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1、高一（34）班辩论赛男生男生 女生女生高一（高一（34）班）班第一部第一部男生坦荡荡男生坦荡荡女女生乐悠悠生乐悠悠友谊友谊(Friendship) 友谊于我们，就像是学习，是成长中友谊于我们，就像是学习，是成长中不可或缺的一个过程，更可能是一生不可或缺的一个过程，更可能是一生中不可忘记的珍贵回忆中不可忘记的珍贵回忆。 因为朋友，我们不再寂寞；因为朋友，我们不再寂寞； 因为朋友，我们不再胆怯。因为朋友，我们不再胆怯。 因为朋友，生活充满欢声笑语；因为朋友，生活充满欢声笑语； 因为朋友，生活变得丰富多彩。因为朋友，生活变得丰富多彩。 小小雅是班级的学习尖子，弹得一手好钢琴，而且芭蕾也跳得雅是班级的
2、学习尖子，弹得一手好钢琴，而且芭蕾也跳得漂亮漂亮，她，她几乎不和男生讲话。几乎不和男生讲话。（小雅和一女同学走进教室，男生甲拿着作业本走向她们）小雅和一女同学走进教室，男生甲拿着作业本走向她们）男男生甲：小雅，这道题目怎么做？生甲：小雅，这道题目怎么做？小小雅：你问老师吧。雅：你问老师吧。（男生甲尴尬退下，男生乙上）男生甲尴尬退下，男生乙上）男男生乙：小雅，放学我们一起回家吧。生乙：小雅，放学我们一起回家吧。小小雅：（翻白眼）谁和你们一起雅：（翻白眼）谁和你们一起走！走！小小雅：男女同学之间应雅：男女同学之间应“规规矩矩规规矩矩”、“各不相干各不相干”否则就否则就那个那个小雅的交往观小雅的交往
3、观男女生之间的友谊男女生之间的友谊 那么友谊是不是仅仅局限在男生与男生之间，或者女生与女那么友谊是不是仅仅局限在男生与男生之间，或者女生与女生之间呢？生之间呢？ 否，男女生之间照样可以做好朋友。否，男女生之间照样可以做好朋友。 为什么我们本来和某个异性很正常的交往，却被同学、家长为什么我们本来和某个异性很正常的交往，却被同学、家长和老师误解呢？和老师误解呢？ 有两种可能：有两种可能： 一是：有些同学无聊、八卦，没事说事；一是：有些同学无聊、八卦，没事说事； 二是：我们在和异性交往中，言行举止，做得不够好，容二是：我们在和异性交往中，言行举止，做得不够好，容易让人产生误解。易让人产生误解。男女生
4、如何得体相处？男女生如何得体相处？ 广泛交往广泛交往 自然交往自然交往适度交往适度交往男女有别男女有别广泛交往广泛交往 要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。 所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。 自然交往自然交往 在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞
5、；既不盲目冲动，也不矫过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。揉造作。 自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。像进行同性交往那样进行异性交往。 女生苏冉是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，与学习女生苏冉是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，李伟经常向苏冉请教学习上的问题，困难的男生李伟同桌，李伟经常向苏冉请教学习上的问题，或者借一些学习用品。苏冉正在做数学作业，一张小纸条悄或者借一些学习用品。苏冉正
6、在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着：悄地传到她的面前，字条上写着： “请放学后到青年公园门口相会请放学后到青年公园门口相会。 经常接受你帮助的人经常接受你帮助的人”苏冉心里苏冉心里”格登格登”一下，脸刷地红了，不知如何是好。一下，脸刷地红了，不知如何是好。 第二部第二部 花季中的我们花季中的我们 拒绝雨季的提前到来拒绝雨季的提前到来 我悄悄地喜欢上班上的一我悄悄地喜欢上班上的一位男生，他的一切都吸引着我位男生，他的一切都吸引着我，我既甜蜜又自责，我既甜蜜又自责我这是我这是怎么啦？我这正常吗？怎么啦？我这正常吗？ 在与异性交往时，异性的在与异性交往时，异性的相互吸引是正常的现
7、象，但应相互吸引是正常的现象，但应注意保持平常心，不要把注意注意保持平常心，不要把注意力过份地放在一两位异性同学力过份地放在一两位异性同学身上，要与全体同学自然、顺身上，要与全体同学自然、顺畅、正常的交往，要把视线重畅、正常的交往，要把视线重点放在学业上。点放在学业上。 早恋早恋真爱真爱据调查显示，中学生早恋的基础是极其不稳固的，是在环境发生据调查显示，中学生早恋的基础是极其不稳固的，是在环境发生变化的时候极容易发生变化。变化的时候极容易发生变化。 年少的时候，我们的思想是极其不稳定的，在这个时候沉迷于和年少的时候，我们的思想是极其不稳定的，在这个时候沉迷于和一个异性的感情，必然会影响人际交往
