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1、2022语文周记关于语文周记锦集九篇工作在不经意间已经告一段落了，肯定有不少的收获，是时候在周记中好好总结过去的成果了。可是怎样写周记才能出彩呢？以下是我细心整理的语文周记9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。语文周记 篇1实习周记12月19日，我在起先了语文实习老师的劳碌生活。实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习老师，语文教学自然是重点。我实习的班级xx班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们运用的又是我所不熟识的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样
2、才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。这一周，我主要的任务是了解学生。在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的语文教学，他们不喜爱老师垄断课堂。明显，指导老师的教学方法是非常适合他们的。思索之后，我确定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习周记2实习起先的二周，我便用心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告知我怎么听课，
3、在课堂上如何视察学生，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采纳老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的探讨，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。法国教化学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞
4、听课者呢?让他们参加课堂，赐予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于学生思索多方面的看法，增加学生思维的敏捷性，发展了学生清楚明白地沟通思想和看法的实力，有助于发展学生分析和综合的实力，激励学生用心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了敬重，使学生成为学问的共同创建者。总的说来设问析疑可充分增加学生的创建性、口头表达实力、应变实力以及学生的主动性。实习周记3新教材也是我须要探讨的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究
5、学习，无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥学生的主动性、创建性。指导老师在课余还教我如何去探讨教材，如何去备课。他要求我先熟识课本，然后在课本中选择几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要选择对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的须要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不行否认这是必需的。好的教学当然是能够满意学生须要的教学，这种须要可能是现实的参与高考的须要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的须要，而满意后面一种须要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种须要也是不行忽视的，终归这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教化”的指责所能躲避
