《2022语文老师个人工作计划例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022语文老师个人工作计划例文.docx（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022语文老师个人工作计划语文老师个人工作安排时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候仔细思索安排该如何写了。什么样的安排才是好的安排呢？以下是我为大家收集的语文老师个人工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。语文老师个人工作安排1担当六年级班主任和语文老师的我，深感任务的艰难，但为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学安排。一、本学期的教学目标通过本学期的教学，使学生驾驭语文教材的基础学问和基本技能，
2、能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生渐渐更新学习方式，逐步提高学习爱好和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。二、学生状况分析我所担当的六年级的学生，原有的语文基础较好，但缺少优生。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作实力的提高；留意培育学生对事物的新奇心和剧烈的探究爱好；让学生视察四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使学生有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养，着重培育优生。三、教材简要分析针对本学期语文课程的内容，加强叙事性作品和
3、诗歌的阅读，引导学生养成默读的习惯。授课过程中，重点讲解分析讲读课文的内容，而自读课文则由学生通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主，两周写一篇大作文，每周一篇小作文，并坚持每周写三篇日记。通过强化训练，使得学生要在40分钟之内完成500字左右的习作。国标本（苏教版）小学语文六年级上册教科书编写框架仍按“两根柱子”，“一条龙”的体系编排，分为“习惯”、“课文”、“习作”、“练习”、“学和做”五大块。“习惯”部分仍被支配在开篇，支配了两个学习内容，一是不懂就问；二是勤于收集资料。在编排上照旧把“培育良好的学习习惯”教材之首，但其训练则应渗透在日常的学习活动之中，“反
4、复抓，抓反复”，务求形成“习惯”。“课文”部分，国标本某某版小学语文六上阅读教学内容，编排了7个单元，由25篇课文组成。整册教材的选文，从体裁上看，有记叙文、说明文、争论文以及诗歌；从主题上分，有民族传统文化和爱国主义教化方面的，有人生哲理方面的，有酷爱自然方面的，有学习方法指导方面的。总体上看，本册阅读教材无论是课文的选择和编排，还是思索练习题的设置，体现了课标规定的第三学段教学目标的要求，体现了“三维整合、统筹支配、因课设练、多次重复、螺旋上升”的教材编写特色，实现了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和时代性、系统性和开放性的和谐统一。“习作”7篇，每个单元支配1篇。要求能写简洁的纪实
5、作文和想象作文，做到内容详细，感情真实；能依据表达须要，分“练习”7个，每个单元支配1个。每个练习分成“语文与生活”、“诵读与积累”（“诵读与观赏”或“诵读与感悟”）、“写好钢笔字”、“口语交际”、“学写毛笔字”等几个板块。“学和做”仍作为全册教材的压轴内容，本册“学和做”支配的内容为“读报和剪报”，并与单元七“读书有方”融为一体，环环相扣。四、教学目标要求1、在语言文字训练过程中，使学生受到酷爱祖国、酷爱中思想品德教化；培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教化，陶冶爱美的情趣。2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。3、培育独立识
6、字的实力。学习159个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。7、乐于参与探讨或辩论，稍作打算，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适
7、当。听他人说话仔细耐性，能抓住要点。8、能抓住重点视察事物，养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有肯定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。9、工作目标：肯定在期末考试中考入前五名。五、教学措施1。始终用素养教化理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。2。在教学过程中，面对全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，杜绝以往简洁的“一刀切”的做法。3。上课前，仔细钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组
8、的其他老师共同商讨，细心设计好每一堂课的教案。4。授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习爱好，增加课堂教学效果。彻底变更了传统的“满堂灌”的做法，始终以学生为学习主体，引导学生变更学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。5。课后，留意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生刚好复习好所学的新学问。6。仔细、刚好地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。7。平常注意向别的老师学习，主动参与备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学阅历。新学期中，定当更进一步，力求圆满完成教
9、学任务，取得更大成果。语文老师个人工作安排2为提高一年级一班语文成果，本人针对班级详细状况以及学生进度，进行了以下关于教学方面的个人工作安排。一、 教学设计方面1.首先要做到熟读课标，做好课程标准探讨。做好课程标准思维导图，不仅做好详细分析，熟记于心，更要做好整体的串联与把握。2.定清晰课时目标、单元目标、学期目标。搞清晰每一节课要求学生达到什么目标，并刚好检测达到目标了没有，有多少人达到。3.仔细钻研教材，钻研教参，钻研学生。二、课堂教学方面1.提高自身课堂教学水平就要做到多听多看多学习。首先提前做好备课，试着探讨教材，依据教材和自己班里状况自己设计教案，而不是简洁的依靠教参跟着教参走。2.
