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1、幼儿园教师跟班学习总结通过此次的跟班学习，在今后的工作中，我将以更大的热忱，借鉴学习的阅历，用自己的才智和汗水，满怀爱心地为幼儿创建一个宽松、和谐、民主的学习环境。以下是为大家整理的幼儿园老师跟班学习总结，希望对你们有所帮助！在幼儿园领导的统一支配下，我园组织部分老师有幸来到了莲花幼儿园进行了为期两天的跟班学习。在这两天的学习过程中,我们很珍惜在这里的每一时刻。走进莲花幼儿园，我被莲花幼的园所文化深深吸引，幼儿园的整体环境,走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等,墙壁文化都感觉很丰富。班级中的小环境,区域材料、种植园地、家长园地等以及幼儿作品都各有特色。老师们充分利用活动室的每个角落，合理
2、支配，布置温馨舒适。此次学习我跟是大班，这个班有两位老师：吴晓莉老师、沈晓琳老师。从起先孩子们来园时的文明礼貌，主动参加性很强，在嬉戏中老师关注到每一位孩子的发展与参加，孩子们在老师的带领下宽松、开心的嬉戏，在早操时间，音乐一响起孩子们有序的找好自己的位置，跟着老师的指挥与动作，随着音乐的节奏有序地跟着老师和同伴们做起早操来，音乐的动感加上孩子们的主动参加和团体的精神，让整个早操活动看起来整齐有序而富有活力。经过了早上这一小时的晨间活动发展熬炼了每位孩子的身体上的每个部位。我这两天听了吴老师和沈老师上课，两位老师亲善可亲、与孩子们相处就像挚友一样，课上不停用点头、抚摩孩子表示激励和对孩子谈话的
3、爱好，充分呈现了依据孩子的不同特点实行不同的教化教学方法的理念。注意为幼儿创设自主宽松的学习环境，充分发挥引导作用，跟孩子们精彩互动。注意孩子的自由探究，让幼儿学会自己去学习，去探究。同时她们能发掘每一个孩子身上的“闪光点”，抓住契机进行教学。在跟班的两天里，老师们就像小挚友的伙伴一样，一起嬉戏、玩耍。看不到小挚友在教室、走廊里追逐打闹的现象，孩子们不须要老师提示就能自觉地轻声交谈，轻轻走路，搬动椅子。洗手、打开水都有是有条不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的常规习惯的养成，老师们肯定负出了许多心血。在学习中，我也看到老师特殊注意把良好的常规习惯渗透在幼儿一日的生活、学习当中。比如，发觉个
4、别幼儿产生小冲突，老师会刚好调整，并就此为教化内容，引导全体幼儿探讨，让幼儿明白什么该做什么不该做，而且老师能保持一颗童心，始终站在幼儿的立场，以幼儿的角度引导幼儿思索，让孩子明白什么是对的，而不是以老师的身份来强制性地压制，使幼儿被迫听从。在教学活动中，老师擅长用自己的心情带动幼儿，始终笑眯眯的。平常，老师之间也是和谐团结，默契、互助，她们对待工作的热忱和同事之间的温馨、友好的氛围不但感染着幼儿，也深深地感动着我，让人觉得在这样的环境中工作是件很欢乐的事，也教会我应如何与人合作、相处，让自己、别人都欢乐。通过此次的跟班学习，在今后的工作中，我将以更大的热忱，借鉴学习的阅历，用自己的才智和汗水
