《2022年剪纸教案集合9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年剪纸教案集合9篇.docx（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年剪纸教案集合9篇剪纸教案集合9篇作为一位优秀的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的剪纸教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。剪纸教案 篇11、能够清楚的表达自己的感受。2、进一步了解剪纸的各种风格和种类。1、幼儿收集的剪纸作品或者图片2、录音机、磁带重点：激发孩子对剪纸作品的爱好。难点：能够清晰的表达自己的情感和感受。 观赏： 幼儿观赏大家带来的剪纸作品。 谈话： 引发幼儿谈话：我最喜爱的剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜爱这个作品。老师用录音机录下幼儿的谈话内容。 老师参加： 老师介绍
2、自己带来的剪纸作品，引发更多的幼儿参与谈话的热忱。 总结： 接着幼儿的谈话。大家一起倾听谈话的录音，并请幼儿评价自己的讲解并描述状况。 拓印： 请幼儿把收集的最喜爱的剪纸平整的放在纸的下面，然后用蜡笔在书页上匀称涂色，把剪纸的图案拓印下来。 制作： 幼儿和老师一起将剪纸标注上剪纸名称及收集者的名字，参考下面的方法制作我们最喜爱的剪纸小书。 A：先打算一些大于剪纸规格的纸张。 B：将剪纸粘贴在上面。留意固定剪纸的四角。 C：将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下面。 D：一起选择一个剪纸粘贴在纸上做封面，并写上我们最喜爱的剪纸的书名，写上制作的时间。另一张白纸做封底。 E：将全部的纸张对齐，左侧
3、用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。(或者左侧用订书器装订) F：将绳子穿过并在封面的一面系蝴蝶结。 将幼儿收集的剪纸制作成小书和录音机、幼儿谈话的录音磁带放在一起，大家可以在观赏剪纸作品的同时听谈话录音。 幼儿可以接着收集，逐步增加小书的内容及录音的内容。情愿和其他小挚友沟通绘本的内容_幼儿园视察记录视察实录：又到了区域活动的时间了，每天拉着她的好挚友欣妍来到了阅读去，选了个空的位置坐下来。每天选了一本鼠小弟的背心，并对欣妍说：我们一起看好吗？欣妍说：我不要看这本，我要自己选一本。两个人一人拿着一本绘本起先看了，没看一会，每天说：我看完了，和你交换吧。欣妍有点不情愿的和每天换了绘本，又起
4、先翻看起来了。没过一会，每天又去书架上换了一本。分析：每天平常许多时候是和欣妍在一起，不管是嬉戏还是区域时间，她很少和别的幼儿有更多的互动。今日的区域活动也是的，每天一起先就选择和欣妍一起看书。但是每天和欣妍在看绘本的过程中，没有关于绘本内容的任何沟通，只是在不停的换书。在这个过程中，每天究竟看懂了绘本的内容吗？究竟通过这个绘本得到了什么信息呢？假如能和好挚友进行沟通，说出各自不同的想法，那确定会有不同的相识。措施：当幼儿之间缺少沟通互动时，老师可以适当的参加其中，问一问幼儿：你从绘本中看到了什么？让幼儿说出自己的想法，把想法告知好挚友或者老师都可以，进一步的激励幼儿简洁讲讲自己看到的画面，当
5、幼儿有不同的想法，老师更应赐予激励。中班其他活动：热带鱼1、在相识热带鱼的基础上学折热带鱼，幼儿能看懂图示并细心仔细的折。2、培育幼儿对折纸活动的爱好，熬炼幼儿的小肌肉动作的敏捷性。3、激发幼儿关切小动物酷爱小动物的情感。海洋世界背景图一幅，折热带鱼的示意图一幅，各色正方形彩色纸若干，胶水、棉棒。1、出示海洋世界挂图，引起幼儿爱好。 “小挚友，我们今日要去一个特别漂亮的地方做客，你们看！” 出示挂图：“大海不仅漂亮，还特殊的奇妙，有哪些小动物生活在这里？”2、出示热带鱼的范样、引导幼儿视察热带鱼的外形特征，激发幼儿动手的欲望。 “这条小鱼跟我们见过的鱼有什么不同？”（引导幼儿从形态、花纹等方面
