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1、2022语文周记语文周记汇总九篇 开心又充溢的一周又告一段落了，想必有许多难忘的瞬间吧，须要进行好好的总结并且记录在周记里了。那么好的周记是什么样的呢？下面是我细心整理的语文周记9篇，欢迎大家共享。 语文周记 篇1这是一个阳光明媚的早晨，我们一家人去大亚湾游泳。我们在楼下的商店买了一些零食后就兴致勃勃地坐上爸爸的小车向大亚湾动身了。小车奔驰在宽敞的高速马路上，我既新奇又兴奋：这大亚湾有多美呢？海水是蓝色的吗？那有鲸鱼吗？过了大约两个小时，最终到了大亚湾。“哇塞！”一下车我就尖叫了起来，这景色是在是太美了。我望着这软绵绵的沙滩，望着这一览无余的大海，望着这青翠欲滴的岛屿，一丝钦佩从我的心头油然而
2、生，我佩服大自然能雕刻出如此让人流连忘返的迷人的景色。我迫不及待地换上了游泳裤，冲向大海。防鲨网内成百上千的人在游泳。我站在海边，海浪像小孩子似的朝我打来，我被海浪打的翻了几个滚。我和爸爸在捡奇形怪状的贝壳，突然，我想发觉新大陆似的叫了起来，因为我捡到一个别出心裁的贝壳，这个贝壳上有多数个大大小小的洞。还有像奥运火炬的贝壳和五彩缤纷的贝壳。我们还坐了游艇，游艇犹如鲨鱼一般在一望无际的大海上飞速地开着，岛屿上有一座富贵堂皇的小塔，还有许很多多凹凸不平的石头。玩累了就坐在被太阳炙晒着的暖和的沙滩上小憩。我站在沙滩上，被凉快的风吹着，好不舒适哩！风轻静静的，沙滩软绵绵的。大亚湾的景色真是让我流连忘返
3、啊！语文周记 篇2语文就是文字。但这种看法未免太狭隘。他只是语言的纪录，学问语言系统的一部分。假如按这种说法来讲，莫非我们学语文学了十二年就是学了十二年的汉字？这样唯恐要贻笑大方了。还有种说法就是扩大了语文的外延。即凡是书面的东西都纳为语文，包括了：合同、文件、便条甚至黑板报都可称为文章，称为语文。要知道凡是课本中都有文章，莫非数学、物理、历史、生物都是语文，也都可以纳入语文课本？很明显，以上两种说明是荒谬的。在历史上，作为私塾教材的“四书五经”只是因为它的特别性。作为伦理读本、政治读本、道德读本。而他其中的文学内涵被被掩盖了。八股取仕是写的八股文中要学习圣人的语气，圣人的思想，而并没有要求学
4、书中的文化。语文这门课，从隋朝科举制起先始终持续到现在。其中不免有些弯路，但如今人们对于语文应当有了新的相识。在语文课程标准中提出“汲取人类先进文化”。课程标准中也规定了中学生必读的名著篇目。作为古今中外的文学经典，其中包含了人类在几千年发展创建的历史中人文精神的精华。阅读名著主无疑是对自身的熏陶和滋养。西方国家作为教化的先进国家，母语教学中对于母语文化讲授是非常重视的。这应当成为我们所应借鉴的，在我们的汉语教学中对于文化的教化应远远多于语言的教化。只有这样才能使学生的文学素养又提高，而文学素养的提高是语文教学的非常重要的一个方面。如今，众多语文老师要求学生学习论语、诗经这些语文老师把学生领进
5、了以中国古典文化的世界。目的在于让学生在学习语文的同时学习中国的文化。英国闻名科学史专家指出：今日保留下来的中国文化、中国的传统、中国社会的精神气质，对日后指引人类世界做出了非常重要的贡献。对于我们，中国人语文课上学习语言的同时切不行遗忘中国文化的学习。的确，学习语文就是学习一种文化。以文化人，实质就是人文化、民族化。语言文化的陶冶是语文教化的灵魂。失去了灵魂语文就只剩下个空壳。学习祖国的语言文字，就要知言养气，读书修身，塑造完备人格。数千年以来中华民族以“自强不息”“厚德载物”的精神创建了举世瞩目的文明。学习语文就是与塑造、培育学生的爱国主义精神，与民族感情。此外还要学习民族崇德重义的价值取
6、向。自强务实的人生看法，乐善好施，见义勇为通过语文将中国文化传承。语文周记 篇3假如你遇到一个冲突，怎么办?来试着和对方沟通，让你和对方的真实想法表露出来，问题将引刃而解。举个例子，假如你去商店买文具，老板说一支笔8元钱，你想：“这也太贵了吧!”辩说只要5元钱，双方争吵不休，那么就来试试沟通，你可以把价钱渐渐抬高，5块5，6块。假如提到7块时老板同意了，那么就可以达到双赢的效果。假如老板死活都不降价呢?那就来试试变更(不是变更别人，而是变更自己。)，干脆去另一家店就好了。解决问题，就那么简洁。语文周记 篇4从无趣园起先接触语言这类童书，上方简短的文章，读起来琅琅上口，生动搞笑，从今我便爱上语文