10、其次，给自己定下要求一个星期至少听一次优秀老师的课，并刚好做记录和思索，遇到不明白的地方多请教。关于教学进度以及一些学问点多向有阅历的老师请教。3.一周坚持看一次专家名师讲课视频，看的同时做好记录，并且每隔两周总结一次专家讲课的大致流程和必备学问清单。4.每上一节课之前做一份流程表，前非常钟讲到哪讲多少，后二非常钟讲多少。最终非常钟做好巩固练习，检测学生驾驭程度。三、作业设计1.制定作业批改记录表，包括学生姓名，日期，作业是否按时上交，错了几题，是否改正。每次统计完以后发到家长群里。2.首先班级存在的问题：学的快忘得也快，课堂上会回去以后不练就又忘了。解决方法：坚持每天布置发语音到qq群里，发
11、生字条里发字，以前是拼出来，再组两个词，这学期增加说一说“识字方法”，比如：加一加，减一减，换一换，变魔术等方法。3.问题：学生写句子实力差，看图写话简单丢分。解决方法：坚持“每日一句”，在教完田字格里的字以后选一个词语造句，并且刚好批改。4.问题：阅读题做的不好，不会提取有效信息。解决方法：利用好阅读课，阅读课不仅仅局限于阅读，要找有练习题的阅读短文，试卷后都会有一个阅读题。5.问题：词语方面驾驭不扎实。解决方案：坚持听写词语，带拼音，以前一个单元一听写，现在变成两节课一听写。四、作业辅导以及纠错1.黄冈小状元坚持课后刚好做，做完刚好批改，批改时做好记录看看什么是易错题型，什么是驾驭的不好的
12、学问点，上课的时候重点讲解，并且在多出几道同类型的题检测，举一反三。而不是泛泛的全部的练习册上的题都讲。2.每个学生打算一个纠错本，坚持写错题改正。五、个人业务提升1.首先学科素养方面，多读书，已经购买了苏霍姆林斯基的给老师的一百条建议以及布鲁姆的目标分类学。会定好时间进行研读。2.教研方面，主动参与学科教研，把自己遇到的问题提出来刚好请教。3.加强反思，定期写教学反思，班级管理反思，定期更新博客。六、班级管理1.与家长刚好沟通孩子在校表现状况，做到一周一次电话家访，提前打算，沟通以后共同商定解决方案。2.本学期选出了班干部,给班干部定期开会培训，教化班干部如何管理班级，给他们分好详细的职责。
13、3.另外有一个初步的安排：争取给班级的每一个学生都布置管理班级的任务，比如说擦黑板一个人，关灯一个人，收作业等等，做到事事有人管。4.多读一些班级管理的书籍，提高自身素养和实力。语文老师个人工作安排3本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，确定实行以下措施：1、加强教学常规的落实，把工作做实。2、努力提高自身素养。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的学问，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理实力;总之，我与学生共同成长。3、建立良好的师生关系。亲其师
14、，方能信其道，老师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，敬重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生始终保持剧烈的进取心和求知热忱，努力克服高三特有的惊慌心理和压力。课余用作业批语与学生沟通，给他们激励。平常常常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题缘由，树立主动奋进的健康心态。备课(1)充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深化探讨高考，保证备课质量。(2)充分依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。(3)仔细设计每课教案，细心设计各项练
15、习，尤其是学问点汇总练习和错处反馈练习。(4)仔细设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。上课(1)一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。(2)结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。(3)面对全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。(4)狠抓学问点落实，专题练习，补充大量高考学问。(5)仔细布置作业，突出重点和学问整理。(6)严格课堂纪律，保证每一个学生能仔细学习、练习。辅导(1)培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。(2)对艺术生加强文化专题训练和实力训练。(3)课后抓名篇名句的落实。阅读写作(1)上
16、好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。(2)印发每次学生佳作，阅读并探讨，借鉴并提高。(3)分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生观赏学习写作感悟。(4)印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。(5)指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行沟通。考试评价(1)以周周练的形式，分阶段专题测试。(2)以月考的形式，进行综合训练。(3)刚好评分评讲。甚至针对部分学生偏题的作文，进行个别辅导。语文老师个人工作安排4一、指导思想：学习无止境，虽已成为老师，但在教学生怎样学的过程中，不能遗忘自己仍须要学习。没有老师生命质量的的提升，就很难有高的教化质量；没有老师精神的解放，就很难有学生精神
