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1、2022语文教学总结关于语文教学总结集合7篇 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才不会一模一样呢？下面是我帮大家整理的语文教学总结7篇，希望能够帮助到大家。 语文教学总结 篇1回首本学期劳碌而充溢教化教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾与怀疑。在探究高效课堂教学实践中，我竭力做到努力学习，努力工作，努力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。一、努力学习，提高自身业务素养。1、以参与教研实践为契机，实现专业再发展。众所周知，素养教化要求每一名老师都要不断提高业务素养
2、。为此，我主动向身边的老师学习，向教化专家学习；主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到学生愿学。2、以参与教学活动为契机，谋求丰富教学阅历。教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了提高全校老师的教学水平打造品牌学校，我校开展了有特色、有实效的教学活动。如名师工作室，探究高效课堂模式，城乡联动，构建高校课堂我主动参加这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，相互听课、评课取长补短相得
3、益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等老师主动探讨、沟通，在教学实践中出受益颇丰。3、以探究性学习方法的探讨为契机，提升学生素养。教学中留意发展学生自主、合作、探究学习方法的培育。强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。二、努力教改，提高教化教学效率。1、改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。老师加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。2、教学中主动创设情境，培育学生的学习爱好。激发学生的新奇心和求知
4、欲是引导学生全面发展的法宝。真正让学生成为学习的主子须要老师仔细指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。三、努力实践，提高学生综合素养1、依托语文综合实践活动教学，丰富学生的学问积累。在教学中，针对班级学生实际，我充分激发他们古诗文诵读主动性。每天早上，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的爱好。为了更好地培育学生的朗读、理解实力，我始终要求学生多读多想，并且要激励学生大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。2、依托丰富多彩的文体活动，加强学生的技能培育。学生的基本技能的形成以基础学问的全面驾驭为前提。在教学中，充分发挥老师的
5、主导作用，以学生为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。留意发展学生的实力，强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。3、依托课外阅读实践活动，提升学生的学问迁移实力。课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、沟通，这是激发学生课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发学生在平常学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的