7、。步入小学，语言改为语文。五彩缤纷、各种各样的插图、妙趣横生的对联，精彩的寓言故事，富有哲理的文章，小学六年的语文，为我呈现了一幅多姿多彩、生动搞笑的文学世界。使我明白；语文不仅仅仅就是书上的资料，而就是整个世界，生活到处有语文。走在大街上，商店名情有独钟一个成语就是语文，钟写出了商店商品，新奇新颖。春节期间，家家户户张贴对联；五福临门事事顺，吉星高照步步高。对偶的手法，整齐顺口。生活到处有语文。语文就是阳光、雨露，我们就是颗颗嫩芽，沐浴着阳光，润吸着雨露强壮成长，语文就是导师、严师，我们就是对社会不懂得学生，倾听着教育，明白了人间的就是就是非非，真恶善美，语文就是打开世界的窗口，我们就是足不
8、出户的宅女，在书的海洋中遨游。语文就是人类文化的财宝，就是人类的精神食粮，就是人类迈向世界的大门，就是走向将来的铺路石。我爱语文。语文抒发感情；举头望明月，低头思家乡。就是李白对家乡的思念。语文周记 篇5这周的文学写作课，老师一来，屏幕上就出现了2个字魔术。魔术大家在电视上肯定都看过，我们今日也要来说一个魔术拉不开的书。老师拿来了两本杂志，让同学一页一页夹在一起。我们等了好久好久，同学们都说：“假如按这样的速度，等到下课也做不完呢！”最终，在同学们着急的等待中，两本书合二为一了，老师请了一名大力士上台，不愧是大力士，一拉就开，看来，第一次试验以失败告终。我们又重新把两本书合在一起，请来刚才那位
9、大力士上台表演，大力士信念满满的上去，跟前一次一样地用力一拉，再一拉，惊奇，两本书文风不动，像一块坚硬的钢铁。大力士一见，焦急了，脸微微泛红，用力地拉，用劲地拉了好久，书却还是没有任何动静，像一位正集中精神炼丹的神仙道士。大力士最终耐不住性子了，怒气冲天地发挥吃了自己的“潜能”，书慢慢动了，可似乎只是消耗掉了一小部分的力气一样。书没有被拉开。大力士最终放弃了。同学们都很惊异，纷纷举手想试一试，老师请了我和王成成，我明知要把书抖一抖，才能拔出来，可是，时间不等人，老师干脆让我们拉了起来。我用力拔呀！拔呀！结果拉书竞赛变成了抢书竞赛，书好像还在舍命抗拒，似乎在说：“抢我们干什么，是把我们分开不是抢
10、我们。”书没有被分开，我们都新奇地问老师怎么回事？这时，屏幕上出现“摩擦力”3个字，我们茅塞顿开，原来是摩擦力在作怪呀！这节课是多么好玩呀！我还知道了任何魔术都是有科学原理的。语文周记 篇6一、 课改应以赞许的目光、语言，以民主、和谐的师生关系为前提心理学家的探讨表明，人类的本性之一是渴望受到夸奖和赞美。赞许具有宏大而奇妙的力气，不容忽视。美国闻名心理学家杰斯雷耳指出：“赞许对暖和人类的灵魂而言，就像阳光一样。没有它，我们就无法开花生长。但是我们大多数的人，只是擅长躲避别人的冷言冷语。而我们自己吝啬于把赞许的暖和阳光赐予别人。”所以，老师首先要常常擅长发觉并确定每个孩子身上不断闪烁着的亮光，即
11、使它很微弱，信任在你的感召下，也会渐渐变得更加剧烈而炙热。新型的课堂应关注老师和学生、学生与学生这两种关系的处理，走出条条框框，让师生的情感、看法、相识走进课堂。课堂不应以老师的“教”为主，也不应以好学生的“说”为重，而是全班每个学生各抒己见、老师画龙点睛的教学相长1、“肃穆”并不是老师的代名词。老师课前送学生一个微笑，消退学生心理障碍;“讲台”也不是老师的主阵地。走进学生中，穿梭于课桌间，才是课堂最美的布局。首先，老师要摆脱教参的“枷锁”束缚，不再做教参的奴隶，“把书上的话和作者的话向学生宣读”，也要转为引导学生通过学教材内容而获得学习方法，注意培育学生发觉问题、解决问题的实力和感受美、观赏