6、的。了解了学生的须要，高考的形势之后，便起先着手编写教学案。指导老师告知我，教学案是老师和学生一起运用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思索的空间。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材非常熟识，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，非常地费脑筋。实习周记4初为人师，总是有些惊慌。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台，尽管我做了许多打算，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是惊慌了。“同学们，现在起先上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下
7、句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到非常地不自由。短暂的迟疑之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：微笑是法宝。学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我全部的惊慌都在这一瞬间消逝了，透过那一双双清澈的眼睛，我也好像读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我始终微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不胜利。下课后，一个学生递来一张字条：“范老师，我喜爱你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜爱你，范老师。”这是出自学生之笔的评价，这也是我在实习一个
8、月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。语文周记 篇2许多同学喜爱上多姿多彩的美术课，有的喜爱快乐的体育课，有的喜爱奇异的自然课而我，却喜爱上车老师那丰富、轻松而又能学到很多学问的语文课。上课铃一响，同学们立即回座位坐好，值日生拿着书本到讲台上带读，同学们一阵阵同学们琅琅的读书声响了起来，说明车老师快要来上课了，我迫不及待地等着，盼着老师带着比阳光还绚丽的笑容走进课室。车老师上语文课与别的老师上语文课不太一样，车老师喜爱跟我们谈话，在谈话的过程中学到学问，学到肯定的道理，车老师还喜爱用别的方式把我们带进学习的梦境里。我班语文老师还有两大绝技呢！
9、车老师对我们每个同学了如指掌。有一次，车老师正在黑板上写字，突然，她喊了一个正在做小动作的同学和几个比较仔细写字的同学。那个做小动作的同学很惊异：“车老师在写字，怎么会知道呢？莫非车老师的眼睛能拐弯？”光这“一绝”就能让我们佩服得心悦诚服，但车老师还有其次绝技呢！原来我们班爱读书的人很少，至于发表文章就更不用说了。自从车老师上我们班的语文课后，我似乎被车老师施了魔法，每个同学都对语文产生了深厚的爱好，大家都盼着上语文课。现在大家都爱读书了，字也写得美丽多了，还有不少同学的字被贴到语文园地上呢！怎么样，我们车老师的“两绝”让你大开眼界了吧？嘿嘿，是不是很艳羡我有这样的语文老师呢？车老师的话以风趣
10、、幽默的语气指出不足，既不伤学生的自尊心和自信念，又会让人在笑声中相识到自己的错误，并彻底改正。我喜爱上语文课！语文周记 篇3中国是矗立于东方，有着上下五千年灿若星河文明的国家。自黄帝时就有了仓颉的甲骨文，预兆着历史的命脉。自此，中国人有了表达思想的方式，不再野蛮，而是一个民族的血脉，有了文字语言，人类便有了灵魂。语言文字是国家的精髓，有了它，历史才会熠熠生辉。轻叩语言的大门，从幼时的咿呀学语到现在一张口便是“大江东去”的初中生那是一条漫漫长路。每一个脚印都是我成长的踪迹。记得上一年级的时候，老师让背那首王昌龄的咏鹅“鹅鹅鹅，曲脖向天歌。”还没背完，便引来一阵哄堂大笑，老师也不满的皱了皱眉头说
11、：“古诗岂能是你随变想改就改的，那中国还不乱了套了？”我的脸瞬间红成一片，发誓肯定要规范语言！一颗小小的种子便在那时在我的心里种了下来。然而当六年级时，面临了升学考试与毕业的双重压力之时，每天面对成堆的卷子，怎么办？看来只能在作业上简功夫了。结果其次天早上我便被语文老师“请”到了办公室。“xxx，你怎莫搞得，错别字一大堆，这个曦字又写错了”中国的汉字是一笔一画连成的，没有英文的飘逸潇洒，没有俄文的深思紧密，一个笔画错了，就会闹笑话的。汉字的博大精深，汉语的豪迈深情。中国话，像一条紧紧缠绕的中国结一样，把五十六个民族的臣民牢牢的结合在一起，规范了它们，就相当于规范了整个民族的威历。用一般话，写文