6、视察）“因为他生活在暖和的热带海洋里，所以人们叫它热带鱼。”“小热带鱼在水里游来游去，可是它一点也不快乐，为什么？”（请幼儿帮助它找小伙伴） 3、引导幼儿学看示意图，用拟人化的手法让幼儿理解示意图。（1）将正方形纸“对角折”，把折好的三角形看做是一个“小宝宝”，顶角是小宝宝的“头”，底边两个角是他的“手臂”。将其中一条手臂向上折，比方象小宝宝用手摸他的“脑门”，将另一条手臂向后折，就象小宝宝在用手摸“后脑勺”。（请幼儿探讨，用动作试一试）（2）从顶端找一个“大嘴巴”，让大嘴巴张开，（把手伸进“大嘴巴”里一撑），撑开后变成一个双三角形。（3）将双三角形其中一个的底边角向下折，另一个角也对折过来，
7、就像两只手臂在身前交叉。（请幼儿用动作试一试）（4）最终把纸反过来，在上面添画鱼的眼睛、嘴巴和漂亮的花纹。5、请幼儿一起观赏折好的热带鱼，并问一问小热带鱼现在快乐了吗。小班其他活动：我帮妈妈分苹果 1、学着细致视察图片，用简短句说出小红分苹果的经过。2、体验关切家人的愉悦，初步懂得从小要敬重、关切老人。 1、教学挂图分苹果。 2、一盆切好的苹果片，一些小叉子。 重点：通过故事，懂得从小要敬重、关切老人。难点：用简短句说出小红分苹果的经过。1、出示布娃娃小红，引起活动爱好。 “这个小挚友叫小红（激励幼儿与“小红”打招呼），今日我们一起去小红家玩。”2、出示背景图，视察讲解并描述图片内容： 老师边
8、操作插入教具，边引导幼儿看看、讲讲： “小红妈妈端来一盆什么？小红望见了说什么？” （老师可以以小红的口吻说：妈妈，我来帮你分苹果。然后请幼儿学说小红的话） “小红先把苹果分给谁？她对奶奶说什么？”（集体个别学讲） （“小红又把苹果分给谁？她对爷爷说什么？”）（集体个别学讲） 老师设疑，引导幼儿探讨： “小红为什么要先分给爷爷、奶奶？” “爷爷、奶奶兴奋地怎么说？” “接下来，小红把苹果分给谁？”（个别幼儿学讲对话） “盆里还剩下一个苹果给谁吃？” 老师带领幼儿完整讲解并描述。3、联想迁移，情愿学做有礼貌的孩子： “你们喜爱小红吗？为什么？” “你们在家里是怎么关切爷爷、奶奶的？”4、品尝水果
9、，体验谦让。大班其他活动：闯关取宝1、巩固幼儿走、跑和平衡实力，驾驭双脚向前跳的技巧，提高动作的灵敏性和协调性。2、培育幼儿英勇、大胆、坚韧、进取的良好品质。大纸盒和小纸盒若干、平衡木。一、幼儿与老师共同做热身操，愉悦身心,伸展肢体,为下面活动做铺垫。二、启发爱好，尝试练习双脚跳。1、老师用大纸盒做的“山洞”、小纸盒摆的“石头阵”、平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路途，幼儿可自由选择不同场地进行尝试练习。2、在幼儿练习过程中，老师巡回视察与指导，要特殊留意幼儿的平安，让幼儿从同一方向进行活动，避开相撞。3、同时要依据幼儿的活动状况进行难度改变，比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。要留意难度增加后
10、个别实力较弱幼儿的活动状况，适当进行激励和帮助。4、与幼儿共同探讨怎样解决在石头阵中遇到的困难，找出相宜的方法（双脚向前跳），带领幼儿练习，帮助幼儿驾驭双脚向前跳的动作要领：打算跳时，腿略微弯曲；起跳时，用力蹬地，臂向前上方摆，带动身子向前上方跃出，腿尽量蜷起；落地时，前脚掌先着地，屈膝缓冲，动作要轻。5、之后，老师带领幼儿再次进行集体练习。三、闯关取宝，巩固练习。1、巩固前面嬉戏中驾驭的动作方法，并利用所学的动作方法完成肯定的目标，进一步提高熬炼身心的效果。2、同样要留意幼儿从同一方向进行活动，保证平安。3、幼儿每过一次障碍，老师发给幼儿一张贴片，代表闯关一次胜利，共两关。每一关可以依据幼儿
11、的实力来加减活动的难度。4、老师要留意难度增加后个别实力较弱的幼儿活动状况，适当进行激励和帮助，以便增加幼儿挑战困难的信念。老师简洁点评活动中的状况，表扬幼儿的英勇和大胆，组织放松嬉戏。最终请幼儿帮助老师一起整理场地。托班其他活动：小熊过山洞 会用手膝着地并躲避障碍物。 通过手膝着地的方法，躲避障碍物。 阅历打算：有过钻爬阅历。 物质打算：活动场地，教具山洞，障碍物。 一、老师扮演大熊，吸引宝宝嬉戏。 二、交待嬉戏要求，请宝宝们一同玩“小熊过山洞”的嬉戏。 -假如宝宝横着爬，不必订正宝宝，提示宝宝爬时眼看着前方，要和其他宝宝保持距离。 -引导宝宝绕爬路途中遇到的障碍物。三、放松运动，评价活动。
