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1、第二单元 我们周围的空气课题1 空气第1课时 空气是由什么组成的一、情景导入一、情景导入 俗话说“树欲静而风不止”，同学们知道“风”是怎么产生的吗？ 空气是一种无色无味无处不在的物质，同学们知道它有什么用途吗？又有哪些成分呢？一、情景导入一、情景导入一、情景导入一、情景导入空气流动形成空气与我们的生活息息相关一、情景导入一、情景导入空气中有哪些成分？一、情景导入一、情景导入根据根据随堂随堂1+1P11“预习指南预习指南”，阅读课本，阅读课本P2627材料，了解本材料，了解本节的主要内容。节的主要内容。78%21%0.94%0.03%0.03%拉瓦锡拉瓦锡红磷燃烧产生大量白烟红磷燃烧产生大量白烟
2、水进入集气瓶中水进入集气瓶中，约到，约到1/5刻度处刻度处氧气约占空气体积的氧气约占空气体积的1/5两种或两种以上的物质两种或两种以上的物质只由一种物质组成的只由一种物质组成的观察红磷燃烧法测定空气中氧气含量的装置。在实验过程中你看到什么现象？在实验过程中应注意哪些问题，此实验说明了什么？点拨点拨 尝试完成尝试完成随堂随堂1+11+1P P1111“随堂导学随堂导学” ” 1 12 2题。题。DC 尝试完成尝试完成随堂随堂1+11+1P11“P11“随堂导学随堂导学”知识点二第知识点二第3 3题。题。3.（江西中考）空气中体积分数最大的气体是（江西中考）空气中体积分数最大的气体是（ ）A.氧气
3、氧气B.氮气氮气C.二氧化碳二氧化碳D.稀有气体稀有气体B点拨点拨 尝试完成尝试完成随堂随堂1+11+1P11“P11“随堂导学随堂导学”知识点二第知识点二第4 4题。题。D例1：下图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的是（ ）A.红磷的量不足会影响实验结论B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一C.红磷有剩余也得不到正确的实验结论D.集气瓶内气体的减少会导致烧杯中的水流入集气瓶解析：理论上，密闭的集气瓶中减少的气体体积解析：理论上，密闭的集气瓶中减少的气体体积=氧气体积氧气体积=进入水的体积。进入水的体积。红磷足量可保证消耗尽集气瓶中的氧气；红磷量不足，消耗的氧气偏少，实验
4、红磷足量可保证消耗尽集气瓶中的氧气；红磷量不足，消耗的氧气偏少，实验结果偏低。密闭容器气体减少，水进入补充。结果偏低。密闭容器气体减少，水进入补充。答案：答案：C例例3：物质按照其组成可分为纯净物和混合物。下列关于混合物和纯净物：物质按照其组成可分为纯净物和混合物。下列关于混合物和纯净物的说法正确的是（的说法正确的是（ ）A.水和冰混合后为混合物水和冰混合后为混合物B.食盐水是纯净物食盐水是纯净物C.氮气和液氮混合后为纯净物氮气和液氮混合后为纯净物D.洁净的空气是纯净物洁净的空气是纯净物解析：同种物质组成纯净物，不同种物质组成混合物。水和冰、氮气和液氮分别属于同种物质，食盐水含食盐和水两种物质
5、。洁净物不一定是纯净物，洁净的空气仍含有多种气体。答案：C点拨：纯净物与混合物的区别是所含物质的种类是否单一，只含一种物质的物质属于纯净物，否则是混合物。只根据表面字眼判断物质的种类是不恰当的，如纯净的海水是混合物，不是纯净物，因为海水含水和食盐等多种物质；冰水混合物是纯净物，不是混合物，因为冰和水是同种物质。请独立完成请独立完成随堂随堂1+1P11“当堂强化当堂强化”训练内容训练内容。BC使集气瓶中氧气消耗完使集气瓶中氧气消耗完1/5不支持燃烧，也不燃烧，化学性质较稳定不支持燃烧，也不燃烧，化学性质较稳定课堂小结课堂小结本课时学习了空气中氧气含量的测定，本课时学习了空气中氧气含量的测定，空气的成分、纯净物和混合物的概念及区分。空气的成分、纯净物和混合物的概念及区分。推荐课后完成推荐课后完成随堂随堂1+11+1P12“P12“课后练案课后练案”部分内容。部分内容。