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1、2022年大班科学优秀教案及教学反思大班科学优秀教案及教学反思作为一名优秀的人民老师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的教学实力，那么写教学反思须要留意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的大班科学优秀教案及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。大班科学优秀教案及教学反思1活动目标：1、通过铁丝变形嬉戏，感受铁丝可以随意弯折的特性;2、大胆尝试运用不同的方式让铁丝变形;打算活动：铁丝若干、桌子、椅子、隐形环境设置(投放橡皮泥、泡沫板、纸盒、夹子、铅笔、棒子)活动过程：一、猜一猜，激发活动爱好老师出示铁丝，提问：你在哪里望见过?二、玩一玩，感知铁丝随意弯折的特性1、你们想玩吗?
2、怎么玩?玩的时候应当留意什么?2、幼儿在座位上自由结伴弯曲铁丝，老师视察指导。提问：你把铁丝变成了什么?你是怎么变的?(引导说出扭、折、弯)并让孩子用肢体表演。音乐(让幼儿听音乐结束造型)小结：铁丝在我们手里弯一弯、折一折、扭一扭、绕一绕就变出这么多的东西来，下面铁丝给我们提出了更高的要求。三、试一试，让铁丝站起来1、铁丝说它会站起来，谁来帮它呢?可以用什么帮助呢?2、请幼儿自由探究借用其他物品让铁丝站起来。说说用的是什么方法?展示借助不同物品让铁丝站起来的作品。3、铁丝给你们提出了一个要求：请能干的小魔术师探究不借助任何物品让铁丝站起来。4、幼儿自主操作，通过各种方法给铁丝造型让它立在桌面上
3、。5、请幼儿把胜利的作品放在展示台上，引导幼儿视察探讨：你变成过了什么?你用什么方法做到的?为什么有点铁丝站起来摇摇摆晃，有的平平稳稳呢?怎样站得最稳?小结：底部要平整，遇到桌面的地方要大一点才行。6、比一比，谁的本事大。幼儿选用不同方法，再次尝试让铁丝站得高而且稳。四、活动延长：找寻生活中利用同样的原理使自己站稳的物体。活动评价：(小组探讨)活动反思：本活动我依据中班幼儿的身心发展水平，借助色调艳丽、可随意造型的电线，以视察性、开放性提问为中介，以诱发主动思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探究中吸取新的学问。我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些学问阅
4、历，在幼儿操作的时候，应当关注到每一位幼儿，并确定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的爱好。大班科学优秀教案及教学反思2活动目标：1.激发幼儿对单双数的爱好，能主动主动地参加数学活动。2.通过创设情境、嬉戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。活动过程：一、创设情境，感知单和双森林里要开动物PARTY，老师和小挚友去参与，但是小动物们要考一考小挚友，我们身上哪些东西是单的?哪些是双的?(在谈话中，幼儿说嘴巴是一只，眼睛是两只，老师小结，像嘴巴、鼻子这样只有一个的，叫单，像鞋子、手、眼睛这样两个两个成双成对的，叫双。)二、参与动物PARTY小动物圆舞曲故
5、事情境：今日来了3只小兔子、4只小狗，5只小猫，6只小山羊，他们要结伴条圆舞曲了，帮他们找找舞伴吧!幼儿操作动物卡片，两个两个拉在一起。老师：发觉了什么?幼儿：有的小动物剩下一只，没有舞伴;有的小动物都找到舞伴了。老师：哪些小动物剩下一只没有舞伴?这些小动物是几只?幼儿：小兔子(3只)、小猫(5只)老师：哪些小动物都有舞伴?这些小动物是几只?幼儿：小狗(4只)、小山羊(6只)老师小结：两个两个找挚友，到最终剩下一个，孤孤寂单没有挚友，这样的数叫单数;两个两个找挚友，最终都有挚友，没有剩下，这样的数叫双数。现在我们一起来玩一个抱双，躲单的嬉戏，好吗?三、巩固单双数-嬉戏抱双，躲单嬉戏规则：幼儿依
