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1、2022语文课前哲理故事语文课前哲理故事语文课前哲理故事1“当炸到一条大黄鳝的时候，这条黄鳝并没有象别的黄鳝一样不停的挣扎，而是头冲下，尾朝上的一下立了起来。家庭主妇被眼前的景象镇住了，她捞出了大黄鳝，切开了它的肚子，发觉里面还有始终活崩乱跳的小黄鳝。”教室里，讲台前，一位男同学声情并茂地讲着故事，课堂里的同学凝神倾听着，既而，一声惊羡，一阵掌声，几句点评，些许激励。这是在我的每一堂语文课前必定会望见的场景课前演讲，从教十几年来，我始终坚持让学生做好课前演讲。课前演讲是指在每节课前用三到五分钟时间，让学生上讲台向同学介绍自己看过的有感受的哲理小故事，精彩美文，名言警句，名人传记等等，以此来激发
2、学生语文学习的主动意识和学习热忱，调动学习的主动性。“课前演讲”对提高学生说话、写作、交际实力有重要的作用。在十几年的探究和实践中，我结合初中生的年龄和心理特点，摸索出了引导学生胜利进行课前演讲的一些做法，现浅谈如下以求教大方。一. 抛砖引玉，以身作则先示范每次接手一个新的班级，第一次的演讲者总是我自己，因为学生刚从小学进入初中，大多数没有上台演讲的阅历，假如立刻就让他上台演讲，会不知从何入手，也会很惊慌害怕，这时老师就应当先引导一下，作个示范，我从格言杂志上选了一篇马未都先生的文章两毛钱一脚，生动好玩又富含哲理，学生听得兴致勃勃，同时也明白了语文课前演讲就是借助有声语言和态势语言的艺术手段,
3、面对听众,自然流畅地讲解并描述故事，发表见解,抒发感情,从而达到感染听众、唤起听众的一种活动.演讲是人类沟通思想、阐述观点、传播信息的重要手段,是宣扬的重要方式、手段之一;也是演讲者展示自我、推销自我的一种很好的方式.对学生而言,演讲实质就是大家的一次自我展示,把最感动自己的故事或者对某件事的看法娓娓地说给大家听，只要自己专心仔细做好打算，每个人都能做的很好。二. 积学储宝，谆谆教导勤积累俗话说：“巧妇难为无米之炊”，同样的道理，没有材料，演讲便无从谈起。只有“积学以储宝”，演讲才有源源不断之流。因此，在学生演讲前老师要谆谆教导指导他们多积累各方面的材料。古今中外名人轶事、名言警句感悟、时事信
4、息，读书一得，精彩句段，影视品评，现实人生万象等等，只要思想内容健康，或给人教化启迪，或热忱洋溢催人奋进，或揭露反面明辨是非，或追随时代信息人才传递，都可以积累起来作为演讲的材料，积累的途径之一是从书本中收集、积累，平常阅读书籍、报刊甚至看电视广告，随时留心各种好的语言，顺手摘录，随时整理。其次个途径是生活积累。丰富的生活经验和个人感受是演讲的源泉。没有生活的基础，演讲将缺乏厚度而显得苍白无力。要积累生活，学生必需酷爱和留心生活，在满腔热忱去经验、体验、视察生活，要勤采勤记，一段经验，一次交际，一席谈话，一点感受，都应顺手有选择地登记来。积累为学生演讲前的打算阶段，在这个阶段中，学生跳出了课本
5、，跳出了课堂，广泛涉猎有价值的演讲资料，既丰富了学问，又开拓了视野，为语文的学习扩展了空间，培育了学生良好的语文素养。三. 字斟句酌，恰到好处精点评积累了丰富的材料，能大胆的上台演讲也是有一个按部就班的过程的，起初，面对老师和全班同学，一部分同学上台演讲时思路不清，说起话来语无伦次、东拉西扯、颠三倒四、手足无措，更有甚者站在台上俯首低头，面红耳赤，一句话也说不出来。即便是一些平常能说会道的同学，上了台也语言枯竭，神情举止极不自然，不能很好的表情达意。随着时间的推移和训练的增加，课前演讲成为学生习以为常的事。学生在演讲完后,要刚好的进行评讲. 演讲后的评论是必不行少的，这样可以起到辨明事理、画龙