6、课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和同学共读一本书爱的教化；还共上了一堂语文综合实践活动课学会宽容，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富学问。四、教化教学工作反思存在问题1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成果本学期有所下降。2、对于基础学问点平常要求不够高，认为学生驾驭不错了，但通过测试发觉学生驾驭的并不是很扎实，考试时失分较多。3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学生朗读实力没能得到提高。4、平常的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得学生的语言应用实力还较差。今后努力方向：1、树立以人为本的教化教学观，敬重学生
7、人格，敬重学生身心发展规律，引导学生全面、主动发展，因为教学的结果不仅体现在学生对学问的驾驭上，更体现在学生的学问、实力、素养的协调发展和身心全面发展上。2、树立全面发展的教化教学观。要面对全体，敬重特性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展，必需对每一个学生的发展负责。3、在今后的教学中要注意培育学生的语言应用实力，重视提高学生的人文素养和科学素养。总之，本学期工作中取得了肯定的成果，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。语文教学总结 篇2这学期，我作为一名新人进入了金山中学任教，从那时候，我就起先信任一句老话：万事开头难。在工作的初期，我的确
8、感到了很大的困难。那时候，刚刚走出高校校门的我，除了在高校时期进行过一个半月的实习之外，可以说毫无工作阅历。面对新接手的工作，面对七年级一个班的语文，八年级两个班的思品，我觉得毫无头绪，不知工作应当从哪里下手，第一次上讲台我是硬着头皮上去的。这使得站上老师岗位的我，感觉到面临教书育人的巨大压力、学生与老师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使得我不得不重新谛视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。这还只是工作的第一步。新老师面临的最大问题是不熟识教材，不了解重、难点，也不知道应当怎样上课。对此，我的心里非常焦急，生怕因为课上得不好而影响了学生对学问的驾驭以及对这门课的爱好。所以，
9、我每次都很仔细的备课，查阅资料把课备好。听课是提高自身教学实力的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜，在课前都会做好教学工作安排。听课的主要对象是冯红让老师，同时也听科组其他老师的课。这一学期，我听了二十节课，听了冯红让老师、马莲芳老师、尚倩老师等人的课，我的收获很大，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将老老师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。除了听课之外，平常我也常常向其他老师请教教学上的问题。这些老师都特别热忱的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，学问和阅历不
10、会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，主动吸取四周其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，我也组织了组上的一些活动，如：七年级“金秋十月”诗文朗诵竞赛、“校内之声”广播站，这些活动使我明白了教学的目标和方向。但是，不得不承认，新人就是新人。由于阅历的缺乏，我的教学水平与其他有阅历的老师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。其次次月考以及期中考试，我带的班成果不是很志向。所以，我自身感到压力也很大。从这两次考试中，我仔细总结了阅历和教训。我相识到，在金山中学，由于学生整体水平的局限，光靠课堂教学是不行能很好地提高学生的成果的。我看到许多老师都在课余时间对