12、 -今日熊宝宝们找到好多好吃的东西，现在我们一起去喝点水吧。剪纸教案 篇2第一课时教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。3、凭借详细的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳和善和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。教学重点：能正确、流畅地朗读课文。教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。教学过程：一、揭题解题1、揭示课题，指名读一遍2、姥姥是谁？3、说说对题目的理解，并推想课文会写哪些内容？二、自学生字，疏通课文1、学生自学生字词语2、初读课文，想想课文主要写了什么？不懂的地方作上记号。三、检查自学
13、状况1、沟通所学，不会的提出来在全班解决。2、指名分节读课文刚好疏通课文，订正错误。四、初读感知1、学生自由读课文，思索；哪些自然段讲的是一个方面的意思，可以合并起来。2、学生默读思索，同桌沟通。3、指名说说全文共写了几个方面的内容，老师适当点拨。三、指导写字。1、师重点指导，学生写字2、展示评议四、布置作业1、读熟课文2、搜集剪纸资料其次课时教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最终两个自然段。2、联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。3、凭借详细的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳和善和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的
14、深情思念。教学重点：凭借详细的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳和善和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。教学难点：联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。教学过程：一、观赏剪纸1、课文里哪些语句详细描写了姥姥的剪纸？请分别找出来，朗读体会剪纸的特点。2、学生朗读课文找出相关的语句，体会相应的特点。学生小组探讨沟通。3、了解学生朗读感悟状况，并随即点拨，引导学生观赏姥姥的剪纸。（1）“要什么就有什么了，无所不能”这个句子写出了姥姥剪纸的内容广泛，题材对偶，也说明白姥姥的确是剪纸行家，“无所不能”。（2）“你姥姥神了，公鸡能打鸣”这句话
15、生动地说明老老的剪纸形态逼真，活灵活现，突出的显示了姥姥的神剪纸技艺超群。（3）“嗬无可挑剔”这句话是“我”发自内心的赞许。由此可只，姥姥的剪纸形神兼备，是完备无缺的工艺品。（4）“我强过来一看老牛背上。”（5）姥姥又剪出肯食青草4、学生朗读有关词语，边读边绽开想象体会姥姥的剪纸是何等精致，何等的有意义。5、学生有感情地朗读能够表现出老老的剪纸相关特点的句子，读出赞许之意。二、相识姥姥1、观赏完姥姥如此众多的剪纸作品，你们想知道写什么？2、指名说一说。（1）姥姥是怎样剪纸的？姥姥为什么能剪出如此精致的艺术作品？（2）姥姥是一位怎样的人？3、同学们这些问题的答案都在课文中，请在自己朗读思索的基础
16、上，同拙见相互沟通，相互提示相互启发。4、学生自主读悟，同桌互动。5、学生抓住相关的词句，朗读体会老老的特点，把握人物形象，感悟任务的内在的品行。6、学生有感情地朗读有关语句。三、质疑问难1、学生朗读课文，找寻怀疑之处，小组沟通对疑难之处的理解。2、引导学生解决典型的疑难问题。“我是个出名的淘气蛋刁难挑剔耍赖”问题：着是课文第四节中的一句话，其中的刁难、挑剔、耍赖、淘气蛋等含有明显的贬义成分。如何精确的理解这些词语呢？试解：课后练习第三题这样提示我们“查，并联系上下文理解。”四、练习深化1、学生有感情的朗读课后最终两节争取回背诵。2、引导背诵（1）从那时侯起，我达到老牛（2）一头老牛变得3、“