6、点睛、给演讲者以激励等作用。所以每次演讲结束后，我都先让学生对演讲的内容、主题以及演讲者的语言、表情、姿态等进行评价(不只一位)，激励学生各抒己见、畅所欲言，可以提出优点，也可以指出不足;可以就整个演讲作全面评价，也可以对某个细微环节提出看法。这样，既让演讲者明白自己的不足，下次改进，也使以后演讲的同学避开重蹈覆辙，更使评价者的口头表达实力得到提高。得到熬炼的不仅是演讲的同学，也可以提高其他学生的口头表达实力，一箭双雕。在学生点评完后，老师再对学生演讲的内容、语言、思想、技巧、创新等方面进行适当评价，以表扬激励为主，尽量对学生的演讲作“热处理”，尽量确定其优点，让演讲的学生享受到胜利的欢乐;并
7、对其下一次演讲提出希望，让学生产生对演讲的信念和爱好，讲台成了大部分同学激情飞扬的地方，“课前演讲” 成了一道亮丽的风景。四. 细听精记，同心协力共提高俗话说：“会说的不如会听的。”凡成果优秀的学生，在都在听课时能快速而准地捕获学问要求，对关键内容有敏感的反应实力，有边听边思索边记录要点的听记实力，以及擅长从老师讲授的众多材料中进行比较，选择并重新组为系统学问的实力，抓好听记训练，提高学生的听知实力是非曲直提高课堂教学效率，增加学生语文素养的基础和重要环节。课前演讲作为一种说话训练，不仅仅要培育学生说的实力，还要训练学生的思维实力和分析实力。假如单单是一个人打算一段话上课时讲给大家听，然后几个
8、人评议优点缺点、老师小结的话，就与当今语文课改提出的“语文课要进行创建性思维实力的培育”不相适应了。为此，我指导学生把演讲和听记训练相结合。在别人演讲的时候，听的同学要弄清弄清几个问题：(用三言两语归纳)对方讲了什么?表现了什么主题?对方讲得怎么样?有什么优点?有什么缺点?摘录你认为有价值的材料。这样，带着问题听，有目的地听，使听演讲的同学不仅仅是一个听众，也成了每次演讲活动的主动参预。仔细听，仔细记，一边听，一边想，耳、脑、手等多种感观并用，争取从别人的演讲中获得最大量的信息。学生在听完演讲后，要说出演讲的内容，就须在脑子里进行筛选，提取出最重要的内容进行归纳。而要揭示出演讲的主题，则必需对
9、演讲内容进行分析。同时还要对演讲进行从内容到形式的评价。长期训练，提高了学生听课的专注水平，还提高了学生的概括实力、分析实力，提高了思维的灵敏性。语文教学是一门艺术，如何培育学生的学习爱好，发挥学生的主动性，全面提高语文成果，这是语文老师执著探究的问题。在新课标精神的指引下,利用好课前演讲这三五分钟时间，不但能使课堂教学锦上添花，而且培育了学生良好的语文素养，积累了丰富的语文学问，提高了学生听课的专注水平，还提高了学生的概括实力、分析实力，提高了思维的灵敏性。充分激发了学生学习的主动参予意识和进取精神，语文课前演讲实在是件大有裨益的事。语文课前哲理故事2有个寺庙，因藏有一串佛祖戴过的念珠而著名
10、。念珠的供奉之地只有庙里的老住持和7个弟子知道。7个弟子都很有悟性，老住持觉得将来把衣钵传给他们中的任何一个，都可以光大佛法。不想那串念珠突然不见了。老住持问7个弟子：“你们谁拿了念珠，只要放回原处，我不追究，佛祖也不会怪罪。”弟子们都摇头。7天过去了，念珠依旧不知所终。老住持又说：“只要承认了，念珠就归谁。”但又过去了7天，还是没人承认。老住持很悲观：“明天你们就下山吧。拿了念珠的人，假如想留下就留下。”其次天，6个弟子整理好东西，长长地舒了口气，干干净净地走了。只有一个弟子留下来。老住持问留下的弟子：“念珠呢？”弟子说：“我没拿。”“那为何要背个偷窃之名？”弟子说：“这几天我们几个相互猜疑