5、，满怀爱心地为幼儿创建一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼当心灵的翱翔，特性张扬和实力的发展创设一个漂亮的生活空间，也将不断地创新，超越自我收获胜利!总之，这次跟班实践学习，使我们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，最终我要感谢幼儿园的各位领导以及老师，给了我们这次磨练成长的舞台，让我在今后的教学工作中更好地学以致用、提升自己。在以后的工作中，把自己所学习的东西运用到实践中，不断创新，主动探究适合自己的方式方法,给幼儿营造温馨、欢乐的生活、学习环境。为期两周的惊慌而劳碌的跟班学习已经结束了，回想两周来的跟班学习，感慨万分。在这两周的跟班学习中，心中有太多的震惊与感悟，通过观摩了莲龙幼儿
6、园和东浦幼儿园的环境创设、课程设置、课题探讨、一日活动开展，我想用细心、专心、尽心来形容这两个园所的工作。孩子们在这样的环境中成长是如此幸运，老师们在这样的团队中工作也是如此华蜜。现简洁地谈谈两周来跟班学习的一些基本状况和心得体会。一、细心管理层科学管理、细心规划来到幼儿园，给人的感觉就象回到自己的家一样温馨、舒适，从走廊、教室、盥洗室环境的创设，材料的供应，到处体现了以幼儿为主，充溢了生活化、嬉戏化的气息，老师们还很会利用细微环节的地方通过图画、标记等示意一些教化内容，培育孩子的规则意识等，幼儿无时无刻都会耳染目受到教化。通过这次的参观学习，我感到自己深深受惠，获益良多，既开阔了眼界，也学到
7、了不少东西，使我感受最深的是孩子们良好的常规习惯，老师们的敬业、乐观精神，以及整个幼儿园带给人的一种主动向上的团体氛围气息。园领导班子业务精干、团结务实干实事。首先，这里的每个领导都是教学能手、名师，他们具有渊博的专业学问、开阔的视野、理性的思维、开拓的精神、实事求是的作风，擅长把先进的教化理念贯彻于学校的活动中。其次，他们中的每一位都担当着与其他老师同样的教学任务，再次是领导们工作做得很细致，从不放过每一个细微环节。他们小到年段长，大到园长、副园长，分工特别明确，且责任到人，层层落实环环相扣，时刻作老师们的表率。其次是校内环境。有艺术幼儿园之称的莲龙幼儿园和花园式幼儿园的东浦幼儿园，这两个园
8、所的绿化工作做的很好。一个学校的绿化工作做得好没有什么新颖，但要做到校内里的树和草坪都很青翠茂密，整个校内却没有任何一块地方有一点儿落叶杂堆；校道上没有一个垃圾桶，却没有一片垃圾乱丢在地上，这就不简洁！从中可以体现出校内的管理很到位。校内的墙壁上挂有一些具有教化意义的读本，墙壁是死的，但老师们在这些墙壁上贴上一些画、图案等，做笑脸墙、涂鸦墙、班级植物角等，这些墙壁就是“活”了，从中可以看出老师的别出心裁。再次是教室的布置。在跟班时我们发觉每个教室的布置都充溢了童趣，很美观又有艺术感。老师很会废物利用，像一些蛋糕盒、月饼盒，都很拿来放些小物件或是教具，一些塑料瓶画上图案，悬挂起来很美观。教室里的
9、全部物品都分类摆放得很整齐，每盘幼儿的操作材料上都贴有对应的标记，幼儿玩完玩具后，自己整理玩具放到柜里。东西摆整齐了，要拿什么东西，一目了然。这一切都给人一种感觉：有规则、有秩序。第四，是幼儿园空间利用。莲龙幼儿园和东浦幼儿园校内面积不大，可在园领导的细心支配下，老师阅览室、幼儿园阅览室、嬉戏室等各功能室一应俱全，让我印象深刻的是各层走廊的利用，嬉戏时，走廊变成建构室、音乐室娃娃家等，在有限的空间中为幼儿拓展嬉戏学习的空间。二、专心老师们情系幼儿，像母亲般专心地爱每个孩子1、老师们爱岗敬业、无怨无悔。有人说“有了好领导，就有一所好学校”。每一天，饶园长带着班子成员站在大门口迎接每一个孩子，或许
