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1、一年级新教师语文教学成长心得体会（共7篇） 第1篇：一级语文教学心得体会一年级语文教学心得体会（3篇）本学期我担当一年级的语文教学，期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢乐。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，现将一年来的工作，总结如下：一、主要成果和阅历；（一）实施新的教法，提高教学的实效性第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字阅历和熟悉的语言因素，教给儿童识字方法，激励儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境，
2、把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多视察，多想象，把识字和相识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已相识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。人教社新教材以专题形式
3、编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置儿童进行那些学习打算、运用什么方法施教，必需心中有数。避开单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习实力的培育，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在嬉戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发觉，不断获得胜利的
4、愉悦。如在每个语文园地里设了我的发觉，不断引导儿童发觉新的识字方法，发觉字、词、句中一些带有规律性的东西，并用我会认的图标来标示。为了激励儿童自我学习，自我发觉，自我展示，又设有展示平台，激励学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参加、探究发觉，从小激发儿童学习的成就感。（二）留意德育渗透，体现语文的情感性新课标指出：培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程
5、之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中主动贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教化，做到披文入情，以情悟文，情文结合。（三）培育语文素养，体现语文的学科性新教材特殊重视对儿童语文素养的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注意儿童语言的积累、感悟和运用，注意对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教化资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实
6、践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，实施了启发式、探讨式教学；注意儿童语文创建潜能的开发，促进儿童可持续性发展(四)开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有肯定联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。创建性地运用教材。比如，课后，学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片，“语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。老师要依据当时、当地和学生的实际，活用教材，
7、随时利用身边的语文教化资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，创建性地设计教学，创建性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充溢活力。（五）重视学生良好课外阅读习惯的培育，大力提高学生的写作水平，有一部分学生能写出特别优秀的作文。二、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的主动性。3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体
8、地位.4、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、学生学习状况两极分化严峻，有少数学生还没有驾驭写作文的方法，学生的整体写作水平较差。三、今后努力的方向和设想1、激发学生学习语文的爱好。俗话说“爱好是最好的老师”，我准备通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的主动性。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸
9、腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教化，发觉他们的闪光点，刚好表扬激励，增加他们的自信念和责任感。4、加强老师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的须要。5、重视优生的培育和差生的转化工作。6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。第2篇：一级语文教学心得体会一年级语文教学心得体会心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会
10、，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是的一年级语文教学心得体会，欢迎阅读参考!一年级语文教学心得体会(1)从教二十一年，原来都是教中高年级，只是近几年才教低年级。当我听到又要执教一年级的语文时，前年第一次教一年级语文时的迷茫、心酸涌上心头但既然任 教了这一学科，就要主动面对，不能将心情带进教学中去。一年级是基础教学的起步，是基础中的基础。在这一学年我重点从培育学生良好的行为习惯和学习习惯入 手，培育学生对语文这一学科的学习爱好，激励学生多看课外书，扩高校生阅读视野。现将这一学年做的工作作一回顾：一、培育学生良好的行为习惯和学习习惯。好 习惯让孩子终身受益，好的开头就是胜利的一半。开学第一
11、周，我协作班主任一起对学生进行入学教化，用顺口溜等学生易学易记的方式对学生进行行为习惯养成教 育，在教学过程中我让学生养成课前预习(读课文、读生字);课堂上仔细听课，主动思索，大胆发言;课后刚好复习巩固的习惯，并通过校讯通发信息尽量取得家 长的合力。二、培育学生的学习爱好。爱好是最好的老师。爱好是调动学生主动思维、探求学问的内在动力。有了爱好，学习就 不是一种负担，而是一种享受。因此，在教学中我努力创设情境，将嬉戏带进课堂，让孩子们在玩中学。如在教学汉语拼音时，我将孩子带进拼音王国，用开火车、做拼音操、声调操、摘苹果等孩子喜爱的嬉戏，让孩子在嬉戏中轻松地学习，让他们爱上语文。一年级教学中识字是
12、重点，在识字教学中我尽量依据低年级的孩子天 真活泼，爱交挚友这一特点，将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交挚友或是招呼小客人的过程。亲切自然的 称呼自然唤起了学生的留意力，学习的爱好也随之调动。小学生留意力不能长久，所以在教学中还要结合教学内容变换嬉戏形式，如识字中可1文章来源网络，仅供参考以用加一加、减一减、换一换、猜一猜的方法识记生字，有些会意字还可以让学生用肢体语言做一做，变枯燥的识字为好玩的嬉戏，孩子们识字的爱好自然就浓了。三、扩高校生阅读视野，培育学生语文素养。语 文是我们的母语，因此我们的语文不仅仅是为了应付学校的考试，而要致力于学生语
13、文素养的培育。在教学中，我常常激励孩子们在家长的陪伴下多看课外书，如可 以让家长和孩子交换角色睡前相互读童话故事，也可以让孩子们将自己读到的好故事，要阅读中的新发觉跟同学沟通，在阅读中既扩大了学生的识字量，又培育了学 生的语文素养，让孩子们爱上阅读、爱上语文。四、激励学生结对子相互帮扶。因为班上有八十一个人，再加上有不少留守儿童 和家长无法辅导孩子学习的，因此在有不少孩子在学习上特别落后、被动，这让我看在眼里，急在心上。怎么办呢?孩子长期这样下去，会对学习丢失信念的，我在 课后曾对几个孩子进行辅导，但见效不大，且须要帮助的孩子太多，我感到力不从心，因此我就试着让几个成果优秀的孩子跟这些学困生结
14、对子，组成帮扶小组，帮 帮这些学困生。但终归孩子自己年龄还小，成效不大。一年的教学下来，总的感觉是累，但是累的同时见证了学生的成长，也共享了孩子成长的喜悦。语文教学中，我一路前行，“累且欢乐着”!一年级语文教学心得体会(2)随着时间的消逝，转瞬我和这些学生已经相处了一个学期了。我是一个刚跨出校门走上教化工作岗位的新老师，由一个角色进入一个新的角色。随着角色的转换让我 感受到了新课程的优越，与我以前的学习方式相比它如同一股春风，为我们的教化注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。期末接近，回想这学期以来的教学 工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢乐。这学期以来，我根据期初制定的教学方案有条不紊地
15、开展工作。相互听课，仔细听取同年段老师的意 见，不断改进教学方式。定期做好工作总结，不断地把点滴阅历投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在视察、揣测、探究、探讨、沟通等过程中，获 得所应驾驭的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要2文章来源网络，仅供参考理念。一年级是学生 从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观相识。通过这一学期教学，使我明白了对于一年级的学生应当多用童化的语言和 形象生动的直观事物来指导教学，这样才能让学生快速接受学问。当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草原