12、明字，做文明人。有了这些，我信任中华民族的将来是一片光明的！语文周记 篇4在大力提倡让课堂活跃起来的今日，在激励学生敢说会说的同时，在放手让学生合作探讨的同时，也该让学生在课堂上养成仔细倾听的好习惯。在不少的课堂上，发觉了同样的一种倾向，有时一个同学的发言还没有结束，其他同学就迫不及待地举起小手，一边还大声喊:“我来，我来”。有时老师刚提出了作业要求，明明是一听就懂，可总有那么几个同学对老师的提示根本不中听，有时老师刚订正一个同学的错误答案，另一个同学又重复了同样的错误凡此种种，都是学生不仔细倾听老师或同学的发言引起的。这样的课堂教学，不仅导致了学生学习效率的低下，而且也违反了全员参加的原则。
13、那么怎样才能让学生在课堂上学会仔细倾听的好习惯呢?一、老师要明确要求。在平常的教学中，老师要抓住机会慎重其事地向学生强调:听和说同样重要。说是表达自己，让别人听明白，要擅长表达;倾听也是现代人必备的素养之一，听是敬重别人，弄懂别人的意思。因此，说要大胆，听要用心。同时，老师可向同学表明:老师观赏主动举手发言的学生，同样也喜爱用心倾听的学生。在用心倾听的基础上，再勇于发表自己的见解，那就更好了。学生在明确要求之后，一般都能等待别人把话说完并努力去思索，理解同学的发言，即使同学回答有错，在老师的提示下，学生也会“耐性”等待。二、要发挥示范作用。课堂上无论学生的发言是对还是错，是流畅还是吞吐，老师都
14、要用心倾听每一个学生的发言，间或可作提示，但不行打断学生的发言。老师在评价学生也应努力做到先确定，再指正，找寻学生发言的闪光点。这样，学生无形中受到了潜移默化:听别人发言，首先要找到值得自己学习的内容，其次才是指正、补充等。只要我们在课堂上坚持要求明确，坚持榜样示范，课堂上学生的倾听意识就会在其间渐渐流淌!语文周记 篇5首先，要酷爱语文这门课程，多读、多看、多写，是学好语文的三大元素。多看，要多看课外书籍，从而能学习别人的优点，同时丰富了自己的词汇度，这样在词语接龙中就不会感到自己脑子里空荡荡的。多读，就是要多读课文，对自己学习的学问加以巩固，也能从课文中明白课文的中心，对驾驭课文是特别有力的
15、。多写，写好字和写好作文都是语文必不行少的。先说写字，我们的字写的好不好并不是天生的，是靠自己的相识逐步形成的，并由此产生感情，形成深厚的爱好从而激发练字的动机。否则，刻意练字牵强应付，写出来的字确定是笔力浮滑、结构松散、进步不快，这样反过来又会影响写字的爱好。俗话说“字无百日工”。练字跟意志、品质也有关系，做不到“忙里偷闲，持之以恒”，练字也就变成一句空话了。还有留意坐姿“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。” 多读、多看、 多写都是为写作能写的更好。写作文时不能一是感觉来了就起先写，胡乱下笔，等你把想到的写完后又不知道该写什么了，就乱写一篇，草草完事。下笔时应当考虑该写些什么，
16、再把平常积累的好词、佳句用在应当用的地方，还有留意结尾的开头是否相互呼应，写作依次是否合理，不能这一段用时间依次写，那一段用空间依次写，这样会感到不和谐。作文并不是一两天就可以写好的，俗话说“冰冻三尺非一日之寒。”爱因斯坦说过：“只有酷爱才是最好的老师。”我们也要酷爱写作，自己主动想写好作文，这样作文才会被写好。 其实，我们学习语文是很欢乐的，只有你酷爱语文，主动想把语文学好，这样，我们学习语文就会很轻松了。语文周记 篇6假如你就是潮平两岸阔，风正一帆悬。我愿化作一艘小船，漂泊在海上；假如你就是大漠孤烟直，长河落日圆。我愿变成一只小鸟，翱翔在天空中；假如你就是乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。我
17、愿成为一只蝴蝶，飘舞在花丛中。语文，你就是我心灵的港湾。语文，就是你带我走进了自然。春雨就是一位爱美的姑娘，她手执奇妙的画笔，描绘出一幅幅漂亮的精致的水墨画。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。何等淡雅！春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。何等壮美！天街小雨润如酥，草色遥看近却物。何等高洁！在盛夏，闲逛于接天莲叶无穷碧的池塘边，观赏着映日荷花别样红，你就是否会沉醉不知归路而误入藕花深处呢？度过了停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花的秋天和忽如一夜春风来，千树万树梨花开的冬天，语文，我满意地停靠在你的港湾，观赏着自然的美景，使我更酷爱多姿的生活。语文，就是你带我步入了历史。幽幽灯光，漫漫书香。每当读到李清照，
