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1、五年级数学教师备课组个人工作计划 备课是老师依据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的详细状况，选择最合适的表达方法和依次，以保证学生有效地学习。下面是为您整理的，仅供大家查阅。五年级数学上册备课组工作安排一、指导思想以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强老师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、实践、创新的探讨过程，从而大大提高老师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。二、重点工作1、制订安排。学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人
2、及研讨主题，提前通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课打算，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参加听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，相互学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可依据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出特性的教学设计方案并付诸教学实践，同时老师还可依据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求效果。3、反思提炼。在教学结束后，备课组老师依据沟通教学状况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位老师要依据自己教学的实际状况，仔细撰写教后
3、札记，分析成与败，总结得与失，从感性阅历上升到理性相识，提升自身的理论水平和教学水平。4、细心设计作业形式，合理支配作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。老师的批改、评讲应做到细而勤。仔细开展“培优补缺”活动，对后进生要多激励多表扬，增加其学习的自信念，激发其学习数学的爱好。三、详细支配第一周：制定教学安排和进度其次周：确定本学期教学重点第三周：学习教化杂志第四周：重温本年段教学目标第六周：沟通探讨教学中的困惑第七周：研讨“找规律”一课第八周：评“找规律”一课得失第九周：期中试卷命题第十一周：期中考试分析第十二周：研讨“解决问题的策略”一课”第十三周：研
4、讨“公顷和千米”一课第十四周：上教研课第十五周：评“公顷和千米”一课得失第十六周：沟通探讨教学中的困惑第十七周：探讨期末复习安排一、指导思想：本学期，我们五年级数学组进一步深化“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，仔细贯彻国家基础教化工作会议的精神，以基础教化课程改革为契机，更新教化教学观念，深化教化教学改革，全面推动素养教化。立足课堂教学，主动开展教学探讨活动，不断提高课堂教学效率，变更老师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革，接着以全面实施素养教化为目标，加强课程改革理念的学习、研讨，为新学期新课程的全面实施做好打算，结合我们五年级数学科组的课
5、题教学探讨，通过开展扎实有效的小学数学教研活动，接着进一步加大教研的力度，促进我们数学科组老师成员整体素养的不断提高，大面积提高我们的数学教学质量。二、工作要点：1、依据学校制定的各项工作，制定本组的教学安排、教研安排、教学进度，并根据安排开展活动。2、仔细作好研讨课支配工作，依据每个人的探讨课题，把开展研讨课与新课程改革结合起来，以逐步适应新课程改革的要求。争取提高精品课的质量，通过活动，提高每一位老师参加课程改革的主动性。3、仔细开展好每周集体备课工作，把集体备课当作提高老师业务水平的一个途径，通过集体备课的形式，集中集体的才智，对教材进行科学探究、分析，尽可能把现代教化新思想融入到教学当
6、中去。真正体现出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围围着探讨专题进行，从学生的角度去思索问题。组内成员作好探讨记录。4、仔细学习与教化教学相关的理论，使各位老师真正从思想上转变观念，能了解并认同新课程的基本理论，树立新的观念，并将其转化为自己的教化、教学、探讨和管理行为。主动的适应新课程的要求，创建性地做好实施新课程的各项工作。5、老师要常常看数学教学杂志，把有推广价值的资料举荐给大家，使老师在自觉地学习中提高理论修养，扩大学问面，提高理论水平。6、接着做好老师结对子活动，使新老师尽快融入教学当中去，向老老师学习教学阅历，老老师从年轻老师那里学习新思想新方法，相互学习，共同进步。7、抓好“两头
7、生”的辅导。仔细抓好学困生的补缺补差工作，使他们能跟上大队伍的步伐，避开他们产生自卑心理，在抓好学习的同时，更要在身心上赐予更多的关怀，使每个学生的身心健康成长。三、详细措施：1、加强新基础理论学习，领悟教化教学最新动态。2、加强常规管理和检查，教研组内相互听课，相互检查作业，发觉问题刚好解决。3、严格按教育处的规定，仔细钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。细心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。4、备课探讨时，专心听，多提出修改看法，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。5、提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，探讨教学问题，努力提高备课质量。6、仔细完成教学随笔，刚好总结教学中的得失，不断进取，努力提高组内成员的教化教学水平。7、仔细做好期中、期末的质量分析，不断反思，提高教学实力。8、重视驾驭学问的同时又要注意学习习惯的培育，努力提高学生学习的效率。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页