16、上的野马天马行空，于是，沟通的火花 拼出了特性的思想;可是当学生的沟通成了断线的风筝时，老师也要刚好遏制，这时老师的权威也是不容置疑的。在本学期的教学过程中，在学生 开展自主学习的过程中，在学生心情激扬、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，常常会出现“我想我要我能我来做我还有我认 为”。这是，我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的看法强加给学生。于是学生都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在 教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让学生有机会坦陈自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在仔细思维的 基础上的答案。同时在学生进
17、行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回笼起来，这样就有利于培育学生思维的系统性、严谨性和深刻性。每 个人都渴望着别人用赞许的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，同学读得极为流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了!”或同学们的一片热情的掌 声，会让他觉得上课是一件开心的事情。评价机制的建立和敏捷运用，能充分调动学生的主动性和学习热忱，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成 长。因为“爱好是最好的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，老师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。总之，在这学期的教学 过程中，我尽量做到坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理
18、念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取 发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足，众多的 学生是可以接受新课程的教化方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家3文章来源网络，仅供参考庭教化的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今 后我还会在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪潮。一年级语文教学心得体会(3)我担当一年级语文教学工作，压力很大，因为一年级教学不同于高年级。作为一位老师，总要对得起孩子，“路渐渐其修远兮，吾将上下而求索”
19、，于是我踏上了一条求索之路，经过一学期的努力，感受颇多，收获匪浅。要上好一年级的每一节课的确很难，自担当一年级以来，我听了很多老师的课。依据自己的感觉来说，要想上好一堂一年级语文，首先，老师要至多耐性，做一名爱生的老师，心中有爱，那么在课堂上，一个微笑，一个手势，一声问寒问暖，都会体现出浓浓的爱意。心中有爱，才会有更多的爱心去教化学生，教化每一个学生，其次，就要能吸引每位孩子的留意力。一年级小挚友活泼好动，新奇心强，留意力不易长久，要依据他们的年龄和心理特征，实行生动活泼、形式多样的教学方法，这样，可启发并调动他们学习的主动性，使他们乐于学习，再者，老师的精神面貌同样能影响和带动整个班级孩子的
20、心情。因此，老师必需首先有良好的精神面貌，另外，还要有适当的表扬和激励，让孩子在确定中充溢自信。总之，一年级教学须要留意的问题许多，须要我们老师进一步去摸索、去探讨，我们的担子不轻，责任不小，因为我们老师的工作是基础，是基础中的基础，我信任，阳光总在风雨后作为一名一年级的语文老师，我深知一个孩子在接受启蒙教化识字时是特别重要的，而且会干脆影响到学生以后的学习发展。因为语文是全部学科的基础，而识字教学则是基础中的基矗但对小学生来说，单单识字是一件特别枯燥的事情。那怎样才能提高孩子们的识字质量呢?五年的工作阅历，让我获得了一点阅历，得出了一些结论：激发孩子对识字的爱好，教给学生识字的方法，培育学生
21、的识字实力。我们都知道，爱好是孩子最好的老师。假如孩子知道驾驭汉字的重要性，并对识字产生爱好，他就能自觉地去学习。那怎样才能做到让他们产生学习爱好呢?我以为可以实行以下几种方法将活动嬉戏引进课堂，让课堂真真正正成为孩子们学习的乐园。如教完23声母后，我设计排队这个嬉戏，把声母卡片分给学生，然后说“我请声母来排队。4文章来源网络，仅供参考看谁站得又快又对。”这个嬉戏不但能巩固以前所学学问，而且训练了学生留意力集中，思维灵敏，动作快速，一箭双雕。又如，识字教学中“找挚友”嬉戏，我把生字卡片分学生，我读诞生字的音，学生听后拿出对应的生字读出来并组词。举一个例子：我读朵的拼音，然后问：“我的挚友在哪里
22、?”拿生字“朵”的学生回答：“你的挚友在这里。朵朵，花朵的朵。”二,刚好确定，增加学习的爱好抓住每一个学生的闪光点，刚好赐予确定，让他们感受胜利的喜悦，从而增加他们的学习爱好。如我让学生到黑板上做题，并请同学当小老师评一评，每个学生都有机会评别人，被别人评，都能体会到被人评，评别人的不同感受，学生就显得异样激烈，特殊渴望得到别人的赞许，一旦得到同学的确定，脸上华蜜欢乐的光线就不由自主地显露出来。不足的地方又可以得到改正，效果很不错。三,在识字阅读中画画激趣低年级学生的年龄特点确定了他们乐于画画，情愿用画表达他们的思想。我充分利用这一点，让他们在阅读想像的同时，拿起彩笔，把自己在阅读中想到的画出