11、，有人站出来，其他人才能得到解脱。再说，念珠不见了，佛还在呀。”老住持笑了，从怀里取出那串念珠戴在这名弟子手上。不是全部的事情都须要说清晰。然而比说清晰更重要的是：能担当；能行动；能化解；能扭转；能变更；能想自己，更能想别人，这就是法。理解你的人，不须要说明，不理解的人，说明也没用。这不仅是一种境界，更是一种大才智。语文课前哲理故事3女儿问爸爸，什么是爱情。爸爸说：“爱情就是爸爸什么都没有，妈妈依旧嫁给了爸爸。”女儿又问，那什么是亲情呢？爸爸说，“亲情就是妈妈绝不会让你嫁给一个什么都没有的人。”女儿又问妈妈什么是爱情，妈妈说，爱情就是爸爸什么都有了依旧爱妈妈。女儿又问什么是亲情，妈妈说，亲情就
12、是爸爸绝不会让你嫁给一个什么都有却不爱你的人。语文课前哲理故事4没输过的人，经常会输得一塌糊涂；没摔过跤的人，跌倒了往往爬不起来；没体会过饥寒的人，贫困注定会成为你的归宿；没历经拼搏的人，属于你的多数不会许久。什么被你轻视了，终会被你看重；你专注于一个方向，终会比别人走得远些。花香，常在夜色中；奋进，常在孤寂里；成败，常在路途上。越长大越明白，人生有时真的须要等，该来的让它来，该走得让它走，不强求，也不强留，看不开的总有一天会看开，得不到的总有一天会以另一种方式给你，不焦急，也不埋怨，就看时间会给我们什么样的答案，或许答案也并不重要，看淡了就没什么是最重要的了，哪怕人亡齿寒。人无所舍，必无所成
13、。一个人，能抓住希望的只有自己，能放弃希望也只有自己。怨恨、嫉妒只会让自己失去更多。无论成败，我们都有理由为自己喝彩！跌倒了，失去了，没关系，爬起来接着风雨兼程，且歌且行。擦亮你的眼睛，别让迷茫蛊惑了自己。只有心中有岸，才会有渡口，才会有船只，才会有明天。活着，经验着、坚持着，本就是多么的可喜。人生就是一场艰难的跋涉，我们总要经验各种各样的苦痛熬煎，没必要将苦处放大，也没必要怨天尤人。放下心中负累，生活从没有拖欠过我们任何东西，不用总哭丧着脸。世界很大，风景许多。喝杯咖啡不加糖，品品苦味道。将来少预想，尽量别假设，把拥有当全部，看当下成恒久，若浮躁过甚、浮夸过多、浮华过累，必欲壑难填、心境难平
14、、负赘难卸，终劳力伤怀，徒增烦忧。人生须要爬坡过坎、涉险渡困，无须心耿于一处，驻足于一地，唯苦中寻乐、转苦为乐，方能抬宽视野、壮阔胸襟，看远了轻松点，想开了超脱些。信任自己的坚毅，但不要拒绝眼泪；信任物质的美妙，但不要倾其一生；信任人与人之间的真诚，但不要指责虚伪；信任努力会胜利，但不要躲避失败；信任命运的公允，但不要忘了，当一扇门关上的时候，学会给自己画扇窗。静坐常思己过，闲谈莫论人非，能受苦乃为志士，肯吃亏不是痴人，敬君子方显有德，怕小人不算无能，退一步天高地阔，让三分心平气和，欲进步需思退步，若着手先虑放手，如得意不宜重往，凡做事应有余步。事临头三思为妙，怒上心忍让最高。切勿贪意外之财，
15、知足者人心常乐。学会接受残缺，是人生的成熟。人无完人，缺憾是人生的常态。人生有成就有败，有聚就有散，没有谁能得天独厚，一手遮天。鱼和熊掌，不行兼得，这是人生的无奈。成熟的人，能淡然地面对一切不完备，所以不强求不执着，凡事尽人事，随缘而安。追求完备是美妙的志向，接受残缺是美妙的心态。年轻时最好不要过分关注社会的阴暗面，要不然内心会越来越分裂，渐渐侵蚀掉主动向上的力气，滋生黑暗力气。无论面临的社会情景多么糟糕，我们都有自己可以掌控的部分。社会变革可能须要上百年的时间，可我们的生命仅有一次，也没那么长。所以要在有限的时间，尽可能做我们能够掌控的事。与其担忧将来，不如现在好好努力。这条路上，只有奋斗才能给你平安感。不要轻易把幻想寄予在某个人身上，也不要太在乎身旁的耳语，因为将来是你自己的，只有你自己能给自己最大的平安感。别忘了答应自己要做的事，别遗忘自己想去的地方，不管那有多难，有多远。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页