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1、7.6探究-滑动摩擦力的大小与什么有关朱阳一中 王建江学习目标：学习目标：1 1、知道什么是滑动摩擦、静摩擦、滚动摩、知道什么是滑动摩擦、静摩擦、滚动摩擦现象。擦现象。2 2、知道摩擦力方向和作用点。、知道摩擦力方向和作用点。3 3、知道滑动摩擦力的大小跟什么因素有关。、知道滑动摩擦力的大小跟什么因素有关。4 4、知道增大摩擦和减小摩擦的方法。、知道增大摩擦和减小摩擦的方法。自学提示：（自学提示：（自学自学43页和页和45页页科学窗回答科学窗回答）1、_叫做滑动摩擦叫做滑动摩擦.2、_叫做滑动摩擦力。叫做滑动摩擦力。3、_是静摩擦，是静摩擦， _是滚动摩擦。是滚动摩擦。自学提示：（自学提示：（
2、自学自学43页和页和45页页科学窗回答科学窗回答）1、_ _叫做滑动摩擦叫做滑动摩擦.2、_叫做滑动叫做滑动摩擦力。摩擦力。3、_是静摩擦，是静摩擦， _是滚动摩擦。是滚动摩擦。一个物体在另一个物体表面上一个物体在另一个物体表面上相对滑动相对滑动时，产生阻碍相时，产生阻碍相对滑动的现象对滑动的现象在在滑动摩擦滑动摩擦过程中产生的阻碍相对滑动的力过程中产生的阻碍相对滑动的力两个两个相对静止相对静止的物体间产生的摩擦的物体间产生的摩擦一个物体在另一个物体上一个物体在另一个物体上滚动滚动时产生的摩擦时产生的摩擦在滚动摩擦里还知道什么你是否感受过摩擦力的存在？你是否感受过摩擦力的存在？活动一：感受摩擦
3、力的存在活动一：感受摩擦力的存在 1 1、用橡皮擦去书上的字、用橡皮擦去书上的字 2 2、手按在桌子上滑动、手按在桌子上滑动 3 3、脚在地上蹭一蹭、脚在地上蹭一蹭ABCD活动二：感受摩擦力的方向活动二：感受摩擦力的方向 1、拿橡皮擦向左用力擦去书上的字。、拿橡皮擦向左用力擦去书上的字。 2、手按在桌子上向前滑动。、手按在桌子上向前滑动。 3、用钢笔向右划横线。、用钢笔向右划横线。摩擦力的方向：摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反与物体相对运动的方向相反说一说摩擦力的方向：说一说摩擦力的方向：ffff摩擦力的作用点：摩擦力的作用点：在在接触面上接触面上。在作力的示意图时可画在在作力的示意图时
4、可画在重心重心上。上。摩擦力的大小摩擦力的大小：与什么有关？与什么有关？情景回顾情景回顾: :1 1、当你推箱子时、当你推箱子时, ,箱子越重箱子越重, ,越容易推动？还越容易推动？还是箱子越轻越容易推动？是箱子越轻越容易推动？推箱子时，地面粗糙容易推动？还是地面推箱子时，地面粗糙容易推动？还是地面光滑容易推动？光滑容易推动？提出问题：提出问题：滑动滑动摩擦力的大小与什么因素有关？摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：猜想与假设：猜想猜想A:可能与接触面所受的压力可能与接触面所受的压力大小大小有关有关猜想猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关可能与接触面的粗糙程度有关制订计划制订计划：A、控制、
5、控制 相同，探究滑动摩擦力与相同，探究滑动摩擦力与 的关系的关系B、控制、控制 相同，探究滑动摩擦力与相同，探究滑动摩擦力与 的关系的关系问题讨论问题讨论：1 1、实验采用什么科学方法？、实验采用什么科学方法？3 3、怎么改变接触面的粗糙程度？、怎么改变接触面的粗糙程度？2 2、怎样改变木块的压力大小？、怎样改变木块的压力大小？在木块上放砝码在木块上放砝码弹簧测力计弹簧测力计控制变量法控制变量法4 4、用什么工具测摩擦力？怎样测？、用什么工具测摩擦力？怎样测？一次用木板，一次用砂纸一次用木板，一次用砂纸匀速直线拉动木块匀速直线拉动木块（二力平衡）（二力平衡）实验次数实验次数压力压力大小大小接触
6、面情况接触面情况摩擦力大小摩擦力大小123木板木板木板木板0.5N0.5N数据表格数据表格1.0N砂纸砂纸分析与论证：分析与论证： 当接触面粗糙程度相同时，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。压力越大，滑动摩擦力越大。 由实验由实验1 1、2 2知：知： 由实验由实验1 1、3 3知：知：0.51.00.40.20.30.50.2 0.30.41.00.51.0N 当压力相同时，接触面越粗当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。糙，滑动摩擦力越大。由实验由实验2 2、3 3知：知：2、30.10.20.30.1N0.2N0.3N0.4N0.2N0.3N0.2N0.3N0.4N
