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1、江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第二专题五人墓碑记练习学案（无答案）苏教版必修3订线五人墓碑记五人墓碑记课题：五人墓碑记练习课题：五人墓碑记练习使用人：_日期：_学习目标：学习目标：1、复习课内文言知识点；2、积累课外文言知识。学习重难点：学习重难点：1、复习课内文言知识点;2、积累课外文言知识。学习过程学习过程学生活动部分学生笔记一、课内文言知识点一、课内文言知识点1、下列加点字的注音、字形完全正确的一项是（)A。湮没（yn）赠谥（y）阉党（yn)逡巡(qn）詈（l）B。 户牖 （yu)缇骑 （j）矫诏 （jio） 溷藩 （hn）祠(c）C。 诛治 （zh)社稷 （j）旌旗 （jng)暴
2、于朝廷 （p） 扼(）D。赀财(z）投环(hun)缙绅（shn）抶击(ch）佯(yng）2、下列句中加点的词的解释不正确的一项是()A、缙绅而能不易其志者易：改变B、视五人之死视：看、对待C、人皆得以隶使之隶：名词作状语，像对待奴仆那样。D、亦以明死生之大明：表明，阐明3、下列各项句式与例句句式相同的一项是（)例：郡之贤士大夫请于当道A、匹夫之有重于社稷也B、不能容于远近C、缙绅而能不易其志者1江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第二专题五人墓碑记练习学案（无答案）苏教版必修3D、予犹记周公之被逮4、对下列句中加点词的意义的判断，正确的一项是（）郡之贤士大夫请于当道佯狂不知所之者发其志土之悲哉
3、卒以吾郡之发愤一击A、两个“之”字相同，两个“发”字不同B、两个“之字相同，两个“发”字相同C、两个“之”字不同，两个“发”字不同D、两个“之”不同，两个“发”字相同5、下列句中加点词语，古今意义相同的一句是（）A断头置城上，颜色不少变B吾社之行为士先者C余稍为修葺D非常之谋难于猝发6、下列各句中，加点词的活用类型与其他三项不同的一项是（)A.去今之墓而葬焉B。人皆得以隶使之C。买五人之头而函之D.缇骑按剑而前学生活动部分学生笔记二、拓展阅读二、拓展阅读顺昌好为德于乡，有冤抑及郡中大利害，辄为所司陈说;以故士民德顺昌甚。及闻逮者至，众咸愤怒，号冤者塞道.至开读日,不期而集者数万人，咸执香为周吏
4、部乞命。诸生文震亨、杨廷枢、王节、刘羽翰等前谒一鹭及巡按御史徐吉，请以民情上闻。旗尉厉声骂曰：“东厂逮人,鼠辈敢尔!”大呼：“囚安在？手掷锒铛于地，声琅然。众益愤 ,曰：“始吾以为天子命,乃东厂耶！”蜂拥大呼,2装订线江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第二专题五人墓碑记练习学案（无答案）苏教版必修3势如山崩。旗尉东西窜，众纵横殴击，毙一人，余负重伤,逾垣走。一鹭飞章告变。东厂刺事者言吴人尽反，谋断水道,劫漕舟.忠贤大惧。已而一鹭言缚得倡乱者颜佩韦、马杰、沈扬、杨念如、周文元等，乱已定,忠贤乃安.然自是缇骑不出国门矣。（选自明史周顺昌传)7、下列句中加点词解释不正确的一项是（）A以故士民德顺昌
5、甚德：感激B辄为所司陈说所司：管理的官员C至开读日,不期而集者数万人开读：当众宣读逮捕命令D然自是缇骑不出国门矣国门:国家的大门8、下列句加点词的意义和用法相同的一项是(）A以故士民德顺昌甚请以民情上闻B辄为所司陈说咸执香为周吏部乞命C顺昌好为德于乡手掷锒铛于地D始吾以为天子命,乃东厂耶乱已定，忠贤乃安9、全都表现“群众斗争的巨大力量”的一组是（）及闻逮者至,众咸愤怒诸生请以民情上闻始吾以为天子命，乃东厂耶蜂拥大呼,势如山崩，旗尉东西窜忠贤大惧然自是缇骑不敢出国门矣ABCD10、下列对原文的分析，正确的一项是（）A周顺昌乐于为士民做好事，经常向外司陈述郡中冤抑及大利害，所以士民都感激他。B由于旗尉厉声骂人,所以大家都愤怒,不期而集者达数万人，声势非常浩大。C选文是从士民怒旗尉的角度评写市民斗争全过程的，因而大快人心.D选文的材料安排是以时间为顺序的，选文综合运用了记叙、议论、抒情等表达方式。11、翻译下面的句子（1）及闻逮者至,众咸愤怒，号冤者塞道。译3江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第二专题五人墓碑记练习学案（无答案）苏教版必修3文：(2）始吾以为天子命，乃东厂耶!译文：学生小结：学生小结：4