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1、小学三年级下册安全教育教案|人教版小学三年级语文下册教案生命就像一只蜡烛，你不珍惜它，它就会歼灭。下面小编整理了小学三年级下册平安教化教案，希望对你们有用! 小学三年级下册平安教化教案一 课题 ： 留意交通平安教学目标： 1、使学生知道各种交通信号、标记和志线的作用。 2、使学生知道有关的交通法规。 3、使学生懂得应当自觉遵守交通。 重点难点：1、各种交通信号、标记和标线的作用。 这既是重点又是难点。 2、有关的交通法规。 这是重点。 教学方法： 识记法、情景模拟法、讲解法教学过程： 一、创设情景，导入新课，激发学习爱好1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。 (让学生相识到违
2、章的后果，使学生带着一种无比高涨的心情从事学习与思索，自然地进入学习新知的情境。 同时也受到深刻的教化，懂得留意交通平安是多么重要，增加交通平安意识。) 2、提出问题：为什么会发生这样的事呢?(引导学生清晰是因为违章而造成的)，那么你们在生活当中知道哪些交通法规和相识了哪些交通标记呢?他们的作用及意义又是怎样的呢?今日，我们就来重点介绍这些内容。 (引出本课的重点与难点，着重讲解并描述) 二、学习各种交通标记(重点、难点) 1、请学生拿出事先做好的各种标记卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标记所代表的意义、作用。 相互向同桌介绍。 全班学生自由沟通。 请学生学生到讲台上介绍。 注：这样使学生
3、在有效的空间上自由沟通，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些相识，使这一节课的学习显得轻松、开心，而且有助于学生加深相识。 2、学习日记。 (1) 出示探讨题：a.依据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标记和标线。 b.说一说这些交通信号、标记和标线各自的作用。 (2)展示考察日记。 (声、形、动画同时展示)(3)学生依据课文内容分小组探讨。 (4)集体沟通(边沟通，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标记、标线及其作用)3、触类旁通学习其它的交通标记。 (1)电脑展示各种交通标记。 (2)有的电脑展示，有的请同学说后再展示。 (3)引入：这些交通信号、标记和标线
4、是为了保证车辆和行人的平安。 我们要不要听他们指挥呢?(回答要)，但我们还要听谁指挥?(交通警察、同时出示文中交通警察的图片) 4、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通平安，一要听从交通警察的指挥，一要平常要多留意视察和识记各种交通信号、标记和标线的图案，理解它们代表的意义，根据它们的要求去做。 只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。 5、引言：为了保证交通平安，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做中华人民共和国道路交通管理条例，简称“交通法规”。 三、学习“交通法规”一段文章
5、。 1、指导学生阅读后，告知学生中华人民共和国道路交通管理条例是国家于11018年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。 它不仅是小学生的行为规范所要求的，而且对公民都具有约束力。 法规的内容非常全面和具体，在这里我们仅就与我们有关的部分摘录，供同学们了解和学习。 2、叫学生边读边议。 (1)国家为什么要制定这些法律条款?2)制定这些条款对我们有什么好处?不这样做会产生什么后果?让学生要据亲身体验，或者听到、看到的事例，踊跃发言，畅谈制定这些条例的道理。 3、利用电脑展示插图，启发学生说出每幅图的内容，使他们懂得哪些行为是应当学习和遵守的。 四、模似从学校到书店的活动，其中设置了
6、很多“关卡”，让学生实践。 五、总结：通过 “留意交通平安”一课的学习，使我们又学到了很多有用的学问。 我们不仅相识了交通标记，而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。 交通平安是与我们日常生活休戚相关的大事情。 为了他人和自已的平安，我们一刻也不能忽视。 我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟识的人进行宣扬，使大家共同来维护良好的交通秩序。 (边播放音乐) 小学三年级下册平安教化教案二 一、活动目的 1、“平安第一”、“平安无小事”，暑假之前，提高学生平安意识，过上一个平安、欢乐的假期。 2、围绕“消防平安，防意外事故”的校外平安教化，真正把学生的暑假平安教化落到实处。 二、活动
