《2022年小学足球教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学足球教学计划.docx（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年小学足球教学计划小学足球教学安排日子犹如白驹过隙，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，来为今后的学习制定一份安排。什么样的安排才是好的安排呢？以下是我为大家整理的小学足球教学安排，仅供参考，欢迎大家阅读。小学足球教学安排1课题：足球领域目标：运动参加、运动技能教学目标：1、 乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出英勇坚韧的挑战精神2、 能主动主动参加各种活动，学会沟通和合作并能充分展示自我3、 能有克服困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程：一、酝酿心情，激发爱好阶段老师活动：组织学生整队，由讲解足球明星引出课题, 带领学生徒手操热身活动学生活动：体委整队，与老师亲
2、切问好主动参加对体育明星的沟通，明确学习内容 仔细做好打算活动二、合作探究、完成动作学习老师活动：组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报； 巡回指导，参加学生的学习对有困难的小组赐予帮助 组织学生进行学习成果展示，对学生学习状况做出评议 讲解示范动作要领，订正学生练习中的错误；组织学生进行正确动作练习学生活动：能发挥集体的才智进行动作的探讨和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教主动参加动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议 学习动作，订正错误，再练习 组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习三、 努力拼搏，敢于挑战（8
3、人传球嬉戏）老师活动：讲解8人传球嬉戏的方法、规则和竞赛的记分方法把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并赐予主动的指导和帮助组织学生分组竞赛，挑战记录对学生竞赛赐予主动的激励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组赐予嘉奖学生活动：在小组长带领下进行嬉戏的尝试练习主动参与竞赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录对其他小组的竞赛能做出客观的评价，真确对待胜利和失败四、 稳定心情，复原身心阶段老师活动：和学生一起庆祝成功引导学生沟通感受，评议总结布置课后作业回收器材，宣布下课，师生再见 学生活动：在欢快的气氛中庆祝成功 沟通自己的感受领悟作业要求 归还器材，师生再见。小学足球教学安排
4、2教学内容：1：利用脚内侧踢、传球、模拟射门2：接着进行颠、拨、拉、挑球训练教学目标：通过本训练课的练习，使学生对足球球性更加熟识，更进一步地驾驭足球传递、拨、拉、挑的技巧，激发对足球的酷爱，提高自主学习的主动性，养成从小吃苦耐劳的精神。全面发展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度。促进学生大、小腿、腰腹肌肉的有序发育。培育学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。学会守规则、重纪律，听从裁判等优良品质。教学重、难点：利用脚内侧正确射门场地器材：小足球若干、模拟足球墙教学过程：1：打算活动（一）文体委员集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好。（二）带领学生徒手操练习。（三）老师组织学生绕操
5、场变速跑300米。2：复习颠、拨、拉、挑球练习将全班同学分为四个大组列队站立，分别抽2至3名较娴熟的同学示范练习，老师巡察并订正其不规范动作。（老师复述几种动作的关键性要领）由学生分组练习。(老师刚好指导与订正痼弊动作)3：新授课谈话导入：同学们喜爱看世界杯足球赛吗？喜爱足球运动吗？足球运动中最经典的什么？（点球大战）好吧，那么，我们今日就都是中国足球明星，来一场点球大赛。（一）利用脚内侧踢、传球老师讲解踢、传球动作要领：要求学生用脚内侧传、踢球时，要依据球的落点，来推断击球的部位，并要限制住击球时的力气，把握球的运动方向。引导学生先进行传球训练，待学生有肯定的方向感后，再进行踢球练习。在操场
