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1、 “国国培计划（培计划（2019）”小学数学工作坊研修简报小学数学工作坊研修简报卷首语1班级学情通报2优秀成果展示3结束语 4目录CONTENTS国培它带给了我们思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。国培它带给了我们思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。它使我们提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及它使我们提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，在今后的教育教学实践中，静下心与一名优秀教师的差距所在，在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学
2、，在教中研，在教和研中走出我们自己的风采。在教中研，在教和研中走出我们自己的风采。截止2020年2月19日，我们工作坊共注册学员13人，合格人数5人，合格率38.46。其中 刘烈芳、何元新、王祺山 、韩涛六位学员表现优异。工作坊个人研修计划工作坊个人研修计划 20202020年年 2 2月月 1616日日教学设计方案教学设计方案课题名称课题名称 测量测量认识长度单位认识长度单位姓名姓名韩涛工作单位工作单位孟塬乡中心小学一、教学目标设计一、教学目标设计1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。2、培养学生的估测意识和能力。3、培养学生的动手实践和合作学习的能
3、力，并感受生活中处处有数学。二、教学重难点二、教学重难点教学重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。教学难点：培养学生的估测方法。三三、教学过程、教学过程一、引言二、估测数学书的长、宽、厚的长度。师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。师：你是怎么想的？（因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。）三、学生动手测量实际长度1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上
4、交流。四、揭示课题： 板出：毫米的认识五、建立1毫米的概念1、认识尺度上的1毫米有几长。2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫 米，你发现了什么？3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。六、认识厘米与毫米之间的进率让学生看尺子，数一数1 厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。七、巩固发展1、完成数学课本第3页的做一做。2、指导学生完成练习一的第一、第二题。3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛：