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1、2022年初中教学教学工作计划合集七篇初中教学教学工作安排合集七篇时间一晃而过，我们又将迎来新一轮的努力，是时候仔细思索工作安排如何写了。做好工作安排可是让你提高工作效率的方法喔！下面是我收集整理的初中教学教学工作安排7篇，欢迎大家共享。初中教学教学工作安排 篇1一、指导思想全面落实素养教化和全日制义务教化语文课程标准，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高老师的写字教学与科研理论水平。进一步训练学生的“双姿”，培育学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培育学生形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校内。二、工作
2、要点1、进一步明确写字教学的重要性。(1)每位任课老师都要树立“学校每位教化工作者都是写字教化工作者”的思想，把写字教学作为学校教化工作的一个重点，要求全员参加，形成良好的写字教学氛围，训练学生把字写得端正、美观。(2)写字老师要仔细学习全日制义务教化语文课程标准，明确写字要求，并比照实施。(3)全校师生共同努力，探究出一条切实可行的写字教学之路。有前人的阅历，有今日的实践，学生写字力争达到优秀率在60%以上，合格率在95%以上。2、上好写字指导课。(1)上好每周一课的写字指导课，教学要依据语文课程标准的要求，着力优化写字指导方法，致力于学生行为习惯和基本技能的培育。(2)熬炼写字技术。走好三
3、步路(写好基本笔画、写好独体字、写好合体字);念好四字诀(看、记、写、比);闯过三道关(笔画笔顺正确规范;字体、字形端正美观;作业、卷面整齐)(3)强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整齐。不要误认为练字是语文老师的事。共同重视学生作业的写字质量，订正学生不良的书写习惯，推动写字教学的发展。(4)优化教学方法。写字教学做到“四个结合”，即课内与课外结合;讲解与示范相结合;练习与运用相结合;普及与提高相结合。3、加强检查监督，开展竞赛活动。(1)教务处定期检查老师备课、上课，检查学生的执笔姿态及各科的写字质量，发觉问题，刚好整改。(
4、2)定期组织学生的写字竞赛，刚好展示各班学生的优秀习字作品。4、加强教学探讨(1)加强随堂听课，写字工作*小组要定期探讨，共商写字教学，达到督促、指导作用，同时加强写字教学阅历沟通。(2)组织全体老师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂从教学步骤、内容支配、时间安排、评价方式、指导方法、育人功能等方面研讨，力求探究一套科学合理且行之有效的写字教学模式。5、开展多种活动，优化写字氛围，促进学生写字水平提高，重视抓好写字爱好小组活动，有重点地发觉和培育写字人才。学期中，辅导老师要加大训练力度，更多更快地发觉和培育书法苗子，仔细组织学生参与各类书法竞赛，为学生成长搭建平台。6、以点带面，以面促点，
5、全面提高。在抓好中心校写字教学的同时，接着抓好本学区的写字教学，整体提高学生的书写质量。初中教学教学工作安排 篇2一、指导思想新的学年要主动学习中华人民共和国教化部制定的一般初中物理课程标准，相识物理课程的性质，领悟物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和详细目标，使物理 教学工作 更科学化、规范化、详细化。仔细学习新的物理教学大纲，学习有关教化改革和教学改革理论和阅历，从提高学生全面素养、对每一个学生负责的基本点动身 , 依据学校各班学生的详细状况，制定恰当的教化教学安排与目标要求，使每一个学生在初中阶段都能得到发展和进步。二、教学要求1.仔细钻研教学大纲及调整
6、看法、体会教材编写意图。留意探讨学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案。要特殊留意接着培育学生良好的学习习惯和思维习惯，充分调动学生学习主动性，要相识到学生实力培育与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。2.要特殊强调学问与实力的阶段性，强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法 , 这是实力培育的基础。对课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教化教学因素，强调理解与运用。3.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地相识和理解物理概念和规律、驾驭基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教化技术手段，
