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1、作文作文点评点评总共收到作文总共收到作文20篇，其中采棉花、掰玉米、割麦子、摘西瓜等农活篇，其中采棉花、掰玉米、割麦子、摘西瓜等农活6篇，篇，长跑、军训、游泳、写作文、旅游、削苹果、钓龙虾等长跑、军训、游泳、写作文、旅游、削苹果、钓龙虾等8篇，帮妈妈、奶篇，帮妈妈、奶奶做家务奶做家务2篇，改变孤僻的个性篇，改变孤僻的个性1篇，与父亲、爷爷的亲情篇，与父亲、爷爷的亲情3篇。篇。人物描写：人物描写：肖像描写（外貌描写）、动肖像描写（外貌描写）、动作描写、作描写、语言描写、心理描写、神态描语言描写、心理描写、神态描写。写。 父亲睡着了，他一父亲睡着了，他一只手只在写字台上的一只手只在写字台上的一个小
2、小角落里，另一只个小小角落里，另一只手紧紧地抓住那破旧的手紧紧地抓住那破旧的没了扣子的外套，头靠没了扣子的外套，头靠在椅背上，那样窝着，在椅背上，那样窝着，看起来很不舒服。再看看起来很不舒服。再看那火炉内的火花依然欢那火炉内的火花依然欢快地跳着，似乎在有意快地跳着，似乎在有意陪伴我。我望了望那嘀陪伴我。我望了望那嘀嗒嘀嗒响个不停的时钟，嗒嘀嗒响个不停的时钟，时针已经指向了十一点。时针已经指向了十一点。高一（高一（2 2）施琪）施琪作文作文点评点评 父亲睡着了，头靠在椅背上，那样窝着，父亲睡着了，头靠在椅背上，那样窝着，看起来很不舒服。看起来很不舒服。屋内很安静，炉内的火光给屋内很安静，炉内的火
3、光给他花白的头发镀上了一层金边。他的脸上长着他花白的头发镀上了一层金边。他的脸上长着许多大小不一的红包，有的还留下了坑坑洼洼许多大小不一的红包，有的还留下了坑坑洼洼的痕迹，让人感到不是那么的光洁，他的浓浓的痕迹，让人感到不是那么的光洁，他的浓浓的眉毛，汇聚，而乌黑，形成粗犷有力的样子，的眉毛，汇聚，而乌黑，形成粗犷有力的样子，像两个顽强生长的树枝，显得苍劲有力。鼻梁像两个顽强生长的树枝，显得苍劲有力。鼻梁并不是十分的高俊，而是不高不低，恰到好处并不是十分的高俊，而是不高不低，恰到好处的隔开两只眼睛，鼻子由上而下，渐渐变得宽的隔开两只眼睛，鼻子由上而下，渐渐变得宽而高，像一座缓缓隆起的小山包一样
4、。山包的而高，像一座缓缓隆起的小山包一样。山包的斜下方斜下方两腮上，生长着一些细软而极短的两腮上，生长着一些细软而极短的胡须，正如低矮的杂草一般，匍匐在山包的两胡须，正如低矮的杂草一般，匍匐在山包的两侧。侧。他一只手只在写字台上的一个小小角落里，他一只手只在写字台上的一个小小角落里，另一只手紧紧地抓住那破旧的没了扣子的外套，另一只手紧紧地抓住那破旧的没了扣子的外套，看到了父亲的那双手，我震惊了，父亲的手粗看到了父亲的那双手，我震惊了，父亲的手粗糙无比，手上的皱纹显而易见，在手指缝里还糙无比，手上的皱纹显而易见，在手指缝里还有几道深深的伤口，有的还没有愈合。爸爸那有几道深深的伤口，有的还没有愈合
5、。爸爸那双手为我们家人撑起了一片天，让我们感受到双手为我们家人撑起了一片天，让我们感受到了温暖的太阳，帮我们赶走暴风雨。了温暖的太阳，帮我们赶走暴风雨。再看那火再看那火炉内的火花依然欢快地跳着，似乎在有意陪伴炉内的火花依然欢快地跳着，似乎在有意陪伴我。我望了望那嘀嗒嘀嗒响个不停的时钟，时我。我望了望那嘀嗒嘀嗒响个不停的时钟，时针已经指向了十一点。针已经指向了十一点。经典经典回顾回顾“清国留学生清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽子，油光可鉴，耸起，形成一座富士山。也有
6、解散辫子，盘得平的，除下帽子，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。藤野先生藤野先生他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有冼。子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有冼。孔乙己孔乙己 先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着
7、；手里提着一个纸包和一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。像是松树皮了。故乡故乡概念概念阐释阐释外貌描写外貌描写即人物的外表描写，包括人物的肖像、服即人物的外表描写，包括人物的肖像、服饰、形体与神态等。饰、形体与神态等。外貌描写的作用外貌描写的作用大体有三：一是能够展示人物精神大体有三：一是能够展示人物精神风貌，揭示人物思想性格，外貌描写要服从于刻画风貌，揭示人物思想性格，外貌描写要服从于刻画人物形象的需要。二是能够联结情节，