6、内分别划两组平行线，其间距5至8米，被分为四组的同学分别站立于平行线外，两两同学一一相对，要求学生利用脚内侧相互间进行传球与踢球训练（老师在巡察中订正学生不规范动作）（二）利用脚内侧射门点球大战起先啰。在空墙上画四个少儿模拟球门，在8至10米处点上发球点，要求学生利用脚内侧进行射门训练。阐述动作要领：引导学生留意伸展的助跑、足球的落点、球的运行轨迹、击球点等等。（老师做示范性的射门分解演练，抽出3至5名学生练习老师点评）组织学生分组进行射门练习。老师巡察指导，刚好订正动作，作出正确的讲解。整理与放松：利用轻松开心的音乐作整理与放松活动。教学评价：表扬学生射门优胜者，反馈技艺的驾驭状况，提出今后
7、的改进意图。小学足球教学安排3一、指导思想通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等实力，培育学生参加足球活动的爱好和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参加足球运动为核心，注意激发学生学习的爱好，让学生在自主的学习过程中学会学习。二、教学目标1、运动参加：在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的实力，发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。2、运动技能：通过小足球射门与嬉戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。4、心理健康：充分促进特性的发展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应：培育交往实力和团结协作的意
8、识。三、学生分析我校地处城、农、牧区结合部，学生比较喜爱参加体育活动，特殊是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，特殊是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参加练习，提高足球技术；课余时间，对部分有爱好的学生进行免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。四、教材分析射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与嬉戏活动的教学，让学生驾驭脚内侧射门技术，能充分运用到嬉戏和竞赛中去。让学生参加足球运动，发展奔跑、跳动、灵敏、反应、协调
9、等身体素养，培育竞争意识和参加的主动性，促进心理健康和社会适应实力的发展。五、射门动作要领1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。2、看得要准：推断好来球的方向、力气和速度，视察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要坚决、快速、突然。4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力气要适当，动作要狠。5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。六、学校场地器材7人足球场一个，小球门两付，小足球、标记桶等一批器材。七、教学思路1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内
10、侧传球技术。3、学习脚内侧射门技术，结合射门嬉戏，提高学习足球的爱好。4、分小组竞赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规则的教学）5、最终让学生体验到参加足球运动的乐趣。小学足球教学安排4、指导思想进一步培育和巩固学生对足球运动的爱好和爱好，培育集体主义观念， 通过训练发展学生的身体素养，增加体能，促进身体正常的生长发育。使学生主动参与到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。信任我能行,告辞我不行。使学生驾驭小足球的基本技术，了解足球竞赛的规则,并能够自己组织竞赛。在学习中充分呈现自我。增加自信念和意志品质，得到胜利的喜悦。培育良好的团结协作精神。主动进取，乐观开朗。通过对学生的训
11、练,提高他们的身体素养和技术技能水平，争取在片竞赛中获得好的成果，同时为校足球梯队建设打好基础。二、训练对象小学四至六年级。三、训练地点校足球场四、训练时间1.周二和周四 下午(3：305:00) 。五、训练的基本任务，内容要求及手段1.制定严格的队伍管理制度与纪律。2.培育荣誉感、责任感，树立为队 、为校争光的信念。3. 形成梯队队伍。4.培育球队有骨干力气，加强团结和自我管理实力 。5.保持并提高队员的训练竞赛作风。训练作风方面：1.严格的组织纪律性2.严格的训练自觉性六、主要训练手段身体训练手段：竞赛规则、守门员的技术(利用训练间隙单独训练)教学克服自身体重的各种跳动、后退跑、全速跑、变