18、心里就别就是一般味道。她经验了国破家亡，举目无亲，遭遇了种种磨难，才有了只恐双溪舴艋舟，载不动很多愁的深深愁绪；每当读到文天祥，他面对敌人的诱惑，毫不动摇，视死如归，才有了人生自古谁无死，留取丹心照汗青的豪情壮志。语文，我华蜜地停靠在你的港湾，闲逛在历史的长河，使我更珍惜今日的和平生活。语文周记 篇7今日，我们去采摘 ，采摘的是梨，每人可以摘五个。我们来到采摘的地方时，里面已经有许多人了，我静静地等着，按依次进去采摘。我们刚进去的时候一个梨也没看到，后来才发觉梨都被包在纸里面，我往里走了一段，看差不多了便转过身向后面看了看，一眼就望见了一个鼓鼓的纸袋，上面还有一个黑色的梨把儿，我很兴奋地跑了过
19、去，摘下那个梨，不想袋子里什么也没有，我很不兴奋地扔掉了那个空袋子。我接着往前走，看到那棵树上有许多梨，还有两个很大的梨，这次我吸取了教训，摘之前先摸摸里面是不是有梨，我知道里面都有梨后才摘下来，先扒开第一个，好大的一个梨。其次个也很好，有两个了，我接着找寻第三个，又看到一个，可是偏偏被王星丹摘走了。不过，旁边还有几个也不错，我摘下来一看，正好三个，不多不少。这时，时间到了我们带着成功的果实回到了车里。这天晚上，我在家里吃着我自己摘的梨，心里很兴奋。语文周记 篇8语文，最主要的一部分是，汉字。中国的汉字，传承着千百年来的历史。而如今，很多人都运用网络打字，经常忘了有些汉字怎么写，要不就是写错。
20、 那天，我叫上自己的好伙伴慧慧，同自己去逛街。我们玩了好久，感到乏累。便走到一家饮品店休息。我拿起一旁的饮品单阅读，发觉“大杯”的“杯”字，饮品单上写着“怀”。我拿起饮品单走向店长：“店长，饮品单上的杯字写成了怀，希望您能改一下。” 店长接过饮品单，看了看不在意地说：“没事，反正大家都看得懂。”我皱了皱眉头，反对道：“怎么可以这么随意，中国汉字博大精深，你们怎么可以这样对待?”“小挚友，假如你是在闹事的话，请你抓紧出去。”店长说道。“你!”我一气之下拉着慧慧走出饮品店。 “你怎么啦，刚才还好好的。”慧慧关切的询问道。“那个店长真是的，我好心提示他，饮品单上的字错了。结果他却不领情。”我埋怨地朝
21、慧慧说道。“别生气啦，你也别跟他们计较啦。”慧慧劝慰道。 这时，突然有人向我手中塞了一张广告单，原来是补习广告单。我一看广告单中的内容便笑了一下。慧慧问道：“怎么了?”“你看，这固广告单上面又有错别字了。”我将广告单递给慧慧：“你看上面的初字的偏旁部首少了一点。”慧慧结果广告单无奈地笑了笑。 我们又接着逛街，同时也发觉了好多错别字，如：“泉州”写成了“泉洲”;“折扣”写成了拆扣”等。 汉字是语文中最主要的一部分，而现在却被我们摧残、遗忘。我们应当提倡大家重新提起笔，写属于中国的汉字，不应当让汉字离我们渐行渐远。语文周记 篇9除夕是一个喜庆的日子，因为过年啦！一家人虽然很忙，但大家都很喜气洋洋！
22、忙东忙西的。有的做蛋饺、有的剥松花蛋；有的烧鱼而我呢，就去摆放碗筷，再帮助大人们，哪里须要我就立即来！当大家的小助手！最终起先吃年夜饭了。当天的菜可真丰富！有红烧鲢鱼，意寓年年有余！有炒水芹菜，意寓路路通顺！有豌豆苗，意寓平平安安！桌上的菜肴品种丰富、色香俱全！我迫不及待地夹了一块我喜爱吃的脆骨嚼起来，这时爸爸已经给我们杯中都斟满了美酒，大家开怀畅饮起来。正尽兴时，爸爸将早已打算好的一个大红包寄到了我的手上，打开一看是八百元，接着奶奶也表示了她的一点心愿，二百元！妈妈最厉害，一千元，太兴奋了！我抓紧向他们表示感谢：“感谢爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，祝你们新年欢乐！身体健康！蛇年交好运”！正值我快乐
23、的时候，爸爸却说：“小小年纪，见钱眼开啦，细致看看，还有什么”，我觉得纳闷，就将大红包又翻了个够，什么也没，但发觉背面的一段话，我大声的读了起来：“孙正，你又长大了一岁，祝你在新的一年里身体健康、学习进步。还希望你能改掉不好的习惯及缺点，一天比一天好。爸爸、妈妈”。读着读着我的心里莫名的多了很多感动，真是悠悠父母心呀！大家听后都一齐鼓掌！接着爸爸、妈妈、爷爷和奶奶又说了几句祝愿的话，大家就开快乐心地接着品尝着美食时间过得很快，天黑下来了，我就和家人们一起上楼去燃放烟花，那烟花可美丽了！五彩缤纷！大家看着燃放的烟花都笑开了花！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页