2022年年终高三班主任工作总结.docx
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1、2022年年终高三班主任工作总结 以下是为大家整理的关于2022年年终高三班主任工作总结的文章,供大家学习参考!反思高三一年的班主任工作,虽然品尝着付出以后的喜悦,但这里有收获也有缺憾,我想把我在工作中体会颇深的几点与大家沟通。 一、强化动机,树立目标 刚上高三,学生自觉了很多,但周记中出现的“高三,高山”、“高三,不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了很多。面对现在高校扩招,学生上线人数越来越多的形势,如何引导学生树立自信,强化学习动机,学会学习,成为我的工作的重中之重,我首先让学生清楚和强化自己的升高校动机,因为凡事动机越剧烈,胜利的欲望越强,就越能调动学生的主动性,从而在日常的学习中较充分的
2、自主地发挥他们的潜力,人的潜力是无穷尽的,我们当老师的首先就要信任学生是能够创建奇迹的。学生很简单在开学时充溢信念,一段时间后,在学习遇到困难或某些诱惑时,他就会想,我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。常常有学生问我:“老师,我还有希望吗?”我教给学生一句话:“我说我行我就行,不行也行;我说我不行就不行,行也不行。”并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说:“我能行!没有,只有更好。”不断的给自己以主动的心理示意。 在与学生作好较充分的沟通后,我要求每个学生写出升高校的至少十大理由,理由越详细生动越好,同时,我还把到北京参观学习的清华、人大附中等学校的状况介绍给学生,让学生能够去详细地
3、向往自己将来的高校生活。总之,多为胜利找理由,不为失败找借口。理由写好之后,重要的就是老师引导他们为升高校树立详细的目标。我要求学生依据自己的详细学习状况,为自己高考设置一个目标,其次,要求他要擅长把一个大目标分解为若干小目标,最终就是要求他们把目标放在桌上,每天督促自己。 二、精确定位、分层推动 我任教的班级学生基础不太好,为了增加工作的针对性和实效性,我和任课老师将学生划分为以下几个层面 A、稳上一本可以冲击重点的学生; B、就目前成果看考不上一本,但调整好或许有实力冲击重点大本的学生; C、只能上二本,可以冲击一本的学生; D、在二本旁边的学生; E、学习自觉但成果不志向的学生; F、学
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- 2022 年年 三班 主任 工作总结
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