11、学生进行辅导，效果很好，而且我也感觉到这边的学生的学习依靠性很强，所以，我也向这些老师学习，在课余时间对及格临界和优秀临界的学生进行特地的辅导。经过一段时间，也收到了比较明显的效果。通过一个学期的工作，我相识到，作为一个没有阅历的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成果搞上去，就必需付出更多的劳动，花更多的时间，分析大多数学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。在新的学期里，我将接着努力，争取取得更好的成果，成为一名合合格的老师。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，做好下学期工作安排，争取把工作搞
12、得更好。语文教学总结 篇3本学期，本人担当高二年三、四班语文教学工作，不断更新教化观念，注意教化科研，努力提高教化质量。现将本学期教化教学的一些心得体会阐述如下：一，课堂教学与课外活动紧密结合1、充分发挥学生的主体作用学生是学习的主体。教材的精练、好用、高效，老师的才智、才能、努力，教化环境的舒适等外因，最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因此，本学期以来，我接着调动学生的学习主动性，进一步帮助学生养成主动探究性学习的良好习惯。2、精讲课本范文，扩展课外阅读面。本学期，我精讲课本范文，缩短授课时间，多给学生供应一些课外阅读的时间和机会。在把课本讲析明晰透彻的基础上，让学生多接触生活实
13、际，学会从生活中采掘大量鲜活的学问，结合适量的“习题”训练，进一步培育学生的学问迁移实力。在语文教学过程中，学生的主体作用能否充分发挥，课外阅读面是否拓展，有着相当重要的作用。只有处理好学生的主体作用和老师的主导作用，处理好课本范文精讲和加强课外阅读训练的关系，才能把语文学科教好。在中学阶段，特殊是理科班里，语文科明显处在弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必需依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能得到提高。3、注意基础学问的积累，促进整体素养的提高。在高一年语文教学的基础上，本学期接着扎实抓好这项工作。在编写提纲时，分阶段、系统的搞好专题练
14、习，如语音题、字词改错题、修改病句题、成语选择题、诗歌鉴赏题、古诗名句默写题等，有安排地扎实学生的语文基础学问功底，大幅度地提高学生的整体素养。二，阅读教学紧抓不放压缩课文的授课时间，把教学目标落实到每一节课，明确每节课的目标和教学重点，课堂上能够不讲的内容，就尽量不讲；课前预习工作落到实处，坚持作到有布置，有检查，有落实。把中学阶段应学习的学问点，有机的分散到每堂课中，有安排的学习，巩固，复习提高。扎实学问积累，提高学问迁移实力。充分利用多媒体教学网络资源，解决课外活动与课堂教学有机协作的问题。三，多元化的作文教学体制本学期要求学生加强话题作文的写作训练。“作文是学生写出来的，不是老师改出来
15、的。”我依据每次作文的详细状况，本学期作文批改接着实行学期积分制。即每次作文明确一个训练点，完成训练任务即得满分5分，每学期要求每位完成40分的指标，分数不足以增加作文训练次数来祢补。我已经试行一年半时间，感觉效果不错。每两个星期组织学生观看全国高校生演讲竞赛录象，并刚好写好观后感。接着加强说读方面的活动，学生的语文综合素养进一步提高。我班的黄彬玲同学参与南安市组织的“健康暑假”征文竞赛时，荣获中学组一等奖第一名。四、接着加强教化科研力度高一年申报的课题“构建听说读写合一活动，试行中学语文课程改革”取得明显效果。本学期又申报泉州市级课题并仔细作好各项教研工作。进一步加强教化教学理论探讨。本学期
16、，我有一篇教化教学论文在国家级竞赛中荣获一等奖，三篇论文在国家级竞赛中荣获二等奖，一篇教化教学论文在国家级竞赛中荣获三等奖；有三篇教化教学论文在CN刊物发表。教学是无止境的。只有加强教化理论学习，注意教化科研，努力提高教化质量，我们的教学水平才能提高到一个新的层次。名师是在不断学习、探讨中铸造出来的！谨以此与同行们共勉。年 月 日语文教学总结 篇4为期两周的全校公开课结束了，我们三、六年级语文组也获得了圆满胜利。我们组共有十位老师参与本次活动。当接到学校通知后，老师们主动响应，师徒商议好课后上报自己所讲的课。定好课后，每位老师都仔细打算，特殊是年轻老师虚心向老老师请教备课。师徒相长在这次活动中