6、据教师念或举单数双数，假如老师念的是单数就把头埋在膝盖上，假如老师念的是双数，就用双手抱住手臂。四、结束小挚友们真棒，老师特别喜爱你们这些聪慧的孩子，老师要嘉奖每个小挚友一张火车票，一会儿老师要带你们坐着火车去旅游，小挚友们把火车票戴在胸前，并细致看一看你的车票是单数还是双数，单数的去单数列车，双数的去双数列车，假如上错车，检票员会把你赶下车，你就不能和小挚友们一起去旅行了，大家打算好火车进站了，小挚友们请上车火车立刻开啦!教学反思：单数、双数在生活中随处可见，只要告知幼儿单、双数的条件，幼儿能简单找到，但是这种方法回到了原来的“灌输、传授”式,幼儿在活动中恒久是处于被动者。所以如何让幼儿主动
7、学，乐意去找寻发觉，这是活动设计的关键。活动的目标实而在，不空不广也不难，并已在过程中很好的体现，特殊是“找寻身体上的单双数”我觉得特别好，都是幼儿通过自己的视察而得到的正确答案。是一种主动学习的反映。大班科学优秀教案及教学反思3活动目标：1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们四周到处都有空气;2、能运用多种感官动手动脑学习探究空气的简洁方法。激发幼儿探究欲望，培育幼儿对科学试验的爱好。活动打算：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球、吸管、蜡烛、多媒体课件活动过程：小挚友，早上好!今日，老师要变个魔术，你们想不不想看啊!(想)那小眼睛可要细致看哟!这是什么(毛巾)
8、，是干的还是湿的呢?来，小挚友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊?是块干毛巾。这是什么呀?(杯子)，老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里你们猜猜毛巾会不会湿?(请你说)，那我们取出来看一看，湿了没有呢?小挚友用手摸摸，湿了没有呀?(没有)咦，真惊奇，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很奇妙呢?现在，老师再来变个魔术，这是(毛巾)，这是(杯子)，我们也要要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小挚友细致视察噢!看一看会发生什么现象(气泡产生)。小挚友，猜猜毛巾有没有湿(你说说看)究竟毛巾湿了没有?让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有?(湿了)。为什么毛巾会湿了呢?
9、这一次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小挚友说说，什么跑进去了?对空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了，而第一次没有湿，是因为空气跑出来了没有(没有)，所以毛巾是干的。刚才老师给你们变了两上关于空气的小魔术，好看吗?(好看)那么空气它在哪里呢?它又是一种什么样的东西呢?接下来我们来做个试验。小挚友看，这是什么(袋子)，我要用袋子去捉空气，看看老师是从哪里捉到空气的(用红色袋子从桌子底下捉了一袋)，诶，我捉了袋空气，你说说我是从哪里捉到的呀?(用白色的更大的袋子从四周，再用最大的蓝袋子从拐角捉)我在旁边也捉了一大袋的空气，你们也想来捉捉空气吗?
10、(想)请小挚友从老师这儿每人拿一个袋子，你们都有了吗?(都有了)，现在我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉得空气又多又快?(你真能干!)现在，我们把袋口渐渐张开，用眼睛看一看空气，你们能看得见袋子里面的空气吗?(看不见)对，空气是看不见;袋子里的空气有颜色吗?(没有颜色)空气是没有颜色的。(同样的方法再来捉)袋口张开，用你的小鼻子闻一闻，袋子里面的空气有气味吗?对，空气是没有味道的;用你的小手伸进袋子里摸一摸，小手能摸到袋子里面的空气吗?空气是摸不着的。我们去到别的地方去捉捉空气，好不好?试试能不能捉到空气呢?(播放背景音乐带幼儿到各个地方去捉空气)。好，请小挚友
