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1、2022语文的研修日志语文的研修日志（通用6篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过许多优秀的日志吧，马上行动起来写一篇日志吧。日志的类型有许多，你都知道吗？下面是我收集整理的语文的研修日志（通用6篇），希望能够帮助到大家。语文的研修日志1通过网上学习，我仔细阅读专家、教授的讲座，识字教学我感受颇深，低年级的识字教学看起来很简单，其实并不然 低年级的识字教学是阅读的基础，是低年级的教学重点 我认为要想让孩子驾驭更多的识字量，在教学中肯定要实行多种形式的教学方法充分调动学生的主动性，使孩子在一种开心的环境中接受识字教学，从而达到识字的目的。第一，低年级的孩子活泼好动，我依据孩子喜爱做嬉戏的
2、特点，在教学中穿插各种小嬉戏。 如在教孩子学习了一些生字以后，为了巩固孩子的记忆我常常采纳开火车，摘果子，找挚友，猜谜语等方法 特殊是摘果子嬉戏最受学生欢迎，我在黑板上画上一棵大树，树上结满了果子，果子上都是孩子熟识的字，请学生扮成小白兔提着篮子去摘果子，当孩子们摘下自己相识的字时特别兴奋摘了满满的一篮子果子很有成就感 因此创设丰富多彩的教学情境使孩子处在一种欢乐的环境中主动学习，喜爱学习增加孩子识字的记忆特别必要。其次，低年级的孩子基本是形象记忆为主，我们的汉字许多都是象形字，如课本中的日、月、目、木、禾、羊，鸟等字都是古代的象形字演化而来的，这些字都和实物有相像之处，所以让学生视察实物或图
3、片后再识记，就轻松多了 低年级学生的形象思维实力比抽象思维实力要强得多，所以识字教学与详细的事物和形象相结合，有利于学生识记 如：学习“禾”这个字，首先要想到木，但是比木还要多一撇，这一撇就想到稻穗的头是弯弯的，这样一想这个字就会深深地印在脑子里，学生的想象力和创建力也得到了发展。第三，利用丰富多彩的插图来进行识字教学，我们低年级的课本中有大量的插图，色调艳丽，生动好玩，孩子们也特别喜爱，能帮助孩子们识记 如在学习在家里这一课，沙发，茶几，电视，电话，台灯、书架、挂钟、报纸都是我们生活中每天都接触的实物，每个家庭都有，学生很感爱好 通过汉字与实物的比照，学生很快驾驭了这些汉字，这些图片对学生记
4、忆识字起到桥梁的作用，使每个汉字都给予了生命，使抽象的汉字形象化，促进了学生的记忆。第四，做动作学汉字。我们在学习过程中，经常遇到一些动作的词语，可以用肢体来进行表演的 如在学习操场上这一课，动作的词语许多，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，这些词语都和动作有关，在学习过程中我让学生先做一做动作 第一组的词语都是用手的，所以都有提手旁;其次组的词语都是用脚的，所以都有足字旁 通过动作表演，学生不但记清了字形而且弄清了字义，课堂气氛特别活跃，兴致极高，学生学起来也省力。第五，利用日常生活来识字。在日常生活中，我们随处可见汉字，如商标，日用品，广告，路牌，超市购物等等，无处不在 如：我让学
5、生搜集衣服上的商标和包装盒，找一找上面的字自己是否相识，孩子的爱好很浓，从中孩子们学到了许多汉字 而且孩子们之间还进行了沟通，我让学生抓住一切机会学习汉字，平常就养成良好的阅读习惯，扩大识字量。另外，我还布置学生课外读拼音读物，交代每个家长给孩子买儿童故事书，现在我班许多的孩子识字量大大的提高了。当然，识字的方法还有许多许多，在此不一一列举 只要我们不断的反思总结，不断的探究发觉，不断的找寻更适合学生记忆的方法，激发学生学习的爱好，使学生学的更轻松，更欢乐。语文的研修日志2十多年的教学过程中，始终困扰我的一个问题是：怎样做才能真正地提高学生的语文综合素养?为此，我仿照过钱梦龙先生的启发式教学法
6、，学习过魏书生的教学模式，留意过“一步教学法“，探讨过很多名人的课堂教学阅历。我仿照钱梦龙先生让学生做自读笔记，我指导学生记日记，写周记，举办班级朗诵会、成语故事演讲会、辩论会，激励学生参加课堂探讨等等，我开展这些活动的目的，就是想寻出一条能激发学生学习爱好、开阔他们视野、进而培育他们学习实力的路子。进入课程改革的今日，我的教学思路愈加明确了，我过去的那些做法是对路的，今后还要进一步去完善。为此，我更加留意培育学生良好的学习习惯，传授学问还要培育技能，重视去挖掘他们的语文综合实力。我教现代文，侧重培育他们学会独立分析重点段落、精彩段落;讲评试卷，我经常是举一反三，讲答题的思路、答题的技巧，让学
7、生知其然还要知其所以然。如今，回过头来看，我尽我所能地用科学的方法来教学，取得了一些成效，我认为这是方向正确，方法对路的结果。回顾我的教学经验，我深深地体会到：当老师辛苦，当语文老师尤其辛苦。一个好的语文老师，自年轻时就要养成良好的工作习惯，一辈子仔细工作，工作中讲究科学的方法，还要在学校的领导之下，与同事们团结合作、相互协作，这些都是搞好工作的根本。我们遇上了好时代，都受过高等教化，文化功底深。在此，我以一个老师的身份祝大家今后的工作如日中天，祝福我镇的小学语文教学硕果累累。12年转瞬就过去了，真是弹指一挥间啊!有时，我连自己都不信任，我的教学生涯已经走了一多半了!当了十几年的老师，平常也叫
8、苦叫累，但同时也感到了欢乐。我还处于青春正茂，年轻有为;处于干事业的大好年华，肯定会珍惜我的美妙时间，为事业，也为自己的前程努力，光辉的明天在等着我。语文的研修日志3孔子云:“独乐乐，不如众乐乐”，语文学科是一座风光无限的艺术殿堂，我们应不断地探究和尝试，把美学的原理贯穿于教学之中，从而培育学生健康的审美情趣，让学生有识别真、善、美，辨别假、丑、恶的实力，使之全面发展，形成健康、健全的人格。苏霍姆林斯基也曾经说过：“学校教化的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读，没有这样的阅读，学生没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏”。语文课程标准更强调了要重视阅读，要求让
9、学生充分地读，在读中品尝、揣摩、感悟、积累，逐步学会观赏，提倡学生在读书思索的基础上，发表独立见解，在阅读实践中逐步学会思索，学会读书。阅读过程是一个自我跟文本和大师对话的过程，通过阅读从而丰富充溢深化对这个世界的视察、感受与思索。丰富自己的精神世界，纯净自己的心灵，提高每个人的语文素养和综合素养。从某种程度上说，阅读的过程是引导每个人精神成长的过程，是一个“丰富人的精神阅历、丰富发展人的生命特性的教化”，也是一种“本民族文化的教化”和世界优秀文化的汲取的过程。为了加强阅读，语文新课程标准明确规定背诵篇数和课外阅读量，并增加了阅读举荐篇目。要指导好学生的阅读，就要从学生的实际动身，因势利导，充