7、过程： 一、导入： 1、同学们，生命是珍贵的，它对于每个人都只有唯一的一次。 时间飞逝，欢乐的暑假又要到来了，我们在兴奋之余，又有几分担忧，暑假里同学们应当怎样珍爱生命，留意平安呢? 下面，我们来沟通一下要留意哪些方面的平安，知道的同学请畅所欲言哦!老师先让学生以小组为单位各抒己见，然后指名说。 2、老师小结：同学们说得真好!大家都提到了要留意防火、防电、防水以及交通平安等等。 那么，这些方面在遇到时候，我们又该留意怎么做，才能保证自己生命的平安呢? 二、暑假了，我们应当怎样留意平安呢? (一) 用电平安 1、请同学们说说你们家里有哪些电器? 电视、电冰箱、烤箱、电脑、洗衣机、消毒柜、电饭锅、
8、音响、电磁炉、空调等等。 2、俗话说，有了电，真便利。 有了电器就更便利了，这不，这些电器给我们的生活带来了无穷无尽的精彩和便利。 可用完电器时，打雷时要留意什么?学生回答，老师补充指引。 (关掉电源，特殊是电视机，不能图便利只用遥控关掉。) 3、老师出示夜里全家睡觉电视机爆炸等电器爆炸的幻灯片让学生观看。 4、老师讲解并描述收集到了有关电器雷击事务。 5、老师总结：同学们，我们不要因为新奇，私自拆卸、修理电器，更不要不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。 运用和操作电器还要留意不能湿水，一旦电器出现故障，应马上切断电源。 (二) 防火平安 1、老师提出问题让学生探讨：万一，生活中出现了火灾，我
9、们该怎样做?让学生各抒己见，说做法，对正确的确定，错误的刚好订正。 2、依据探讨，老师总结：同学们，我们肯定不*，同时，你们还要告知家长，煤气管要定期检查，煤气用完要关掉。 3、老师结合学校的消防讲座和平安教化读本向学生补充一些防火学问。 防火学问： 一、不能带火柴或打火机等火种; 二、不得随意点火，禁止在存放有易燃物品处用火。 三、不得在公共场所燃放鞭炮、烟花等危急物品，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。 在火灾现场，小学生等未成年人要有秩序地逃离。 一、假如有避难层或疏散楼梯，可先进入避难层或由疏散楼梯撤到平安地点。 二、假如楼层已经着火燃烧，但楼梯尚未烧断，火势并不非常猛烈时，可披上用水浸湿的衣
10、被，从楼上快速冲下。 三、多层建筑火灾，如楼梯已经烧断，或者火势已相当猛烈时，可利用房屋的阳台、落水管或竹竿等物品逃命。 四、如各种逃命的路途被切断，应退居室内，关闭门窗。 有条件时可向门窗上浇水，以延缓火势扩散过程。 同时，可向室外扔出小东西，在夜晚则可向外打手电，发出求救信号。 五、如生命受到严峻威逼，又无其它自救方法时，可用绳子或床单撕成条状连接起来，一端紧拴在坚固的门窗格或其它重物上，再顺着绳子或布条滑下。 六、如无条件实行上述自救方法，而时间又非常紧迫，烟火威逼严峻，被迫跳楼时，可先向地面抛下一些棉被等物，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。 (三)
11、防溺水 1、老师让学生观看因游泳、钓鱼、玩水等引发溺水事故的视频，向学生再次敲响警钟。 2、让学生说说你们的想法。 3、说说这几年我们南靖县城旁边发生的溺水事故，让学生明白危急时时在我们身边发生，不要以为它们离我们很远。 4、老师再次强调：学生不能私自到河滩、水库游泳。 暑假如要有游泳和玩水，必需有有大人带领，并到游泳池等平安区域。 (四) 交通平安 1、让学生观看交通事故惨状的视频，一再为学生敲响警钟。 2、引导探讨 (1)行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走? (2)行人横穿公路为什么要走斑马线? (3)没有划设人行横道的公路应当留意哪些? (4)为什么不能翻越护栏? (5)
12、为什么不准扒车、追车、强行拦车? (6)为什么走路时不能看书或做其它活动? (7)乘汽车时要留意什么? (8)遇到交通事故怎么办? 3、齐读交通平安的儿歌 走公路，右边跑，人人都走人行道。 红灯亮，路边靠，绿灯亮了向前跑。 过公路，别乱跑，行人要走斑马道。 车让人，人让车，平安保证最重要。 (五)机灵英勇斗坏人 1、老师希望我们的小挚友都是英勇的孩子，可是，当我们遇到坏人的时候，要想想自己有没有实力和他抗争，不能硬拼硬，要想方法爱护自己的平安。 小学生被勒索、拐卖、绑架等事务偶有发生。 我们怎样才能避开这样的事情?万一这样的事情发生在你身上，你会怎样做呢?2、请同学们学习以下的平安守则：不要听
13、信生疏人的话。 上学、放学最好与同学一起走，不要单独在街上乱走、乱看。 珍贵物品不要随身带。 平常不要乱花钱，也不要带太多钱。 遇到勒索等状况，要刚好报警。 遇到抢劫时，要首先爱护自己的生命平安，不要为了财物与歹徒硬拼。 遇到色狼侵扰时，要大胆拒绝，并尽快把具体状况告知父母。 假如看到有人拿着凶器冲着你，要赶快躲避。 假如被坏人绑架时，看到四周有成年人可以帮助自己，就应大声呼救。 被绑架后，要保持镇静，细心视察四周环境，并装出很协作的样子，使坏人麻痹大意。 然后，想方法报警或逃跑。 假如被拐卖，要想方法报警。 假如被卖到生疏的地方，要想方法了解自己所在地方的名称，以便求救。 假如想尽一切方法都不能自救，就要耐性地等待家长和警察的救助。 平常要牢记父母的手机号码、家里的电话号码及区号、家庭通讯地址和邮政编码等。 三、师总结： 同学们，“平安第一”、“平安无小事”，再过几天，欢乐的暑假生活就起先了，希望你们提高学生平安意识，不*，不玩电，不玩水，牢记平安学问，过个欢乐又平安的暑假! 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页