17、的解放；没有老师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有老师的教化创建，就很难有学生的创建精神。要享受新奶酪的美味，我们就就应享受改变，尝试冒险。在教化教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教化工作者。人们常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名老师，在阅历不足的状况下，就要透过不断的学习充溢自己，在学习中弥补不足，改善和提高自己的工作潜力和水平。我要求自己在三年内，多向有阅历的同事请教，多听课多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。二、现状分析：从毕业至今，走上小学语文课堂的讲台已经9年了，我想使自己成为一个能肩负
18、起史命的优秀的语文老师。如今经济快速发展，人才的需求对教化提出了更高的要求，为了能使自己的教化工作有一个新的提高，我反思了一下这几年的工作，发觉许多自己不足的地方，为了改善工作，做个贴合时代要求的合格老师，我做了自己个人三年的发展规划，以作鞭策。三、自我分析：本人毕业荥阳师范高等专科学校，于20xx年8月踏上教化教学岗位，至今有9年，自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作，现已完成专科的学历进修。自我感觉功底较浅，平常练笔很少，我更是相识到自己教化理论、专业学问、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。（一）优势之处：（一）教学方面：1、9年的教学阅历，使自己理论联系实
19、际的潜力增加了不少，动手潜力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培育学生对体育课的爱好并专心参加。2、专心参加各类教化教学活动，开阔视野。擅长思索，注意反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学潜力。3、专心提升自学潜力。空闲时会阅读学校购置和举荐的教化名著、案例和反思等等；以培育学生的创新潜力为前提，能在课中尝试运用新型教化方法和手段，丰富课堂教学形式。（二）其他方面：1、我能酷爱教化事业，工作仔细踏实负责。具有良好的团队合作精神，一心一意地投入工作，尤其是具有一颗童真般的心，酷爱学生，酷爱教化事业。2、职业心态平和，严于律己，擅长和他人合作，能正确的
20、处理与领导、同事和学生的关系。3、平常能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。4、爱岗敬业，遵守中小学老师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的学问、阅历。不足之处：1、个人教学风格不明显，需培育全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学潜力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃仿照和惰性，发扬自身特长，找寻语文教学中的创新。2、对于教科研方面缺乏探讨、探讨的专心性，教科研潜力不是很好。专业理论学问的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学潜力也有待加强。3对新的教化理念转换较慢，在对全教研组老师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外，自己总感觉时间、精力
21、不够，每一天都过得很劳碌，没有足够的时间进行学习、充电。4、在以后的工作中我仍要不断地改善工作方法。我信任：只要坚决信念、发奋学习、接着持续这种劲头，必需能取得更辉煌的成果。四发展目标（1）总体目标1、“多做”、“多想”、“多听”，在将来的三年时间中，不断改善自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己变更成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、简洁、欢乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生憧憬的精神家园，并能和学生共同学习成长，满意学生成长和走上社会的实际须要。2.接着体育专业理论结合专业技能的学习。熟知给老师的举荐（苏霍姆林斯基）成为
22、有思想的老师（肖川）老师，做反思的实践者（肖川）班主任专业成长的途径40位优秀班主任的案例（张万祥）等有关著作，更新个人专业学问、相识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元安排相配套；从而寻求自身教化教学方法、手段、教学设计上有所突破。3.坚持每周1-2小时的阅读，除教化教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论探讨上有建树，不断提高自身理论探讨的潜力，并结合实践有成效。4、努力使自己成为一名探讨型和发展型的老师；树立终身学习的观念；课堂教学构成必需的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整潜力，同时加强课堂教学管理，构建特性课堂教学模式。（2）预期目标
23、：1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；2、教化教研潜力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名探讨型和发展型的老师。3、渐渐完善并有所创新。课堂教学构成必需的独特风格。（3）详细目标：1）接着自己的专业学习，专心提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合学生学习的舒适、简洁的体育课堂环境。2）继承优良的体育教化教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学资料，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3）阅读有助于自身教学提高和老师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作4）专心参加各教化教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。五