17、熟能生巧，准头了”结合你生活中的体验，说说对这句话的理解。4、读完这篇课文，你想对姥姥说些什么？板书设计：姥姥的剪纸剪纸：活灵活现、栩栩如生姥姥：心灵手巧、勤劳和善剪纸教案 篇3关键词: 幼儿园剪纸手工活动核心导读：活动名称：好玩的剪纸活动重点与难点：1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的爱好。2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。活动目标：1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造2.活动名称：好玩的剪纸活动重点与难点：1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的爱好。2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。活动目标：1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。2、了解剪纸是中国
18、特有的民间特色，激发幼儿的民族骄傲感。3、激励幼儿大胆创作。活动打算 : 课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入：孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？出示课件。二、观赏剪纸：1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。（引导幼儿了解剪纸的种类）。2、你最喜爱哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜爱这个作品。3、这么多美丽的剪纸，你知道它们是怎么来的吗？播放课件三、观赏故事：1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？2、于是，人们学习、探讨更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。播放课件。3、剪纸要用到哪些工具呢？播放课件。4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅美丽的剪纸呢？引导幼
19、儿说出剪纸的步骤。四、播放剪纸过程的课件：1、我们来看一下是不是这样。并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么依次？把剪好的纸在打开时要？2、你想不想也来剪纸？五、幼儿操作剪纸1、老师在后面给你们打算好了纸和剪刀，现在请小挚友到后面找个地方做好。2、视察并剪纸：你们看，在盒子里有许多，老师已经折好并画好图案的纸，请小挚友随意拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折请2个不同折法的小挚友说说。细致视察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？幼儿自由发表看法。我们剪的时候要先剪哪个地方的？先剪中间再剪边缘。3、请小挚友拿起剪刀，仔细、细致的进行剪纸。4、点评
20、作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。5、老师小结：有的小挚友特别的仔细、细心，所以完成的作品特别好，有的小挚友一不当心把有的地方剪断了，信任再当心点也能完成的特别好。六、激励幼儿大胆创作：1、刚才是老师给你们把纸折好并画好，你们只是剪的，现在老师给你一张纸，你能不能把它变成一幅美丽的剪纸。2、折纸：我们要先怎么样？折纸。可以怎样折？对角折和对边折（幼儿说着，老师拿纸示范。）3、给幼儿分发纸。折好后请小挚友相互检查，看折的是否正确。4、我们再在上面画上你想剪的图案或花纹。5、画好了的小挚友，拿起小剪刀起先剪吧！留意：先剪中间的再剪边上的。6、请把你的剪纸拿到前面，和大家说说你剪的是什么
21、。幼儿说完后老师赐予点评并把作品粘贴到黑板上。七、活动延长：纸的折法，我们学习了2种对角折和对边折，刚才你只是用了一种方法，一会儿请你用另一种方法画同样的图案再剪一次，你来比较一下，不同的折法剪出的作品有什么不一样，好吗？剪剪撕撕贴贴画画教学反思我有一双小巧手?手工活动“红灯笼”反思剪纸教案 篇4活动目标：1、引导幼儿接着学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。2、培育幼儿对剪纸的爱好，引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的观赏情趣。3、发展幼儿手部动作的敏捷性。活动重点：幼儿接着学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。活动难点：幼儿对剪纸的爱好，引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的
