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1、 1、能分角色有感情地朗读课文。、能分角色有感情地朗读课文。 2、会用、会用“觉得觉得”造句。造句。 3、能够懂得课文中所蕴含的道理。、能够懂得课文中所蕴含的道理。学习目标学习目标课文讲了（）和（）比本领的事。课文讲了（）和（）比本领的事。他们一共比了（）次，第（）自他们一共比了（）次，第（）自然段到第（）自然段写的是他们然段到第（）自然段写的是他们第一次比本领，结果是（第一次比本领，结果是（ ）赢）赢了；第（）自然段到第（了；第（）自然段到第（ ）自然）自然段写的是他们年第二次比本领，段写的是他们年第二次比本领，结果是（）赢了。结果是（）赢了。填空填空学习提示：学习提示：1、风和太阳为什么要
2、比本领？、风和太阳为什么要比本领？2、他们比的是什么？谁出的题？、他们比的是什么？谁出的题？3、对这次比赛，风和太阳是怎么看的？他们会怎么想？、对这次比赛，风和太阳是怎么看的？他们会怎么想？4、这次比赛结果怎么样？这时候他们心里又会这么想？、这次比赛结果怎么样？这时候他们心里又会这么想？（自己读书思考，然后组内交流，有不同看法，可以讨自己读书思考，然后组内交流，有不同看法，可以讨论论）5、组内分角色练习朗读。、组内分角色练习朗读。（想想该读出什么样的语气，配以什么样的表情和动想想该读出什么样的语气，配以什么样的表情和动作。作。） 有一天，风和太阳碰到了一有一天，风和太阳碰到了一起，起，都说都说
3、自己的本领大。自己的本领大。正巧正巧，前面来了一个孩子。，前面来了一个孩子。谁能脱下那孩谁能脱下那孩子的外衣，就子的外衣，就算谁的本领大。算谁的本领大。那还不那还不容易！容易！呼呼呼呼裹得更紧了裹得更紧了看看我的吧！我的吧！发出发出强烈的光强烈的光热热极了极了脱了脱了下来下来第二天，风和太阳又碰到了一起。第二天，风和太阳又碰到了一起。得意得意风风先生，你还敢先生，你还敢同我比本领吗？同我比本领吗？谁能让谁能让那条船那条船走得快些，就走得快些，就算谁的本领大。算谁的本领大。这有这有什么难的！什么难的！又又发出强烈的光发出强烈的光太阳光太阳光越越强强越越热热得得难受难受他哪儿再有力气摇船呢！他哪儿再有力气摇船呢！呼呼呼呼起风了起风了！快挂快挂帆吧帆吧！高兴高兴地地喊喊 只见风推着帆，帆带着船，只见风推着帆，帆带着船，像箭一样像箭一样飞快地前进。飞快地前进。惊讶惊讶风风先生，你的本先生，你的本领也不小哇！领也不小哇！惊讶惊讶我原来以为我原来以为 ，没想到，没想到 ，我以后，我以后 。