7、提高教化教学质量和效益。4.教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。在物理教学中，应特殊留意处理好如下两个关系：( 1 )学问和实力的关系：物理教学既传授学问，又培育实力，二者密不行分，课堂教学中要留意把二者有机地结合起来。物理学科要培育的实力主要有：视察和试验实力;抽象和概括、推理和推断、分析和综合等思维实力及科学的语言表达实力;应用数学处理物理问题的实力以及分析和解决实际问题的实力。思维实力，包括逻辑思维和形象思维在内，是物理学科要培育的重要实力。( 2 )理论和试验教学的关系：物理学科的特点之一就是它是以试验为基础的科学，加强试验教学可以丰富学生的感性相识，提高学生学习物理的爱好
8、和主动性，同时培育和提高试验实力也是物理学科本身的教学要求和任务。三、学生分析本学年我担当初二年级196班和199班的物理教学工作。 学生在物理学科的基本状况是：大多数学生对初二学年的物理基础学问驾驭不太好，许多学问只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区分，不注意对学问的理解、驾驭及敏捷运用，特殊是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，成果大多处于中等偏下，所以在教学过程中要因材施教、区分对待，依据学生对学问的驾驭状况，采纳适当的教学方法，以使每一个学生的物理成果都有一个大的提高。四、课时安排：内容 课时 周次第7章：力 8课时 1-3周第8章：运动
9、和力 10课时 4-7周第9章：压强 14课时 7-12周第10章：浮力 13课时 12-15周第11章：功和机械能 6课时 16-17周第12章：简洁机械 6课时 17-18周 半期检测7-9章初中教学教学工作安排 篇3上学期，在上级主管部门的领导和关怀下，在我校全体师生的共同努力下，教学工作方面取得了显著成果。20xx年高考上省大专线103人，上本科线30人，上重点线3人。初三升中考总分合格率、总分优秀率、全科合格率、全科优秀率以及单科两率的排行均列全市64所参考学校的第一位。高一市统考总分平均分名列市同类学校的第一位。高二省会考，初一、初二镇统考也取得了喜人的成果。本学期围绕德育为首，教
10、学为中心的指导方针，特拟定以下安排：一、工作目标1、狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更上一个新台阶。2、完善青年老师的培育工作，使之尽快成长起来。3、初一、初二各科的统测，统招班合格率要到达100%，英语、数学优秀率要超出全镇全部参考班级率的16%（语文10%），非统招班两率要达全镇各初级中学重点班最低线。初三的合格率和优秀率要到达全镇全部参考班级的第一名。4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目标为前五名，志向目标为前三名，同时要做好学生的分流引导工作。5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目标为前六名，志向目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，志向目标为前五名。6、高二语、数
11、、英市统考合格率保证目标为前六名，志向目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，志向目标为前五名。7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要到达全市的平均线以上。8、高三高考上省线人数要到达上级指定的保证目标。二、工作措施1、强化目标管理。各级组、科组依据学校教学的整体目标安排和要求以及各学科实际状况制定各学科的教学目标。各科任老师依据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和老师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从群众到个人，从整体到局部，最终落实到老师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。2、抓好备考工作。高考备考领导小组要加强班风、学风和教风的管理，
12、要留意监控辅导对象的辅导过程和效果。其他考试科任要尽早确定培优辅差对象，定好培优辅差安排。各科要加强对临界优生和临界合格生的辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。3、初中毕业班，要正确处理好提高升中试成果和为我校中学输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的报考意向，从关切学生，开展群众活动，宣扬我校中学重点班优势等着手，加强学生的爱校思想教化，做好初三年级的分流工作。4、抓好教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期高考、升中考、会考和市、镇统考