10、正是这些领导的以身作则、严于律已的行为感染着老师们，这里的老师从早上7：30起先始终到晚上6:00都能看到老师在校内、班级中劳碌的身影，他们经常利用中午午休和傍晚幼儿离园后的时间进行业务上的学习和沟通，可他们却没有半句怨言，无怨无悔。2、持续性的幼儿常规培育在这两所幼儿园，我们不难发觉幼儿的常规特殊好，一日活动中，幼儿上下楼、晨间活动、吃点心、户外体育活动等，相对来说比较简单乱的环节，但我们看到幼儿都很有序、很自律，几乎看不到大喊大叫、推拉、吵闹、乱跑等现象。例如每日的晨练活动，幼儿主动参加性很强，孩子们在老师的带领下有序、开心的嬉戏。在早操时间，音乐一响起孩子们有序的找好自己的位置，跟着老师
11、的指挥与动作，随着音乐的节奏有序地跟着老师和同伴们做起早操来，音乐的动感加上孩子们的主动参加和团体的精神，让整个早操活动看起来整齐有序而富有活力。经过了早上这一小时的晨间活动发展熬炼了每位孩子的身体上的每个部位。接着是班级早点时间，孩子们听着温柔的音乐，从刚才的晨间体锻活动中渐渐舒缓、宁静下来，孩子们在老师的组织下宁静的有序的、兴致勃勃的吃着早点。最有序的是进区活动，孩子们不用老师多余的语言去说，宁静自觉地拿着进区卡选择自己喜爱的区域，然后在进区卡后面用蜡笔涂上所在区的颜色，而这个卡的设计是一周五天数的支配，而孩子每次一进区都要在后面涂上颜色，而一周进区支配不能全是一个区的标记，至少要三个以上
12、，在这个环节中，我们没有听到幼儿争吵的声音。孩子们良好的习惯常规还体现在幼儿的物品整理上，幼儿会很清晰也很自觉地把物品归类放好。在跟班级学习期间，我听不到一句老师大声喊斥小挚友的话，老师们真的是像小挚友的伙伴一样，一起嬉戏、玩耍。我也看不到小挚友在教室、走廊里追逐打闹的现象，虽说大班孩子依据现在年龄的发展，在许多方面孩子们都可以在不须要老师提示的状况下能自觉地完成，但在许多方面还是跟老师的指导有关的，如孩子们的自觉，主动，主动都休戚相关。孩子们的轻声交谈，轻轻走路，搬动椅子，上下楼梯。洗手、打开水都有是有条不紊的，一切都有井然有序。我曾询问班上的老师如何进行班级常规培育，老师笑笑说：“从小班起
13、先，一点点抓。前两个月，累趴下”我知道这简洁的一句话，老师是付出了很大的努力的，可见她们的常规教化做得多细多实。3、建立在爱与敬重之间的爱心跟班学习这几天来，从老师们的点滴工作中深刻感受到了她们对孩子的爱和敬重。例如，早晨，孩子们在吃点心，有一位孩子不当心将点心打翻了，一些孩子马上起哄嚷嚷。老师没有责怪孩子的失误，而是告知大家：“他不是有意的，你们笑话他，他会很难受的，笑话别人可不好。”孩子们立刻宁静下来。之后，生活老师快速的把地面清洁干净了，没有露出半点不满。又如，自由活动时间，老师让孩子们自愿上台为大家表演节目。一个小女孩很主动的参加了表演，虽然她的表演很生涩，表情、动作也都不够到位，但她
14、很仔细地表演。老师笑眯眯的表扬她说：“你表演的太棒了，肯定能成为一个很好的演员的”当然我看到这样的例子还有许多，从老师们的一字一句中，透露出了她们对幼教工作的酷爱，她们用耐性和宽容，赢得了孩子、家长的敬重，也使我对东浦幼儿园的老师产生了钦佩。幼儿园老师的工作是琐碎而辛苦的，坚持每一天都耐性、细心的对待孩子，敬重他们，同等的对待他们，的确须要老师从内心深处充溢对孩子的爱，才可以做到。一个微笑、一个动作、都会使孩子们充溢信念、得到激励。这也使我很有感受，只有轻声细语、像慈母般地去关爱每个孩子，时而像挚友般近距离的和孩子交谈，因此孩子才会很听老师的话，才会在教学活动中形成良好的常规，才会让孩子树立自