24、、个人三年发展规划：1、第一年度目标（20xx年）1）接着自己的专业学习，专心提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合学生学习的简洁、愉悦的课堂氛围。2）继承优良的教化教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学资料，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3）深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践潜力。4）阅读有助于自身教学提高和老师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读23本；写下教化教学感想，每个月写下教化一篇千字教学感想，到学期末总
25、结出一篇有质量的论文。育培训。5）专心参加各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行本科函授的进修，专心参与接着教化。实施的方式和途径：1）熟识小学语文教材，根据要求安排来设计教案。从学生角度来呈现，学生能喜爱上语文育课，情愿上语文课，认为上语文课是一件快乐的事。学生能与老师关系融洽。2）专心参与各类教科研活动。参与观课、评课活动后，注意自身实践、反思和总结；积累阅历，拓宽自己的教学思路。3）多问，常常请教优秀老师，学习其成熟的教学理念、对待事物的见机行事潜力和课堂掌控技术，结合自身实际，构成一个全新的、便于自己限制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日
26、志。2.其次年度目标（20xx年）1）巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有必需的教学特色和教学阅历，初步构成自己的教学风格。2）、在教化科研方面有突破，专心参加体育教研组课题探讨，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术探讨方向。3）、接着专业理论的学习，广泛阅读教化教学杂志，探究学生体育课创新潜力，总结阅历，促成更有效的课堂教学。4）、每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，专心仔细写教化教学文章。5）、接着加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践潜力，提升理论水平和实践潜力，更新学问结构。6）、每学期听课30节以上，刚好做好教学反思工作，加强案例探讨，撰写教
27、学案例。3.第三年度目标（20xx年）1)、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向市优秀老师靠拢。2）关注学生的自身认知，从爱好、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教化教学的反思和总结。4）随着教学阅历不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学阅历集。5）进一步培育自身专业素养，以高水准的阅历型青年老师为目标。六、详细措施：1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细编好导学案.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前
28、做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的搞笑教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高，熟识程度加深，力争做到和谐、宽松、开心的教学氛围。2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得简洁，学得开心，留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。3、虚心请教其他老师。在教学上，
29、有疑必问。在各个章节的学习上都专心征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善工作。4、透过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。仔细批改作业：布置作业做到精读精练。5、循课改精神，注意学生主体，以培育学生良好的学习习惯和方法，激励学生创新；在教学中留意学法指导，关注学生的学习过程，培育学生终身体育的观念。同时做好课后辅导工作，留意分层教学。6、运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素养不断提高，活动潜力加强。7、
30、提高课堂有效性，专心参加各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。常常阅读教化教学类书籍及科研著作，透过反思和总结阅历成果，加强自身教化科研潜力，使制定的学术论文有其可行性。8、更新自己的专业学问和技能，在学校的教化工作或重大活动中有所用途。并勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。七、预期目标效果：透过对三年规划的逐步实施，应到达如下预期效果：1、学习专业化学问、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2、能够产生比较剧烈的自我提高欲望。3、为终身学习与发展，创建良好的开端。4、成为思想素养高，改革意识强、专业结构合理、教化教学水平高的老师。5、成为能够适应教化改革和学校发