13、备考工作的主动权。5、落实教学工作检查制度。期中和期末教育处和科组联合进行两次教学工作检查，检查老师完成教化教学任务的状况，检查老师的课堂教学状况，检查老师备课、辅导及作业批改等状况，检查老师教研工作状况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。6、狠抓教学常规管理。各科组在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。本学期拟在各班开展一次作业展览活动，支配三次（第6、12、17周）学习质量跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的构成。7、完善群众备课制度。备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定资料
14、、定中心发言人。备教材、备学生、备教法、备学法。统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。运用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的探讨，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次群众备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课资料转化到教学实践中。8、开展教改专题探讨。各科组的教研工作要接着以目标分层教学为重点，同时加强学法的指导，并围绕专题进一步做好宣扬发动工作，组织老师学习理论，驾驭操作方法，参与有关教研活动。在探讨过程中，各科组要发挥备课组的力气，分工合作，共同研讨，不断总结。本学期的教学工作检查仍以目标分层教学为核心，全面检查、考核各老师在备课、上课
15、、作业布置与批改等方应对目标分层教学的应用。9、加强学风建设。班主任不仅仅要仔细抓好班风，透过良好的班风带动学风建设，还要协作科任，参加各科的教学管理。班主任要多组织些与学习有关的活动，在班内营造良好的学习氛围。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生养成良好的学习习惯，并逐步驾驭学习的技能和技巧。10、培育青年老师。以结对子、压担子、搭台子、引路子等形式，根据新老师教学达标规定和老师结对子制度中的有关要求，导师和新老师各自履行好自身的职责，并分阶段对新老师进行考核，以帮忙新老师尽快提高业务水平。11、大力开展其次课堂活动。各备课组要组织相应的爱好小组、竞赛小组，为参与省市有关竞赛作好
16、充分打算，并力争获得好名次。本学期各科组要针对优生抓好辅导的落实，实行12次学科竞赛，激发学习爱好，活跃课余生活，提高学生素养。12、加强图书馆、试验室的建设和管理。依据市教化局要求，充溢必要的器材、设备、报刊、图书和杂志等，进一步加大课本、辅导材料、练习资料等的订购和管理力度，科组长要切实负责，常常检查督促有关功能室的管理工作。初中教学教学工作安排 篇4一、学期教学目标：(一)学问与技能目标.一学问目标1、学问点：、学习化学试验基本操作和原理;、知道分子、原子和离子等微观概念;、学习正确书写化学式和化学方程式、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途;2、自主点：以“1问题引导，自
17、主预习;2小组沟通，合作提高;3目标引导，合作整合;4展示沟通，体验胜利;5检测反馈，当堂达标”为基本环节的“欢乐高效课堂”教学模式。联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念;自主学习空气、生活中酸碱盐的运用等等。3、综合点：在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：二氧化碳和氧气的性质及用途、溶液的导电性;电池中的化学改变等等。4、拓展点：联系所学学问向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。5、创新点：运用所学的学问，提出创新性的见解，能够进行简洁的创建性小独创、小制作。二技能目标1、自主实力：能联系旧学问自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;2、综合实力：综合运用各种学习方法进