22、观赏情趣。活动打算：1、各种窗花的范样。2、正方形彩色纸若干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。活动过程：一、导入活动，引起幼儿爱好1、老师出示剪贴好的窗花范样或图片。师：小挚友，看，这是窗花。这是怎么制作的呢?师：这是用剪纸的方法制作的。剪纸是我们人独创的。从前人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。2、师：看，朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今日我们一起来学习剪窗花吧!二、引导幼儿视察了解折剪窗花的方法1、师：请小挚友先想一想，怎么折叠窗花?(请幼儿依据已有阅历说一说)。2、老师讲解示范剪窗花的方法把正方形的纸角对角折三次后再剪。 剪的时候要留意：在最长的边和打不开的短边上剪
23、上各种形态可形成窗花的中间的纹样。在能打开的短边上剪上各种形态课形成窗花美丽的花边，剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很美丽，剪另外两角会使正方形窗花变成其它形态。可以剪各种图形但是不能剪断，也不能把一边全部剪掉。剪好摊开就成了一张美丽的窗花。三、交代要求，幼儿操作，老师指导1、提出活动要求：在我们的.桌子上有白纸和彩色纸，窗花剪成后把它贴在另外的纸上。可以用白纸剪窗花，贴在彩色纸上，也可用彩色纸剪窗花贴在白纸上;或者深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。总之记住要让人们看的更清晰些，贴的时候，要把窗花放在报纸上刷浆糊，再拿起来贴在选好的纸上。2、先请幼儿视察画面上折剪的
24、窗花图样再让幼儿操作，老师巡回指导。留意幼儿剪的部位和方向，激励幼儿大胆地有创建性地折剪，留意粘贴窗花的方法。四、结束部分1、请幼儿相互观赏，并选出有创建性、层次分明的窗花。2、展览窗花。剪纸教案 篇5教学内容：冀教版数学三年级上册5页7页教学目标：1、通过观赏、折纸、剪纸的活动，经验学习剪纸活动的全过程。2、能运用对称的学问剪出一些简洁的剪纸。3、在剪纸的动手活动中，观赏对称图形的美，感受数学学习的乐 趣。教学过程:一、观赏剪纸1、观看介绍我国民间剪纸的录象资料让学生边观赏边了解有关剪纸的民间艺术。今日我们大家不仅能观赏到我国传统的民间剪纸艺术，而且假如你情愿的话还能学会这门技能。请大家看录
25、象。2、观赏对称的剪纸作品，让学生视察教材上剪纸的图，说说它们有什么特点，师：同学们我们的课本上也有几幅剪纸请大家也来观赏观赏。视察后说一说这些剪纸有什么特点？学生可能说出：每一幅图都是对称的（还可能详细说出来怎样对称），图片的摆放也是对称的。你们行不想用自己的双手剪出美丽的图案来？二、学习剪纸1、学习折纸的方法。完成教材6页中间内容。折纸方法让学生自己视察课本。然后进行操作沟通。让学生视察课本上两种折纸的方法，引导学生看明白后说出并演示，然后自己动手折一折，同桌相互沟通自记者的方法。是学生明确可以一次对折，还可以几次对折，依据你想创作的作品须要选择对折方法2、学习剪纸方法让学生视察剪纸的方法
26、1让学生自己视察课本。然后进行操作沟通。再视察剪纸方法2老师可以先示范，然后引导学生操作。下面就请同学们依据你自己的设计思路，去折、去剪，作出你的成果来吧！让学生选择自己喜爱的图案剪一剪。实际操作然后展示学生作品。三、实践操作、动手剪纸完成折一折剪一剪1和2。通过观看录象、剪纸作品等，使学生了解我国有关剪纸的文化传统以及剪纸的由来以及各种精致的民间剪纸艺术，进行传统文化的渗透。以及剪纸艺术的美。(在引导学生自主探究和沟通的过程中，对学生进行碧眼的方法的指导是特别必要的，有利于学生正确的学习驾驭和理解学问。通过视察让学生了解到剪纸艺术与数学学问之间的联系体会到数学的美以及数学与生活的亲密联系.)