11、把袋子放回来。我请小挚友相互说一说，你是从哪里捉到空气的?(你告知旁边的小挚友你是在哪里捉到空气的，自由发言)。好了，你们刚才是不是在各个地方都捉到了空气?那小挚友你们说空气能看得见吗?有颜色吗?有味道吗?能摸到吗?原来，我们到处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，看不见也摸不着的，因此，小挚友通常认为我们四周没有东西，事实上空气是的确存在的，我们用小手扇一扇空气，有什么感觉?再用小嘴巴吹吹空气，又有什么感觉?这说明空气是存在的、是流淌的。而且空气也是很好玩的，我们来和空气宝宝玩一玩，好不好呢?我们来用吸管吹杯子里面的水，看看有什么现象发生。当我们轻轻吹和用劲吹发生的现象有什么不同吗?来，从你
12、起先一个一个走过来。好了请小挚友回来!小挚友，你们玩过气球吗?(玩过)今日，老师也请你们来玩气球，你们兴奋吗?不过，你们先想一想，怎样让气球鼓起来呢?(往气球里面吹空气)，怎样让气球吹得大一些呢?假如气球小说明我们吹进去的空气是多还是少呢?请小挚友从老师这儿每人拿一个气球。(小挚友再吹的时候询问个别幼儿)好了，气球宝宝累了，请小挚友把它们回家，小筐是它的家)。哦，空气宝宝这么好玩，我也想和空气宝宝玩一玩。小挚友看，这是什么(蜡烛)，这是什么呢(打火机)，现在我要把它点燃，再来点一根，我要把杯子罩在蜡烛的上面，小挚友想一想蜡烛会怎样，会不会灭?(请你说说)小挚友细致看，蜡烛怎么样了啊(熄灭了)，
13、你们想不想来试试呢?请小挚友到后面来，我们每个小挚友找一杯子，罩的时候要当心，不要让蜡烛烫着手了。好的，请小挚友回来!你们看看这支蜡烛灭了吗?而被杯子罩住的的蜡烛却熄灭了，那刚才你们没有没有留意到蜡烛是怎样熄灭的啊?是渐渐的，还是很快的呢?那我们再来看一次，这一次小眼睛可要看细致了。噢，蜡烛是渐渐地熄灭了。为什么用杯子罩住蜡烛后，蜡烛就会熄灭了呢?(你说说看)老师告知你真正的缘由：这是因为杯子把蜡烛罩住，杯子里面有空气，空气中能够让蜡烛燃烧的成份用完了，而外面的空气又进不来，所以蜡烛就熄灭了。那你们说说，蜡烛燃烧的时候要不要空气(要)，蜡烛燃烧的时候须要空气，我们人要不要空气呢?你们说说。我们
14、来做个小试验，把你的嘴巴闭上，再把你的鼻子捂起来。我请一个小挚友说一说有什么感觉?是不是不舒适的感觉呢?为什么会有不舒适的感觉呢?因为我们把嘴巴闭上，把鼻子捂起来，空气就不能进入我们的嘴巴和鼻子里面，我们就不能进行呼吸空气了，所以我们就会感到喘不过气来，特别难过，你们说我们人要不要空气啊。对我们人须要空气，动物也须要空气，花草树木呢?也须要空气，凡是有生命的地方都须要空气，假如没有空气，会怎样呢?就会无法生存。我们虽然离不开空气，我们须要怎样的空气呢?是干净清爽的空气，还是须要受到污染的空气呢。现在我们来看看大屏幕!小挚友说说，这样的空气干净吗?这样的空气不干净，被污染了，假如我们吸进被污染的
15、空气就会生病，对我们的身体就不好，所以小挚友要爱护我们的环境。垃圾能不能乱扔，能不能随地吐痰，爸爸抽烟了，我们怎么对他说。不然会污染我们的空气的，我们还可以怎么做呢?我们来看看别人是怎么做的，好不好?小挚友说说他们在做什么?(让幼儿把看到的说说)他们在做环保小卫士，来爱护我们的环境，让我们空气的更加清爽更加干净，我们吸入干净的空气，我们的身体才会棒棒的，更加健康!小挚友，你们愿不情愿来做环保小卫士呢?(情愿)好的，请你们到老师这排排队，我们的环保小卫士立刻就要动身了。环保小卫士要动身了!跟客人老师再见!(播放环保小卫士音乐结束)活动反思：一、在嬉戏中激励幼儿主动主动探究。在本次活动中，我首先让
16、幼儿探究与空气袋做挚友的方法，激励幼儿在亲身体验中探究与空气袋接触的方法，用身体部位与空气袋接触。在嬉戏中，幼儿通过沟通、尝试，想出了很多与空气袋做挚友的方法。有的小挚友向上跳，用手触碰空气袋，这是大部分小挚友想到的方法;有的幼儿想到了用头顶、用脸颊去触碰空气袋，也得到了胜利尝试，还有的小挚友说可以用脚，但失败了。尝试有胜利，有失败，但幼儿在这个过程中主动思索、主动探究的精神，是他们良好学习品质的体现，养成良好的学习品质对幼儿的发展至关重要。二、不足之处在活动中，我先激励幼儿探究、尝试与空气袋做挚友的方法，再分组进行嬉戏。在嬉戏的过程中，个别幼儿不能依据自己的须要选择相宜的高度，如：个别较矮的