31、展的学习型老师。八、达成目标的保障措施及自我检测措施1专心、仔细对待每一节语文课。互听课、展示课上能得到同组的赞同。构成自身特有风格的语文课教学，学生反响热情。2依据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施资料细化，制定改善安排和实施措施，并在实践过程中总结和创新。5.利用周末和节假日参加专业技能提高培训，更新专业学问和水平。6.学期、学年的考核，理解校和同事们的监督审查，以此来督促自己。总之，在今后的实践中，我会接着努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有特性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。应对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践潜力，把自己
32、的全部学问、才华和爱心奉献给学生，奉献给教化事业。胜利是明天的事，这天的我还在路上。三年，是我为自己制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教化上有所突破。我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。语文老师个人工作安排5新课程的实施，迫切要求广阔老师提高专业理论和教化教学业务水平。只有不断学习新的理论、新的思想，不断更新老师的教化教学观念，才能实现自我超越；只有树立以终身学习发展为指向的自我培训自我提高的思想，才能实现老师素养的可持续发展，只有把专心参与校本培训与教化教学实践和老师专业化发展紧密结合，才能促进师资队伍整体素养的提高。应对新的教化形势，作为一名不再年
33、轻的老师，仍须要不断的充溢自己，提高自己，多学习、多反思、多实践、多总结，期望自己在今后的教化教学活动中不断改善，为此，特制定以下个人三年发展规划：一、安排目标：充溢自身业务素养，改善课堂教学、培育自主学习意识，有效提高专业素养，做一个成熟的志向的老师。二、相识自我：本人从1987年毕业，至今已有24年的教龄，一向工作在教化的第一线。1、自身弱势谛视本身学问结构仍旧存在必需的欠缺，文化底蕴不够丰厚，学问不够广博。对专业学问的学习，还缺乏系统，对自身教学风格的提炼有滞碍作用。教学特性还不够突出。新课堂教学改革下，教学理念缺少深度学习，教学行为仍停留在阅历层次上。缺少超越自我的主动性。虽敏于思，但
34、惰于笔，不擅长总结与整理，缺乏探讨探讨的专心性。三、详细措施：1多学习每一天坚持阅读一小时。学习先进的教化教学理论，转变教化教学观念，精确定位自己，用先进的教化教学理念武装自己，提升自己。每一年至少阅读教化专著5部，初步设想阅读给老师的举荐（苏霍姆林斯基）成为有思想的老师（肖川）老师，做反思的实践者（肖川）班主任专业成长的途径40位优秀班主任的案例（张万祥）。刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养；适时阅读权威性的教化类期刊杂志，如：人民教化中国教化报等，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态；安排阅读谢志强主编的孔子的才智孟子的才智以及庄子的才智，拓宽自己的视野，养成
35、辩证思维的习惯；小学语文老师小学语文教学参考等杂志更是常常阅读，关注教学改革的最新成果。每周听课不少于一节课。向身边的老师的学习，勤听课，透过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中到达共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长，逐步构成自己的教学特色。每学期参与培训不少于5次。专心参与各种学习、培训及教研活动，在活动中专心发言，提升自己的理论水平。2多反思不断比照师德标准进行自查，反省和规范自己的言行，努力做到身正为师，学高为范。在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。透过反
36、思，探究高效的课堂模式，努力提高自己的教学艺术。3多实践一学期至少开设一节有较高质量的教研课。依据教化教学规律，把自己的课堂教学当作自己的一亩试验田，努力做到建立融洽的师生关系，留意自己的主角转换，努力做到“同等中的首席”。努力探究和尝试，博采众长，为我所用，做到“借鉴”和“创新”相结合，构成自己独特的教学风格。4多总结定期总结教化教学过程，努力做到有所改善，有所沉淀，为以后的教化教学活动积累阅历。在“读”的基础上，学会“想”和“写”，常常性地把自己的思想体会写出来。每周写一篇教化教学随笔，每学期安排撰写4-5篇教化科研论文，争取在市级以上刊物发表或获奖。语文老师个人工作安排6一、班级概况本班
37、级除个别学生比较特别外，其他学生成果比较平均。语文课外学问懂得较少，古诗背诵积累有待加强。口语交际、写作水平参差不齐。大部分学生有课外阅读的爱好，阅读量要增加，阅读书目须要必要的指导。二、教材分析本册教材以语文学问和实力训练为序编排。从纵一直看，教材按由易到难，由浅入深的原则，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索;从横向看，按横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。本册教材共八个单元，1、3、5、7各有选学课文一篇，听说训练一次。三、教学目标1、能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话;识字201个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字;驾驭部首查字的几种特别状
38、况，能在字典中选择恰当地意思，会独立识字。2、会读写260个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整齐;初步学会用毛笔字，接着练习基本笔画的运笔方法，留意字的间架结构，初步养成仔细临摹的习惯。4、初步养成有礼貌的仔细听人讲话的习惯，能正确转述别人的话;初步学会完整地讲解并描述一件事，条理比较清晰，语句比较连贯;能听写一段话。5、会正确、流利、有感情地朗读课文;能借助重点词句，背诵指定的课文;能带着问题默读课文，边读边思索;能抓住重点词句，理解一段话的内容;读课文时能留意到文章的题目;初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的依次给课文分段;能读懂程度相宜的