18、行学习，联系各科学问综合解决问题;3、拓展实力：由所学学问拓展到相关学科和生活生产实际;4、创新实力：改进演示试验和学生试验，进行小独创和小制作等科学探究，实施欢乐学习。(二)过程与方法目标：1、培育学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法;2、培育学生主动、主动、勤学、好问的良好学习习惯。3、依据课程标准的实力要求来辅导学生，让学生理解基本原理。了解有关学问的来源和推理过程以及生活中有关的化学学问。驾驭试验操作的基本技能，了解物质构成的奇妙。(三)情感看法价值观目标：1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探究、持之以恒的科研精神;2、培育不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。3、通过学习力争
19、让全部学生顺当毕业，成为合格的初中毕业生。4、提高学生各种实力，主要包括动手操作实力、试验视察实力、综合运用课本学问解决问题的实力和创新实力。5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。二、教材分析：(一)编排体系本学期化学课讲授内容为上海教化出版社义务教化课程标准试验教科书化学九年级上册，共五章。上册：第一章：开启化学之门共有三个课题：1、化学给我们带来什么2、化学探讨些什么3、怎样学习和探讨化学(重点)其次章：我们身边的物质共有四个课题：1、由多种物质组成的空气2、性质活泼的氧气(重点)3、奇异的二氧化碳(重点)4、自然界中的水第三章：物质构成的奥妙共有四个课题：1、用微粒的观点看物质2、构
20、成物质的基本微粒(重点)3、组成物质的化学元素(重点)4、物质组成的表示方法(重点、难点)第四章：燃料共有三个课题1、燃烧与灭火(重点)2、定量相识化学改变(重点、难点)3、化石燃料的利用第五章：金属与矿物共有四个课题：1、金属与金属矿物2、铁的冶炼合金(重点、难点)3、金属的防护和回收(重点)4、石灰石的利用(重点)在新教材中设计了以下栏目：“活动与探究”即同学们自己动手、动脑探究科学规律，体会自然科学探讨的方法。“拓展视野”等增加有关科学学问的扩展性内容，增加同学们的学问视野。“联想与启示”即课堂教学的一种延长活动。(二)基础学问：学问点：化学试验基本操作水的组成;分子原子等微观概念;溶液
21、的组成及溶质质量分数化学式和化学方程式氧气、二氧化碳的性质和用途燃烧及灭火的应用酸碱盐的性质综合点化学与物理、生物中有关学问如物质结构、带电粒子、原子的结构等的联系与综合。拓展点：在教学中将化学学问拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。创新点：培育学生探讨的爱好和创建实力，激励学生对已有的试验方法、试验器材进行改进，激励学生在学习的基础上进行了独创创建。(二)教材编排体例及特点：本教材以义务教化、素养教化的要求为准则，以学生的全面发展为目标，以体现“三个面对”的精神为努力方向，在内容编排上，留意处理学生认知规律和化学学问结构的关系，留意体现学生的主体地位，留意体现以探究性试验为基础
22、的学科特点。(三)基本技能和创新实力培育：1、试验基本操作技能的培育;2、空气中氧气含量的测定、氧气、二氧化碳的制取，水的净化等3、中和反应等有关酸碱盐的试验4、有关溶液和化学方程式的学问(四)教学重点与难点：1、重点：化学试验基本操作分子原子等微观概念;溶液的组成及溶质质量分数化学式和化学方程式氧气、二氧化碳的性质和用途酸碱盐的性质2、难点：知道分子、原子和离子等微观概念学习酸碱盐的性质和有关性质及计算学习正确书写化学式和化学方程式学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途;(五)思想教化内容：1、爱科学、学科学、用科学的意识;2、爱国主义、集体主义思想;3、环境爱护意识和能源意识;
23、4、科学家不畏艰难、追求真理、实事求是的科学看法;5、独立意识和团队协作精神。三、教学探讨与改革(一)教研重点：依据上级业务主管部门的教研教改精神，结合化学本学科的特点，确定，本学科本学期的教研重点为“为先学后教”。“先学”即学生拥有主动参加学习探究的欲望，主要是指学生在老师的指导下的自主学习，即学生是学习活动中不行替代的主体，在教学中要充分发挥学生学习的主动性和创建性，使学生学会主动学习，主动参加，主动实践和主动发展。例如在试验教学中，可将某些验证性试验改为探究性试验变结果教学为过程教学，发挥学生的主体作用。初中化学的试验有许多是验证性试验，而学生的分组试验是在授课后进行，作为巩固课堂学问的