27、剪纸教案 篇6教学目标：1、 通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的相识，培育在实际生活中的创建性，提高数学学习的爱好。2、 通过参加创作，合作沟通，启迪灵感，感受生活。3、 通过观赏剪纸作品，感受古今劳动人民的超群技艺，培育民族骄傲感。教学重、难点：学习运用轴对称图形的特点创作漂亮的图案。教具打算：实物投影仪、剪纸作品、剪刀、彩色纸片。教学过程：一、作品赏析1、利用实物投影仪观赏剪纸作品。2、介绍：我国劳动人民创建出了中国民间艺术剪纸，又叫做窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史了，风格独特，深受国内外人士的宠爱。今日，我们就来观赏和学习制作剪纸。3、问：你最喜爱刚才的哪一幅剪纸？老
28、师相机对部分作品进行解说。二、作品分类1、视察分析。谈话：在民间艺人的创作中，这些剪纸使分不同种类的，那么你们能进行分类吗？小组探讨，学生分类只要合理就予以充分确定。比如：分为人物、动物、花草、文字等类别或以颜色分类。小结：同学们视察得特别细致，从创作内容上看可以分为这几类，我们还可以从创作的方法进行分类，比如有的剪纸图案是由以组或几组完全相同的图案组合而成的，大家来看看有哪些。2、探讨方法引导视察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？老师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。问：这张剪纸是什么图案？你知道这样美丽图案是怎样剪成的吗？组织学生拿出工具进行剪纸。三、作品创作1、尝试创作
29、（一次对折剪纸）老师指导枫叶图案：一次对折沿外边画轮廓线剪去轮廓线以外的部分。同桌进行沟通、评析，将优秀的作品贴在黑板上。小结：剪纸时对折要整齐，画样要美观，用剪要稳当。2、二次创作出示P62下方的剪纸步骤。提出要求：根据要求及依次动手试一试，看谁做得好。组内进行沟通，选出优秀作品。小结：我们通过学习剪纸，发觉了许多方法，但基本都是每次只剪出了一幅图案，想一想，能不能一次剪出多幅图案呢？P63长方形剪花边叠剪图案3、独立创作谈话：剪纸的分类大体可以分成三大类：阳刻（剪去的轮廓线之外的空白部分，保留轮廓线）、阴刻（剪去轮廓线保留其他部分）、阴阳混刻。要求：可以用对折的形式创作，也可以不用对折进行
30、创作，对纸张的样式也不受限制，同学们以小组为单位，制作一幅或两幅作品。四、全课总结1、启发：同学们的作品样式繁多，都很美观，这些作品与我们以往完成的作品有什么区分？规律：凡是对折后完成的剪纸作品都是轴对称图形，不对折而完成的图形却不是。2、引导：为什么会出现这种状况？缘由：折痕就是图形（图案）的对称轴，折痕的两侧是能够完全重合的。五、课后作业利用轴对称图形的原理，制作完成一组“可爱的动物”的花边，装饰班级墙报。剪纸教案 篇7活动目标：1.相识镜像式对称图形。2.以部分图形为依据分辨出整体图形。重点难点：1.相识镜像式对称图形。2.以部分图形为依据分辨出整体图形。活动打算：1.我的数学第22页。
