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1、2022语文周记语文周记模板十篇 时间飞速，一个星期已经结束了，信任大家都倍感充溢，收获良多吧，肯定有不少可以记录的东西吧，该写一篇周记了。我们该怎么写周记呢？以下是我整理的语文周记10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 语文周记 篇1生活中到处都含有语文的学问，比如说“广告”“车子”“超市”“报刊”“嬉戏”等等还有许多，所以说生活中到处都是语文，语文的学问是无所不在的。今日是礼拜，又是特别快乐的一天，妈妈和我一起去买衣，来到一家商店，上面的广告牌上写着4个醒目的大字，百里挑衣，我看了看特别新奇，这是因为这个广告牌上有一个错别字，这个字百里挑一的一，他们把正确的“一”改成了“衣服的衣”字，我还以
2、为他们不是有意写错的，但是就算他们写对了，那又跟衣服有什么关系呢？我百思不得其解，新奇心催使着我去问这店的老板。他说：“这个字是有意错的，这是宣扬本店的衣服在别的店里中的衣服一百件中的一件最好的能与本店任何一件衣所匹对，简洁的说就是本店的衣服是最好的 ，品质也是最好的，我们进去看了一下这里的衣服果真很好，我望见一件夹克衫上写着钱不是问题问题是没钱，我这个写得特别好玩，我就叫妈妈买下来给我穿，妈妈帮我买下了，之后就走了。语文的学问真是无处不在呀，到处都有，所以我肯定要学好语文，努力奋斗吧！语文周记 篇2我轻手轻脚地走进妈妈的办公室，打开第三个抽屉，拿出一包令我垂涎已久的可可粉，再溜进保安室给自己
3、冲了一杯滚烫的咖啡。我看着杯中原来透亮的水变成淡黄色，最终变成了棕色。看着那杯子中的水蒸气渐渐上升，变成了小精灵似的水珠，在杯壁上调皮地滚动着。我把鼻子靠近杯口，深吸了一口气，闻到了一种带着苦涩却香浓四溢的气味，一股成人才能拥有的味道。过了一会儿，我在走路时不当心洒了一点咖啡在手背上，先是湿而暖，后是湿而凉。我想已经可以喝了。于是我轻轻喝了一小口，好苦啊!我忍不住叫了起来。一股苦涩在我嘴里扩散开来，让我想起来了妈妈让我转学时心中的味道，也想起了面对积累如山的暑假作业时的味道，还让我想起了做错事被骂的味道。慢慢地，苦涩消逝了，取而代之的是一股香浓，一股好浓好浓的香。那股香，让我想起了练钢琴磨破手
4、之后取得一等奖的味道，让我想起了数学考试100分时的味道。晚上，我躺在床上静静的深思。或许，人生就如一杯咖啡，苦后，总会有甜的。语文周记 篇3我的语文老师是梁老师，老师是一位普一般通的老师。老师讲课生动好玩，我们都喜爱听老师的课。记得有一次老师给我们讲关于月季花的课，为了让我们理解的更加透彻、明白，特地从家里剪了一枝含苞欲放、美丽的月季花来让我们大家相识。有时上到半节课的时候，看到大家无精打彩的趴在哪儿，老师会给我们讲一个小笑话，逗得大家哈哈大笑。这时，大家变得轻松了很多，又会集中精神听老师讲课。在学习上，老师总是严格要求我们，来不得半点马虎。每次批改完作业总是把做作业做得糟糕的同学叫到跟前，
5、当面评讲，指出毛病。有时候，我们写不好字，就会毫不留情地给我们撕掉，让我们重写。那时，我总会想，老师真比妈妈还严格。梁老师在生活上无微不至的关切我们、爱惜我们。遇到困难老师会热忱的想方法为我们解决掉。我有这样一位既严厉又与气的老师真感到华蜜。语文周记 篇4语文对我们来说，就像一把金钥匙，打开了我们的脑筋，活动着我们的思维，为我们打开了学问的大门。使我们沉醉在书香之中，品尝着精神食粮。那么其实，生活有多广袤，语文的世界就有多广袤，语文的世界可以学到短小的文章、富含哲理的诗，给人以启迪的文言文、和使人们充溢遐想的神话小故事、奇妙美味的诗歌等，语文，散发着浓浓的艺术风情。就语文的本册来说：它可以让我