24、一种手段。依照这种传统的教学方法，学生做试验大多是“依照葫芦画瓢”，仅仅是完成了对学问的简洁重复，几乎没有探究和创新的余地。要发挥学生的主体作用，就要在试验教学中充分调动学生的学习主动性，变结果学习为过程学习，培育学生主动探究问题的动机和思维，发挥思维的主动性。在自学中促使学生去阅读资料，设计试验，提出可行性的试验方案。“后教”即在学生学习中遇到困难和问题时，适时地引导点拨，充分发挥老师“教”的主导作用，刚好提出问题，创设情境，激发学生进行思索，创建良好的学习、求知氛围，并设计难易适中的习题，培育学生联系实际、解决实际问题的实力。(二)教改专题：教改专题：1、课题名称：“初中化学规范、参加、探
25、究、创新教学”教改试验2、目的：确立以探讨性学习为核心的指导思想，突破旧的教学模式，在试验中，突出学生的主体地位，构建以培育学生的自主学习、自主创新、自主发展实力为框架的教学模式。3、试验步骤：第一阶段：试验发动、打算阶段。制定试验安排和实施方案，逐步探讨探究，进行可行性分析;其次阶段：深化提高、全面绽开阶段：在局部调查试验的基础上，在课堂教学中全面绽开试验，刚好总结阶段性成果，形成文字材料，指导试验的进一步开展;第三阶段：验证完善、形成规范，结题阶段。四、教学措施：1、加强自身的业务理论学习，仔细学习有关素养教化的理论，学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题试验和“先学后教”精神和“欢乐
26、教化”理念。2、通研大纲、教材，熟知大纲对学问、实力等的要求，把握教材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体系及学问结构，找出学问间的内在联系;3、仔细备课，细心设计每一个教学案，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益;使课堂充溢欢乐。4、转变教学观念，更新教化观念，应用新的教学方法，主动参加老师换脑工程，以适应素养的要求;变更过去那种“老师讲，学生听”的传统教学模式，坚持“四为主原则”，真正让学生成为课堂的主子，让活动成为课堂的中心;5、面对全体学生，大面积提高教学质量，要将教学目标定位于最终一名学生，不放弃最终一名学生，让每一个学生都能感受到老师的关爱;6、主动学习现代化的教化教学技术，
27、在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等协助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率，争取计算机达到高级水平;7、做好特长生培育工作。在教学中，留意发觉特长生，并主动做好特长的培育，使之成为合格加特长的学生;8、建立健全成果检查评价制度。精选习题，仔细批改作业，在作业批改中坚持运用激励性评语，激发学生的主动性，增加学生的信念;9、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问;建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题;建立“典型题目集锦本”，做到聚集精华，举一反三。并指导学生预习、复习、解题的思路和实力;10、主动开展化学爱好小组的活动，开拓学习的其次课堂，让
28、学生走向社会，理论联系实际，在实践中验证学问、应用学问、获得学问;实现欢乐教化11、在学生组织学习互助小组，发挥优等生的“小老师”作用，“一帮一、一帮多、多帮一”，做好学习后进生的转化工作;12、仔细听取学生的看法和建议，集思广议，指导教学，改进教学方法，争取大面积提高教学质量。寓教与乐。初中教学教学工作安排 篇5课程目标1、以全面实行课改精神为宗旨，从学生实际动身，以学生为主体，努力创建教学新模式新情景，通过优化教学过程来进一步激发学生对羽毛球运动的爱好。2、通过教学，让学生初步驾驭羽毛球基本技术、技能，了解羽毛球运动相关学问及发展概况。3、通过教学，让学生充分体验活动过程，在活动体验中培育
29、发觉问题、相识问题、分析问题的实力，以及合作学习、主动探究的实力。4、通过教学，培育学生主动向上的精神风貌，乐于助人、相互帮助的学习习惯。课程安排(总计15课时)第一周1、学习握拍法2、学习正手发高远球3、学习正手击打高远球(徒手架拍技术)4、跳绳。心肺功能熬炼其次周1、复习正手发高远球2、复习正手高远球(徒手架拍结合击打固定球)3、折返跑(嬉戏)第三周1、复习正手发高远球、正手高球;2、学习正手网前挑球、勾球技术3、羽毛球综合步法。(杀上网)4、身体素养练习(折返跑)第四周理论学问课(多媒体)结合步伐练习第五周架拍结合挥拍技术、网前步伐练习1、复习正手发高远球、正手高球;2、学习正手吊球、杀
30、球技术3、俯卧撑。步伐训练(网前)4、心肺功能熬炼第六周1、复习正手吊球、杀球，学习放网技术、网前搓球、扑球、勾对角技术。2、学习正手杀球、接杀球。3、跳绳。4、体能熬炼第七周1、复习正手杀球、接杀球。2、网前球技术结合步伐(前后场移动)。3、嬉戏(X战警)。4、身体素养训练。第八周1、介绍规则简介、单打战术与教学竞赛2、体能锻练第九周1、复习单打战术与教学竞赛。2、俯卧撑。3、心肺功能熬炼。第十周1、介绍反手发网前球、双打接发球、平抽挡。2、跳绳。3、各种体能熬炼。第十一周1、双打规则简介、双打战术与教学竞赛。2、裁判实习;3、折返跑。心肺体能熬炼。第十二周1、复习考试内容与双打教学竞赛。2