12、速跑、曲线跑、急停、急转、变向等。技术训练手段：踢球、颠球、停球、头顶球、运球、抢断球、掷外球、综合技术训练：各种一对一、二对二、三对二攻守，二三人跑动中传接球协作、竞赛阵竞赛七、训练分段:A.a、 培育低年级学生对足球运动的爱好;b、 培育和发展球感和限制球基本实力;c、 学习基本的运、传、接、射门等技术动;d、 培育正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡实力;e、 通过分队竞赛领悟进球与阻挡对方进球这一足球竞赛的基本战术思想，培育抬头视察实力和意识B:a、 进一步提高高年级学生对足球运动的爱好和爱好;b、 接着熟识球性和控运球基本技术;c、 学习与驾驭竞赛相关的技术：
13、运、传、接、射、抢和头顶球技术;d、 在提高基本技术娴熟性的基础上，形成技术定型，并通过对抗性练习和竞赛使个人技术向好用竞赛技巧转化，逐步培育能在对抗局面下限制球和运用攻守的实力小学足球教学安排5一、教学内容1、 小足球：熟识球性及射门2、 嬉戏: 抢西瓜二、指导思想本课以“健康第一”，激发学生运动爱好的课程理念为指导思想，注意学生身体、心理等整体健康水平的提高，激发学生的运动热忱，重视学生运动爱好的培育。通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等实力，培育学生参加足球活动的爱好和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参加足球运动为核心，注意激
14、发学生学习的爱好，让学生在自主的学习过程中学会学习。三、教材分析射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与嬉戏活动的教学，让学生驾驭射门技术，能充分运用到嬉戏和竞赛中去。让学生参加足球运动，发展奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养，培育竞争意识和参加的主动性，促进心理健康和社会适应实力的发展。四、学生分析我校学生比较喜爱参加体育活动，特殊是足球运动。但由于学生课余时间基本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参加练习，提高足球技术；课余时间，对部分有爱好的学生进行辅
15、导，让他们更加喜爱足球运动。五、教学目标1、运动参加：让学生主动主动的参加课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。2、运动技能：在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的实力，发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。3、情感目标：培育学生交往实力和团结协作的意识。充分促进特性的发展，体验足球射门的乐趣。六、教学重点：熟识球性及脚内侧、脚背内侧射门。七、教学难点：限制踢球的部位、用力大小及方向。八、课堂练习密度：45%九、运动生理负荷：中等强度十、场地器材：小足球12个十一、教与学：讲解示范、自主探究、小组合作、反复练习、嬉戏与竞赛、选优表演十二、教学程序1、激趣导入（2)1.1:体育委员整队集合,检
16、查人数、服装。1.2:师生问好，宣布本课学练内容，情景导入激发学习爱好，强调平安参加体育活动，预防运动损伤的发生。评价：集合队伍快速、宁静、整齐，服装便于运动，精神面貌好，有平安参加体育活动的意识。2、热身活动（8)2.1:学生跟随排头慢跑,听到哨声快速集合，并成体操队形散开。2.2:徒手活动操评价：仔细做热身活动，留意平安，预防运动损伤的发生。3、射门练习（20)3.1定位球射门练习（8)射门动作要领：A、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。B、看得要准：推断好来球的方向、力气和速度，视察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。C、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动
17、作要坚决、快速、突然。D、下脚要狠：脚触球的一刹那，力气要适当，动作要狠。F、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。 练习方法：学生成扇形排列于足球门前，从左至右依次用脚内侧、脚背内侧踢球射门。捡球回来给本队其次人后，排到右边队伍的后面，依次每个点的位置都可以体验到。3.2 运球射门（12)练习方法： 学生成两纵队集合，两人一组，相互传球运球至点球处，一人用力踢球射门，捡球后从一侧走回到队伍后面排队，把球给无球人员。评价：学生主动参加，限制好球，射门有力度和精确度。4、嬉戏：“抢西瓜”（6)嬉戏方法：四人一组，其中一人持球，并可向任何一同伴运传球， 另有一人抢