17、尤为显现。可以说每位老师的都充分显示了自己的教学水平。身为组内的老老师，她们以身作则，备课深化，将自己的课上成模范课，供青年老师学习。像赵丽老师做的船长、李莉老师做的蒲公英，任雪莹老师做的北大荒的秋天，刘荷英老师做的西湖等，她们的教学设计新奇独到，教学过程流畅，重难点突出，课堂训练扎实，面对全体学生，教态更是亲切自然。年轻老师从中学到了许多有价值的教学学问。有过两三年教龄的老师更是不甘示弱，对自己做的课做到了详备，写出了详案。课堂上也显示肯定的教学功底。像冯娜老师做的拉萨的天空，张志猛老师做的詹天佑，季蕾老师做的北大荒的秋天，刘春丽老师做的三袋麦子，她们的课更加成熟、完善了。从课中让人看到了希
18、望。今年新进的兰云老师和李淑艳老师，她们担当的是一二年级的品德课，平常对自己要求很是严格，有了问题就主动向她人请教。她们虽然是初次登上讲台，但，课却讲得有模有样。教学思路清楚，师生关系特别融洽。公开课的举办，受益者确定是老师。我们最大的受益是听课后的集体评课。每天公开课课后，我们全组十人都会在下午放学后坐在一起围绕当天的公开课进行仔细、细致的讲评。仔细到课堂的每一个细微环节，细致老师一句话的得体，一个字的读音。特殊是对年轻老师给与了更多、更细的讲评。为了让我们成长的更快，优点这里就不再多说了，下面我主要把本次课堂显现的不足拿出来，以便今后研讨，从而得以改进。一、 如何单单透过文字让学生体会写景
19、文章的意境。我们的课正好进行到写景文章这一单元，像北大荒的秋天、西湖、拉萨的天空，这一组课文都是描写美景的。文章语言美丽，但是，由于许多学生没有见到过实景，加上没有直观的图片和视频相配（我们组的班级网络问题还没有解决），单单让学生从语言中去体会景色的漂亮感觉真的很难。如何设计这种文章的教学思路？如何让学生透过文字体会包含在字里行间的意境？如何让学习写景文章的课堂达到最优化？是我们今后仔细研讨的一个课题。二、 如何让全体学生都动起来。三年级的孩子与一二年级的孩子在课堂表现上有些差别。一二年级孩子们上课发言主动，对他们来说表现自我是最重要的。可是随着年龄的增长，孩子的自尊心、在他人面前的面子越来越
20、重要，他们为了顾及自己在他人心中的地位，不再像小时那样毫无顾忌地回答问题了，而是变得没有很大把握就不举手发言了。有时也可理解他们变得懒了，不想动脑子思索了。所以每个班级在上课时总有三分之一的同学，甚至更多的孩子没有参加到课堂中来。一节课，他们静默地听、记，就是不主动主动思索回答问题。这也是今后我们课堂上须要探讨的问题。三、如何简化课堂问题的设计。课堂上，老师有的问题设计缺乏简练、明确，所以问起来没有多大意义，还奢侈了许多课堂时间，占用了大量学生读书的时间。语文的课堂应当是充溢琅琅的读书声，而不是让琐碎的问题占满的课堂。那么如何设计问题是解决课堂效率很重要的一个方面。四、如何不去替代学生思索，把
21、思索的时间还给学生。我们老师大多老爱犯这样的问题：自己在问完设计的问题后不给学生充分的思索时间，为了赶自己的教学流程，还没等学生思索出来，就盲目地替学生回答。思索的课堂成了老师说教课堂，这也是今后我们应当留意的一个很重要的问题。只有发觉了不足，才能改正不足，才能使自己成长起来。公开课就是磨练老师成长的舞台。我们希望今后多在这样的舞台上展示自我，成长自我。语文教学总结 篇5回顾一年来的教化教学工作又喜又忧，喜的是在教化教学中取得了可喜的成果，忧的是自己在教学中还存在些不足，下面我对本学年来的教化教学工作做如下总结：在平常工作中，我能做到严格要求自己，按中小学老师职业道德去做，坚持个人利益听从集体
22、利益。以大局为重，在工作中，勤勤恳恳，任劳任怨，尽职尽责，踏实肯干，不分分内格外，仔细遵守学校的各项规章制度，按时完成领导布置的各项工作。关切爱惜每一位学生，给她们全身心的爱，平常和同事之间友好相处，相互帮助，虚心听取别人提出的看法。在教学中，我仔细对待每节课，仔细备课，细心设计每节课的教学内容，深挖教材，仔细分析重点和难点。和40分钟要质量。充分利用课余时间阅读新课程标准，翻阅大量的语文教学案例，借鉴好的教学方法，不断来充溢自己，提高自己的专业学问和教化教学实力。平常主动参与教研组活动，仔细完成组内的各项活动，本学年负责语文学科教研组长工作，在开学初，我组织我校全体语文老师学习了新课标的理论