31、、羽毛球综合步法。3、各种体能熬炼。第十三周1、正手击高远球技能测试。第十四周体能测试。第十五周综合评价。初中教学教学工作安排 篇6一、工作指导思想仔细学习、贯彻有关教化理论和教化工作会议精神，结合学校实际，体现“锐意进取,求真务实,争创名校”教化理念，为学生供应优质的教化服务。在化学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生主动主动地学习，使学生获得化学学问和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。加强教研组建设，以先进教研组为榜样，学习阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使化学教研组在原有的基础
32、上焕发出新的朝气和活力。二、工作要点1、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教研组各成员将加强学习现代教化教学理论，学习信息技术的应用，了解教研信息，使“善学才能善研，善研才能善教”为全组老师的共识，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。2、确保每两周一次的教研活动且做好记录，在活动中对课程标准进行再学习，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行。发挥教研组对本学科的教学质量、教学过程的管理。3、确保至少每周一次的集体备课的正常开展。集体备课活动时间以确定的和不确定的时间相互结合为主。做到“目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业”的统一，提高集体备课的质量。
33、4、老师要加强相互听课、上课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后人证评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用、教学思想的渗透等进行反思。激励老师主动申报校级、县级、州级公开课、组织老师外出听课，以博采众长。5、加强试验室的管理和建设。搞好卫生工作,做好试验室仪器借用、破损、赔偿、开放等台帐资料，让化学试验室成为学校的窗口。做足、做好初三化学试验，体现化学是一门以试验为基础的学科，培育学生探究问题、动手试验的实力。6、重视抓好教科研工作。接着组织实施本组关于九年级化学与“衣食住行”的相互渗透的探讨的课题，利用课余时间主动撰写教化、教学论文。7、仔细组织好初中化学的竞赛活动。8、统一、完善化学
34、作业，批、评刚好有针对性。主动协作，努力提高教学质量，力争在化学教学质量上取得新的突破，努力使之成为我校的优势学科。本学期本组重点解决问题：提高课堂教学效果，争取较好教学质量。三、教研组活动安排1、学期初制定教研组工作安排，期终进行教研组工作总结。2、正常开展教研组活动、备课组活动、课题活动，并作好台帐记录。3、每位成员每学期至少上好一节以上公开课。4、组织好学生进行化竞赛。5、仔细组织出好每一次的阶段性测试卷，仔细进行考试质量分析，针对各班级可能出现的成果落差，进行分析、探讨对策。初中教学教学工作安排 篇7一、指导思想在学校领导的正确领导和大力支持下，发挥教务处指导、服务、督查的功能，加强教
35、学管理的规范性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，接着推动素养教化。二、工作目标1、深化学习、领悟上级有关文件精神，在学校统一支配部署下，比照标准，仔细反思，持续整改，完成教化质量综合评价体系建设工作的阶段任务。2、紧跟时代发展步伐，仔细探讨学情改变，充分敬重并突出受教化者在教学活动中的主体地位，以深化课堂教学改革和精细教学常规管理为抓手，在理念、实践和技术层面进一步更新教学观念，转变教学方式，规范教学行为，努力构建高效课堂、和谐课堂。3、主动探讨在素养教化背景下，促进老师成长，提高教学质量的方法。帮助、指导初三做好中考工作，帮助指导初二年级做好学业水平生物、地理、计算机考
36、试工作，力争中考、学考成果在原有基础上有新的突破。4、强化主动引领，提倡团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风，努力提高老师的专业水平和业务实力，培育老师队伍的合作意识、责随意识、敬业意识。三、工作措施1、上课针对上学期课堂教学中存在的问题，找准症结，进一步聚焦课堂，深化课堂教学改革。坚持维护课表的肃穆性和权威性，老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，不上无打算之课。坚持以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到刚好看、常常听、随时查，发觉问题刚好解决。坚持确立学生在课堂教学中的主体地位，唤醒学生自主、自愿、自觉地学习意识，让学习真正成为学生自己的事情；承认和正视学生学习基础的差
