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1、浅谈如何在中小学教育中开展3d打印课堂浅谈如何在中小学教化中开展3d打印课堂3d打印进课堂在现在是一个特别火的话题，许多学校为了构建特色学校将3D打印纳入中小学课堂。“3D打印”是通俗的叫法，学术名称为“快速原型制造 ”(Rapid Prototyping Manufacturing)，是80年头末90年头初在美国开发兴起的一项高新制造技术。“3D打印”技术是在现代CAD/CAM技术、激光技术、计算机数控技术、精密伺服驱动技术以及新材料技术的基础上集成发展起来的，采纳材料累加的新成型原理，干脆由CAD 数据打印制成三维实体模型。快速成型系统就像是一台“立体打印机”，不须要传统的刀具、机床、夹具
2、，便可快速而精密地制造出随意困难形态的新产品样件、模具或模型。3D打印机与传统打印机最大的区分在于耗材不同后者运用墨粉，前者运用的则是一些可以发生固化反应的材料，如树脂、塑料、陶瓷、石膏、金属等等。例如：助听器生产部门利用3D打印机扫描患者的耳朵轮廓后复制出合适的助听器。汽车定制公司利用3D打印机为汽车爱好者供应特地的汽车部件。消费电子产品厂商用3D打印机来完成对产品功能的设计，以避开在大规模生产后修改设计。医生用3D打印机来制造实习模型。博物馆用3D打印机复制真品，以避开参观者损毁真品，等等。在学校，3D打印技术可以让学生在试验室内亲历从想象到图纸再到实物的全过程。将图纸上的特性化创意作品真
3、正“造”出来，创建性探究学习才得以“落地”，而不是停留在画画草图、纸上谈兵的阶段。但是在实际运用中，3d打印没有看起来这么美。首先从3d打印效率来说，校内购买的3d打印设备大多是桌面级3d打印机，所用材料大多为abs或pla,打印作品的速度慢。一个20*20*20的模型，假如要精度要求不高，一般须要8-12小时打印，等你打完学生创建的作品，一节课早就下了，达不到现场教学的效果。哪怕再小巧一点的模型，从起先加热到模型打印完毕，总得要半个小时左右吧。这对追求当堂打印作品的老师来说是不行承受的。其次，许多模型无法打印，我学校开设了3D打印课程，学生也设计了好多好玩的模型，比如北京天坛、宝剑、亭台楼阁
4、等，很美丽。既然设计了，总要打印出来吧。一打印就发觉问题来了。许多模型有悬空或者突起的部件，没有加一些特别的支撑，根本无法打印。要把这些稀奇怪异的模型打印出来，师生都要对打印机本身特别熟识，了解其工作原理和各种参数。第三普及率不会很高，假如每个学校都上3D打印这个项目，意义不是很大，总不能要求每所学校都有一位特别3d设计，动手实力超强的老师？有些设计不好的机器，一旦坏了还要整台快递回厂家修理，很不便利。那针对这些问题要开设怎样的3D打印课程呢？依据前面的分析，打印机要么老师用要么学生用。让学科老师学会设计3D模型，然后打印出各种各样的教具用于教学，这几乎是不行能的任务。除非3D设计要如Powe
5、rPoin一样，成为老师的必修技能。要知道，3D设计比做做PPT来说，难度不知道要高出多少个等级。所以，3D打印目前只能用于学生方面，开设相关课程，让学生学习3D设计，并且能够打印出作品。3D打印机刚刚流行的时候，国内就有好几所敢于吃螃蟹的学校开设了3D打印课程。这些课程也是良萎不齐，问题多多。比如有学校是让学生上网找现成的3D模型，然后打印出来玩，美其名曰体验3D打印。也有学校老师购买了3D打印机散件，从装搭起先到最终的打印，亲历整个过程。不行否认，这些课程都有肯定的教化价值，有问题也是正常的，所谓“初生之物其形必丑”。但是仅仅打印现成模型，这当然不能凸显3D打印的教化价值。可见，最终要将目
6、光放在3D设计方面才对。在华中师大版九年级教材中，3D设计是其中一个课程模块，这是特别好的设计。针对教材，我选用123d作为学生入门设计的软件，经过师生共同摸索学习，学生基本能独立设计自己喜爱的作品。个人建议，中小学3D打印课程的开设，可以通过以下不同方式进行：一、以学校社团形式存在。在全校召集对3D打印感爱好的学员组建爱好小组进行小组授课，开设简洁的3D理论课程，让学生对3D打印有一个全面且直观的相识。然后通过专业的中小学建模软件自己动手学习设计专属自己的3D模型。二、科普讲学式。即通过各种资讯的信息来进行的教学，主要是通过3D打印的原理、发展以及操作流程，适当添加一些打印的环节，这类更多的
7、是公共教化面对全体学生开展的教化模式;三、在历史、生物、地理、化学、物理等课程的教授过程中的协助教具都可以干脆通过3D打印制作出来，将抽象、难懂的教学变得更直观、更形象化，更好地激发了学生的学习爱好。四、嬉戏化教学。课堂内容须要更多嬉戏化的设定。嬉戏是孩子们天生所喜好的，特殊是男孩子尤为显著，你叫他设计个上数学课用的圆锥圆柱的，他确定不乐意，但是换成英雄联盟里面的英雄保证爱好大增，所以课堂内容须要更多嬉戏化。五、不能统一标准答案。3D打印教化玩的就是创建力，怎么能统一标准答案呢。而且每一位小挚友都有自己独特的思维模式，这个跟家庭因素、四周生活环境密不行分，这种独特的创建性思维一旦形成一套方式，
8、很有可能会出现特立独行的小孩子，而往往创新意识最为强的也是他们，会出现更多奇思妙想。2022年政府工作汇报，李克强总理对3D打印的重视，是关注其在我国制造业转型中的重大意义。因为3D打印技术目前受到了媒体和大众的热情追捧，被认为最近20年世界制造技术领域的一次重大突破，将与其他数字化生产模式一起推动新的工业革命。科技教化要从小抓起，才能在一代代人的基础上更加突飞猛进。3D打印应用于教化领域，为师生供应可直观的教学3D模型之外，对学生的成长而言，能及早地在了解与运用新科技，为将来的自主创建性打下基础。3D打印进课堂为学校的教化创新供应了新的视角，但作为新事物被广泛接受还须要一段时间。目前国家还未制定中小学3D打印课程标准，这种状况下中小学老师要敏捷地开展3D打印教化课程，内容设置要具有弹性和选择性，充分敬重学生的特性和创建性，促进学生的自主发展。/第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页