10、分发挥学生主体地位作用，把学生的课外阅读落到实处。阅读是长期的、日积月累的、潜移默化的，是伴随人一生的。更重要的是，阅读影响的是一个人素养中最基本、最核心的东西审美观、道德观和人生观。“腹有诗书气自华”，“知书达理”指的就是这个影响。同时，阅读既是一个了解世界和思索世界的过程，又是一个人心灵自我观照过程，即通过阅读来反刍自我、提升自我，从而养成内省和深思的习惯，这对一个人的精神成长至关重要。我们很难想象，一个从来不读书的人是一个修养良好、内心丰富的人。在语文教学中渗透心理健康教化的方式方法许多，值得语文老师去探究创新。但在教学中，要留意不能把自己的主观愿望强加给学生，或代替学生去作出推断和决择
11、，而是帮助学生相识自我，确定自我，接纳自我，尽量发挥他们自己的潜力，使学生的心理素养全面、和谐、健康地发展。总之，课内阅读和课外阅读是相辅相成的，重视课内阅读而忽视了课外阅读，学生的学问面就变得狭窄。只有课内阅读和课外阅读相结合，才能使学生的精神世界变得宽广和丰富多彩。语文的研修日志4我有幸参与了本次国培学习，通过短时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的相识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想相识、提升了学习理念、丰富了专业理论。在此我要感谢国培期间帮助过我的同行老师们和辛勤授课的专家老师们，在此说声感谢!一、通过培训，提
12、高了自己的思想相识。由于工作在边远的乡镇小学，交通信息闭塞，没有更好地了解现在教化的现状和老师成长方面的状况，就像井底之蛙，对所从事的教化教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教化工作，不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的冲突。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师刚好学习和解决一些实际问题。二、通
13、过培训，提升了现代教化技能。原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过常常光顾我们的国培学习网页，如今，我已经能够娴熟的利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己志向的电子稿件。国培学习网页，填补了我计算机操作学问的空白。这个质地细致，色调暖和的学习扉页，就像是一条大毛毯，看上去特殊的舒适和亲和。三、通过培训，夯实了专业学问基础。作为一名兼职科学老师，首先应当具备的就应当是全面系统的学科本位学问。以往，我只是研读一些与之相关的资料，习惯于积累一点一滴的学问素材。现在，有国培学习网页了。在这里全部的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，
14、学习起来便利至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过专家引领，帮助我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对小学科学教学有了深化的理解与思索;通过参加学习、反思体会，帮助我精确地把握了科学的主要教学内容及教学的重难点，帮助我相识并驾驭了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。四、通过学习，学会了沟通。21世纪提倡的主旋律是“和谐进取”，新课程提倡的主旋律是“师生互动，生生互动”。而平常，我们在工作和学习中，多数状况下还是自己探讨，自己思索。通过这次国培，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨
15、，开拓了教研视野。平常由于工作忙，很少潜下心来学习，相当于半文盲，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终身学习的重要性。总之这次国培学习我的收获很大，进步也很大，我将接着坚持网上学习，坚持终身学习。语文的研修日志520xx年3月30日有幸参与了小学数学骨干老师培训，首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和沟通平台的单位和领导，其次感谢为我们教学的各位老师，使我们每位学员的每一天都觉得收获很大，这次培训的内容丰富，形式多样。有南昌市小学数学教研员胡桃根为我们讲小学数学听课评课杂谈，有丰城市本地剑声中学、省学科带头人鄢细民校长所说的做一名有追求的骨干老师，有高安四小、省骨干老师朱金够老师为我们讲教化
16、“心”力气，有丰城市拖船中心小学的特级老师陈永辉老师所说的小学数学老师如何开展课题探讨，还有省教研室小学数学教研员宋显庆为我们讲数学课程标准解读和九江特级老师万里春老师的追求良好的小学数学教化。在这里，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年老师，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：本次培训支配了多位教授、探讨员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述
17、了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个一般的小学数学老师，我思索的太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，甚至于忽视这一方面。听了讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学；不要盲目地迷信新课程标准（试验稿），而应辨证地看待它除了理论学问以外，这次培训还为我们支配了南昌市南师附小数学示范课。看着老师精湛的教学技艺和收放自