17、小挚友选择了一个高的空气袋，他用手纵跳触物较困难，也无法体验到其他的触物方法;个别较高的小挚友选择了较矮的空气袋，他没有跳起就能用手触碰空气袋，没有达到纵跳的目标。因此，我认为可以调整绳子的高度问题。请幼儿从矮到高排列，将绳子一头系矮，一头系高，激励幼儿初步探究。再将绳子调高高度，增加难度，激励幼儿探究、尝试，老师小结纵跳触物的方法：较高的空气袋可以用手纵跳触物，较矮的空气袋可以用头、手臂等纵跳触物，在感知并有肯定阅历之后，再激励幼儿自由选择高度、方法纵跳触物。大班科学优秀教案及教学反思4活动目标：1、通过谈话、探讨沟通自己喂养蚕宝宝的经验及对其生长、活动过程的相识。2、能够借助视察记录，较清
18、晰地表达自己的视察结果。活动打算：1、幼儿视察蚕宝宝的记录。2、教学挂图：蚕的一生。活动过程：1、出示蚕宝宝产的卵，引发幼儿探讨的爱好。老师：这是什么？从哪里来的？2、出示教学挂图，老师引导幼儿沟通蚕宝宝的生长改变。老师：蚕宝宝刚孵出来时是什么样子的？老师：后来蚕宝宝是怎么长大的？它吃什么？是怎样吃的？蚕宝宝是怎样移动的？它有多少条腿？蚕宝宝长大时有什么改变？老师：蚕宝宝长大后会怎样？蚕宝宝从孵出来到吐丝一共生长了多少天？它是怎么样吐丝的？结的茧子是什么样子的？它在茧子里一共生活了多少天？最终他变成了什么？你还发觉蚕宝宝有哪些好玩的事情？3、老师引导幼儿沟通自己的喂养经验，体验收获的欢乐。老师
19、：蚕宝宝到我们班和我们做培育后，你为它做了什么？本，文来源：屈；老。师教；案网你是怎么样做得？为什么要这样做？老师：当你为它做这些事情的时候你是怎么想的？当你看到蚕宝宝蚕卵时，你又是怎么想的？4、请幼儿用身体动作表现蚕宝宝的生长、活动过程。老师：请小挚友以小组为单位用表演的形式来表现蚕宝宝长大的过程，看哪组小挚友合作的好，表演的逼真。请幼儿先商议，在进行表演，激励幼儿大胆用身体动作进行表现。活动反思：由于自身阅历的不足，在课程审议时将这一活动支配在了还没有蚕宝宝饲养的季节。由于这次的活动支配的时间还不是蚕宝宝饲养的季节。所以没有蚕宝宝可以让小挚友饲养，因此对蚕宝宝的生长、活动等习性不熟识。农村
20、本是家家户户都饲养蚕的，但是现在饲养蚕宝宝的家庭越来越少。所以大部分的小挚友都没有接触过蚕宝宝，对于蚕的生长过程一点都不了解。在出示蚕的生长过程图后，我先让孩子们猜蚕宝宝最初的样子，小挚友都猜错了。但是由于请小挚友自己自由的猜蚕的生长过程，小挚友对这个活动特别的感爱好。主动主动的参加活动、回答问题。还会因为自己猜对蚕宝宝生长的一个环节而欢呼雀跃。孩子们对于蚕宝宝在生长过程中会蜕皮充溢了新奇。这些都只能留待到养蚕的季节时再让孩子们进行视察。主要采纳了图片和老师讲解为主。如何让孩子们在本次活动中主动、主动参加呢？我就让孩子们依据自己的阅历和猜想先探讨、讲解并描述。我再进行订正、补充，这样不仅让孩子
21、参加到活动中来还能让对所学学问映像更深刻。在以后课程审议的过程中肯定要更加留意到季节性活动的时间支配。大班科学优秀教案及教学反思5活动目标：1、使幼儿相识大熊猫的主要外形特征，了解大熊猫的生活习性。2、让幼儿知道大熊猫是我国特有的宝贵动物，是国宝，应爱护大熊猫。3、丰富词汇：宝贵、竹笋。活动打算：大熊猫玩具一个。活动过程：一、用谜语引出课题，让幼儿猜：像熊比熊小，像猫比猫大。竹笋当粮食，竹林里安家。（大熊猫）二、出示大熊猫玩具，引导幼儿视察大熊猫的外形特征老师出示大熊猫玩具，提出问题，引导幼儿依次视察大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身体、四肢、尾巴等。小结：大熊猫的头是圆形，头上有嘴、鼻子、
22、眼睛、耳朵。来源；一张嘴，一对小眼睛四周长着黑色的毛，像带黑色的眼镜。鼻子是黑色的，在脸的中心，两只小耳朵是黑色的。身体胖乎乎的是椭圆形，全是白色。有四条粗短的腿，长圆形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。三、讲解并描述大熊猫的生活习性。老师提出问题：大熊猫生活在哪里？它喜爱吃什么？怎样生活？是怎样走路的？小结：大熊猫住在长有竹林的高山上，喜爱吃竹叶、竹笋。它喜爱独居，白天睡觉，晚上出来吃东西，会爬树，走起路来摇摇摆摆的。四、谈话：大熊猫与人类的关系。为什么称大熊猫为国宝？你在什么地方见过大熊猫？你喜爱大熊猫吗？为什么？我们应当怎样对待它？小结：（为什么称大熊猫为国宝参见教学资料）小挚友在动物园、电
