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1、 一棵小桃树一棵小桃树贾平凹（贾平凹（w） 贾平凹贾平凹，当代作家，当代作家，19531953年出生于陕西农村。年出生于陕西农村。19721972年进年进入西北大学学习汉语言文字。入西北大学学习汉语言文字。19821982年后从事专业创作。主要年后从事专业创作。主要作品有小说作品有小说废都废都秦腔秦腔，散文散文爱的踪迹爱的踪迹我的小桃我的小桃树树等。等。矜矜持（持（ ） 摇摇撼撼（ ） 拱拱（ ）淅淅淅沥淅沥沥（沥（ ）恍恍然（然（ ）马）马嵬嵬坡（坡（ ）忏忏悔（悔（ ） 欲欲绽绽（ ） 猥琐猥琐幼幼稚稚（ ） 赤赤裸裸（ ） 服服侍侍（ ）jnjnhnhnnnxx llhunhunchnc
2、hnwiwizhnzhnwiwi susuzhzhlulushishi记记背背记记背背伫立：伫立：长久地站立。长久地站立。 孱头：孱头：软弱无能的人。软弱无能的人。矜持：矜持：拘谨，拘束。拘谨，拘束。 楚楚：楚楚：娇弱柔美。娇弱柔美。垂垂暮老：垂垂暮老：形容像老人一样没有生气。形容像老人一样没有生气。 忏悔忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。猥琐猥琐: :（容貌、举止）庸俗不大方。含贬义。（容貌、举止）庸俗不大方。含贬义。赤裸：赤裸：光着身子，不穿衣服。光着身子，不穿衣服。记记背背记记背背文题解说文题解说 题目题目“一棵小桃树一棵小桃树”，点名了写作，点名
3、了写作对象，是贯穿全文的线索，说明这是对象，是贯穿全文的线索，说明这是一篇一篇托物言志托物言志的文章，作者借小桃树的文章，作者借小桃树表达了什么样的感情？表达了什么样的感情？ 贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，生活贫贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。后来离家出山，进城苦。天地狭小，孤陋寡闻。后来离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成人后，方知人世复杂，自感幼稚天真了。在极左人后，方知人世复杂，自感幼稚天真了。在极左路线的重压下，他遭受了种种不幸。但像小桃树路线的重压下，他遭受了种种不幸。但像小桃树一样，他心里
4、一样，他心里“到底还有一朵花呢到底还有一朵花呢”，对理想对，对理想对幸福的追求更加坚定了。幸福的追求更加坚定了。整体感知：整体感知：这是一棵（这是一棵（ ）的小桃树？）的小桃树？ 它长得很委屈它长得很委屈瘦瘦的，黄黄的，似乎一瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，就立即会断了去。（碰，就立即会断了去。（4）先天不足先天不足 那桃树被猪拱过一次，要不早就开了花了。那桃树被猪拱过一次，要不早就开了花了。他们曾嫌长的不是地方，又不好看，想砍掉它，他们曾嫌长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。奶奶却不同意，常常护着给它浇水。（8）厄运连连厄运连连 我每每看着它，却发现从未有一只蜜我每每
5、看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。（蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。（10）孤独寂寞孤独寂寞 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来又千百次地挣扎起来（13）顽强拼搏顽强拼搏课文课文研研析析 1、本文写的主要物是什么？主要的人是、本文写的主要物是什么？主要的人是谁？另外还写何物何人？谁？另外还写何物何人？小桃树、小桃树、“我我”A.衬托小桃树顽强的生命力；衬托小桃树顽强的生命力； 2、本文写盆景、爷爷种花有何作用？、本文写盆景、爷爷种花有何作用？多次写奶奶又有何作用？多次写奶奶又有何作用？盆景、爷爷奶奶盆景、爷爷奶