6、们追寻丑小鸭变成白天鹅的经验，是我们知道了“是金子总会发光的”与“天生我材必有用”等，倾听黄河颂的雄壮旋律，使我们想到了雄壮的山河，英勇抗敌的战士，感受到了中华民族坚韧的奋斗精神与坚毅不屈的意志。瞻仰“两弹”元勋邓稼先的光辉形象，走近了这位不平凡的科学家，体会到了他的忠诚、平后、坦白、他是一个对工作一丝不苟、爱国敬业、有责任心、肯吃苦耐劳、永不傲慢的宏大的科学家。另外，我们还可以从宏大的悲剧中学到探险英雄的壮志豪情等，从其他的课文中，我们更是收获满匡，一篇篇短小精致的课文，简直是一道道美味的饭菜，散发着芳香，让我们尽情享受快乐，享受语文带给我们的乐趣，使我们流连忘返。语文的世界的广袤天地有无限
7、的风光，在呼唤着我们，我们更应当把握时机，抓住机会，丰富我们的素养，提高我们的实力，向胜利迈进。语文周记 篇5充分利用舆论的力气，学生秀成果，有进步就要表扬、确定。有过错，无论他以前成果优劣，品德好坏都要奇妙地指出。假如忽视了这一点，就会导致品德教化的失败。因为，善意的指责和赞扬可以激发学生的荣誉感和责任感，学生就会力求用自我激励的方式来消退缺点和主动培育自己的优良品质，从而激起一种向上的内在力气。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，这就是要求老师不能不可一世，更不能滥利用老师的地位和权力;理
8、解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们无趣和天真;信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。让学生了解自己的优缺点，抑缺扬优。启发学生相互监督，适时帮助他们克服困难。帮助学生制定目标和任务，激励他们通过自身的努力去实现目标，完成任务。对学生的努力无论胜利与失败，都要帮助学生分析缘由并激励其接着前进。不这样做，就会使学生因为失败失去自信，放弃一切自学的尝试，或者由于感到老师的冷漠而误认为这种努力是不必要的，并放松对自己的严格要求。正确运用各种激发意志的手段，如自我示意，自我鼓舞，自我誓约，自我禁止，自我监督等培育学生意志实力。要承认和允许学生
9、行为的反常，并仔细分析行为反常的缘由，切记简洁粗暴，否则会影响学生良好性格的形成，导致破罐子破摔的局面。要搞好学生思想教化，形成学生良好的品德，除营造良好的外部环境外，更须要调动学生主观能动性，充分运用培育学生自学的实力，促进学生良好特性及优良品德的形成。要使学生明确老师对他提出的教化要求，信任他的正确性，并且通过自己的努力是可以达到这种要求的，在这种动机的支配下，学生会主动地到处找寻榜样。在教学过程中，要常常向学生介绍道德高尚的人物的生活事例，有时从学生熟识的人中去找，使他们了解自学的意义和实现途径。上课叫人感到累，累得要酸臂疼，声嘶力竭。缘由是老师讲得太多，太细。有一课堂却是给了我很大的启
10、发：上课要不累，话要讲得少。只有讲得少，讲得精，学生才简单记住学问要点，听觉才不至于疲惫，他们才会有更多的时间去独立思索，去探究学问。不是说“实践出真知”吗?老师讲的理论学问，学生要经过课堂上的探讨、思索、亲自操作，才能获得学问为己有。因此，课堂上，老师要少讲、精讲。这就离不开课前的多读、多想。爱学生就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注意学生将来的发展和前途。老师要“丰富孩子们的精神生活，培育他们那会有道德价值的须要、要求和爱好，揭开他们身上的一切优点，弄清他们最强的
