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1、2022西双版纳地理课件西双版纳地理课件 西双版纳地理课件可以让学生熟识西双版纳的旅游资源优势！下面我为大家带来的西双版纳地理课件，欢迎阅读！ 一、教学目标（一）学问目标1、西双版纳的位置；2、西双版纳的资源优势；3、熟识原始热带雨林景观的基本特征。（二）实力目标着重培育学生的阅读视察实力、相互协作实力与分析探究实力。（三）德育目标1、通过学习本节内容，引导学生懂得我国少数民族的发展离不开党和国家的大力支持，其他民族的大力帮助；2、懂得一个区域的旅游业要长盛不衰，获得可持续发展，必需加强管理，文明旅游，爱惜旅游资源。二、教学重点与难点（一）教学重点1、西双版纳的位置优势和资源优势2、原始热带雨
2、林景观的基本特征。3、蓬勃发展的旅游业。（二）教学难点1、分析西双版纳热带季风气候的成因；2、通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区的可持续发展。三、教学方法读图视察法、小组合作探讨法等。四、教具打算有关彩图、投影片及录像。五、课时支配一课时。六、教学过程导入新课我国哪一个省的民族最多？（云南）云南哪一个少数民族最出名？（傣族）云南的傣族主要生活在云南的什么地区？（云南南部的西双版纳）西双版纳每年为什么能够吸引国内外许很多多客人纷至沓来，观光旅游？本节课，我们就来了解一下位于我国西南边陲的特色旅游区漂亮的西双版纳。板书：西南边陲的特色旅游区西双版纳讲授新课出示投影：展示西双版纳的景
3、观照片，引导学生边欣赏边想，位于云南南部的西双版纳为什么每年会吸引大批国内外游人观光旅游？（西双版纳地处南北走向的横断山脉最南端，南部与老挝、缅甸接壤，还以澜沧江湄公河与泰国、越南等水路相连，有着非常丰富的旅游资源，尤其是风景旅游资源漂亮迷人。）板书：旅游资源非常丰富读图视察：在展示西双版纳景观照片的同时，穿插一些热带沙漠照片。之后，出示投影西双版纳的地理位置图引导同学读图析图后，说出西双版纳位于我国云南省什么位置，在哪一条特别纬线以南？与哪些国家为邻？（云南南部，北回来线以南，缅甸、老挝等国。）提问：西双版纳接近北回来线，为什么却没有像世界其他地方一样，出现热带沙漠景观呢？投影：引导学生分析
4、边探讨，然后派小组代表将本组分析的结果告知大家，其他小组代表可作补充回答。评价点拨：学生小组探讨，代表发言，老师激励评价后，着重指出：由于我国地处亚洲东部，面对太平洋，西南接近印度洋，所以形成独特的季风气候，特殊是来自印度洋上的西南季风，对西双版纳的热带雨林的形成有着独特的意义。投影：“景洪市年内各月气温柔降水量”分析西双版纳的气温柔降水分布特点，并确定其气候类型。评价点拨：学生分析回答，老师激励评价后点拨：西双版纳地区年平均气温在20以上，最高气温出现在每年5月；降水受季风影响很大，全年明显地分为两大季节：雨季和旱季。每年510月盛行来自印度洋的西南季风，降水较多，为雨季；每年11月次年4月
5、盛行来自大陆内部的东北季风，降水很少，为旱季。因而形成典型的热带季风气候。在热带季风气候影响下，西双版纳地区形成了典型的热带雨林景观。过渡：受来自印度洋上潮湿的西南季风影响，西双版纳地区形成了原始的热带雨林景观，这是除海南省以外，我国原始热带雨林保存得最完整的地方。西双版纳的热带雨林有什么特征？为什么西双版纳被称为“热带动物王国”？投影：引导学生依据以上两个问题分组讨沦，派代表发言。评价点拨：学生分组探讨，代表发言，老师激励评价后指出：（1）西双版纳的热带雨林是我国珍贵的自然资源，它有着独特的景观特征：雨林植物密集，各种植物相互依存、凹凸错落，形成7、8个层次的自然植物群。高大挺立的望天树、巨
6、大的板状根、绞杀植物、“独木成林”等都是高温多雨、湿热气候的产物。（2）植物分布是制约动物分布的一个重要因素。雨林良好的隐藏场所和足够的食物来源为热带动物供应了有利的生存条件，共同构成了西双版纳特有的生物群落。这里逍遥自在地生活着上千种动物，其中有亚洲象、绿孔雀等国家重点爱护动物。因此人们形象地把西双版纳称为“热带动物王国”。过渡：漂亮迷人的西双版纳之所以每年能够吸引大批的国内外游人前往观光旅游，不仅是因为它有着非常丰富的风景旅游资源，还因为它有着文化底蕴相当深厚的人文旅游资源。西双版纳还是一个少数民族聚居的地方。傣族、布朗族等13个少数民族在这里和谐相处，创建并保留了各自别具特色的民族文化。
7、以傣族为主体的多样性民族风情为西双版纳增加了无穷魅力。提问；云南傣族最盛大的.传统节日是什么？（泼水节）老师：回答得很对！这是傣族的一个什么样的传统节日呢？请阅读材料快乐的泼水节并观看投影。快乐的泼水节泼水节是傣历新年，也是傣家人最快乐的日子。这一天，人们身着节日盛装，相互泼水，相互游戏，传递真诚的祝愿。傣家人常说：“一年一度泼水节，看得起谁就泼谁。”快乐的“圣水”把傣家人一年的苦恼和悲伤冲洗得干干净净。播放录像：引导学生观看尊敬的周参与云南傣族泼水节时的情景录像以加深印象。提问：傣族的文化习俗与自然环境有什么关系呢？（同学们分组探讨）评价点拨：学生分组探讨，代表回答，老师激励评价后点拨：傣族