23、学问，语文老师们在学习新课标的同时，立足于自己的实践，谈了自己的感受，使得这学期的语文工作开展得丰富而又扎实，学生们的语文学习在不同程度上都得到了提高。我同等对待每一位学生，学习较差的学生很简单引起老师的憎恶，在课堂上，我常常激励学生。我认为，这自信对于每个学生的成长都非常重要。平常我作到无条件的关爱和赞许每一名学生，唤醒他们的自尊心，激励他们上进。在课堂上与学生建立同等、民主和充溢温馨的师生关系，专心灵和才智发觉每一位学生身上的闪光点。在有的老师眼里，对后进生经常不屑一顾，然而后进生的坚毅毅力和承受实力是常人所没有的。他们明知听不懂老师讲课的内容，却每天要坚持听；他们面对考试，明知要失败，但
24、是屡败屡考。假如老师对他们给与深深的理解就会发觉他们值得你爱，你才会发自内心的去爱他们。教化的实践告知我们，后进生的心灵创伤只能专心灵的暖和来医治抚平，精神的污染只能用精神的甘露来洗涤。多给后进生一点爱惜和关切，把爱的教化融入他们的心田，他们就会感到老师真正的关切他，帮助他，就会接受老师的训诲和劝说，产生追求进步的动机和行动。如：zz这些差生的语文成果有了明显的进步。一年来，我圆满地完成了自己的教化教学工作，并取得了可喜的成果。在20xx年我班的同学参与了学校实行的六项全能竞赛，获得团体总分第一名的好成果，我指导的学生张瑜慧、谢丹妮在学区级的六项全能作文竞赛中发挥出较高的水平，获得了三等奖和四
25、等奖等好成果。另外我指导杨猛同学在学区交通征文竞赛中也获了奖。作为21世纪的新型老师，要不断加强自身的素养，我参与了本科的自学考试，07年4月，两门课程考试合格。我深信，只有在自身不断地求索和创新中，才能真正找到工作的乐教与价值，才能在教化这片沃土上接着奋战，才能更加胜任好自己的本职工作。我要脚踏实地地学习、工作，把身心系在教化事业上，不断开拓、进取，为教书育人做出更大的贡献！语文教学总结 篇6时间荏苒，光阴似箭，一个学期又过去了，好像还没有来得及细细品尝，就要结束了。关于教学，我苦苦寻找，蓦然回首，却在灯火阑珊处。不知不觉中，我已经从厌烦教学转变到喜爱教学，最终享受到了作为一名老师的乐趣。可
26、以说，这个学期是我教学工作的一个关键时期，也是我人生成长的一个关键时期。我探究，我努力，我最终挺过去了。曾记得，开学初我想辞职，因为我觉得自己力不从心，对自己没有信念没有把握，担忧自己会误人子弟。我已经误了许多学生，我不想再这样下去，再这样下去我会疯掉的。有时候，放弃也是一种负责任的表现。可是，校领导没有批准，所以我不得不硬着头皮应战。校领导看到我精神憔悴的样子，出于对一般新老师的关照不再支配我担当班主任的工作，只支配了高二(2)、(3)班的语文教学工作。相对上个学期的工作量，真的轻松了不少，但我仍旧很担忧。惧怕、担忧、焦虑又有什么用呢?既然学校这么信任我的实力，我还有什么理由拒绝呢?我必需好
27、好干，尽量干得更好。怀着这样的心情，慢悠悠地，我又起先了高二年级的语文教学工作的征程。还是一样的课程，却是怀着不一样的心态，面对的也是不一样的学生。或许，这是一个新的起先，我暗暗激励自己。尽管一起先，上课的风格依旧不变，课堂气氛依旧沉闷。但大部分学生仍旧在努力地协作，还对老师赐予了贴心的关怀，这令我非常感动。既然学生对我都能这么宽容，我为什么就不能对自己宽容呢?于是，我确定给自己的心灵放一个假，不再去自责，不再去埋怨，只是静静地陷入到反思中。反思让我醒悟，让我从中悟出许多道理，不仅仅指教学，还包括人生。当你看透一切以后，一下子变得豁达起来。心情不再总是阴暗，紧缩的眉毛渐渐伸展开来，我最终盼来了
28、久违的绚丽的富有感染力的笑容。这才是真实的我，一个爱笑的自信乐观的女孩。好不简单地把真正的自己找回来了，这是个艰辛而痛着笑的过程。走过去了，这个坎真的过去了，教学也不成问题了。我还是像以前一样仔细地备课，但效率明显比以前提高了。有了空余时间，我可以多看有关教学教化方面的书籍，理论学问得到肯定的提高。在课堂上，不再总是一个人唱独角戏，我尝试着与学生多一点沟通、互动，尝试着让学生进行自主探究式的学习，尝试着融入自己的亲身体验。我坚持着课前五分钟演讲，形式可以多样，激励大胆的创新，刚好发觉并确定学生的表现。渐渐地，课堂不再很沉闷，越来越多的学生参加到听课当中，不再把语文课当做是自习课或休息课。这学期