6、奶B.因为奶奶同小桃树关系密切。因为奶奶同小桃树关系密切。课文课文研研析析3、如何理解小桃树、如何理解小桃树“长得太不是地方长得太不是地方”？ 因为小桃树长在院子的角落里，暗示自己因为小桃树长在院子的角落里，暗示自己出生于穷乡别壤。出生于穷乡别壤。4、如何理解小桃树、如何理解小桃树“长得长得”很委屈？很委屈？ 因为小桃树生长条件很差，暗示自己出生因为小桃树生长条件很差，暗示自己出生于穷乡别壤，孤陋寡闻，后来到城里，才知道于穷乡别壤，孤陋寡闻，后来到城里，才知道天地如此广阔。天地如此广阔。5、文章为何多次写小桃树长得弱小？、文章为何多次写小桃树长得弱小？ 因为生长环境太差，不能长得因为生长环境太
7、差，不能长得“火灼灼的火灼灼的”，暗示自己难成大器。暗示自己难成大器。课文课文研研析析 6、作者在地、作者在地10段中说段中说“可怜的小桃树可怜的小桃树”，你，你认为可怜在什么地方？认为可怜在什么地方？被埋在院子角落（被埋在院子角落（3）大家笑话它，奶奶说它没出息（大家笑话它，奶奶说它没出息（4）身边从来没有蜂飞蝶舞（身边从来没有蜂飞蝶舞（10）被猪拱折过一次（被猪拱折过一次（8）差点被人砍掉（差点被人砍掉（8） 7 7、用横线画出表明小桃树生长过程、用横线画出表明小桃树生长过程的词语，试着连起来说说课文主要写了什的词语，试着连起来说说课文主要写了什么。么。埋在角落埋在角落萌芽萌芽长上二尺来高
8、长上二尺来高有院墙高了有院墙高了开花开花枝儿上保留着一枝儿上保留着一个欲绽的花苞个欲绽的花苞 8 8、“人世原来有人世的大书，我却连第人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢一行文字还读不懂呢”。这个句子富有表现力，。这个句子富有表现力，请加以赏析。请加以赏析。 运用运用比喻比喻的修辞手法，的修辞手法，将人世比作大书，生动形将人世比作大书，生动形象地写出了自己对人世的象地写出了自己对人世的认识肤浅认识肤浅, ,表现了社会的复表现了社会的复杂和自己的幼稚。杂和自己的幼稚。“我我”从小桃树身上获得了怎样的启示？从小桃树身上获得了怎样的启示？ 生活中要敢于克生活中要敢于克服困难，在逆境中顽服
9、困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己强拼搏，作主宰自己命运的主人。命运的主人。 本文描写了一棵在逆境中本文描写了一棵在逆境中诞生并成长的小桃树，虽历经诞生并成长的小桃树，虽历经风雨仍顽强生存，赞颂了小桃风雨仍顽强生存，赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神，揭树顽强同命运抗争的精神，揭示了一个生活的哲理：示了一个生活的哲理：不屈不不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来造出美好的未来。绝不气馁的贾平凹绝不气馁的贾平凹 贾平凹在大学中文系读书时，开始进行文学创作，贾平凹在大学中文系读书时，开始进行文学创作，他连连在校报上发表诗作，并逐步将作品投向社会上他连连在校报上发表诗
10、作，并逐步将作品投向社会上的大小报刊，尽管那时他收到的退稿单比稿费单要多的大小报刊，尽管那时他收到的退稿单比稿费单要多得多，但他毫不气馁，一如既往地看书、写作、投稿，得多，但他毫不气馁，一如既往地看书、写作、投稿，终于获得成功。终于获得成功。2020年来，他以一枝灵秀之笔，写下了年来，他以一枝灵秀之笔，写下了七八百万字的作品，出版了六七十部著作，数十次获七八百万字的作品，出版了六七十部著作，数十次获得国内外各种文学奖。得国内外各种文学奖。 文中哪些语句触动了你的心扉，先有感情地文中哪些语句触动了你的心扉，先有感情地朗读，再把它抄写下来，最后用一段完整的话把朗读，再把它抄写下来，最后用一段完整的话把你欣赏的理由写下来。你欣赏的理由写下来。课后作业课后作业