12、美的情趣。同时，在教学中要激励学生质疑，允许学生充分说出自己的感受，与学生共同探讨，同等沟通，一起争鸣，使语文课堂不再有权威，不再有条条框框，让师生的情感、看法、相识真正地走进课堂。如此一来，定会营造出和谐的课堂氛围。2、如何在课堂中既要体现全员参加，又要把握好时间问题，小组合作无疑是一种有效的学习方式。之前，小组应选好中心发言人（可每次调换），在小组探讨过程中，中心发言人应仔细听取组员看法，然后归纳总结，反馈给老师和同学，使课堂“形散而神不散”，形成热情的学习氛围。3、老师课间和学生做嬉戏、谈心，拉近和学生之间的距离。并且让学生以课堂学习小组的形式经行嬉戏竞赛，增进组员之间的团结力和协调性，
13、为课堂发言做好铺垫。二、课改应以培育、提高学生学习实力为目标在小学语文教学中，老师为了完成教学任务和有力地应对上级考试，往往将主要精力放在了对驾驭基础学问的讲读课的探讨中。其实，提高阅读实力，培育良好的阅读习惯，最大限度地体现学生的主体地位，也是语文课改的目标所在。阅读课尤其是课前预习，给学生创建了自主学习的良好平台，它完全放手让学生自读自悟，但假如没有有效的学习方法的引导，学生的自主阅读就会显得非常渺茫，无从下手。所以，明确要求、合理而有序的学习步骤是学生自学的前提和保障。第一步：读准字音。课文是由一个个鲜活、生动的汉字组成的。在阅读中，学生通常为了顾及对主要内容的了解，遇到不相识或不确定读
14、音的字不去查字典，不探讨，只是整个吞枣。这样，不仅基础学问驾驭不扎实，就文章内容而言，也是一知半解。因此，在初读课文时，老师必需让学生一字一句的读，要真正做到掷地有声、顿挫抑扬。如此一来，学生既积累了学问，又养成了仔细阅读的好习惯。其次步：读通句子。读通句子是理解课文内容的核心环节，但其关键在于对重点词语的理解。在很多课文中，一些关键词对文章中心的揭示起到了画龙点睛的作用。例如，五年级的学会看病一文中有这样一句“时间艰涩地流淌着，像沙漏坠入我忐忑担心的心房”，其中，“艰涩”表示时间过得很慢，母亲（作者）内心承受着苦痛的煎熬;“忐忑担心”是指母亲（作者）心里非常慌乱，胆怯儿子发生意外。词语说明了
15、，句意自然就清晰了，文章所揭示和赞扬的“母爱”主题更是表达得淋漓尽致。一般，理解文中词语的方法有：（1）查字典;（2）换词理解;（3）联系上下文，就语境反复品读、琢磨。第三步：读出感悟。在上述两遍读文中，学生已了解了文章的主要内容，并且基本体会到了作者所要表达的感情。在此基础上，老师应首先让学生带着文章所要表达的感情去读，然后把自己喜爱的语句画出来，再反复朗读，最终将体会到的感受真实地写在句子的旁边。这样，便使学生做到了由被动阅读到主动体验的情感角色转变，学生的阅读爱好也就大大提高了。第四步：读出有价值的问题。读懂文章是语文教学的重要任务，但就大语文的精神而言，在教学中还必需培育学生对语言文字
16、的独到见解和敏锐的洞察力。所以在学生自己学文的时候，除了让学生说出自己所理解的学问之外，还应当结合文章中心或联系自己的生活实际提出不懂的问题。例如，在教学慈母情深一文中，学生就“母亲大声说：我很兴奋他爱看闲书”提出质疑：“题目中说是慈母，但她为什么要大声说话，是不是生气了？”这个问题就提得很有价值，因为“大声”一词既反映出了母亲工作环境的恶劣，又表现出了她因儿子爱读书而内心无比骄傲的情感。所以，学生在提问的同时其语文理解实力又得到了更进一步的训练和升华。所以，在日常的语文教学中，老师应注意学生自学课文实力的培育，做到有的放矢，让学生清晰先干什么，再干什么，按部就班，层层深化。长此以往，就会形成
17、一种模式，养成一种习惯，也就为学习找到了钥匙，插上了翅膀。三、课改应以奇妙、合理的教学思路设计为关键课堂上，老师如何做到心中有“术”，并能对教学起到画龙点睛神来之笔，提高课堂效率？教学思路的设计是授课胜利的关键。只有奇妙的构思，因材施教的策略，才能解决重点，突破难点，才能化繁为简，化难为易。例如，自然之道一课篇幅冗长，内容深刻，假如串讲起来既费时又不透彻，于是，我从课文的中心入手，先让学生通过读文找到令自己揪心而又痛心的片段和情景，他们很自然的勾出“一只鸟遇难和数十只鸟遇难”的语句，然后再请学生思索这两者之间存在的联系，前因后果，中心思想也就水到渠成了，这样，便在最短的时间内最有效的完成了教学