23、影、电视或图书中见过大熊猫。大熊猫形体漂亮，动作好玩，性情温雅，可供大家欣赏，还可以表演精彩的节目，是我们和世界人民宠爱的动物。但它却面临着越来越多的危急，我们要救救大熊猫，爱护大熊猫，让它恒久生活在地球上。活动反思：科学教化蕴含的教化价值主要在于亲历探究解决问题的全过程，从而学会学习，学会生活，学会应用。幼儿学习的动机与成人不同，他们的动机完全依靠于对被认知对象感爱好的程度。大班科学优秀教案及教学反思6活动目标1、培育幼儿对自然的深厚爱好并喜爱探究自然奇妙。2、进一步加深对常绿树和落叶树的相识，能通过树叶的不同区分常绿树和落叶树。活动打算课件常绿树和落叶树的树干各一棵、树叶若干小树叶磁带活动
24、过程一、音乐嬉戏小树叶1、师：天气好冷啊，北风老头鼓起腮帮子用劲一吹，小树叶会怎么样?小数叶都离开了妈妈，飘呀飘，飘呀飘师幼随音乐一起自由嬉戏. 小树叶，你要飘到哪里啊?小树叶转了圈，飘到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上大风吹来了，小树叶是怎么飘的?风慢慢小了，小树叶又怎么飘了?风停了，小树叶怎么样了?2、组织幼儿入座。师：小树叶飘呀飘，有点累了，它们都轻轻地飘到了小凳子上。3、师幼谈话：小树叶为什么要离开妈妈?二、相识落叶树1、引导孩子回忆对落叶树的相识。秋天，天气慢慢变冷了，小树叶会怎么样?会渐渐变黄，冬天一到，小树叶会怎么样?纷纷离开了妈妈。树妈妈变成什么样子了?始终是这样吗?什么时候不是?会
25、变成什么样?2、老师小结：冬天过去，天气会慢慢变得温煦起来，春天来了，树妈妈就会长出新的叶子来。像这样春天树叶发芽，秋天树叶变黄，冬天树叶全部落光的树，我们给它起了一个名字，你猜一猜叫什么?叫它-落叶树。3、引导幼儿回忆自己见过的落叶树。想一想，你见过的落叶树叫什么名字?(柳树、杨树、梧桐树、法桐、石榴树、柿子树、合欢、莲子树、玉兰、槐树、银杏树、樱花树)三、相识常绿树1、师：小挚友见过这么多的落叶树，是不是全部的树都是落叶树呢?你知道什么树不是?(冬青、松树、柏树)2、老师小结：对!除了落叶树之外，还有一种树一年四季都有绿叶，它在落叶的同时长新叶子。人们也给它起了一个名字，你知道吗?对!叫-
26、常绿树。四、区分常绿树和落叶树的树叶的不同1、引导孩子视察树叶的不同。师：在寒冷的冬天，为什么落叶树的树叶全部落下来，常绿树的树叶不全落下来呢?它们的树叶一样吗?落叶树的叶子是什么样子的?常绿树的叶子是什么样子的?老师收集了这两种树的叶子，我们来细致的看一看、摸一摸它们有什么不一样?(常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分)。2、老师小结：无论我们在公路边看到哪些树，即使我们不知道它的名字，但我们可以依据它的树叶的样子来推断它是常绿树还是落叶树。请小挚友让你的树叶宝宝躺在小桌子上睡一小觉。3、出示魔术盒(各种叶子)，引导孩子推断
27、它是什么树上的叶子，是常绿树还是落叶树。师：老师这里还有许多小树叶，请小挚友看一看这片树叶像什么?它是什么树上的叶子?是常绿树还是落叶树?也请个别孩子来取叶子，魔术盒，告知我，这片树叶是什么?魔术盒怎么不说话不告知我?小挚友谁来告知我?五、嬉戏：树叶找家(声音：小树叶，你在哪里呀?)(1)、出示一棵落叶树的树干，我是落叶树，我的树叶宝宝又大又薄，表面没有蜡质，天气变冷了，北风把小树叶都吹跑了，我只剩下光秃秃的树枝了。我的脚好冷啊!小挚友你能帮我找到树叶宝宝吗?(音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。)(2)、出示一棵常绿树的树干，感谢小挚友。我还有一个好挚友，它是常绿树，它的树叶宝宝有的很
28、厚，有的像针一样细，上面都有一层蜡质，爱护着树叶中的水分。宝宝不怕太阳晒，也不怕被风吹。一年四季都是油亮亮的。小挚友你能帮它找到树叶宝宝吗?(音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。)六、依据树叶的特征区分常绿树和落叶树1、师：感谢你们!小挚友真厉害，帮树妈妈把宝宝都找到了。不知道树妈妈兴奋吗?你问问她。树妈妈说很兴奋，感谢小挚友，我还有许多挚友呢，不过我不知道它是落叶树还是常绿树，请小挚友帮我推断一下吧2、出示图片，引导幼儿视察推断。这是什么树?它是落叶树还是常绿树?为什么?七、了解树叶的用处师：小挚友现在能依据树叶的不同来推断见过的树是常绿树还是落叶树了。树叶的用处不小呢!你知道树