18、如的教学手段，尤其是不拘泥于教材的教学内容而有自己的创新，思想受到了很大的启发要仔细钻研，活用教材，依据学生的实际制定出切实可行的教学方案。我觉得在今后的工作中，我应当做到以下几点：转变思想，更新观念我主动投身网络研修的学习当中，应当做到了三个“自觉”：自觉参与网络学习培训，自觉参与探讨，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教化思想，不断进行教学观念
19、的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的变更。主动研修，深刻感悟通过研修学习，学了不少学问，为我营造了一个广袤的学习天地，使我驾驭了先进的教化理念学问和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。反思教学工作，不断进取在教学中，我不断斟酌自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，接着向优秀骨干老师学习，向有经念的老师请教。立足课堂在实践中提升自身价值课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独
20、具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高数学教学质量。我深深懂得，老师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教化要常抓不懈，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。通这次学习，对我感受很深。真真相识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，到处学习。作为跨时代的老师，这些都要求老师要不断学习提高，做创新型老师、探讨型老师、引导型老师。老师假如没有相识到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的学问和观念去教化现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗？我想一个当今的老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生。老师为
21、“育人”而学习，作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教化者的学习，我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当主动参与上级组织的各种培训，接着教化，当不断学习新的教法，新的教化教学理念，让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。在将来的学习过程中，我更应当主动主动地去学习，去增长学问，充分利用这些学问运用到课堂中，提高教学质量。很缺憾，培训这么快就结束了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。信任今后的我定能为教化事业作出自己的贡献，期盼着下一次培训的到来。语文的研修日志6培训期间，我不断思索什么样的语文课，既能让学生高效的了解学习语文
22、课的方法，又能提高学生学习的爱好，而且还能减轻学生的负担，最终还要做到重点突出呢？我觉得可以从以下几方面进行尝试：1、语文老师要让教学过程充分体现语文的特点。语文讲的是语言和文字，而不是讲故事。也就是说在讲课的过程中，老师要引导学生能够通过感悟把语言符号变成活生生的生活，再把活生生的生活精确概括成语言，让学生懂得这些语言符号究竟讲的是什么意思，从而更好地理解，在每一篇文章的学习上，都力争让学生学到一点，且要把这一点学透就可以了，而这点对于农村学生来说是最难的，必需花更多的时间来教授。2、语文爱好的培育。“爱好是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学
23、生思索，以同等对话的形式激发学生的学习爱好，重点培育学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。3、多读多练，培育语感。语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达实力是语文教学的重点。在平常的课堂教学中我常常以此作为教学重点来训练。但课堂时间终归有限，这必需靠生活点滴积累。在教学过程中我发觉藏族孩子阅读实力不佳，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书实力的培育势在必行。在以后的语文教学中，我将重点训练朗读，引导孩子阅读儿童著作，或背诵古诗词，让孩子实践一下，会有意想不到的效果。4、勤于练字，仔细书写。古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字迹，亦能反映出不同的人的性格
24、和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文学习的一部分，这更是农村学生须要加强的，他们在学好母语的同时还必需勤于练习写汉字，写一手好字，对他们来说也是很值得赞许的。5、培育良好的学习习惯。学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维实力与语文实力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学实力的培育。因此，培育小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务，在实际的教学过程中，我也是耐性的培育学生良好的学习习惯，让他们向着更好地方向发展。众所周知，小学阶段是学生的启蒙教化阶段，其学问基础与行为习惯往往要影响学生的一生，培育学生相对独立且又合作的思维方式与人格也就尤为重要。小学生活泼好动，新奇心强，接受新事物的实力强。但同时，他们做事又易缺乏长久性，往往虎头蛇尾，对事情的相识不够，老师就必需发挥其引导作用，使学生的学习步入正轨，从而使自己的教学插上希望的翅膀。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页