18、任务。另外，在黄河是怎样改变的一课中，我采纳了分散。铺垫。两种策略。因为是阅读课，所以放手让学生自己找喜爱的学问点，然后再相机引导汇报沟通，这样就提高了爱好也分散了难点。课文的重点在于怎样二字也就是改变的缘由，所以，我在恶劣的现状方面下功夫，探究缘由的欲望便油然而生。语文周记 篇7又是无聊的一天啊！无聊的一天。还是珍惜这最终几个无聊的一天吧，无聊的一天过后就是恐怖的一天了。当孤独消逝结束的那一刻，一场攀比的凄风苦雨将会拉开序幕。无聊的一天在那一刻即将变为攀比的一天，而且每一天都像是一场恒久也开不完的学习运动会。就这样始终跑下去跑下去直到自己体力耗尽，或是中途放弃。从始至终最反感的就是攀比，本是
19、同根生，相煎何太急。大家因为缘分走到了一起，却因为相互攀比而相互疏远。每一次考试都会有考的好的，当然也会有考的不好的。考的好的当然显得特别兴奋，完全不顾发挥失常的挚友此时此刻的心情，在挚友面前耀武扬威。而考的差的同学下场又是怎样的呢？或是被老师就此抛弃，或是堕入深渊，恒久沉沦下去。这一切的一切，起源就在于这所谓对起激励作用的排名。正是这无情的排名，埋没了多少个学习天才，又有多少优秀学生因为排名而自寻短见。按我看来，排名才是这世上最最无聊的东西。不仅无聊，而且无用。不仅无用，而且无益。假如学习是为了排名，那我宁可接着过我这一次次无聊的一天，也不情愿去为了争名夺利而去与我最要好的同学比的誓不两立。
20、假如世上没有攀比，将会削减多少无谓的牺牲啊！不过既然是家长的意思，我就只能狠下心来，比一把了。语文周记 篇8作为一名中学语文老师，我已从教十余年；十余年的时间说长也长，说短也短。在这十余年里，我送走了一届又一届的学生，对于不同阶段的学生我所实行的教学方法都在不断的改变，但有一点没有变，那就是无论是哪个阶段的学生，我都会要求他们写周记。经过这么多年的教学实践，我认为让学生写周记能够有效的促进语文教学，因为写周记有很多好处：首先，能使学生养成擅长积累生活的好习惯。“周记”故顾名思义就是一周一记。在布置学生写周记时我不会刻意要求他们写多少字，什么题材，只要是他们认为值得写的所见、所闻、所感都可以在周
21、记中呈现出来。这样平常积累生活中的点点滴滴，到写正式作文的时候他们就不愁没有东西可写了。对于平常在周记中遇到写得好的文章，我在征得作者的同意后，还会让其他同学沟通看看，读读，以达到取长补短的目的。对于特殊好的文章我会举荐到校报上发表。这样对于作者来说是一种激励，同时也能激励更多的学生写出高质量的作品来。我坚信三年的时间里，只要写周记的习惯坚持下来，学生的写作水平肯定会有所提高。其次，帮助学生释放压力。对于中学生来说，从他们跨进中学大门的那一刻起，竞争就无时不在，无处不在。面对来自同学间的压力，家长及老师对他们的期望，很多学生会觉得学习很苦，负担很重。而许多时候他们又不情愿和同学或师长面对面沟通
22、，于是他们须要找个突破口来释放这种压力，那么写周记为他们供应了一个发泄自我压力的角落。在周记里学生常常向老师倾诉学习中遇到的一些困惑，比如学习不得法，学习成果无法提高，甚至对某些同学、老师的一些看法。对于语文老师来说，假如学生能在周记中写出自己的真心话，说明他（她）特别信任你。那么此时你不仅是一位老师，更是学生的知心挚友，所以我们在批阅周记过程中，对于学生反映的一些问题要正面主动的引导他们。比如有针对性地写一些激励性的话，鼓舞他们，使他们放下思想包袱；或者订正他们一些错误的观点；或一个挚友的身份教给他们一些为人处事的道理。我觉得“教书育人”四个字中“育人”思想在这里能够很好的体现出来。还有就是
23、老师通过周记能够了解学生的思想动态。作为中学生，他们正值青春期，此时是他们身心发育最旺盛的阶段。因此他们特别敏感，甚至是“多愁善感”。有很多时候他们学习生活中遇到小小的不快乐的事，可能心情就特别低落，这些他们常常会在周记中有所反映。老师一旦发觉某个学生的思想出现波动就应当重视起来。课后可以找他们谈谈心，激励他们。记得我的一个学生，她父亲出车祸，身受重伤，这给他们原本华蜜的家庭带来了沉重的打击。一向勤奋好学的她那段时间成果不断下滑。有次我在她的周记中了解到了这个状况，就私下找她谈心，并告知她假如在生活或是学习上有任何困难随时来找我。在后来她写的另一篇周记中我又了解到她爸爸出事后，肇事司机的冷漠、