11、才能。”老师在指责学生时要发觉学生的潜力和优点，这样做才是最有效的。换个角度，依据学生的特点，实行合适的“惩处”手段。我曾遇到这样一个学生，刚上课时，我在上面讲，他在下面描摹山水人物。我不动声色，一连视察了几日。这是“你有千条妙计，我有肯定之规”那种学生。经过深思熟虑，有一天，我把他叫到办公室，请他当班上的义务办报员，他先是惊异，然后很爽快地答应了。他办报特别卖力，还受到了学校的表扬。趁热打铁，我开导他，国内外闻名画家，他们不仅画艺高，还文化素养也很高。一个没有肯定文化素养的人，是很难在绘画方面有所建树的。经过多次开导，他对其它文化课也渐重视了起来。老师担当着培育人才的历史重任，教化的本质就是
12、“育人”。因此，老师在教化教学活动中必需以育人为本，能够依据学生的状况制定教学安排，实行敏捷多样的教化方法，以满意不同学问基础和心理品质的学生的发展要求。我们要做到：制定教学安排，仔细钻研课程标准和教材，仔细分析自己所教学生的实际，努力采集和整合教化资源，制定出自己的具有特性化的教学工作安排，注意特性化发展和培育创新思维与创建实力，使每一个学生都学有进步。读得多了，才不会“大脑一片空白，茫然不知所措”，才能做到“胸中有数”;想得周到、细致了，思路才清楚，语言才会有所凝练，讲起来才通畅。所以，备课是上好课的关键，如何备课就不容忽视了。备课没有在脑子里，上课离开教案本就讲得混乱不清。想翻教案本又担
13、忧听课的老师对自己的评价不好，于是就只有将乱就乱，误人子弟。教案的详略要得当。备详案时须要参照有关资料，略案就是思路，特别概括的几大步骤，用以防遗忘。然后，每上完一节课后，在教案最终写上简短的富有哲理的心得体会。这样，看得多，思得多，而写得少，备课不因抄写教案穷于应付而占去过多的时间和精力，充分做到胸中有数，上课时才会得心应手，过后才会有所感悟，使教学水平不断进步，有效地提高教学质量。在课堂上喜爱说话的学生，都被老师以影响他人学习加以否定，轻则束之高阁，重则罚其站立或扫地，或冲厕所，或扫清洁区，因此，一部分学生为了讨好老师在教室里争做纪律的好学生，敏捷的同学，大脑随着老师的讲解、提问进行运动，
14、部分学生就麻木不仁，在教学活动中，始终处于被动状态，我们不能一概而论地加以排斥，要学会运用确定的语言，亲切的目光善待学生，这样既能缩短师生的距离，又能调整课堂气氛。这些日子，抽空读着苏霍姆林斯基的给老师建议一书，心里有很多想法，感觉到自己在平常的教学工作中的一些观点是存在问题和有待改进的。其中印象最深的是第十九条阅读是对“学习困难”的学生进行智育的重要手段。反反复复读了多遍，并摘录了一些自己认为精辟的语句。同时，起先反思自己在日常教学工作中的行为，渐渐地分析、思索是的，大多数老师总认为，那些基础差的学生，只要他们能够把课本上的学问弄懂就不错了。“不是有笨鸟先飞的说法吗?别人看一遍，你就看十遍。
15、”老师们往往如此教化自己的学生，让学生一遍遍地去死记硬背课本上的词汇、公式、定理等基础学问。有的学生记住了基础学问，却无法运用。于是老师们会说：“没方法，太笨!”真是如此吗?现在我起先怀疑自己，起先反思，同时让自己心平气和地回忆自己作为学生时的种种。我的英语成果曾经很糟糕，在整个中学时代，最好的时候也仅仅是成果平平，或许那个时候，我的老师也骂过我“太笨”!想想其中的酸甜苦辣，想想自己是怎样从一个英语成果平平甚至可以说糟糕的学生到今日的中学英语老师的历程。最终明白，其实，不是我们的学生太笨，而是我们的教学存在很大的问题!前几天是期中考试，所以这个周末比较闲，老师也没有布置作业。于是便想上上网，写
