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1、2022语文教学总结语文教学总结四篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，是时候写一份总结了。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我为大家整理的语文教学总结4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。语文教学总结 篇1经过一年的学习强化与教化指导，绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个
2、大的进步。现将本学期的语文教学总结如下：一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深
3、厚。二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展1、运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。五年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我每人发一本周记本，每星期评比一次，赐予激励。一个月后评比语文学习主动分子，这样促进学生自觉养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。2、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。五年级是学生写作的重要阶段。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合五年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。平日每天轮番，一
4、位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还常常组织学生到图书室阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。3、加强写字指导，提高学生的写字实力。五年级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信
5、念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。总之，本学期以来，我不
6、遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养！语文教学总结 篇2转瞬，时间一晃又到了暑假了。忙劳碌碌的一学期说快也快，这一学期的教学工作，得到了学校的好评，我可不能翘了尾巴，我要更加努力，扬长避短。这是我的小学五年级语文教学工作总结。一、狠抓基础学问和基本技能由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别
7、字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文实力。二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重强调学生学会思索，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。三、做好转差工作针对我们班差生较多的状况，我很抓差生，给差生“开小灶”，每课
8、跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们刚好的激励，使他们重拾学习的信念。四、突出章节过关。本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务之后，我都进行检测。针对学生存在的问题，刚好解决。对的确困难的学生进行细致的教化，使之驾驭，并能运用。由于抓好了章节过关，本学期学生的学习成果普遍有了提高。五、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用，为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学
9、生的词语积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生的活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。六、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的主动性。3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.4、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、学
10、生学习状况两极分化严峻，有少数学生还没有驾驭写作文的方法，学生的整体写作水平较差。七、今后努力的方向和设想1、激发学生学习语文的爱好。俗话说“爱好是最好的老师”，我准备通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的主动性。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。3、充分利用现代化的教学手段，对课文
11、的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如:朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教化，发觉他们的闪光点，刚好表扬激励，增加他们的自信念和责任感。语文活动得到了增加，在以后的学习中会更有利于老师同学生共同提高。4、加强老师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的须要。如这果样坚持下去，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高!语文教学总结 篇3g、k、h是人教版小学语文课程试验教科书第1册第1单元汉语拼音的第5课。本课要求是让学生学会3个声母 g k h，能够读准音，认清形，正确书写。在教学过程中，针对一年
12、级学生的年龄特点，本着“爱好是学习的动力”。本节课，我紧紧地围围着学生的“趣”而绽开一系列的教学。一、创设情境，激发爱好上课时，我以复习的形式导入新课，利用教学挂图来导出 g k h学生在视察图后能感知3个声母的读音。依据一年级学生的特点我还教学了语境歌，激起学生的学习爱好，有了一个好的开头，就利于教学后面的内容。在学习时教学声母时，我先出示卡片，让学生视察再说出图上画有什么，然后再告知学生g 和哥的读音有些像，它就是我们今日要学习的。老师范读讲解并描述发音方法指名读、跟读、小组读、开火车读。读后再让学生书写g的字形，先让学生再细致视察图，看 g字像什么再引导学生通过顺口溜来记 g，然后细致视
13、察 g 由几笔写成，占哪几格。老师范写后，让学生书空，再描红，我还要求学生再写一个，这样加深对声母 g的认知，用同样的方法来教学 k 和 h，教学完 g k h 的读、写后，我通过找挚友的嬉戏来进入巩固，在此又一次激起学生的学习爱好。二、以多样的形式，保持学习爱好将活动嬉戏引进课堂，让课堂真真正正成为孩子学习的乐园。如“一对一”、“考一考”，让学生编编顺口溜，读一读、写一写，连一连等多种形式，学生的学习爱好始终保持在浓浓的状态。三、刚好确定，增加学习爱好抓住每一个学生的闪光点，刚好赐予确定，让他们感受胜利的喜悦，从而增加他们的学习爱好。如我让每一组把自己的成果展示在黑板上，并进行互评时，学生就
14、显得异样激烈，特别渴望得到别人的赞许，一旦得到其他组同学的确定，脸上华蜜欢乐的光线就不由自主的显露出来。在这节课中，虽然我让学生读的形式多样，但未能顾及后进生，并且有时学生读错，我为了赶时间而没有订正学生的读音，还有待于在今后的教学中改进。语文教学总结 篇4我将本学期的教化教学状况工作总结如下：一、所做工作本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生驾驭状况如下:1、学习习惯。学生在小学学业圆满完成之前，基本养成了如下习惯(1)正确的读写姿态习惯。驾驭正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。(2)课外阅读的爱好，养成勒查字典的习惯。(3）用心听别人讲话的习他，能的当众说话，声音
15、洪亮、看法大方，养成爱惜学习用品的习惯2、在口语表达方面。能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。而且同学们乐于参与探讨问题，敢于主动发言，说清晰自己的意思。3、阅读(1)学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。默读课文，能不出声，不指读，-边读一边想，并留意默读的速度。(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。二、取得成果1、钻研教学大纲，弄清六年级语文的教学要求。2、通过本册教材及参考书，弄清本册教材要求及重难点
16、。由于本学期的语文教材与我原来教过的六年级语文版本有所不同，对本册教材可以说知之甚少，要搞好复习工作，必定要对教材了如指掌。为弄清本册教材，我将教科书及参考书都进行了较为细致的阅读和了解。明确了本册教材的内容、重难点等，基本做到心中有数。3、进行归类复习。为使复习尽量做到全面、有条理。我按语文课程的要求，将学问进行了归类，哪些学问主要属于背诵、记忆。三、存在的不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生
17、学习的主动性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言运用不足不到位。4、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。四、改进措施1、把培育学生学习语文的爱好放在首位，精确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、努力创设良好的自主学习环境，扎实进行语言训练，留意阅读实力的培育、词语的理解和积累。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。3、敬重学生的特性差异，要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，刚好反馈和矫正，讲求实效。4、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页