18、截球,脚触到球为抢截球胜利,即抢到“西瓜”。抓到者与被抢截球者互换接着进行。4.1老师讲解嬉戏规则、示范4.2脚的不同部位都可传球，方向敏捷多变。5、放松总结（4)5.1放松活动：球 “宠物”累了，给它“按摩”全身。5.2小结：生自评、互评、师评。5.3布置课外练习任务：每天练习提踵50次；多看足球竞赛视频。5.4下课，师生再见，收还器材。十二、教学反思本节课设置让学生带“宠物”活动的情景，使各教学环节随之自然绽开，为学习目标服务，让孩子们产生宠爱心情，激发学习热忱。 通过嬉戏“抢西瓜”，发展学生的下肢力气及身体敏捷性， 让学生视察和仿照的基础上，进行反复体验，叠加练习，有效保证学生的学习效果
19、。 学生能够主动主动的参加课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的实力，发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。培育了学生交往实力和团结协作的意识。充分促进特性的发展，体验足球射门的乐趣。上课起先，学生在看到球“宠物”时比较兴奋 ，留意力不易集中，老师应强调令行禁止。讲解并描述要求时，学生必需持球听讲。学生练习时，可能会追求快速完成而忽视运球质量，老师应刚好制止，实行引导、激励、督促学生完成正确动作的练习 。 教学中，力求突出踢球的方法要正确。支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡，完成射门动作的一刹那，动作要坚决、快速、突然。脚触球的一刹那，
20、力气要适当，动作要狠。射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。学生要知道并能推断正确与错误的技术动作，互帮互学。小学足球教学安排6一、指导思想依据新课标的要求，本着“学生为主、健康第一”的原则，支配教学内容，在课的教学过程中注意学生学习简洁运动技能的培育；通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作；课的设计富好玩味性、多样性、情景性、实效性。在课堂教学竞赛中，提高学生的竞赛意识，增加学生的集体荣誉感，增进友情。培育学生用于拚搏的精神。二、教材选择及教材分析本课选用新课程标高年级学习水平三要求，进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习；在课堂
21、教学中，培育学生对运动动作的创建性。小足球是一项小学生特别喜爱的运动项目，也是小学生体育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟识球性，对球的限制要恰到好处，传球、运球都要力气适中，动作规范。因此，教学应着重解决以下几个问题：1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。2、正确驾驭传球运球的方法，运用正确的踢球姿态。3、培育学生平安地参与体育活动的意识，提高自我爱护的实力。所以，我把本单元分为4课时完成，让学生从熟识球性、传球、运球按部就班的学习，有助于他们足球水平的提高。三、学生分析四年级学生经过几年的体育熬炼，已经能规范自己的动作，而小足
22、球是小学生较喜爱的体育项目，假如以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。四、教学流程1、目标导入部分：我依据学生的爱好，创设了许多的情景，让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了学生的主动性，又使学生对自身的艺术性有了肯定的提高。2、目标实施：从当代足球的发展动身，使学生从内心对足球运动有一个渴求的看法，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让学生切身体验到足球运动的欢乐，为目标的实施奠定了良好的基础。3、寓教于乐：以各种嬉戏及自主活动为主，使学生在学习之余能够能到充分的消遣，并把所学运用到嬉戏当中，达到寓教于乐的效果。4、目标的反馈及
23、身心放松：留意学生的目标反馈，随着音乐做放松运动。小学足球教学安排7一、教学目标：1、进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。2、巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的限制实力、支配实力，发展灵敏、速度耐力等身体素养。3、培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神。二、重、难点：1、重点：脚内侧踢、停球-精确的脚型及触球的部位、力气。2、难点：脚内侧踢、停球技术-协调协作和脚对球的限制驾驭实力。停球时伸脚提前量和刚好后撤的驾驭。三、教学过程：（一）打算部分（10）1、绕操场慢跑（3）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度匀称精神饱满，队列步调一样。2