7、0.5N0.6N0.6实验次数实验次数压力压力大小大小接触面情况接触面情况摩擦力大小摩擦力大小123木板木板木板木板0.5N0.5N数据表格数据表格1.0N砂纸砂纸分析与论证：分析与论证： 当接触面粗糙程度相同时，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。压力越大，滑动摩擦力越大。 由实验由实验1 1、2 2知：知： 由实验由实验1 1、3 3知：知：0.51.00.40.20.30.50.2 0.30.41.00.51.0N 当压力相同时，接触面越粗当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。糙，滑动摩擦力越大。由实验由实验2 2、3 3知：知：2、30.10.20.30.1N0.2
8、N0.3N0.4N0.2N0.3N0.2N0.3N0.4N0.5N0.6N0.6实验次数实验次数压力压力大小大小接触面情况接触面情况摩擦力大小摩擦力大小123木板木板木板木板0.5N0.5N数据表格数据表格1.0N砂纸砂纸分析与论证：分析与论证： 当接触面粗糙程度相同时，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。压力越大，滑动摩擦力越大。 由实验由实验1 1、2 2知：知： 由实验由实验1 1、3 3知：知：0.51.00.40.20.30.50.2 0.30.41.00.51.0N 当压力相同时，接触面越粗当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。糙，滑动摩擦力越大。由实验由实验2
9、 2、3 3知：知：2、30.10.20.30.1N0.2N0.3N0.4N0.2N0.3N0.2N0.3N0.4N0.5N0.6N0.6分析与论证：分析与论证：1 1、在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑、在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；动摩擦力越大；2 2、在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑、在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。动摩擦力越大。 滑动摩擦力的大小与相互接触的两个滑动摩擦力的大小与相互接触的两个物体间的压力和接触面的粗糙程度有关，物体间的压力和接触面的粗糙程度有关，接触面越接触面越 ，压力越，压力越 ，滑动摩，滑动摩擦力也就越大。擦力也就越大。
10、大大粗糙粗糙增大摩擦的方法：增大摩擦的方法：增大压力增大压力使接触面粗糙使接触面粗糙讨论：讨论：（阅读（阅读P46，结合生活实际），结合生活实际） 如何增大有益摩擦？如何减小有害摩擦？如何增大有益摩擦？如何减小有害摩擦？减小摩擦的方法：减小摩擦的方法：减小压力减小压力减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动用滚动代替滑动使接触面彼此分开使接触面彼此分开讨论：讨论：（阅读（阅读P46，结合生活实际），结合生活实际） 如何增大有益摩擦？如何减小有害摩擦？如何增大有益摩擦？如何减小有害摩擦？ABCD增大摩擦的方法：增大摩擦的方法：减小摩擦的方法：减小摩擦的方法：增大压力增大压力使接触面
11、粗糙使接触面粗糙减小压力减小压力减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动用滚动代替滑动使接触面彼此分开使接触面彼此分开讨论：讨论：（阅读（阅读P46，结合生活实际），结合生活实际） 如何增大有益摩擦？如何减小有害摩擦？如何增大有益摩擦？如何减小有害摩擦？课堂小结课堂小结探究影响滑动摩擦力大小的因素：探究影响滑动摩擦力大小的因素：问题与猜想、制问题与猜想、制订计划、收集证据、分析与结论订计划、收集证据、分析与结论当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。当压力相同时，接触面越粗糙，