16、写博客。已经有一个月没写博客了，再不写的话就说不过去了，写博客在我看来还是一个不错的习惯，所以这是一个不能荒废的事情。打开电脑之后，在“百度”上搜了“小学日记”这四个字。结果令我特别的意外，我的博客竟然排名第一，虽然我对“第一”没什么爱好，但是心情还是不错的。这就像被别人夸，自己可能并不在意夸的对不对，即使你很烦夸你的人，.作为一名语文班主任，我教化学生的主要方法是谈心。我认为只要能把握学生的思想动态，那么我们的工作就会很顺当的开展。谈心的方法许多，由于我近一年时间嗓子疼，所以我选择了写反思日记的方法谈心。每天晚自习时间，我到班级视察工作的同时，深化每个小组询问今日班级是否有事?他们就会把事情
17、写在纸上，并加入自己的看法。谁有事谁就写，时间长了，形成习惯，每天我一进班级，有事的学生就会把反思日记拿出来。我看了以后，做出回答或处理。假如有事的学生没有写，周日的时候，我都要求学生写周反思。有的学生除了写自己之外还写近一周班级的大事小情。因为我把学生当挚友，学生有什么话都情愿对我说，我对班级的动态就了如指掌了。一看你就是小挚友，我刚教过我家孩子写反思日记，顺便也帮助你一下。写反思日记，记住以下三步。第一，先写你这次考试状况，各科都得了多少分，你自己满足不满足。哪些科目你特别满足，哪些科目你不满足。说说自己的感想。其次，说一说你出错误的题都是哪些，缘由是什么，比如哪些题目错了是因为自己不会，
18、哪些题目出错误是因为自己马虎大意的等等。这些你自己肯定很清晰。第三，写你以后的决心，你怎样克服过去的错误，方法是什么，将来怎样做。切记，不要抄范文之类的，那些不能提高你自己的水平，也没有真情实感，不能打动人。作为老师，应当知道，教学的目的不是单纯地教给学生学问，而是教会学生如何学习的方法，教，是老师运用多种的教学方法，促使学生学得有序、有法，思维得到有效的发展。假如每一位老师都能摘下传统的有色眼镜如：男生说话，老师可以默认，女生说话，老师就说插嘴等等，假如真正把素养教化落到实处，用主动的看法善待“插嘴”的学生，那么，就会有新的相识，新的发觉。其实，“插嘴”的学生，用心听讲，思维敏捷，求知欲望剧
19、烈，老师只要在学生“插嘴”时加以正确的引导，使学生在课堂上得到人格的敬重，情感的释放，同时要求他们兼顾全局，就能使课堂充溢生命的活力。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。通过几年来的不断学习和总结，虽已具备点滴的阅历，但还觉得是那么微乎其微，感到自己生活在这个社会中就像一滴水在大海中一样的渺小，还需进一步提升自己的学历，主动参与各种学习和培训，同时，也将更加充溢热忱
20、地工作，不断完善自己。德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类困难情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱。语文周记 篇6迈进校内，登上阶梯，一阵阵浓浓的书香味扑鼻而来。两宏伟高大的教学楼巍然矗立在你的面前，走近教学楼，透过光滑的玻璃，看到的是一间整齐光明而又神圣的学习殿堂。下午的阳光显得非常压抑，但在校内里看到的却是一种蓬勃向上、奋勉图强的精神。从这一刻起先，