24、、熟识球性（7）老师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由仿照创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培育学生的球感和对球的爱好，改善脚对球的限制实力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的打算。（二）基本部分（30）一、学习脚内侧踢地滚球技术动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节惊慌，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。重点：支撑脚站位难点：脚型固定组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习教法：1、讲解脚内侧正面传地滚球2、给学生做正确示范动作3、学生练习时，巡回辅导，订正错误动作要求
25、：仔细听讲解，细致视察老师示范，明确支撑脚站位。（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位仿照练习（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习二、学习脚内侧接地滚球动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米。三、教法：1、讲解脚内侧接地滚球。2、老师示范。3、两人一组，队形相距五米，练习传球。练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习。小学足球教学安排8一、前言本次足球教学课程为期16周，共32课时。此次教学
26、活动，旨在培育学生学习足球的爱好、丰富学生的足球运动学问、适当提高学生的足球技术水平、增加学生的身体素养、增加学生在足球练习中自我爱护的意识和实力。通过单独练习、团体练习、分组竞赛等形式，感受足球运动带来的乐趣。二、指导思想1遵守义务教学法，敬重学生，依法教学。2参照中小学体育与健康教学大纲，结合学生身心发展的实际情 况，绽开教学活动。考虑到体育教学的特别性，应重视教学过程的平安性。3努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学方法，敏捷运用教学手段，真正达到寓教于乐的教学目标。 4兼顾学生智育与德育，在教学过程中，不仅注意学生足球技术的提高，而且重视学生的思想品德教化和意志品质养
27、成。5树立“长远教学”的思路，旨在通过本次教学，能够使学生加深对于足球这项集体运动的理解，并在以后的生活和学习中，用“足球精神”鼓舞自己，不断成长。 三、目标任务1基础技术：通过教学训练，使学生驾驭基础的足球技术，包括、控球、传球、带球、射门等。2团队意识：足球是一项集体运动，强调团队合作。在教学过程中，应着重培育学生相互合作的团队意识和集体荣誉感。4足球综合素养：此次教学，不仅要提高学生的足球技术水平，还要提高学生参加足球运动的热忱、增加学生对于足球的相识和理解，从而成为真正的足球爱好者。 四、方法措施1基础技术：通过一个人或几个人结合球练习，驾驭基本的带球（控球）、传球和射门技术，主要包括
28、内外脚背带球、内脚背传球和脚弓射门。旨在使学生熟识球性，提高球感。2团队练习：通过分小组和小队训练和竞赛的方式，进行抢圈训练和分组竞赛对抗。在这个过程中，使学生综合运用基本的足球技术，进一步调高竞技实力。3足球学问教学：在教学过程中，足球技术教学是主体，同时，足球常识和足球文化教学也是重要的组成部分。在教学中，应通过口头传授、学问竞赛、分组探讨等多种方式加强学生对足球学问的驾驭和理解。4嘉奖措施：为提高学生的学习热忱，对于表现主动、成果优异的同学要有所嘉奖，可以是口头夸奖，也可以使实物嘉奖（如奖状、奖品）。五、详细课程支配本学期由于场地设备有限、学生刚刚接触足球和课时有限，所以，本学期足球训练
29、的重点是熟识球性和练习足球基本技术。小学足球教学安排9一、指导思想:进一步培育和巩固学生对足球运动的爱好和爱好，培育集体主义观念，备战市、区中学生足球竞赛。在对初一、初二、初三年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素养和技术技能水平，争取在竞赛中获得好的成果，同时为校足球队打好基础。二、训练指导思想科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，主动提高原则，抓好身体素养、球技。三、奋斗目标力争竞赛踢出好成果,让更多人喜爱上足球运动!四、训练的基本任务，内容要求及手段(一)提高队员的训练竞赛作风。训练作风方面：1、严格的组织纪律性2、严格的训练自觉性竞赛作风方面：1、培育良好的体育道德作风2、培育
30、威猛坚韧的踢球作风3、严格的竞赛纪律。(二)全面提高队员的基本技术初一、初二、初三年级：1.提高队员运控球实力。2.驾驭正确的传接球技术。3.提高队员的传接球的速度。4.学习简洁的传切协作技术。5.提高队员战术，重点是个人与局部的战术协作。6.明确个人的攻守职能，进攻防守原则。7.提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门实力。8.增加战术意识、提高战术修养，每日进行局部对抗、演练战术协作，每周进行一次对抗竞赛，接着狠抓基本功、身体素养以及力气等(三)主要训练手段:身体训练手段：克服自身体重的各种跳动、后退跑、曲线跑等。技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接球