8、人世代居住在西双版纳，由于接近泰国、缅甸等佛教国家，小乘佛教在这里深化人心，到处可见佛寺、佛塔，傣族人基本上都是虔诚的佛教徒。傣族特有的文化生活习俗，深受西双版纳自然环境的影响，构成一道靓丽的风景线。傣家竹楼是一种竹木结构的空中楼阁，形态很像孔明帽的屋顶斜度很大，底部离地面2米左右。这与当地降水丰富，气候湿度很大有关；傣家人喜跳漂亮多姿的孔雀舞，与当地多漂亮多姿的孔雀有关；傣家人喜吃竹筒大米饭，与当地竹林茂密，广种水稻亲密相关。西双版纳如此丰富、如此漂亮、如此迷人的风景旅游资源和人文旅游资源，哪能不吸引国内外众多的游客前往观光旅游呢？下面我们来了解一下西双版纳蓬勃发展的旅游业。板书：蓬勃发展的
9、旅游业引导学生阅读并视察西双版纳旅游景区和跨国旅游线路的分布，视察一下西双版纳与邻国的通达状况，思索并回答这种规划对西双版纳的旅游业发展有什么好处？评价点拨：学生回答，老师激励评价后点拨：西双版纳与邻国的相关位置及与邻国的交通通达性，可使西双版纳旅游业形成规模效益，开拓更广泛的旅游空间，获得可持续发展。投影：西双版纳旅游收入在国内生产总值中占的比重引导学生视察后，想一想说明白什么？评价点拨：学生分析回答后，老师刚好激励评价并点拨：说明白近年来，西双版纳地区因地制宜、扬长避短，以旅游促发展，不仅带动了其他行业的发展，增加了就业机会和人均收入，而且改善了人民生活，促进了本区经济的快速发展。提问：西
10、双版纳地区原来以农业为主，为什么现在它的旅游业会快速崛起，成为重要的支柱产业呢？分组探讨：引导学生联系前面已学学问分组探讨，代表发言。评价点拨：小组探讨，代表发言后，老师激励评价并点拨：西双版纳长期以农业为主，近年来，旅游业快速崛起，首先得惠于20世纪80年头国务院和云南省实施的改革开放政策的激励和支持，其次得惠于西双版纳的位置优势和资源优势，形成了独具民族特点和地方特色的旅游资源。西双版纳人发挥自己的聪慧才智充分利用这些资源开发了形式多样的旅游活动。如西双版纳热带植物园、傣族园等一大批国家级旅游景区和多条州内、边疆旅游精品线路。第三，西双版纳以旅游业促发展，不仅带动了有关部门和行业的发展，同
11、时也得到它们的支持和协作。西双版纳地区正是具备了天时、地利、人和三大有利条件，所以它的旅游业能够快速发展并成为本区的支柱产业。角色扮演：请五位同学分别扮演西双版纳政府官员、商人、学生、宾馆服务员、今日橄榄坝的傣家人，来谈谈西双版纳是如何以旅游业为龙头，来带动本区其他行业经济发展，提高人民生活水平的。过渡：旅游业的发展，曾促进了西双版纳经济的发展，改善了人民生活，但近年来，西双版纳旅游业的发展却呈下滑趋势。这原委是哪些缘由造成的呢？阅读分析：引导学生阅读下面材料，分析西双版纳旅游业的下滑与哪些因素有关？近几年，由于周边的州县也纷纷建立旅游景区，发展。旅游业，西双版纳面临的旅游市场竞争日趋激烈。旅
12、游景点相对比较分散，没有形成规模。旅游接待也没有国际化，干脆减弱了西双版纳在国内、特殊是国际旅游市场的竞争实力。一些不法商贩，受利益的驱动，在某些景点或旅游沿线的购物点诱骗游客购物，影响了西双版纳在旅游市场的声誉。部分旅游景点建在自然爱护区内，对自然爱护区生态环境压力比较大。部分景点的参观内容大同小异，没有什么特色，对游客的吸引力不够。评价点拨：学生分析回答，老师激励评价后点拨：近几年，西双版纳旅游业的发展出现下滑趋势，主要与以下因素有关：（1）周边旅游景点纷纷出现；（2）景点分散，没成规模，接待也没国际化；（3）不法商贩诱客购物，影响声誉；（4）生态环境压力较大；（5）一些景点大同小异，没有
13、特色。提问：面对近年来西双版纳旅游业下滑趋势，人们该怎么办呢？角色安排：下面我们全班分成四个大组（企业家组、学者组、商人组、学生组），以“为西双版纳旅游业献计献策”为题，绽开探讨。评价点拨：分组探讨，代表发言，老师激励评价后点拨：一个国家或地区旅游业的兴盛发达与否，不仅取决于旅游资源的数量和质量，还取决于对这些旅游资源的开发、利用、爱护的科学性和合理性。在旅游业的发展上，必需要贯彻可持续发展战略，一方面对旅游机构要加强管理，另一方面对旅游者也要加强教化引导，提倡文明旅游，爱惜旅游资源。课堂小结方法1：让学生结合板书内容简要总结。方法2：老师概括总结：通过学习本节内容，我们了解了西双版纳地区的位置、资源优势和原始热带雨林的成因和景观特征及丰富的民族文化习俗，知道了四双版纳为什么会成为国内外游人憧憬的旅游地区，为什么近年来西双版纳旅游业会出现下滑趋势，西双版纳将如何重振旅游雄风。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页