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1、2022语文工作计划语文工作安排时间飞逝，时间在渐渐推演，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候抽出时间写写安排了。安排究竟怎么拟定才合适呢？下面是我整理的语文工作安排3篇，希望能够帮助到大家。语文工作安排 篇1指导思想：本学期小学语文教学探讨接着以课程改革试验为契机，以提高语文教学效益为宗旨，以促进学生语文素养发展和老师专业化发展为重点，加强教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，强化服务意识、创新意识、效率意识，切实发挥“桥梁纽带”和“专业引领”的功能，努力提高我市小学语文教学质量。工作重点：1、接着强化学习意识通过多种形式与途径深化学习语文课程标准及其他教化教学理论，真正转变教学理念。尤其
2、要组织语文老师仔细学习课程标准中总目标及年段目标，明确小学语文教学目标、各年段目标及年段间目标关联，使教学能瞻前顾后，有的放矢。2、主动探究朴实而有效的课堂教学在前几年教学探讨的基础上，接着深化课堂教学的改革，切实改进教学行为，以提高小语课堂教学效益为根本，优化教学目标、教学过程，提高教学质量，努力探究朴实的小学语文课堂教学，追求“倡简、务本、求实、有度”的语文课堂境界。倡简：目标简明扼要，过程简洁清楚，手段简捷有效；务本：以学生的语文素养发展为本，突出语文的本体地位，用好用足文本的资源；求实：教学过程真实，教学方法朴实，对学生的语言、思维训练以及学习方法指导、学习习惯培育扎实；有度：目标要求
3、设定有度，教学进程的推动及教学方法的选择有度，课堂训练适度，教学手段的运用及相关拓展有度。3、接着深化教学“六仔细“研讨，落实精致化管理要求教学“六仔细“是语文教学永恒的探讨话题，每一个环节都至关重要。接着加强对教材探讨，尤其是加强对教材内在联系、语文学问实力等训练序列进行探讨，接着以单元为单位进行教材教法研讨，对不同年段中出现的同类体裁课文的教学重点与难点进行探讨；加强对教学方法探讨，依据不同年段要求、课文特点、学生特点设计恰当有效的教学方法，解决重点，突破难点，发展学生的语文实力与素养；强化学法渗透与指导意识，结合不同课文的教学，指导相应的语文学习方法，使学生具备语文学习的实力，养成良好的
4、语文学习的习惯；加强课堂及课外训练的设计探讨，找准语言实践点（听说读写思等），细心设计课堂实践练习和课外作业，力求使课内外练习更精要、更具针对性，匀出更多时间引导学生进行课外阅读；注意发挥学习评价的导向作用，老师要在融会课标精神、深化透彻把握教材的基础上进行命题，关注基础学问、基本实力及综合运用语文学问的素养的检测。4、提倡丰富课外阅读，提升学生语文素养教学研讨活动要力求做到“课内提效，课外丰富阅读”，遵循语文教学规律、学生学习发展规律，重点探究学生学习爱好激发、学习方法的指导、学习实力与习惯的培育等有效策略，摸索一些有利于学生语文素养发展的符合教学规律的教学策略，并实现课内外融通，通过相应的
5、活动，激发学生课外阅读的爱好与实力，丰厚学生的文化与精神积淀。本学期将接着进行“阅读之星”、“书香之班”评比工作，组织暑期小学生作文竞赛活动。5、做好教学质量的监控与调研本学期将进一步落实教学质量调研的过程管理，提高调研的信度和效度。做好调研后期的质量分析工作，以期调整教学方法，改进教学策略，全面提高教学质量。本学期要特殊加强高年级的质量跟踪和调研活动，仔细组织好小学毕业考试和质量调研工作。各校平常要求老师仔细选编、批改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。立足有效课堂，有效训练，提高教学质量、6、关注老师专业发展，提升老师教学素养要求老师在学习中提高
6、，语文老师要博览群书（教学、文学等），与学生共同阅读，并在阅读中积累思索，丰厚自身的文学及教学底蕴；在活动中提升，坚持活动出人才的宗旨，举办各级各类活动，让不同层面的青年老师得到不同的磨砺，得到相应的发展；在教学中锤炼，日常教学中，语文老师要锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得精确、生动、形象，成为学生的语言示范，磨砺自己的组织调控实力，敏捷才智有效地组织教学。7、改进教研形式，营造求真务实、和谐有效的教研文化本学期，各校校本教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，将市级教研、视导片教研与校本教研相结合，展示活动与主题研讨紧密结合，课题探讨与教研活动相结合，丰富教研活动的形式与内涵，
7、凝合语文教研的集体才智，切磋课堂教艺，充分实行资源共享，努力打造求真务实、和谐有效、富有创新的教研文化，推动我市小语教学水平的提高。上学期评比的市级先进教研组将组织展示活动。活动支配：2月份1、制定教研安排2、青年老师基本功竞赛（笔试部分）3月份1、学科带头人课堂教学展示2、先进教研组展示活动3、中小学作文教学研讨会4月份1、青年老师基本功竞赛（口试部分）2、整班阅读现场观摩活动3、试题编制研讨活动、4、民工学校教学工作调研5月份1、老师命题竞赛 （5月1日前上交参赛试卷）2、“阅读之星”“书香之班”评比（5月15日前）3、市小学生（四年级整班）钢笔字竞赛（5月15日前）6月份1、学科质量调研
8、2、小学毕业考试3、中小学生作文竞赛打算4、有效教学论文评比语文工作安排 篇2指导思想：依据学校教育处工作安排和中心校其次学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推动课程改革为核心，以课题探讨为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价探讨出效率”为本学科的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。详细措施：一、加强校本研修，更新观念1、每一位语文老师要仔细反思当前小学语文教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。2、接着仔细学习语文新课程标准，关注人民教化汕尾教化中小