21、我深知，我将在这里进行3年的刻苦学习，克服种种困难。开学的其次节语文课，在学问渊博的孙老师的带领下，我们学习了第一篇课文在山的那边作者由于童年时间生活在山区，神往山那边的新天地。妈妈告知作者，山那边就是海。就这样，妈妈指引了志向，唤起了作者的想望，然而童年的相识终归是肤浅的，以为一座山的那边就是海，一旦望不见海，望见的依旧是山，于是大失所望。长大了，诗人领悟了，妈妈所说的海，是信念凝成的海，海很遥远，但是并非虚无缥缈。志向和信念，使人不畏长途跋涉，“一次次鼓起信念向前走去”。这首诗表达了一种信念，表达了一个哲理。诗人取象于群山和大海，用大海象征美妙的志向，用群山象征重重困难，意象壮阔，意蕴丰富
22、。一个“山”字，既可以指一座山，也可以指多数座山，由一个意境翻出一个新的意境，诗意在跌宕中推动，感情也波澜起伏，给人以深刻的启迪。诗人把自己的人生感悟，把自己的坚决信念，告知人们，奔向志向的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，志向境界终将实现。语文周记 篇7生活到处有语文，例如：我们说的话、写的文字，这都是再一般不过的了，这都是语文的象征。生活到处有语文，这不正强调了语文的重要性？时间，一眼就过去了。眼间，我一进入初中一年级的下学期了。开学的第一天，我们就领到了崭新的课本，望着这些崭新的课本，我兴奋不已，巴不得一口气把它们读完。首先，我看中的是封面独特的语文课本，那里画的是一头“是
23、牛非牛”的牛，害我看了好久才看出来。翻开课本，首先映入眼帘的是那一幅生动、好玩的图画，它们让我相识了几位古今中外的名人。接着，我起先阅读“写在前面”。从中，我知道了这本语文书的大致内容。在这次旅行中，我们将追寻丑小鸭变成白天鹅的苦难历程，倾听黄河颂的雄壮旋律，瞻仰“两弹”元勋邓稼先的光辉形象，观赏文化艺术的奇光异彩，感受探险英雄的壮志豪情，探究动物世界的无穷奇妙“书目”两个黑黑的大字映入我的眼帘，我拿起语文书，阅读了以便“书目”，首先我选择的是黄河颂这篇文章。我大声的朗读起来：“啊，挚友！黄河一它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的宏大坚毅！像你一样的
24、宏大坚毅！”哇噻！读起来真是琅琅上口，读完后令我回味无穷。“黄河，滋润了一片黄色的大地，抚育了一个黄皮肤的民族。这是一个多灾多难的民族，也是一个英雄辈出的民族。提起黄河。很多中国人的眼前都会呈现出一幅奔腾恣肆。浊浪滔天的画面。”想着想着，不知不觉地，时间夜景过去了。我回过神来，又相继阅读了很多篇文章。从这次的阅读语文书后，让我受益匪浅。语文周记 篇8我最喜爱的一件物品是一只小免子玩偶，它是弟弟买书时送的，它的原名叫“琪琪”。琪琪也许有30厘米长，一双大眼睛，嘴巴露出了一颗大门牙，脸上还带着笑容呢。它的头上戴着一朵美丽的小红花，穿着一件黄色的衬衫，外面配着一件红色的外衣，背后长着一条比我小指还短
25、的尾巴，可爱极了！我每天晚上睡觉时就抱着琪琪，一有不欢乐的事，我晚上就会静静地告知它，这样，我就不会那么闷闷不乐了。一有什么快乐事，我就会与琪琪一起共享这份喜悦。我和琪琪的交情可深了。记得有一次，我星期五回到家，兴奋地对妈妈说：“这个星期放三天假，星期一5点前回校。”妈妈听了，可兴奋了。晚上，我就对琪琪说：“琪琪，你知道吗？这个星期我可以多陪你一天了。”琪琪听了，脸上带着笑容，似乎在说：“耶！主子又可以陪我多一会儿了！我得好好珍惜这珍贵的时间了。”“嘻嘻！”我笑道。“今日我们早点睡吧。”我兴奋地说，“晚安。”还有一次，在星期六的晚上，我不怎么快乐，因为星期日下午就要上学了，要向琪琪告辞了。晚上