8、能力的发展，不利于将来一个异性的感情，必然会影响人际交往能力的发展，不利于将来进入社会的适应。进入社会的适应。 所以，从一个社会个体顺利发展的角度来讲，爱情来的不应该太所以，从一个社会个体顺利发展的角度来讲，爱情来的不应该太早。早。1、我们的生理和心理成熟了吗？、我们的生理和心理成熟了吗？2、我们有能力承担相应的责任吗？、我们有能力承担相应的责任吗？3、我们在经济上能够独立吗？、我们在经济上能够独立吗？4、我们有足够的时间和精力吗？、我们有足够的时间和精力吗？5、我们的感情会给我们的亲人带来什么伤害？、我们的感情会给我们的亲人带来什么伤害？6、老师、同学怎么看待我们？、老师、同学怎么看待我们？
9、我们的感情可以进一步发展吗？我们的感情可以进一步发展吗？ 案例案例1：分手未遂，蓄意杀人：分手未遂，蓄意杀人这个故事发生在去年徐州某中学高一。男生黄某，人长得漂亮，学习又这个故事发生在去年徐州某中学高一。男生黄某，人长得漂亮，学习又很出众，一直是同学羡慕的对象。可是，在三个月以后，黄某的成绩就很出众，一直是同学羡慕的对象。可是，在三个月以后，黄某的成绩就一落千丈。原来，他与班上的女生李某谈起了恋爱。黄某每天疲于应付一落千丈。原来，他与班上的女生李某谈起了恋爱。黄某每天疲于应付约会和小纸条，课上要么分神，要么打瞌睡，老师讲的知识根本听不进约会和小纸条，课上要么分神，要么打瞌睡，老师讲的知识根本听
10、不进去，作业无法完成，只得抄袭。看着老师、家长失望的眼神，他后悔莫去，作业无法完成，只得抄袭。看着老师、家长失望的眼神，他后悔莫及，他向李某提出了分手，没想到李某却不同意，她要黄某与他一起离及，他向李某提出了分手，没想到李某却不同意，她要黄某与他一起离家出走，黄某觉得一个初中生出去，根本养不活自己，所以坚决不同意，家出走，黄某觉得一个初中生出去，根本养不活自己，所以坚决不同意，于是两人大吵起来，最终不欢而散。事后，黄某一想到自己的前途就这于是两人大吵起来，最终不欢而散。事后，黄某一想到自己的前途就这么毁了，他痛心疾首。他要改变一切，却又无能为力，他终于产生了罪么毁了，他痛心疾首。他要改变一切，
11、却又无能为力，他终于产生了罪恶的想法，让李某永远从这个世界消失。于是，在一个星期天的晚上，恶的想法，让李某永远从这个世界消失。于是，在一个星期天的晚上，他骗李某来到高楼楼顶，终于伸出罪恶的双手，将李某推进深渊，也将他骗李某来到高楼楼顶，终于伸出罪恶的双手，将李某推进深渊，也将自己推进了深渊。自己推进了深渊。 案例案例2：早恋分手自残悲剧：早恋分手自残悲剧2004年的深夜里在南通某县某中学女宿舍里传来一阵惊叫，年的深夜里在南通某县某中学女宿舍里传来一阵惊叫，震惊了全校的师生。尖叫是小翠（化名）传出来的。原来，震惊了全校的师生。尖叫是小翠（化名）传出来的。原来，高二某班的小翠因为被她深爱的男生甩了
12、，她觉得很没面高二某班的小翠因为被她深爱的男生甩了，她觉得很没面子，在这天夜里她痛苦不已，她恨那位男生，更恨自己的子，在这天夜里她痛苦不已，她恨那位男生，更恨自己的那双手，如果不是这双手接受人家的礼物，他们的感情就那双手，如果不是这双手接受人家的礼物，他们的感情就不会发展，也就不会有今天的痛苦。她悔恨至极，便在那不会发展，也就不会有今天的痛苦。她悔恨至极，便在那天深夜里做了一件傻事，她拿出水果刀，剁掉了自己的一天深夜里做了一件傻事，她拿出水果刀，剁掉了自己的一节手指，成了一生缺陷。节手指，成了一生缺陷。 没有人愿意品尝尚未成熟的果子，它的味道又苦没有人愿意品尝尚未成熟的果子，它的味道又苦又涩。
13、又涩。 正在学习知识增长才干的中我们，一定要理性地正在学习知识增长才干的中我们，一定要理性地对待对待“早恋早恋”，千万不要过早地把自己的追求和理想，千万不要过早地把自己的追求和理想浓缩在两个人的世界里，大好的年华不能收获不成熟浓缩在两个人的世界里，大好的年华不能收获不成熟的爱情，而要吸收知识的营养。的爱情，而要吸收知识的营养。 第三部第三部 活在当下活在当下 憧憬未来憧憬未来记得我们还有更重要的事情记得我们还有更重要的事情大学大学-我理想中的天堂我理想中的天堂趁年轻一定要抓住机会，展翅高飞趁年轻一定要抓住机会，展翅高飞书书我永远的朋友与归宿我永远的朋友与归宿有一种情感叫理智，有一种情感叫理智，有一种理智叫时间，有一种理智叫时间，有一种时间叫等待，有一种时间叫等待，有一种等待叫成熟，有一种等待叫成熟，有一种成熟叫责任。有一种成熟叫责任。珍惜我们的纯真年代！珍惜我们的纯真年代！