31、协作。(四)训练主要技术:踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。 运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。(五)战术:二过一协作：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。小学足球教学安排10一、前言本次足球教学课程为期16周，共32课时。此次教学活动，旨在培育学生学习足球的爱好、丰富学生的足球运动学问、适当提高学生的足球技术水平、增加学生的身体素养、增加学生在足球练习中自我爱护的意识和实
32、力。通过单独练习、团体练习、分组竞赛等形式，感受足球运动带来的乐趣。二、指导思想1、遵守义务教学法，敬重学生，依法教学。2、参照中小学体育与健康教学大纲，结合学生身心发展的实际状况，绽开教学活动。考虑到体育教学的特别性，应重视教学过程的平安性。3、努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学方法，敏捷运用教学手段，真正达到寓教于乐的教学目标。4、兼顾学生智育与德育，在教学过程中，不仅注意学生足球技术的提高，而且重视学生的思想品德教化和意志品质养成。5、树立“长远教学”的思路，旨在通过本次教学，能够使学生加深对于足球这项集体运动的理解，并在以后的生活和学习中，用“足球精神”鼓舞自己，
33、不断成长。6、依据国务院办公厅转发教化部等部门关于进一步加强学校体育工作若干看法的通知，主动营造有利于校内足球普及、发展的教化环境，构建具有我校特点的校内足球文化，发挥校内足球的育人功能，推动我校足球工作。三、目标任务1、认知目标：提高学生的足球技术水平，还要提高学生参加足球运动的热忱、增加学生对于足球的相识和理解，从而成为真正的足球爱好者。2、技能目标：通过教学训练，使学生驾驭基础的足球技术，包括、控球、传球、带球、射门等。3、情感目标：足球是一项集体运动，强调团队合作。在教学过程中，应着重培育学生相互合作的团队意识和集体荣誉感。小学足球教学安排11为进一步实行中共中心国务院进一步加强青少年
34、体育增加青少年体质的看法推动阳光体育运动，开展校内足球活动，我校正式启动了校内足球活动，半年来我们根据上级领导小组的工作部署，努力工作，取得了较好的成果，夺得20xx年市长杯足球赛城区组冠军，受到上级部门和家长的确定和支持。为进一步做好此项工作，我们根据上级有关要求和我校实际状况制定我校校内足球工作安排：一、组建好各年龄段的校队学校接着设立训练点，队员在课余时间将免费参与学校的足球培训，运用学校足球队的训练器材，依据实际状况，男女队各一支(人数每队12人左右)。代表学校参与各级少儿足球联赛，完成和足球有关的各项临时任务。家长与学校签订免费培训的协议。二、校队的训练以及竞赛1、训练时间：周一至周
35、五每天上午6：40-7：20下午4：00-5：30(冬季大约1小时)2、竞赛任务及活动：市长杯、区长杯、校长杯等三级联赛。学校实行的活动： 20xx年12月学校足球节(包括班级足球展示、足球征文、摄影等)三、营造氛围，强化校内足球文化建设1、学校把以往培育少数足球特长生为目的的足球活动，转变以丰富全体学生校内生活、熬炼学生体魄、培育学生特长的群众性足球活动。规定每周各班都要上一节足球课，任课老师要科学制定教学目标、合理支配教学内容，仔细备课上课，加强足球基本功的训练。如：运球绕杆、接球、传接、颠球、射门等，让足球苗子崭露头角，为校足球队启动选拔、组队、集训工作把好资格关。2、把足球学问进体育课
36、堂，利用体育课进行一些最基本的足球学问教学，并在有条件的状况下组织学生观看足球方面的视频音像。3、接着完善和进行学校足球队QQ空间的建设和管理，刚好更新足球队博客上的文章和音像资料，让社会各界和更多的家长了解校队的近况和学校足球活动开展的，力争把学校足球队推向更高的一个平台。4、加强班级足球活动的开展，3-6年级各班要利用足球角、班级博客等形式加大足球氛围的营造，使学生享受到足球带来的乐趣。并建立班级足球队和啦啦队，主动参与学校组织的足球活动。四、挖掘资源，优化校内足球基础保障。学校要大力支持老师参与各级足球培训，增加 “造血”功能。要求体育老师必需加强足球理论和技术的学习，上好每周一次的足球课。在新的教化思想，新的教化理念的指引下，加大足球校本课程的开发和探讨，明确各年龄段的教学方法和教学内容，使校内足球有的放矢的进行。加大校内足球的投入，重点解决足球场的老化和破损状况，争取政府和社会的力气帮扶，争取早日翻新。第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页