37、异性，有效开展分层教学、分类指导，确保全体学生在教学活动中的参加度，防止部分学生在课堂教学中成“局外人”、被“边缘化”。坚持发挥老师的主导作用，突出老师在教学活动中的指导、引导、辅导职能。促进老师提高现代教化技术手段的应用实力，提高校本课程的开发实力，提高探讨性学习的指导实力，促进老师加强课程标准的探讨，单元整体教学的探讨，作业、试题的探讨和学情的探讨。坚持依法执教、科学施教，提倡多一份激励，少一点讥讽，多一份耐性，少一点急躁，多一份期许，少一点苛责的课堂风格，杜绝或失之于严、或失之于软，简洁、粗暴、无效的课堂管理行为。2、作业与教辅针对上学期作业检查中反映出的问题，重点抓好三个方面的工作。第
38、一，提质减量，优化作业设计，体现作业的目的性；加强作业量的调查和通报，防止搞题海战术，体现作业的政策性；重视基础训练和作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，体现作业的针对性。其次，在作业形式上，变更单一的文字作业形式，注意操作、试验、口头类型的作业；在完成方式上，可以在课堂内完成，也可以在课外完成；可以由个人独立完成，也可以小组合作完成；在答案设计上，要有肯定的思索性、迁移性、开放性；在作业评判上，应允许学生适度参加到作业评判的过程中来。同时，尽量运用激励性语言，爱护学生的自尊心和进一步学习的主动性。第三严格执行上级部门关于教辅运用的有关规定，坚持从严限制，学生自愿的原则，同时，提倡老师依据教
39、学实际，自编习题。3、辅导与课外活动辅导的目的主要是关切学生身心健康，发展特性特长，提高学生成果。对学习困难的学生，要满腔热忱，细心分析缘由，帮助他们树立信念。在重视心理辅导，重视学问过关的同时，要加强思维方法、学习方法的指导，使他们在原有的基础上有所提高，同时注意加强情感沟通，消退师生之间的距离感。4、考试任课老师均有参加命题、监考和评卷的职责和义务。阶段检测命题由各任课老师完成，既要突出教学重点，又要留意学问覆盖面点，做到难易适当，小巧敏捷，不出偏题和怪题。要加强学生的考风考纪教化，监考老师要集中思想严格监考，杜绝舞弊行为，确保考试成果的可信度。要严格执行评分标准，责任到人，既要仔细，又要
40、刚好，尽量削减错误的出现，坚决禁止以任何理由支配学生阅卷。5、质量建设做好各年级的质量分析工作，仔细探讨分析教与学的状况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学状况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。进一步增加做好备考工作的责任感、紧迫感。依据教化改革的新形势，指导初三年级仔细学习、探讨考试说明，精确把握学科教学要求，因材施教，分层教学，努力提高学生运用学问解决实际问题的实力和创新实力。各科老师要相互协调，留意平衡，相同学科的老师要相互协作，团结奋斗。6、加强校际沟通加强与马台中学校之间的校际合作，刚好收集、整理资料，分析、探讨中考，促进师资沟通。7、提高服务品
41、质加强图书室、试验室、等各部室的管理，做到坚守岗位，服务教学，保证一线教学的须要。试验室工作人员要严格把好药品平安管理关，特殊是有毒药品的运用应做好记载，同时对试验仪器应妥当保管，登记造册。严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好，学生档案、，转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料。按上级要求，刚好上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。四、 工作支配三月份1、做好开学工作2、各类安排的制定3、填写上报各类报表4、检查备课、上课、作业批改状况5、中学试验教学工作检查四月份1、做好毕业班学生综合素养评价工作2、组织好毕业班学生参与试验操作考试、体育考试3、组织好期中考试命题工作和期中考试工作，
42、做好成果分析，了解教学状况4、毕业班调研考试五月份1、教育处检查老师备课上课，作业批改等状况2、组织支配好毕业班学生考试，并做好成果分析，了解教学状况六月份1、召开毕业班学生家长座谈会2 、布置学期结束工作，各学科制定期末复习安排4、组织中考、学业水平测试、期末考试七月份1、做好各类各科总结、评比工作2、做好试卷的批改、登分、试卷分析工作第38页 共38页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页