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1、教学目标：教学目标：1、让学生感知、让学生感知“多一些、少一些、多得多、少得多多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义，体会等词语的含义，体会“多一些、多得多多一些、多得多”，“少一些、少得多少一些、少得多”词语含义上的细微差别；词语含义上的细微差别；2、在具体的情境中，经历用所学数学语言描述两数关系的过程，进一步培、在具体的情境中，经历用所学数学语言描述两数关系的过程，进一步培养学生养学生的数感；的数感；3、渗透辩证唯物主义教育：事物的多少总是相对的、渗透辩证唯物主义教育：事物的多少总是相对的.教学重点：教学重点：理解理解“多一些、少一些、多得多、少得多多一些、少一些、多得多、少得多”等
2、词语的含义并能运用词语表等词语的含义并能运用词语表述。述。教学难点：教学难点：弄清弄清“多一些、多得多多一些、多得多”，“少一些、少得多少一些、少得多”词语间的差别词语间的差别学习目标：学习目标：1、我知道、我知道“多一些、少一些、多得多、少得多一些、少一些、多得多、少得多多”等词语的含义。等词语的含义。2、我能体会、我能体会“多一些、多得多多一些、多得多”，“少一些、少一些、少得多少得多”词语含义上的细微差别；词语含义上的细微差别；我采了我采了38朵野花朵野花我采了我采了34朵野朵野花花谁采得多？谁采得多？认真看课本认真看课本40页页思考：思考： 在图上你看到了什么？在图上你看到了什么？听了
3、它们的对话，你能知道什么？听了它们的对话，你能知道什么？红金鱼红金鱼4848条条黑金鱼黑金鱼1010条条红金鱼比黑金鱼（红金鱼比黑金鱼（ ）花金鱼花金鱼1515条条花金鱼比黑金鱼花金鱼比黑金鱼( )( ) 黑金鱼比花金鱼黑金鱼比花金鱼( )( )黑金鱼比红金鱼（黑金鱼比红金鱼（ ） 在日常生活中，当我们不但需要比较两个事物的多少，而且要反映出数量相差的程度时，就可以用“多些”、“少些”、“多得多”、“少得少”等词来描述 检检 测测我吃了我吃了35只害虫。只害虫。我吃得比我吃得比你少一些。你少一些。小青蛙可能吃了多少只害虫？小青蛙可能吃了多少只害虫？10308 一筐 50个一筐 ?个选择:a . 草莓比苹果少一些（ ）52个47个90个b . 草莓比苹果多得多（ ）c . 草莓比苹果多一些（ ） 通过今天的学习，你又获得了哪些知识？你能用到生活当中去吗？