9、学教材教学等教化教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。（1）为各年级订阅多种教学杂志，以小组为单位开展学习，定期组织大组沟通各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与老师的教学实践紧密结合，不断促进老师的成长。（2）组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能刚好通过研讨、沟通，找寻到改进的方法和措施，寻求相关策略。（3）在学习理论的基础上，我校将组织老师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并主动向市区投稿，主动参与市“优秀教学案例”征集活动（4）发动老师主动撰写论文，首先在校内绽开评比，然后参与市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从
10、而努力提高老师的理论水平和教化教学科研水平。二、实践课程标准，提高语文素养语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的详细要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎实实的教与学。每一位语文老师必需结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处：1、接着重视低年级写字教学探讨，同时加强中、高年级写字教学、评价的探讨。请写字教学富有阅历的老师介绍阅历，为参与市区写字竞赛作打算。2、加强口语交际及语文综合性学习的探讨。首先要求
11、每位老师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。3、其次，我校将动员全校老师主动参与有关课题探讨，从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教学紧密结合，利用我校的现代教化特色更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年级进行综合实践活动的基础上，组织全校老师同心同德，学习观摩，提出看法并主动参加，并组织探讨课，进行专题研讨。4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的基础上，组织1一6年级的诵读竞赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增加语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。5、进一步重视作文教学的探讨。我们将针对我校作文方面的薄弱环节实行一些有力的改
12、进措施。首先在校内公开课中要求上作文课；其次教研组将特地支配时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的蒋陆民等老师向大家介绍阅历；还要仔细检查作文批改状况。组织好3-6年级的作文竞赛，主动做好新文笔的投稿工作，先班级筛选，再学校筛选，通过层层筛选，使学生和老师更加重视作文。争取在市区的“六一”作文选拔赛中取得好成果，并仔细组织优秀习作向区教化信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。6、主动提倡多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五年级的主动带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的发展为本”的教学理念，促进学生全面素养的提高。7、做好毕业班复习指导工作。仔
13、细总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中出现的新问题，实行措施，探讨做好毕业班工作。三、重视课题探讨，提高科研素养新学期语文课题探讨主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的探讨。在市、区教研室的领导下，我校将主动绽开各级各类的课题探讨，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标；强化过程管理，促进课题探讨的成果快速转化，为教化教学服务。1、三、四年级的“综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结合本课题，制定探讨安排，定期组织课题活动，带领学生主动开展实践活动，在综合实践活动中绽开以“探讨性学习”为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学
14、评价“电子档案成长包”绽开“愉快地成长”的活动，信任学生会获得更加丰富的情感体验。2、为了适应现代化教化的须要，教研组将带领全体老师接着探讨省级课题应用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能，制作语文专题网页，老师成长档案包，从而使现代化教化技术更好地为教化服务。3、加强评价改革的探讨，仔细学习教化部颁布的中小学评价与考试制度改革的指导看法，主动参加在新的平台上构建新的评价体系的课题探讨，搞好多元化智能评价的子课题探讨。4、接着重视课堂教学的探讨和改革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平常调研，接着做好“半日调研工作”
15、。上学期，在校长室、教育处、各教研组的参加下，我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈沟通等形式，对有关班级进行了半日调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题绽开全流程调研。通过调研，加强语文教研组建设，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。四、搞好培训，促进老师成长实施课程标准，进入课程改革试验，对老师提出了更高的要求。作为教化改革生力军的青年老师肩负重任，搞好老师队伍的建设是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作：1、每周支配两节校内探讨课并刚好评课，本学期还将组织老师看一些优秀的录像课。2、50岁以下的老师由教育处负责听随堂课。3
