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1、制作：制作： 平谷六中平谷六中 高三语文高三语文 第一种模式第一种模式:分分 析析 意意 境境 型型提问方式：提问方式： 这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：提问变体： 1.这首诗描绘了一幅怎样的画面？这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 2.表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人怎样的思想感情？ 解答分析：解答分析： 这是一种最常见的题型。所这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物谓意境，是指寄托诗人情感的物象象(即意象即意象)综合起来构建的让人综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括产生想像的境界。它包括景景、情情、境境三个方面。答题时三方面缺一三个方面。答
2、题时三方面缺一不可。不可。答题步骤：答题步骤： 描描绘绘诗中展现的图诗中展现的图景景画面。应抓住诗画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一述时一要忠实要忠实于原诗，二要用自己的联想和于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。想像加以再创造，语言力求优美。概括概括景物所营造的氛围景物所营造的氛围特点特点。一般用。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。注意注意要要能能准确准确地体现景物的特点和情调。地体现景物的特点和情调。 分析分析作者
3、的思想作者的思想感情感情。切忌空洞，。切忌空洞，要要答答具体具体。比如光答。比如光答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而是不行的，应答出为什么而“感伤感伤”。 实实 例例 训训 练练:绝句二首绝句二首(其一其一) 杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（注（注:此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。）之后，暂时定居成都草堂时。）问题：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感问题：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析情
4、？请简要分析。参考：参考： 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照,四四野青绿野青绿,江水映日江水映日,春风送来花草的馨香春风送来花草的馨香,泥融土湿泥融土湿,燕子正繁燕子正繁忙地衔泥筑巢忙地衔泥筑巢,日丽沙暖日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二步骤二)。表现了诗人结束奔。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三步骤三)。 阅读下首唐诗，回答问题。阅读下首唐诗，回答问题。 丹阳送韦参军丹阳送韦参军 严维严维 丹阳郭里送
5、行舟，丹阳郭里送行舟， 一别心知两地秋。一别心知两地秋。 日晚江南望江北，日晚江南望江北， 寒鸦飞尽水悠悠。寒鸦飞尽水悠悠。 简析严维诗三、四两句的意境。简析严维诗三、四两句的意境。 答案要点：答案要点： 诗人独立江边遥望朋友去处不愿离去诗人独立江边遥望朋友去处不愿离去,直到很晚直到很晚.秋夜秋夜清冷清冷,乌鸦都已归巢乌鸦都已归巢,唯有江水悠悠唯有江水悠悠.(步骤一步骤一)描绘了冷清萧描绘了冷清萧瑟凄凉的意境瑟凄凉的意境. (步骤二步骤二)表达了诗人无限的思念之情（步表达了诗人无限的思念之情（步骤三）。骤三）。 阅读下面一首诗，回答问题阅读下面一首诗，回答问题 夏夏 意（苏舜钦）意（苏舜钦）
6、别院深深夏席清，别院深深夏席清， 石榴开遍透窗明。石榴开遍透窗明。 树阴满地日当午，树阴满地日当午， 梦觉流莺时一声。梦觉流莺时一声。 注：别院，即正院旁侧的小院。注：别院，即正院旁侧的小院。 简单分析此诗的意境。简单分析此诗的意境。 提示：正院旁侧的小院在宅庭幽深处，虽当盛夏，而小院提示：正院旁侧的小院在宅庭幽深处，虽当盛夏，而小院深处，竹席清凉。诗人卧于其上，闲望户外，只见榴花盛深处，竹席清凉。诗人卧于其上，闲望户外，只见榴花盛开，透过帘栊，展现着明艳的风姿。虽当中夏晌午，而小开，透过帘栊，展现着明艳的风姿。虽当中夏晌午，而小院中仍清阴遍地，一片凉意。而诗人却已酣然入睡，待到院中仍清阴遍地，一片凉意。而诗人却已酣然入睡，待到“梦觉梦觉”，只听得园林深处不时传来一两声流莺鸣啼，反，只听得园林深处不时传来一两声流莺鸣啼，反衬出这小院的幽深静谧。衬出这小院的幽深静谧。 (步骤一步骤一)诗中虽写炎热盛夏诗中虽写炎热盛夏,却句却句句显清凉静谧、清幽朦胧的气氛句显清凉静谧、清幽朦胧的气氛, (步骤二步骤二)表现了诗人悠闲表现了诗人悠闲旷达的心境。旷达的心境。 (步骤三步骤三)