24、班主任工作的不到位，加上对父亲的忧心让她几乎崩溃。她甚至认为世上没有暖和，老师一个个都是冷血，不值得敬重。看到这些，我特别担忧也很难受，我又找到她，跟她谈心激励她。她后来又写了一篇周记里说，我的一番话让她感到丝丝暖和，她以后不再从心里抗拒老师了。而我又在课堂上看到了她那久违笑容，她的成果也在逐步回升。最终，写周记还能有助于培育学生持之以恒的精神。写周记看似是个小事，但是要把这件小事坚持三年，甚至养成终身的习惯却是须要很大的毅力的。在校期间，语文老师硬性督促学生写周记能很好地帮助学生在压力下形成良好的习惯。关键是让学生能够很清楚地看到持之以恒地做一件事情所带来的意想不到的收获。写周记对学生的学习
25、习惯的养成和思想观念的形成都有很好的帮助，但是在面对学生周记的时候，作为语文老师却有一个特别重要的原则，那就是要敬重学生，爱护他们的隐私。学生把写周记当做是一种与老师沟通的方式。他们在里面诉说自己的苦恼，与老师共享自己的欢乐，流露真实的自我。他们敢于在周记里说心里话，这说明他们信任你这位语文老师，所以我们要对得起学生的信任，不要随意向别人透露学生在周记中写的一些内容，否则极易引起学生的反感。记得有一次我的一个学生在周记中埋怨数学老师占用他们的体育课。他们一周只有两节体育课，所以很不情愿被占用。当时实习老师在批改到这篇周记时就将内容告知了其他老师，结果，数学老师知道自己辛苦辛苦上课还被学生埋怨就
26、大发雷霆。这事最终闹到班主任那里，那位写周记的同学被狠狠批了一顿，后来学生在周记里委婉地表达了对我的不满。看到那位学生的周记及他委屈的泪水，我心中非常愧疚。尽管周记内容不是我透露出去的，但我也有责任，因为我没能很好的爱护学生的隐私。此后，我更加明白作为语文老师该如何坚守自己的职业道德。写周记，无论是为以后写作文供应素材还是释放自己的心理压力或是形成良好习惯，对学生来说都有助于语文成果的提高；而语文老师也可以从周记里了解学生的思想动态，以便有针对性地对学生实行不同的教学措施，这同样也有助于语文教学工作的绽开。所以，让周记成为学生的心灵自由栖息地，成为一个师生同等沟通的平台是很有必要的，这也正是对
27、语文教学行之有效的一种教学手段。语文周记 篇9这次语文考试没有考好。我要深刻反思。首先，要学会审题。我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这也和答题技巧有关系。总之，透过以后的练习，我必需要在考试的过程之中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，肯定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。其次，要多做各种题型。平日大家都聚在一齐做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。但是一当考试，才发觉原先那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再接着这样下去，所以，我必需要加倍努力，从这
28、次考试之中吸取教训，增加力气，为下一次考试做好打算，打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习安排，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句。第三，调整考试心态。战略上亵渎，战术上要高度重视，不要对自己失去信念，虽然我这次考得并不志向，但是我信任自己的实力。下一次考试，我必需会努力的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页