23、来，把自己在阅读中的所思所想表达出来，充共享受阅读的欢乐。画笔走进了学生识字，阅读的世界，这样不仅提高了学生的创建力，也提高了学生的审美。一年级语文教学心得体会(4)我从事小学语文教学，也就几十年的时间吧，阅历说不上，只是有几点心得体会，在这里与大家共享。教学理念方面：我始终认为教化应当是一种潜移默化式行为，使学生在不知不觉中成长。语文教学同样如此，假如总是强调学生必需背过、必需默写过，必需理解等等，看似在强调学问的重要性，事实上却会在无形中增加学生的压力，让他们感到学习是任务，是不得不去做的事情。这样就简单扼杀学生那份对语文的发自内心的宠爱与痴迷，因而就抹杀了语文教学的初衷语文素养的培育。我
24、认为真正好的教化应当是润物细无声的。尤其是我们的语文教学，更简单起到感染、熏陶作用。每篇文章都有它的精彩所在，我们应当引导学生发觉这些精彩之处，专心去体会、揣摩，发觉其中的美，发觉那种美的表达方法。从而使学生爱上读文章，爱上观赏，甚至希望并学会去表达。在这个过程中，学生自然能够了解文章的含义，吸取其中的精华，感悟文章的写法，达到从学问到精神的5文章来源网络，仅供参考成长。教学方法方面：俗话说教学有法，教无定法。有了良好的教学理念，详细的方法则是千姿百态的。对于不同群体的学生、不同的教学内容，不同的环境实行的方法自然不同。我们语文课本上，对于不同的年级自然所配备的教材内容都是符合相应年级学生的年
25、龄特点，对于他们来说，理解文章的内容应当不是什么难事，所以教授课文时可以让学生通过自主的学习，谈谈自己的理解和感悟，以及领悟到的东西，老师所要指导的就是学生难以理解的，或遇到的问题。当然对于重点的把握，老师应当视状况加以引导。在学生自主理解体悟的同时，老师应当有意的引导学生发觉文章的写法、特点，领悟到如此表达的优势，从而使他们在不知不觉中感受到学习和写作及表达的方法。这样我们就不是单纯的教课本、教课文内容，而是教学生自主学习的方法，教学生自我表达的方法。不但让学生学会了输入，同时还学会了输出，也就是运用。当然在详细教学中，老师设计的教学导语、创设的教学气氛了等等，都是引发学生学习爱好的关键环节
26、，这些都离不开老师的*在里面，须要我们不断的学习和摸索。总之，我们还是应当本着学生本位思想，肯定要让学生成为学习的主体，想尽方法调动学生的自主性、主动性，引导他们学会读书，学会学习，学会运用。一年级语文教学心得体会(5)时间毫不停息地走着，我担当一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。一、抓好学生
27、的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写6文章来源网络，仅供参考字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔
28、细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。三、抓好学生的基础学问教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。(1)注意汉语拼音学问的驾驭：汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个
29、半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。(2)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚
30、至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。(3)抓好读书训练。7文章来源网络，仅供参考如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。四、存在的问题与不足：1、对学
31、困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成果较好，但是班上两三名学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。2、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。8文章来源网络，仅供参考第3篇：新老师成长心得体会 新老师成长心得体会 作为一名来我校不足一年的我，我要学习的东西还许多，对于自身素养的提高，更是刻不待时的一项。本学期学校又开展老师之间的师徒结对活动，由有阅历、教学实力强的老师和我们阅历少的老师结对子。这个方法的确很好，这些师傅们将自己多年来的教学、管理阅历，毫无保留地教给我们，使我们少走弯路，更快地成长。而我也将驾驭的现代化教学技术，及一
32、些教学的新想法、新思路与老老师沟通，真正达到相互促进，共同提高的目的。学校“结对子”方针正好给我们供应了这样一个平台。一个月以来，我仔细并珍惜每一次听老老师的课，从这么多的课中，我收获许多 听了一些优秀老师的课，对我感受很大，我发觉他们要上好一节课，都是经过细心打算的：1、课前打算：备好课，写好教案，并反复试上，修改教案。2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4、