26、，我很晚睡不着，于是，我就对琪琪说：“琪琪，再见了，星期五我就回来，很快的，别难过。”从琪琪的眼神中，我感觉它在说：“没关系，我不会难过，学习更重要。”我还真不想离开这个这么好的挚友。不过，我星期五还不是又能见到它，又能陪它玩了？这就是我的好琪琪，它也是我这一辈子最好的挚友，我恒久也不想离开它。语文周记 篇9“古有美女王昭君，班有美女兼才女的语文老师。”你听，我又在叨叨自编的诗歌了。想知道这首诗歌里的“奇才美女”是谁吗？别急别急，且听我渐渐道来。她姓华，是我们的班主任兼语文老师。他有一头乌黑光亮的披肩发，一双炯炯有神的眼睛经常对我们“放电”,高高的鼻梁下，一双能说会道的嘴总把我们折服，最特殊的
27、是老师颈项两边有两道可以养小鱼的美人骨窝。语文老师一年级四季都喜爱穿裙子，她的身影总是那么飘逸，那么亭亭玉立，成了校内中一道漂亮的风景。语文老师还是个才女呢。她常常会给我们读她写的文章和简报，同学们都很佩服老师的文采。有一次，我们在上琦君的桂花雨时，老师让我们边读课文边体会作者的浓浓思乡情，当我们沟通完各自的感受后，语文老师不由自主地说：“阵阵桂花雨，片片思乡情”。多么押韵的一句诗，同学们听了以后不谋而合地鼓起了掌声。当我们上古诗词的课时，以前学过的诗句我们都记得不娴熟了，但语文老师总能一挥而就地背诵出来，而且老师总能将诗人的身份背景介绍得具体、生动。可见得语文老师有一肚子的诗书才华呀。语文老
28、师还是个“神医”呢。有一天早晨，我们正在上课，别班的一位女同学生病了，被带到语文老师面前来了。语文老师视察了一下那位同学，摸了摸她的额头，看了看她的眼睛，问了几句话后，叫两个同学扶着生病的同学提前去食堂吃饭。当时我怀疑不解，心想：生病怎么不去找药而要去吃饭呢？下课后，我见到生病的同学吃完饭后脸色红润，又在蹦蹦跳跳了，病完全好了，真是佩服语文老师呀！语文老师您是辛勤的园丁，无私地浇灌着我们这些幼苗。我喜爱您，钦佩您！语文周记 篇10每个人都有自己的志向，但是实现志向是必需经过艰苦的努力。有的人的志向要有灵敏的手脚，有的人的志向要有高超的医术，有的人的志向要有健康的体魄，而我的志向，就肯定要有经济
29、、数学的头脑，那就是银行收纳员。小时候，我做梦也会梦到，假如我有许多钱就好了，成天都在银行里数钱。现在，我的好挚友蒋凝涛，她的妈妈就是银行里工作的，当我们一起出去买文具的时候，她便会说：“我家里笔芯多得是，用也用不完，都是我妈妈从银行里拿来的。”我是多么得艳羡啊！银行里的工作非常轻松，非常悠然，而且成天还能和钱打交道呢！每当我和老爸去银行的时候，我便会总是瞪着他们那双麻利的手。一张、两张，看得我纷繁芜杂。真不知道她们是怎么练出来的。但是去银行里工作，也是有肯定的难度的。像我，数学特殊差，计算也非常马虎，万一顾客来了，我把他钱算少了，还不都是我的错呀！所以，现在我肯定要加倍努力，多练练数学的计算
30、题。还有那些利息、本金、税呀这些可是肯定要搞清晰的。在一些人眼中，钱是没有用的，而在我眼中，钱可是万能的，像我这种爱看电视的人肯定得花许多的电费，所以，我特殊希望成为一个大富翁。现在，我明白了，其实这只是一个无趣的想法，那些钱并不是属于我的，而是要靠我的努力得来的。在银行里工作的叔叔阿姨们，都穿着漂亮的衣服，我就更想当了。我要放飞我的志向，为我的志向而努力，而奋斗，而坚持，俗话说得好：三百六十行，行行出状元。，不论是什么工作，都是为人民服务。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页