39、儿童文学作品和儿童科普文章，了解课文主要内容。6、初步学会有依次有重点地视察图画和四周的事物，能条理比较清晰地记叙一件事，语句通顺连贯;初步学会写留言条，学会写信，驾驭一般书信和信封的书写格式。7、使学生了解祖国山河壮美，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培育民族骄傲感;初步培育勤奋学习、乐于助人、虚心谨慎、敢于拚搏的精神;初步培育酷爱科学的思想感情。四、教学措施1、精确把握教学目标;2、扎实进行语言训练;3、落实各单元训练重点;4、留意听说读写实力的协调发展。五、作文安排本学期进行8次习作训练，每周一篇随笔。六、实践活动支配本学期进行多种多样的语文综合实践活动：诵古代诗词吸多样文化;新闻大
40、看点;成语大擂台;走进歇后语王国;标点符号联欢会;前进中的家乡等等。语文老师个人工作安排7一、班级分析本班共有学生38人，其中男生21人，女生17人。总体来说，孩子们团结向上，活泼爱劳动，尊师爱集体，上进心较强。大部分孩子已具备乐学习，仔细上课，按时完成作业，特殊让人欣慰的是孩子们喜爱上了课外阅读，一有空就全神贯注地看起了课外书籍，如陈诺、张韵、唐莹等课外学问丰富，见识较广。更难得的是班级里涌现了一批优秀生，如刘伟杰，徐祉瑞、王雪云等。但也有个别同学缺乏学习自觉性，成果不够志向(张嘉伟、姚璇慧)。本学期实行班干部一帮一的方式，责任到人，带动学习有困难的学生在原有基础上更上一层楼，使我们三(2)
41、班成为同学们学习的乐园。二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心视察、绚丽的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会写的字，略读课文后面没有支配会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文支配了综合性学习。全册书要求相识200个字，会写300个字，第一
42、次会写的字超过了会认的字。要求相识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类支配了一些要求相识的字，如不便于支配在课文里的反映器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉支配两次。三、教材特点(一)围绕专题组织单元，进一步加强单元的整合前四册教材“以专题组织教材内容，加强整合”的编写思想，在教学实践中已经得到老师们的充分确定。本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动
43、都紧密围绕本单元专题而绽开，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面。1、强化导语的导学功能。2、加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。3、联系单元专题，加强单元教学内容的整合。(二)结合专题支配“综合性学习”本册分别在第一单元“多彩的生活”和第五单元“绚丽的中华文化”两个专题中支配了综合性学习，一个是记录自己的课余生活，一个是了解生活中的传统文化。这两个综合性学习不但与阅读训练有着紧密的联系，成为该单元语文学习的有机组成部分，而且还是对学生情感看法、价值观引导的延长和拓展。同时，它又将口语交际、习作和展示台有机地整合在一起，为听、说、写创建了必要的条件，供应了有意义的话题，体现了
44、课内外的连接、语文与生活的联系。如，第一单元的专题是“多彩的生活”。在导语用形象生动的语言描绘出各种儿童生活的画面后，支配我们的民族小学这篇精读课文，让学生感受不同民族的孩子在同一所学校里学习、活动的情景。在这篇课文后，提出开展“记录自己的课余生活”的综合性学习的要求，并提示记录的方法“可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画”。接着学习两篇分别表现孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精读课文金色的草地和爬天都峰。考虑到教材初次支配综合性学习，对这一活动不太了解，如何进行综合性学习，驾驭的方法还比较少，因此教材在爬天都峰后，编排了“综合性学习提示”，提示学生留意记录活动进行得怎样，并供应记录的示范
45、供学生参考。接着，教材用一段简洁的话语，概括前面所学课文的内容，引导学生学习介绍乡村儿童生活的略读课文槐乡的孩子。在语文园地里，“口语交际”让学生沟通在课余都做了什么事，有哪些收获和感受，“习作”让学生写课余发生的事，“读读背背”编排的是反映儿童生活内容的古诗小儿垂钓，“展示台”用搜集邮票、阅读课外书、小组合作办图片展的方式，展示学生的课余生活。语文老师个人工作安排8一、成长规划的意义树立终身学习的观念，抓住平常的点滴时间读书，增加理论底蕴，做个学习型老师。专心思索，做个反思型老师。将好习惯的培育渗入到班级中，努力培育学生自己管理班级。二、基本状况及自我分析本人从教13年，其中从事13年级语文
46、教学兼班主任十年，从事心理健康学科教学3年。本人喜爱学生，酷爱读书，有坚持每月读书、摘抄的好习惯。但是由于进几年没有从事语文教学，有些生疏。三、专业发展目标1、本学期争取上校级公开课一节，社团展示课一节。2、本学期完成郑州市立项课题的结题工作，组织本课题组成员完成一篇有质量的论文，争取申报郑州市教研成果。自己参加探讨的课题，听从课题负责人的统筹支配，做好分内探讨资料的整理提炼。3、争当学校书香型老师。4、做好本班家长与学校的沟通桥梁。5、做好班级“乐于倾听”“勇于表达”这个好习惯的培育，培育好班干部。6、争取在本学期主动提示全校师生完成本年度新闻报道任务的百分之六十，为下半年减轻压力。四、专业发展的途径和策略（1）教学方面仔细备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，擅长请教，刚好总结。主动听课，争取本学期听课20节，并主动参加课后评课，多与同伴沟通学习。（2）教化科研方面