29、叶还有什么用处吗?(树叶为大树制作养分，为人类释放氧气、供应食物、挡风遮阳、做树叶面具、烧火、书签)八、观赏树叶粘贴画1、师：原来树叶的用处这么多呀!我知道它还能变成特别好玩的图案呢!我们一起来观赏一下吧。2、出示树叶粘贴画，引导孩子观赏。活动反思该活动是两类物体的比较视察活动。活动过程中，幼儿通过两次观看录象，加上老师的针对性提问和幼儿零距离视察树叶，很快驾驭了“落叶”和“常青”两个概念，相识了落叶树和常青树，发觉了常青树和落叶树的不同点。这里的录象和实际的树叶都带给幼儿丰富的感性相识，简单激发幼儿的学习爱好。而树叶找家的嬉戏更是将幼儿的学习推向了高潮，在探究操作的过程中较好巩固了对常青树和
30、落叶树的相识。大班科学优秀教案及教学反思7活动目标：1、理解故事，尝摸索索用各种方法移动物品。2、学习主子公面对困难时的主动看法与志气。活动打算：1、故事。2、各种大小不同的盒子，球活动过程：一、解读课题，导入故事师：小挚友们中午好!幼：老师中午好!师：这几个字相识吗?(不相识老师可以标注音节)幼：搬过来，搬过去。师：你们搬过东西吗?搬过什么?幼：我搬过椅子。我搬过箱子。我搬过玩具箱。我搬过家。师：用什么来搬的?幼：用手。用头(顶)。用脚。师：好，我们来听听故事。二：观赏故事，玩玩嬉戏1、观赏故事师：这是长颈鹿小姐，这是鳄鱼先生，他们恋爱了，尽管他们的身高相差那么多，但是他们是相亲相爱的一家人
31、，他们结婚了，你们觉得他们住在谁家里合适一些?幼：住在长颈鹿家，因为长颈鹿高一些。师：好，看看他们商议的结果，住在谁家?(出示鳄鱼的房子)幼：鳄鱼家师：哦，他们商议了住在鳄鱼家，长颈鹿小姐有好多东西要搬呢，你们情愿帮他们吗?幼：情愿!师：你们看，这是什么?幼：盒子。师：一样吗?幼：不一样有大盒子，中盒子，小盒子。师：有多少个呢?你们过来数数看幼：9个师：你们是一个一个数的，立刻要做小学生的挚友了，这样数起来有点慢，有没有更快的方法来数一数?幼：24689师：他刚才是2个2个数的，有谁能3个3个的数?幼：369师：立刻要做小学生的挚友了，数数的方法确定许多，刚才你们每人搬几个?幼：1个师：搬了几
32、次?幼：1次相亲相爱的长颈鹿小姐和鳄鱼先生想快点把家搬好，谁能帮他们?(幼儿单独搬，一幼儿一次搬2个，叠放，一幼儿一次搬5个)师：看看别人的，对你有帮助的师：哦，这样两次就搬完了师：谁能一次就把盒子搬完?(一幼儿尝试，结果弄翻了)师：想想怎样才最平安?幼：要大中小的排列(一男孩去，不能解决)师：好，这位妹妹在这里等得很宁静的，你来帮帮他师：哦，果真两个人在一起方法就多些师：好，看看他们是怎么放的幼：大的在下面，中等的在中间，最小的在下面师：好，看看这样的方法行不行(一幼儿搬，有一幼儿说：别倒啊，当心点)师：哦，胜利了(掌声)师：这就是你们刚才想的叠加的方法，感谢你，谁还有别的方法?(一幼儿打开
33、盒子)(掌声)师：他把盒子打开干嘛呢(小盒放进中盒，中盒放进大盒，放好了搬)师：没刚才那么高了，这样就平安了，是吗师：把小盒放进中盒，把中盒放进大盒，这就是你们想的套装的方法师：你们帮他们搬好了家，他们能华蜜的生活在一起吗?长颈鹿小姐到处碰壁，当她想伸个懒腰的时候，头就到屋外面去了，他们的生活遇到了困难，你们在生活中会遇到困难吗?会怎么办呢?幼：平常爸爸搬桌子就会喊我，我个子矮幼：克服困难幼：有句话说得好，坚持究竟就是成功师：他们的生活遇到了困难，会想什么方法呢幼：搬到长颈鹿家去幼：鳄鱼搬个梯子住到屋顶上幼：各住各的师：他们还真跟你们想到一块去了，这次还有爱运动的鳄鱼先生有许多东西，们能不用手
34、把这些球搬过去吗来，一人拿一个球，不用手(放嘴里，夹在手臂里)师：刚刚你们用了什么方法师：可是，放嘴里有点脏呢，能用别的方法吗幼：用胳膊幼：用膝盖夹幼：放肚子上，弯着腰夹过去幼：用脚轻轻的踢过去幼：用脚尖夹住渐渐跳过去师：哥哥学会等一等，你又想到什么方法幼：还可以用衣服夹师：长颈鹿小姐和鳄鱼先生的生活又遇到了困难，当他们想共进晚餐的时候，桌子太高，鳄鱼先生够不着，上卫生间的时候，马桶太大，他们又起先想方法了，他们有了一个宏大的安排，他们在门口挖呀，凿呀，最终建好了属于他们的新家。走，我们一起去参观他们的新家好吗。教后反思：这是一本让你第一眼就喜爱上的图画书，可爱的形象，柔软的色调，幽默夸张的动