33、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。5、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛6、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。这一系列的活动更让我明白了，教学中始终坚持以学生为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，主动实施探究性学习方法的探讨，让每个学生都成为探究性教学的主体。同时创设情景也很重要。主动创设情境，让学生在探究性学习中培育爱好，激发新奇心和求知欲。我们使学生成为学
34、习的主子。仔细指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。“结对子”方针已经起先了，听着老老师不是一朝一夕就成长起是经验了一次又一次的磨炼，一层又一层的考验才取得让人艳羡的成果。在他们的背后，我看到的是他们付出了比常人多很多倍的努力与汗水。这让我明白，选择了老师这条路，就是选择了终生学习，时代在进步，老师的思想也要跟随潮流而不断更新、进步，那就要求我们时刻走在最前端，把最新的学问传递给我们的孩子，让他们也跟上时代的脚步。以后，只要有机会我就参与更多类似的培训，这样可以不断的充溢自己，信任不久的将来会收获更多的喜悦！第4篇：老师心得体会 一级优秀老师教学心得体会一年级
35、优秀老师教学心得体会当一名好启蒙老师不简洁的。下面是为大家整理的一年级优秀老师教学心得体会，供你参考! 一年级优秀老师教学心得体会篇1一年级孩子活泼好动，自控实力差，留意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必需有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课胜利与否的重要标准，课堂教学组织的好坏干脆影响教学任务的一、激发学生爱好，吸引学生留意力。大家都知道爱好是最好的老师，由此可见，激发学生的学习爱好，让学生在开心的气氛中学习可以调动学生学习的主动性。一年级的学生留意力不简单集中，他们刚刚踏入校内进行正规化的学习。先把规则给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节
36、课可以做练习或者嬉戏，不要把教学内容支配的过多，以免学生乏累不堪，不仅没学到你意想中的学问，还使他们在下一节课中降低了学习的主动性。利用学生争强好胜的心理调动他们的主动性。二、课堂形式敏捷多变，营造轻松、开心的学习环境。课堂形式单一，很简单造成学生身心疲惫，从而转移留意力。针对这一现象，我们要想方设法设计敏捷多变的教学活动。同时还要要求一年级老师要有较强的应变实力和课堂限制实力：一年级学生年纪小，自我限制力差，心情易激烈，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳动等，所以老师要在突发事务刚出现苗头时，就刚好赐予转化或制止。然后，我们须要的
37、是足够的耐性要有足够的耐性、细心,让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清晰。一起先的细致对以后的教学会特别有用。三、老师讲课时要运用儿童化语言。一年级孩子不同于高校生，只要老师讲清要求就行，他们自制里差，留意力集中时间短，做事凭爱好。比如做连线题，假如老师说让我们来做个找挚友的嬉戏好不好?学生一听确定会感爱好。假如哪个学生找错了或还没有找到挚友，老师说：哪个小挚友情愿帮帮他?学生听了觉得很亲切，他们很喜爱听这种语气，老师用这种儿童的语气跟学生说话，才能更好地吸引学生的留意力。总之，肯定得蹲下与孩子们说话。四、刚好的表扬和激励，增加学生的自信念
38、。每个学生都希望自己在老师眼中是最好的，一年级的孩子也不例外，最喜爱听到老师的表扬，一听到表扬就会有更好的表现。在课堂中，老师要刚好表扬守纪律的学生，使其他同学受到感染。组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，老师只有在教学中不断提高自己的教化教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，达到最优最佳的教学效果。总之一句话：爱心+耐性+细心 一年级优秀老师教学心得体会篇2本学期，任教的班级是一年级。由于是学生刚进入小学阶段的第一个学期,因此,课堂上除了进行数学学问、方法、技能的教学任务以外,还有培育学生的各种良好学习习惯的训练。通过一个学期的了解，有部分学生由于在幼儿教化中没
39、有养成良好的行为习惯，有的甚至没有受过幼儿教化，因此，在各种学习行为习惯上还有待于更进一步地培育，给教学工作带来了肯定的困难。下面就本学期的教化教学工作的一点体会：一、教学中的优点：1、不但备教材、备教法，而且还备学生。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课做出总结。2、增加上课技能，采纳幽默的课堂教学风格，提高教学教学质量。依据学生的年龄特征，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，加强直观教学，
40、充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，培育学生多动口、多动手、多动脑的实力。3、仔细批改作业，并仔细地写上等级和激励性评语。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。4、主动进行教学反思，将教学常规中出现的问题主动地进行校本教研，通过同伴互助、问题沟通会、自学、发言等各种教研活动，不断地提高个人的教化教学水平。二、教学中存在的问题：1、挖掘教材不够深,学问的渗透度不高,学生对学问驾驭的不够坚固。2、教学中设计的练习题和题的类型太少。3、对学生的学习和作业习惯,要求不够严格。4、对