31、2.复印纸、剪刀、画笔。活动过程：一、老师用剪刀剪出多个对称图形，请幼儿对比图形和对折纸上留下的图形。1.首先把纸对折，从折线这里起先剪。剪出来的图形是什么样子的？2.这些图形都是以对折线为中线，两边对称。3.原来的纸上留下的图形是这个对称图形的一半。二、请幼儿打开我的数学至第22页，视察书中4个剪纸，找到正确的图形，同时看一看其他的图形可以怎样剪出来，用手里的剪刀和纸试一试。三、请幼儿自己用画笔仿画出书中的图案，再用剪刀剪出来，将剪出的图形打开，并和原纸上留下的图形进行比对，找到两者的相关之处。剪纸教案 篇8材料：电光纸、皱纹纸、彩笔步骤：一、正方形粉色皱纹纸按虚线对折570) this.w
32、idth=570; border=undefined/二、按箭头所示方向对折570) this.width=570; border=undefined/三、按箭头所示方向对折570) this.width=570; border=undefined/四、剪半个花瓣570) this.width=570; border=undefined/五、将两朵四瓣花粘在一起570) this.width=570; border=undefined/六、完成图570) this.width=570; border=undefined/中班社会活动设计-相识荷花有益的学习阅历：相识荷花的外形特征，知道荷花在夏
33、季开放，观赏荷花的漂亮。打算：请家长利用假日带领幼儿到公园观赏荷花。活动与指导：1老师请幼儿说说假日里看到的荷花是什么样的?好不好看，香不香?引起幼儿对于荷花的爱好。2视察荷花。请幼儿视察图片，说说荷花是什么颜色，花朵像什么?荷叶像什么?3老师总结，夏天的时候荷花开了真是好看。4视察莲蓬。老师出示莲蓬，告知幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里，请幼儿来找一找。莲蓬像什么?莲子都藏在莲蓬的什么地方?尝一尝莲子的味道怎样?5老师总结。请幼儿将莲子放在科学区内供大家视察。幼儿园中班折纸活动：蝴蝶打算材料：彩色正方形纸、剪刀、胶棒、蜡笔。制作过程：1.将彩色正方形纸沿图2虚线对折，留意角对角，边对边；2.用剪刀根
34、据图3剪下阴影部分；3、按图4所示，沿虚线朝箭头方向打开；4、将图4翻个面，用蜡笔画出翅膀，用剪刀剪一些五彩纸片粘贴在翅膀上，蝴蝶就做成了。570) this.width=570; border=undefined/幼儿园中班折纸活动：小鱼材料：皱纹纸、电光纸、旧挂历纸。方法：1、正方形按虚线向对角线折。570) this.width=570; border=undefined/2、按虚线向对角线折。570) this.width=570; border=undefined/3、按箭头所示方向对折。570) this.width=570; border=undefined/4、按箭头所示方向折
35、。570) this.width=570; border=undefined/5、完成图。570) this.width=570; border=undefined/幼儿园中班折纸活动：蘑菇材料：电光纸方法：一、正方形按虚线向对角线折叠570) this.width=570; border=undefined/二、按虚线及箭头所示方向向上向下折叠570) this.width=570; border=undefined/三、折好后的背面570) this.width=570; border=undefined/四、在折叠好的蘑菇上面画上花纹570) this.width=570; border