35、作表情。绘本大意是：一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士，因彼此相爱而生活在一起，却因为相互间的巨大差异而面临着很多的麻烦;但他们最终英勇地携起手来，共同打造华蜜的生活。为了让幼儿便于理解友情，我将长颈鹿和鳄鱼设计成好挚友，孩子们对画面很感爱好。在活动过程中，有几点值得共享之处：1.开放性的提问。在课堂上，小挚友们也被故事所深深的吸引。我通过PPT课件，先出示封面，让孩子们视察这本书的封面，说说这本书讲的是关于谁的故事，长颈鹿和鳄鱼油什么差异。然后我把主动权抛给了幼儿，让幼儿视察图片并思索方法。在这个过程中，主动激励幼儿动脑筋去思索全面的方法。2.阅读过程中，我注意幼儿的表达。如，
36、让幼儿揣测着他们可能遇到的种种困难，比如：长颈鹿的床太高了，鳄鱼只能睡到地板上;长颈鹿家的洗脸池太高了，鳄鱼的脸每天都脏兮兮的;长颈鹿家的橱柜太高了，鳄鱼帮不上他太太的忙同时幼儿为了能让他们华蜜的生活在一起想了很多方法：把他俩的房子连在一起，中间开个小门，这样他们都便利而且还可以见面;住在长颈鹿家，因为他们是爱人关系，所以当鳄鱼够不着东西时，长颈鹿可以把鳄鱼抱起来，帮助他我为他们的想象力而惊羡，或许这就是绘本带给我们的魔力。3.为了帮助幼儿便于视察，我除了用课件，还用简洁的图示表示：吃饭问题;门把手问题;楼梯问题;马桶问题;晾衣服问题等等，当幼儿在长颈鹿和鳄鱼的新家图片中将这些问题一一解决掉时
37、感到特别兴奋和油成就感。本次活动绘本教学选材很重要，要选择幼儿感爱好的内容去开展，才能行云流水般地把活动开展下来。作为大人，看这个绘本同样深有感悟，在和爱人、家人遇到困难时不能一味的放弃、退缩或者相互埋怨，应当一起想方法，一起动手变更、克服困难。大班科学优秀教案及教学反思8活动目标：1、通过看看、玩玩、做做、说说等多种活动，找寻不倒娃娃不倒的缘由，激发幼儿进行科学探究的爱好。2、通过让娃娃不倒的操作活动，培育幼儿的动手实力。活动打算：各种不倒娃娃和不倒娃娃外壳若干，沙子、棉花、木块、彩泥、圆形金属、胶带、剪刀若干。活动过程：(一)发觉问题师：今日老师请小挚友来玩不倒娃娃。孩子们有爱好的玩了起来
38、，一会儿向不同的方向把不倒玩具推倒，一会儿把玩具拿在手里摸来摸去，一会儿在手里掂来掂去.师：谁能告知老师，你们发觉了什么?(小挚友争先恐后的举手，有的说不倒娃娃头小脚大;有的说娃娃没有脚，娃娃下面是圆的;有的说不倒娃娃恒久倒不了;还有的小挚友感觉不倒娃娃有点重。)(二)进行比较(发肚子里没有东西的不倒娃娃外壳给幼儿)师：小挚友再来玩一玩老师刚才发给你的不倒玩具。(幼儿自由的玩)师：小挚友你现在发觉了什么?(有的小挚友发觉两个娃娃一模一样，有的小挚友发觉不倒娃娃站不住，有的小挚友发觉后发的不倒娃娃很轻。)(三)开动脑筋师：两个娃娃看起来一样，为什么前面发的不倒娃娃能不倒而后面发的不倒娃娃却站不住
39、呢?(小挚友再次探讨起来。有的小挚友说不倒娃娃肚子里有东西，有的小挚友说因为前面发的不倒娃娃重)(四)动手尝试师：那给娃娃肚子里放什么东西才能让娃娃不倒呢?请用老师给你打算的东西试一试。(幼儿打开后发的娃娃，有的先用沙子放到娃娃的肚子里，结果发觉娃娃倒了还是起不来;有的小挚友用木块放到玩具的底部也不行;兴奋小挚友先用橡皮泥团成一个圆球放到玩具的底部，发觉娃娃倒了站不起来，他又取了一大块橡皮泥团聚压扁固定在娃娃底部，这次他发觉娃娃不简单倒了。他兴奋的让四周小挚友看;有的小挚友试用了几种材料后发觉用比较重的金属材料能使娃娃不简单倒;更有的小挚友发觉放在底部的东西必需在中间不动，娃娃才会倒了再站起来
40、。)活动进行一段时间，引导幼儿相互沟通、探讨，并进行再次尝试。(五)沟通结果师：现在请你们告知老师你们是怎样让娃娃不倒的?(小挚友争先恐后告知我他们的试验过程。有的小挚友告知我他先用棉花和木块，发觉太轻了，娃娃照样倒下去起不来;他又用沙子放在里面，沙子在娃娃肚子里动来动去，娃娃倒了还是站不起来;最终他用厚铁圈放在娃娃底部，娃娃能站起来却是个歪的。)师;谁发觉了帮他解决这个问题的方法?(让大家探讨)(六)看看构造，打开不倒娃娃的肚子，幼儿视察内部结构。师：小挚友不倒娃娃的肚子里究竟有什么?(七)发觉隐私师：小挚友现在你发觉娃娃不倒的隐私了吗?幼儿总结：应在娃娃肚子的底部放重一点的东西并固定住。延
