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1、初中作文_写作技巧|初中作文 写作技巧 一开头技巧 欲扬先抑，开发胃口 唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。同桌 开宗明义，直截了当 我和阿敏的交情可不一般初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。同桌 描形绘神，印象逼真 她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色唉！甭提了，她的外表真不符合这么好听的名字祝丽丽。同桌 自然交代，平引下文 新学期一起先，我就留意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐
2、一桌的危机。可万万没想到这个危机会驾临到我的头上。同桌 歌词开头，响彻云际 “明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你”一曲悠扬的同桌的你从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时间同桌 排比反复，创建旋律 挚友，就是我可以为他献出真挚情感的人；挚友，就是我可以对他付出全部信任的人；挚友，快乐时与我共享，危难时与我同行。人生中没有挚友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好挚友。挚友 设问开篇，无沿无边 往事如烟，随着时间的消逝，大都慢慢渐忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？挚友 名言指路，开宗明义 培根说过：“无真实挚友之人，可以谓之真可怜
3、而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了挚友的重要。是的，假如一个人丢失了友情，他简直无法生存在世界上。挚友 对比衬托，突出重点 随着岁月的消逝，很多人慢慢被我渐忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。挚友 倒叙开头，吸引读者 当我们乘着离开国防教化学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。莫非是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充溢活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？挚友 拨乱反正，拨云见日 有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的这种看法是对淡泊的曲解。假如我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意
4、思淡泊 泰山压顶，观点强现 目前，校内攀比之风肆虐，我认为这种风气的确须要刹一刹。攀比风，可休矣 联想象征，奇异无穷 一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下安葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的伤心和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁味道，踩着前辈留下的印证期盼，期盼着有那么一天期盼 环境描写，渲染气氛 十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到半夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。题记为冠，哲理为先 世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一
5、言以蔽之？假如记忆可以移植 博览群书，信手拈来 据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色调绚丽，芳香异样，很多飞虫抵挡不了“诱惑”而葬身其中抵挡“诱惑” 抒发情感，以情动人 暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样劳碌？该歇歇了吧，今日是您的节日老师节。我带着我的收获来看您来了。琐忆 以物喻人，含义深长 在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最终一刻，但它仍旧倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚
6、刚抽枝吐叶，老树却离开了它这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆忙离开了我。琐忆 解题铺陈，明示中心 责任，就是一个人分内应当做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；老师，有培育接班人的责任。工人、农夫、职员、商人人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有很多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景请允许我，从这道道漂亮的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。设置冲突，引人入胜 “我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？”这是今日早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师生气的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了我怎么能
7、不爱我们的班级体呢？” 二“结构”技巧 中考满分作文结构方式许多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采纳抽丝剥笋式的结构方式，这里就以总分总方式结构全文的“分”“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。1、排比段式。例：2022年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文我生活在挑战中在开头摆出论点后，从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。解读：在每一小节开头用一句话引领全节，事实上有类似分论点的作用。或在每一小节最终用一句话总结全节。这种排比段式的并列结构，显得层次清晰，
8、结构匀整，让人有爽心悦目之感。例：2022年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文漂亮心情四季版，在个小节的开头，分别是以下四句：春天纸鸢初飞，春暖花开；夏天小荷初露，蜻蜓点水；秋天稻谷飘香，硕果累累；冬天雪落无声，瑞雪丰年。解读：许多同学都喜爱用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种簇新靓丽的感觉。2、提示段式 例：2022年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文小街真漂亮开头采纳欲扬先抑的手法，写自己对小街安静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美的，美在
9、古朴；最终以诗化的语言结尾。解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。3、总结段式 例：2022年广东深圳半命题“的味道”的满分作文江南的味道也采纳总分总的结构。开头写“多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间依据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。最终是总结全文。解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。2、小标
10、题式 小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。A、对比式 例：2003年福建南平以“变更”为话题的满分作文耳朵“挑食”中间用了四个小标题：改变之一：吃软不吃硬；改变之二：吃麻不吃辣；改变之三：吃肥不吃瘦；改变之四：吃上不吃下。解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话“无影无踪”的缘由。B、比方式 例：2022年河南以“友善”为话题的满分作文耕耘友善快乐一片中间用了三个小标题：花絮一朵初识友善、花絮二朵化解仇怨、花絮三朵连接友情。解读：三个小标题，把所写内容比方成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世
11、界。破折号起到了说明说明的作用。运用破折号的还有，如友善的微笑中“笑逗乐了孩子、笑增加了志气、笑扭转了人生”等。C、诗句式 例：2004年山东淄博以“风景”为话题的满分作文水祭中间用了四个小标题：风景一：清明季节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。解读：考生四个小标题，奇妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，层层深化，告知人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应当引起人们的高度警惕。例：2022年江苏宿迁命题“掌声又响起来”的满分作文掌声又响起来中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天际路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。写自己学习上故事。D、情景式 例：2022年浙江杭州以“风景”为话题的满分作文心弦上痴情的景致中间用了四个小标题：人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈。解读：从四个小标题可以看出，第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页