12、滑动摩擦力越大。增大摩擦的方法增大摩擦的方法增大压力；增大接触面的粗糙程度。增大压力；增大接触面的粗糙程度。减小压力；减小接触面的粗糙程度；用滚动代替滑动；减小压力；减小接触面的粗糙程度；用滚动代替滑动；使接触面彼此分开使接触面彼此分开滑动摩擦力：滑动摩擦力：概念、方向、作用点概念、方向、作用点减小摩擦的方法减小摩擦的方法静摩擦和滚动摩擦：静摩擦和滚动摩擦：概念、方向、作用点概念、方向、作用点知识清单知识清单1 1、塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了目的是为了 ，机械手表戴久了要给，机械手表戴久了要给它擦油是为了它擦油是为了 。堂清训练堂清训练增
13、大摩擦增大摩擦减小摩擦减小摩擦2 2、在积有冰雪公路上行驶的汽车，需要在轮子、在积有冰雪公路上行驶的汽车，需要在轮子上缠防滑铁链，这是采用上缠防滑铁链，这是采用_的方法来增大摩擦的。的方法来增大摩擦的。增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度3 3、关于摩擦力，下列说法中错误的是（、关于摩擦力，下列说法中错误的是（ ）A A、滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触、滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面面 的粗糙程度有关的粗糙程度有关B B、在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小、在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小C C、在任何情况下摩擦力总是有害的、在任何情况下摩擦力总是有害的D D、轮胎上有凹凸
14、不平的花纹，是为了增大摩、轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦擦堂清训练堂清训练C4 4、骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用、骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了（力捏闸，其目的是为了（ ）A A、增大压力以增大摩擦、增大压力以增大摩擦B B、使接触面粗糙以增大摩擦、使接触面粗糙以增大摩擦 C C、减小摩擦、减小摩擦D D、以上说法都不对、以上说法都不对堂清训练堂清训练A堂清训练堂清训练5 5、下列实例中，为了减小摩擦力的是下列实例中，为了减小摩擦力的是( ( ) )A A冬天，在结冰的路面上撒砂子冬天，在结冰的路面上撒砂子 B B旅行箱下装有小轮子旅行箱下装有小轮子C
15、 C在拔河比赛时，用力握绳子在拔河比赛时，用力握绳子 D D鞋底上有高低不平的花纹鞋底上有高低不平的花纹B6 6、(2013(2013黑龙江黑龙江)在探究在探究“摩擦力的大小与什摩擦力的大小与什么因素有关么因素有关”的实验中，某同学已完成了图的实验中，某同学已完成了图13-3-2中的甲、乙两步实验，由此他可以得到中的甲、乙两步实验，由此他可以得到的结论是的结论是_。图图13-3-2堂清训练堂清训练压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大7 7、（、（20112011郴州）在探究摩擦力的大小与什么因素有郴州）在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，小亮同
16、学将实验数据，记录在下表中，关的实验中，小亮同学将实验数据，记录在下表中，次数次数接触面材料接触面材料压力压力(N)(N)拉力拉力(N)(N)1 1木板木板5 51.01.02 2木板木板7 71.41.43 3木板木板9 91.81.84 4棉布棉布7 72.62.65 5毛巾毛巾7 73.53.5（1 1）对比）对比1 1、2 2、3 3次实验得到的结论是：次实验得到的结论是： 。（2 2）对比）对比 次实验得到的结论是：压力一定时，次实验得到的结论是：压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。接触面越粗糙滑动摩擦力越大。堂清训练堂清训练接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大2 2、4 4、5 5【拓展提高拓展提高】 自行车上哪些部位的设计是为了增大摩自行车上哪些部位的设计是为了增大摩擦，哪些部位的设计是为了减小摩擦。擦，哪些部位的设计是为了减小摩擦。作业：课本作业：课本P P4747 2 2题、题、3 3题、题、4 4题题欢迎批评指导谢谢！