15、信、成为真正的学习主子，开心有序地去嬉戏、去学习，从而受到良好的活动效果。4、扎实的教研活动长效机制通过与饶园长及班级老师的沟通，初步了解了一些东浦幼儿园开展教研活动的状况。东浦幼儿园的教研工作做得非常扎实，她们把长期性和有效性摆在了开展教研工作的首位，建立起了幼儿园教研工作的长效机制，形成了教研活动制度化的特点。比如：每学期每位老师必需组织一个教学观摩活动，让全园的老师互评互学；每两周分年级组集中备课等。这次东浦幼儿园支配我们观摩了小、中、大班段老师们的集中备课，她们依据下两周的教学内容、教具打算进行了探讨。整个集中备课过程，气氛轻松，老师们发言主动踊跃。当探讨下周教学所需教具时，老师们会一
16、起主动的想方法去收集，很好的实现了资源共享。集中备课为东浦幼儿园的老师们搭建了一个相互沟通、相互探讨、相互学习的平台。它不仅能帮助老师解决工作中遇到的难题、困惑，还有效促进了老师整体业务水平的提高，同时通过资源共享，也使教学打算工作变得更为轻松。在这次跟班学习期间我们还观摩了几节公开课和常态课，虽然是常态课，但正是由于常态下的教学活动，让我亲身感受东浦幼儿园老师深厚的教学功底，丰富的教学内涵，精湛的教学艺术。我想在这样的团队中，老师的专业成长必定是快速的。三、尽心自觉地尽职尽责、服务幼儿作为一名老师首先应具备的是剧烈的责任心,特殊是我们幼儿老师,责任心显得尤为重要,因为我们面对的是一群群天真烂
17、漫的孩子,他们身体、心理等各方面发育都尚未成熟,这就要求我们必需比其他老师要更懂得照看孩子、关切孩子,要有特别的工作责任心。这种工作责任心详细而言就是必需自觉地、主动地、不遗余力对孩子们负责、对家长负责、对幼儿园负责。在东浦幼儿园，我们看到了这种主动的责任心。每一天保育老师3-4次必需在孩子户外活动时为孩子们垫上汗巾，运动完立刻取出洗净；教室的小阁楼上，就是老师们的办公室，每班三位老师寸步不离孩子们的身边，当孩子们有须要时，随时为孩子们服务；食堂的炊事员只有4人，每周为孩子们创新一种菜肴、一份点心，每天变着花样为300多位孩子们制作丰富的餐点，为孩子的健康成长打下坚实的基础。虽然，这些看似一般
18、的工作，但要做好也不是一件简单的事，但东浦的保育员和炊事员是在平凡、一般、微小甚至琐碎中体现她们对孩子的尽心尽责。四、培训学习的收获与感悟一是开阔了眼界。这次跟班学习，大大开阔了我的眼界，看到了许很多多的新事物、新观念、新做法，也有了很多自己的感悟和思索，这对我今后的工作将有很大的影响。二是更新了教化教学观念。跟班学习期间，通过与老师沟通等，使我更新了教化教学观念，收获了先进的教学思想，收获了新奇的教学方法，收获了管理阅历，更收获了充溢与欢乐。三是增加了责随意识，提高了师德水准。两周的跟班学习虽然短暂但我们在东浦幼儿园领导和优秀老师人格的感染下，更加明确自己的责任，也更加酷爱教化事业，原有的师
19、德观和专业成长目标有了更丰富的内涵和提升。四是学会了主动地反思自己的教化行为。东浦幼儿园老师们习惯的教学反思、总结给了我很大鞭策，让我着实感觉到教化教学反思的好处，它的确是催人进步的一把钥匙。曾听一位专家说过：“对培育人的培育，比干脆培育人更重要。”通过此次的跟班学习，在今后的工作中，我将以更大的热忱，借鉴学习的阅历，用自己的才智和汗水，细心、专心地为幼儿创建一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼当心灵的翱翔、特性张扬和实力的发展创设一个漂亮的生活空间，也将不断地创新，超越自我收获胜利! 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页