16、、每位老师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰写一篇教学日记。4、为了更好地督促老师理论联系实际，语文教研组将结合基本功大赛，对老师进行说课和评课等方面的培训，从而促进老师快速成长。5、每位老师必需结合实践进行至少一项的课题探讨。带领学生开展实践活动，并带领学生出阶段性探讨成果，可以是小论文，或者调查报告等。6、组织老师参与区域中心课堂教学沟通活动。7、协作市老师进修学校老师培训工作，教科研活动。五、主要工作支配二月份：1、组织各年级参与校教育处教材分析。2、制定各年级语文教学安排。3、选送“新文笔”稿件。三月份：1、组织二、四年级整班写字竞赛2、 参与区域中心语文教研组长工作会议。3、
17、 校内学生竞赛和验收：五、六年级诵读竞赛 。一年级写字验收。 - 2 -4、 组织校内作文沙龙研讨。四月份：1、组织老师参与地域中心支配的教学活动2、组织老师参与全市低段阅读、识字和写字教学阅历沟通会3、参与市教研室及地域中心课改年级教学培训和探讨活动4、校内学生竞赛和验收：一、二年级诵读竞赛四年级朗读验收、五年级阅读分析验收。五月份：1、 组织老师参与地域中心听课活动。2、 课改年级老师参与市教学培训和探讨活动3、 校内学生的竞赛：校内3-6年级作文竞赛，参与市区“六一”征文选拔赛，三、四年级诵读竞赛。六月份：1、 制定语文复习安排，组织期末考试。2、 做好毕业班有关工作。3、 校内验收：三
18、年级钢笔字、二年级百词过关。七月份：1、期末考试质量分析，2、写好各年级的教学总结，3、毕业班升中测试。语文工作安排 篇3一、指导思想本学期我校语文教研组以新的课改理念为导向，以老师为主体，通过磨课、试课、上课等环节，充分发挥各年级备课组的作用，呈现教研组探讨、指导、服务的职能，以全面提高教学质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨。二、工作目标1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。2、创低年级特色课堂教学，12年级学生识字量达20xx字以上；中高年级接着抓好课堂写作，搞高写作水平。3、按时保证质量的完成学校规定的各种常规工作。4、创建“优秀教研组
19、”，主动参与各种活动，切实加强学科组教学探讨，提高学科组教学探讨实力，争取好成果，争当优秀教研组。三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，接着深化我校小学语文课堂改革让课程改革更加深化，我们擅长总结阅历，探讨解决课程改革中出现的新问题，详细看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。（1）13年级创特色教学，接着进行趣味教学，强化直映识字教学 。46年级探讨作文教学，强化学生表达实力。（2）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并刚好上传学校博客。2、加强教研组常规管理。加强学校教学质量监控，通过各种形式
20、对教学安排、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。（1）各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。（2）备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组利用本校教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他老师进行修改补充，制定电子教案。（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界
21、，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。（5）每人每学期听课不少于10节，同时做好听课记录及听后反思。（6）养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动。（7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求：A、12 年级 铅笔字， 36 年级白板字 钢笔字。B、详细练字时间：中午午休时间及班主任支配的写字课。C、教研组、备课组可组织练字活动竞赛促使这项工作的进行。3、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。4、主动参与教研室组织
22、的教研活动。组织学生参与各种作文竞赛，主动向报刊投稿。5、各备课组细心组织语文活动。四 、作业检查要求。1、四五六年级检查：1）、语文课堂作业本（全批全改）2）、学期课堂作文（有眉批，有老师点评，老师评价等级）3）、定期周记或者学生日记。（有老师检查记录）2、二、三年级检查：1）、语文课堂作业本（全批全改）2）、课堂作文 （有眉批，有老师点评，老师评价等级）3）、生字抄写。（全批全改）3、一年级检查：1）、语文课堂作业本（全批全改）2）、生字抄写以及写话本。（全批全改）五、各月活动支配：三月1、集体备课。2、研讨课支配四月1、语文活动。（1）、一、二年级写字竞赛。（2）、三、四年级钢笔字竞赛。
23、（3）、五、六年级作文竞赛。2、教学常规检查3、总结通报上月业务检查状况五月1、检查学生作业。2、进行期中考试。3、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标4、语文活动（1）、一、二年级朗诵竞赛。（2）、三、四年级趣味语文竞赛。（3）、五、六年级手抄报竞赛。5、教学常规检查与上报。六月1、检查学生作业本和老师教案。2、各年级制订期末复习安排。3、组织16年级期末测试。4、教研组工作总结。5、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、进行全面复习。7、期末复习考试。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页