8、推动故事的人物形象的需要。二是能够联结情节，推动故事的展开。三是能够制造悬念，增强情节的曲折性。展开。三是能够制造悬念，增强情节的曲折性。1.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。神仙之概。2生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂；耳，面如冠玉，唇若涂脂；3玄德回视其人，身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若玄德回视其人，身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。玄德见他形貌异常，问其姓名。巨雷，势如奔马。玄德见他形貌异常，问其姓名。4玄德看其
9、人：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂玄德看其人：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 要抓住人物的主要特征。要抓住人物的主要特征。小试小试牛刀牛刀选择一个同学，描写其肖像，抓住特征，写出选择一个同学，描写其肖像，抓住特征，写出个性。个性。赏析赏析体验体验“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的两颊却还是红的但看她模样还周正，手脚都壮大，又只是但看她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼顺着眼，不开一
10、句，不开一句口，很像一个安分耐劳的人口，很像一个安分耐劳的人”。 “她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了，眼光也没有先前那样精神了”。 “她全不理会那些事，只是她全不理会那些事，只是直着眼睛直着眼睛和大家讲她自己日夜不忘的故事和大家讲她自己日夜不忘的故事”。 她不敢向人们讲述阿毛的故事了。于是当她看见别人的同阿毛差不多大的孩子时，她不敢向人们讲述阿毛的故事了。于是当她看见别人的同阿毛差不多大的孩子时
11、，别人也知道了她的脾气，便似笑非笑地问她道：别人也知道了她的脾气，便似笑非笑地问她道：“你的阿毛如果还在，不是也有你的阿毛如果还在，不是也有这么大了么这么大了么?”这时这时“她单是她单是一瞥一瞥，并不回答一句话，并不回答一句话”。 她久已不和人们交口，因为阿毛的故事是早被大家厌弃了的。于是人们便找到了她久已不和人们交口，因为阿毛的故事是早被大家厌弃了的。于是人们便找到了新的趣味，那便是笑她额上的伤疤。她也知道是在嘲笑她，所以总是新的趣味，那便是笑她额上的伤疤。她也知道是在嘲笑她，所以总是“瞪着眼睛瞪着眼睛，不说一句话，后来连头也不回了不说一句话，后来连头也不回了” 。“脸上瘦削不堪，黄中带黑，
12、而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物，还可以表示她是一个活物”。 要根据故事情节发展的需要适时描写。要根据故事情节发展的需要适时描写。小试小试牛刀牛刀选择一个你熟悉的人，描写其不同心情时的选择一个你熟悉的人，描写其不同心情时的眼眼睛睛，抓住特征，写出个性。，抓住特征，写出个性。概念概念阐释阐释经典经典回顾回顾老家伙想老家伙想掏掏出刀子出刀子撬撬一块金板下来，先把匣子往椅子上一一块金板下来，先把匣子往椅子上一放放。欧也妮扑过去想抢。欧也妮扑过去想抢回，可是箍捅匠的眼睛老
13、回，可是箍捅匠的眼睛老盯盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆摆，使劲一，使劲一推推，欧也妮便，欧也妮便倒在母亲床上。倒在母亲床上。守财奴守财奴老头儿放下了钓丝，把它老头儿放下了钓丝，把它踩踩在脚底下，然后把鱼叉高高地在脚底下，然后把鱼叉高高地举举起来，举到不能再高起来，举到不能再高的高度，同时使出全身的力气，比他刚才所聚集的更多的力气，把鱼叉的高度，同时使出全身的力气，比他刚才所聚集的更多的力气，把鱼叉扎扎进正好进正好在那大胸鳍后面的鱼腰里，那个胸鳍高高地挺在空中，高得齐着一个人的胸膛。在那大胸鳍后面的鱼腰里，那个胸鳍高高地挺在空中，高得齐着一个人的胸膛。他觉得鱼叉已经扎进鱼身
14、上了，于是他他觉得鱼叉已经扎进鱼身上了，于是他靠靠在叉把上面，把鱼叉扎得更深一点，再在叉把上面，把鱼叉扎得更深一点，再用全身的重量用全身的重量推推到里面去。到里面去。老人与海老人与海贾母这边说声贾母这边说声“请请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭喷了出来一口饭喷了出来；林黛玉；林黛玉笑岔了气，笑岔了气，伏在桌
15、子上嗳哟伏在桌子上嗳哟；宝玉早；宝玉早滚到贾母怀里滚到贾母怀里，贾母，贾母笑的搂着宝玉叫笑的搂着宝玉叫“心肝心肝”；王夫人王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子口里茶喷了探春一裙子；探春探春手里的饭碗都合在迎春身上手里的饭碗都合在迎春身上；惜春；惜春离了座位，拉着她奶母叫揉一揉肠子离了座位，拉着她奶母叫揉一揉肠子。地。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 红楼梦红楼梦小试小试牛刀牛刀描写某老师进教室到开讲前的动作。描写某老师进教室到开讲前的动作。 写作写作训练训练