41、后进生的个别辅导不够。5、对学生每节课所学学问点巩固得不够刚好。三、改进措施：1、在下个学期的教学工作中，将更加充分地进行备课工作，充分挖掘教材的深度，将学问进行全面性地渗透，使学生对学问进行坚固地驾驭。2、每单元系统学问教学任务完成后，将多设计一些练习题，并不断地改变题目的类型，增加学生理解题目的敏捷性。3、对学生的学习行为、书写规格、整齐度等进行严格要求。4、利用课余时间多对后进生进行刚好地、有效地个别辅导，帮助后进生进步。一年级优秀老师教学心得体会篇3本学期，我担当了一年级3班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结：一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小
42、学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。二、抓好学生的基础学问：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书等方面作了努力。(一)注意汉语拼音学问的驾驭：汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很
43、好地驾驭，我就常常与有阅历的老师沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，常常引导学生对已学拼音学问活学活用。(二)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的
44、写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。(三)抓好读书训练。我感到如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作
45、出很好的示范。三、课前仔细备课，努力上好每一节课：开学初在学校领导的要求下，我不断加强学习，由于我刚刚走上教学岗位，对一切都是现学现用，所以我就努力学习，课前仔细备好每一堂课，努力钻研教材，具备学生，又备教材，不断提高自身的业务水平，努力提高自身的教课艺术，向40分钟要质量。四、取得的成果：经过我的努力，我所任的语文科取得了可喜的成果。五、存在的问题与不足：1、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还须要我不断地努力，多向其他老师学习。2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成果较好，但是班上还有一些学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。第5篇：一级语文
46、上册教学心得体会清石小学一年级语文上册教学心得体会（20222022学年度 孩子的学习爱好，提高学习效率。二、保持一颗良好的心态。和一年级的孩子呆在一起，我重新相识了什么是天真、活泼。他们那没有修饰，没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表。对于小学老师来说，更应当敬重和善待孩子的天真。如我在教象形字“禾”时，孩子问“为什么禾苗的穗是往下垂的，我们这个字却不那样写呢？为什么会独创象形字呢？”这样一问下面的孩子都哄动了。对于孩子的这些问题我首先赐予确定，表扬了他擅长思索，并给他们讲了中国汉字的博大精深，激励他们以后自己去发觉探究。假如这个时候老师因为赶进度生气或者干脆不答的话，或许以后孩子的探究精神就
47、从今夭折了。在孩子的世界里，一切都是那么简洁、质朴。因此在课堂中保持一颗良好的心态，对学生谆谆教导，对学生对老师都有好处，作为老师应给孩子一个美妙的形象！下面是我在一年级识字教学中的体会：第五，利用日常生活来识字。在日常生活中，我们随处可见汉字，如商标，日用品，广告，路牌，超市购物等等，无处不在。如：我让学生搜集衣服上的商标和包装盒，找一找上面的字自己是否相识，孩子的爱好很浓，从中孩子们学到了许多汉字。而且孩子们之间还进行了沟通，我让学生抓住一切机会学习汉字，平常就养成良好的阅读习惯，扩大识字量。另外，我还布置学生课外读拼音读物，交代每个家长给孩子买儿童故事书，现在我班许多的孩子识字量大大的提
48、高了。当然，识字的方法还有许多许多，在此不一一列举。只要我们不断的反思总结，不断的探究发觉，不断的找寻更适合学生记忆的方法，激发学生学习的爱好，使学生学的更轻松，更欢乐。任课老师：吴永贵 2022年1月10日第6篇：一级语文教学工作心得体会一年级语文教学工作心得体会今年我第四次教一年级语文，每一次都有不一样的感觉。新的学校，新的学生，刚起先还真不太适应。不过后来渐渐适应了。回想起这段时间的教学工作，有过快乐，也有过苦恼、郁闷。总的来说还是很充溢的。同学们都是本小区里的学生，这对于我们的工作很有利。便于我们能刚好与家长沟通沟通。一年级的同学刚刚从幼儿园步入小学，在学习和习惯方面还不太适应，须要老师的协调。在这学期的教学工作中，除了进行常规的备课、上课、批改作业、课外辅导以外，还开展了多种活动，提高同学们的学习主动性，巩固同学们所学的学问。拼音教学时，虽然同学们在幼儿园时学过了，但是有的同学仍旧只是顺口背下来，