29、，我细心打算了公开课一剪梅，得到了学生的主动协作，并得到了同事们的一样好评。我很感谢同事也很感谢同学们，我把这份感谢带给学生。从今以后，他们上课就更加协作，更加仔细了。下半学期，主要上的是人教版的选修中国古代诗歌散文观赏。针对学生的文化底蕴较薄弱的状况，我尽量多给他们讲解并描述作者简介、写作背景，做到知人论世、以意逆志。留意鉴赏诗歌方法的授予，希望学生能够举一反三，切实提高古诗文的鉴赏实力。注意诗歌的朗诵，反复地读，书读百遍，其意自见。注意语感的培育，我采纳了播放朗读录音的方法，深受学生欢迎。赏析了古诗文，关键还要求背诵出来。为了激发学生的爱好，我采纳了抽签背诵的方式，要求当天上的(要求背诵的
30、)古诗文其次天上课前就能够背出来。抽到谁谁就要背，只有你背出来才有资格抽下一位同学，较长的篇目可以适当延长一点时间。自这个措施实施后，早读晚读课最终传来了朗朗的读书声，课堂的气氛也比以前活跃了。班里形成了你追我赶的学习氛围，连平常懒得听课的部分男生也起先背书了。这是一个值得兴奋的转变。我不吝惜赞美的言辞，赐予学生真诚的表扬。学生自己也觉得自己有进步了，学习的劲头更猛了。比如高二(2)班的梁永利、李秀青、谢弟、黄妃曾等同学，高二(3)班的李堪珍、陈智县、郑坎芬、付冬梅等同学。我见证了他们进步的过程，也见证了他们学风的好转，我感到特殊快乐。特殊值得一提的是，在学校组织的青年老师说课大赛中，我代表语
31、文科组参赛，获得了第三名的好成果。我用行动证明白我自己，证明其实我并不是很差的老师，我有实力完成语文教学工作。即使没有人给我掌声，我也可以为我自己喝彩。在这里，我特殊要感谢我们的科组长郑老师，是她给了我悉心的指导，是她给了我亲人般的疼爱。真的感谢她，也感谢同科组的全部老师，和他们在一起工作，我感到很融洽很和谐。一挤眼，一个学期很快地接近了尾声。欢乐的时间总是那么短暂，好像课程都没上完就要考试了。我匆忙忙忙地进行了加速度，最终赶在最终一周把该上的课文上完了。又急连忙忙出了个背诵的练习卷，再加上练习上一年湛江统考的期末考试卷，终于圆满地完成了本学期的教学任务。回想这个学期的教学工作，有较大的进步也
32、有许多做得不够的地方。比如在作文教学这一块，我重视得还不够，也缺乏肯定量的训练。在今后，我将努力改正不足，争取更大的进步。语文教学总结 篇7语文教学工作总结本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教化为目标，以学校语文教研组教研课题为中心，突出五年级教材特点，并结合本班实际状况，严格根据期初工作安排顺当开展。课前，能仔细学习教学大纲，钻研教材，依据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采纳最好的方法，提高课堂效率。主要体现在以下几个方面：首先，培育良好的学习习惯。如教会学生预习的方法（读课文
33、、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分激励，并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌探讨、前后桌探讨、小组探讨或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主同等和谐的学习氛围，解除学生作消极听客的现象，而让他们成为主动的求知者和主动的参加者，成为学生的主子，既体现了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。其次，为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、生字卡片、插图、幻灯片等进行教学。并让学生动手实践，如让学生预习生字后
34、，拿生字卡片提问音、形、意，指导全班齐读，既熬炼了胆识，又训练了说话实力，还充分调动了学生学习的主动性。第五、教学时能面对全体学生，留意发觉学生的闪光点，多表扬和激励，让每个学生在轻松、开心的气氛中充分表达自己的疑问和观点。第四、在教学过程中，能渗透德育。充分利用教材的思想内容培育学生酷爱祖国、爱党、爱社会主义的教化，力争做有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。当然，五年级刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，信任肯定能使这两方面的水平有大的提高。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页