41、长活动：1、修一修坏了的不倒玩具。2、把不同形象的不倒玩具放在科学角，让幼儿接着探究。3、打算蛋壳、橡皮泥、胶水、彩笔、彩纸供幼儿自制不倒翁教学反思：本次活动既有科学的探究,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比较喜爱、比较符合幼儿的爱好。在活动前我认为不倒翁应当是小挚友生活中常常玩的一种玩具，不倒翁真英勇，我们也要学习不倒翁遇到困难接着站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。大班科学优秀教案及教学反思9活动目标：1、向幼儿介绍太空有很多星球，他们都是挚友，如：太阳、月亮是地球的好友。2、激发幼儿探究宇宙奇妙的愿望。活动打算：1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。2、
42、宇宙图片一张。活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好挚友。活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们始终都不离开。活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的爱好。师问：1、小挚友们，你们知道在神奇的太空中有什么？（幼儿这样回答）老师出示宇宙图2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好挚友呢？为什么？小结：月亮离地球最近，始终围围着地球转，地球又围围着太阳转，它们始终都不离开。二、介绍太阳1、试验一：昼夜之分师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）你知道为什么会有白天和黑夜之分？（老师运用地球仪和手电筒进行试验操作）小结：地球在围绕太阳转动是
43、，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。2、试验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，暖和的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电）我们现在就一起来做一个试验，瞧瞧太阳光的威力吧！（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）三、介绍月亮师问：月亮也是地球的好挚友，它围围着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。）四、延长活动师：在广袤的宇宙
44、中还有很多星球，你能说出它们的名字吗？（金星、水星、木星）它们隐藏着很多我们不知道的隐私，等待着我们小挚友长大了去探究。教学反思本节课打算充分，学生很感爱好，教学效果很好，只是在幼儿创编表演时，老师应当供应动物、植物、人物的卡片，这样创编的诗歌更接近原诗歌的结构，使幼儿的思路更广袤。幼儿在学习朗诵诗歌时，老师留意引导幼儿用不同的语气来朗诵白天和黑夜，让幼儿充分表达出白天与黑夜的不同，感受朗诵诗歌时应当留意运用语言表达出诗歌的意境。大班科学优秀教案及教学反思10一、活动目标：1、通过视察了解蚂蚁的外形特征及生活习性，并了解蚂蚁的种类和分工；2、活动中能细致、有序的进行视察，能用清晰、连贯的语言进
45、行讲解并描述。3、对蚂蚁感爱好，在生活中能进一步的视察与探究。二、活动打算：1、相关课件；2、在生活中有视察蚂蚁活动的阅历。三、活动过程：1、手指谣导入：老师:小蚂蚁，很好玩，头上长着小胡须，小蚂蚁，有秩序，走路排队很整齐蚂蚁，有情义，见面点头很有礼小蚂蚁，真得意，冬天来了又积蓄2、说一说：老师：你在什么地方见过蚂蚁？他们在干什么？老师小结：在草地上、山坡上、沙坑里、公路上，到处都能看到蚂蚁，蚂蚁喜爱群体居住，两只蚂蚁相遇时，靠触角相碰传递信息，他们的身体还会释放出一种气味，通过气味来找到挚友和行走路途。3、看一看：老师：我们来视察一下蚂蚁的身体是什么样的？（从整体到局部，从上到下）老师小结：蚂蚁的身体很小，呈褐色或黑色，头上有触角，身体下面有三对足