36、=undefined/中班阅读活动动物的叫声更多有关“幼儿阅读”的精彩内容，请关注20xx年专题活动目标：1、学会认读汉字叽、呷、喵、咩，发准读音。2、通过认读活动，初步了解汉字的一种规律，即以“口”为偏旁的字均与口有关系。3、知道汉字的结构，培育幼儿认读汉字的爱好。活动打算：1、教具：字卡叽、呷、喵、咩，动物图片，2、幼儿人手一份字卡，以及每位幼儿一个字宝宝。3、其它动物及字卡活动过程：1、以猜谜导入活动。今日有一些小动物要到我们班来做客，你们欢迎吗？（欢迎）我们一起把它们从谜语里找出来吧。（小鸡、小鸭、小猫、小羊）2、通过提问引导幼儿说出动物叫声，并学习相应字卡。师：“我们小挚友真能干，把
37、它们都找出来了，表扬一下自己。我还要考一考你们：这些动物的叫声都一样吗？”（不一样）依次学习四种动物叫声，并出示相应字卡。师：“这些字里面还藏着一个小隐私呢，我们一起来找一找。看一看它们哪些地方是一样的？（都有一个口）为什么都有一个口字呢？”（因为这些字都是从嘴巴里发出来）老师小结：原来这些字宝宝里面都有一个口字，我们就把它称为口字偏旁。（出示字卡，认读两遍）3、嬉戏我的小鸡在哪里（1）老师介绍嬉戏方法：老师说什么小动物在哪里，你们就学小动物的叫声说xxxx在这里,（2）请你把什么小动物叫声的字宝宝举起来，并说出字宝宝的名称。（3）请你和旁边的小挚友交换字宝宝，在玩一次嬉戏。（4）送字宝宝回家
38、。4、幼儿操作（1）老师讲解操作要求:卡片上有一些小动物也想找字宝宝，你们情愿帮它们找吗？（情愿）先看一看是什么小动物，再从篮子里找到与小动物叫声的字宝宝贴在小动物的旁边，贴好后读读字宝宝。（2）幼儿操作。活动延长：在教室中找一找还有哪些字宝宝也是口字偏旁，并学学它们的叫声。剪纸教案 篇9目标：1、通过嬉戏方式，引导幼儿学剪汽车，尝摸索索，用镂空剪法剪出正方形，长方形等图形。2、激发幼儿的探究欲望，培育幼儿的探究精神。打算：范例、泥工板、纸等。过程：一、嬉戏导入。师：小挚友，你们玩过开汽车的嬉戏吗？现在想不想玩一玩？看，我的汽车开来了。（玩嬉戏前，学会一首儿歌：大公路，宽又宽，警察叔叔站中间。
39、红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。儿歌念完后，就可以开着汽车去玩了，但要留意红绿灯，听到警察叔叔说“红灯”就要停，“绿灯”接着向前开。明白了吗？现在我来做警察叔叔，谁来开我的小车。幼儿嬉戏。师：还有谁也想做这个嬉戏？那，你有汽车吗？那么，我们一起来用剪纸剪一辆汽车。二、讲解镂空的技能。（1） 做汽车先要干什么？（画汽车）你认为什么地方须要修改的？（2） 老师剪轮廓。（3） 讲解车轮的剪法。（4） 师：看，我的汽车美丽吗？你喜爱吗？为什么？（5） 我的汽车有什么特殊的地方？（窗户）有哪些图形？（6） 你知道窗户是怎么剪出来的吗？你能在一张纸的中间剪出一个长方形的窗户吗？怎么剪？幼儿尝试操作，“还有
40、谁有不同的剪法？”（驾驭对称剪的技能）（7） 圆形的窗户怎么剪？梯形的呢？你还想剪什么图形的窗户，怎么剪？三、幼儿操作。师：现在我们就一起来剪汽车。首先得在你的纸上画上汽车，把外面的剪掉，然后再剪中间的窗户等。把剪好的汽车贴在泥工板上。四、嬉戏开汽车师：小挚友们真能干，剪了这么多的汽车。我们先相互检查一下，看看你的汽车能不能开。（讲评）师：我们一起来开汽车吧。（嬉戏结束活动）第40页 共40页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页