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1、2022年关于高中数学教学工作计划三篇关于中学数学教学工作安排三篇时间在消逝，从不停留，很快就要开展新的工作了，不妨坐下来好好写写安排吧。好的安排都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的中学数学教学工作安排3篇，希望对大家有所帮助。中学数学教学工作安排 篇1本学期接着担当2-7班和2-8班的数学教学工作，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作安排。一、指导思想：要立足我校学生实际，在思想上增加学生学习数学的主动性，在学问上侧重双基训练，加强对学生创新思维、学问迁移、归纳拓展、综合运用等实力的培育，全面提高学生的数学素养。全面驾驭教材学问，根据考试说明的要求进行全面复习。把握课本是关键，夯实
2、基础是重要工作，提高学生的解题实力是重要目标。二、学生基本状况分析2-7班和2-8班学生的数学学习状况一般，学生自觉性不高，自我限制实力弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性。让学生尽量回来课本，多让学生做题。还有几个月就要水平考试，经过分析还是要注意学生的基础，不要让学生在基础题上失分。教学中要从我校高二理两班学生的相识水平和实际实力动身，刚好订正不合理学习方法，注意培育学生良好的数学思维方法，良好的学习看法和学习习惯，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。三、教材分析选修2-2共分三章，第一章导数及其应用，其次章推理与证明，第三章空间向量与立体几何。共36个课时。第一章
3、，通过对大量实例的分析，经验由平均改变率到瞬时改变率的过程，了解导数概念的实际背景，知道瞬时改变率就是导数，体会导数的思想内涵。能利用基本初等函数的导数公式和导数运算法则求简洁函数的导数。理解复合函数的定义，驾驭复合函数的求导公式。了解函数的单调性与导数的关系。能利用导数探讨函数的单调性会求不超过三次的多项式函数的单调区间体会定积分中以曲代直、以不变代变及无限靠近的思想，初步了解定积分的概念和简洁性质。驾驭定积分的几何意义。其次章：了解合情推理的含义、结构和基本类型。能利用归纳和类比等进行简洁的推理，体会并相识合情推理在数学发觉中的作用。结合已学过的数学实例和生活中的实例，体会演绎推理的重要性
4、，驾驭演绎推理的一般模式，并能运用它们进行一些简洁的推理。通过详细实例了解合情推理的演绎推理之间的联系和差异。了解干脆证明的两种基本方法：综合法和分析法，并了解它们的思索过程与特点。了解间接证明的一种基本方法-反证法，并了解它的思索过程与特点。了解数学归纳法的原理。能利用数学归纳法证明一些简洁的数学命题。第三章：了解引进复数的必要性。了解数系扩充的方法。理解复数的基本概念。驾驭复数的代数形式及其相关概念。驾驭复数的分类。驾驭复数的几何意义，了解复数集与平面直角坐标系中的点集、复数集与平面对量的对应关系;理解复平面的概念。驾驭复数代数形式的加减运算法则，并能娴熟地进行计算。了解两个复数相等的概念
5、，并能利用它处理相关的问题。了解复数加减运算的几何意义，并能进行基本的计算。驾驭复数代数形式的乘除运算法则，并能娴熟地进行计算。了解共轭复数的概念。2-3第一章计数原理是数学的重要探讨对象之一，分类加法计数原理、分步乘法计数原理是解决计数问题的最基本、最重要的方法，也称为基本计数原理，它们为解决许多实际问题供应了思想和工具。在本章中，学生将学习计数基本原理、排列、组合、二项式定理及其应用，了解计数与现实生活的联系，会解决简洁的计数问题。其次章随机变量及其分布通过详细实例，帮助学生理解取有限值得了离散型随机变量及其分布列、均值、方差的概念，理解超几何分布和二项分布的模型并能解决简洁的实际问题，使
6、学生相识分布列对于刻画随机变量现象的重要性，相识正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义，了解条件概率和两个事务相互独立的概念。第三章在数学3(必修)概率统计内容的基础上，通过典型案例进一步介绍回来分析的基本思想、方法以及初步应用;通过典型案例介绍独立性检验的基本思想、方法以及初步应用，使学生相识统计方法在决策中的作用。4-4第一章坐标系是解析几何的基础。在坐标系中，可以用有序实数组确定点的位置，进而用方程刻画几何图形。为便于用代数的方法刻画几何图形或描述自然现象，须要建立不同的坐标系。极坐标系、柱坐标系、球坐标系等是与直角坐标系不同的坐标系，对于有些几何图形，选用这些坐标系可以使建立的方程更加简
7、洁。其次章参数方程是以参变量为中介来表示曲线上点的坐标的方程，是曲线在同一坐标系下的又一种表示形式。某些曲线用参数方程表示比用一般方程表示更便利。学习参数方程有助于学生进一步体会解决问题中数学方法的敏捷多变。四.教学措施：(1)留意探讨学生，做好高二第一学期与其次学期的连接工作。同时应放眼中学教学全局，留意高考命题中的学问要求，实力要求及新趋势，这样才能统筹支配，按部就班。(2)集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础学问依据新课程标准设计,着眼于基础学问与重点内容，要充分重视基础学问、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，讲难题。(3)培育学生解答考题的
8、实力,通过例题,从形式和内容两方面对所学学问进行实力方面的分析,引导学生了解数学须要哪些实力要求。(4)让学生通过单元考试，检测自己的实际应用实力,从而刚好总结阅历,找出不足,做好充分的打算,抓好尖子生与后进生的辅导工作。(5)留意运用现代化教学手段协助数学教学;留意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段协助教学，提高课堂效率，激发学生学习爱好。五.其他活动：(1)教研：主动参与学校教研组的活动，参与集体备课，听评课活动，坚持导学案教学，抓好高效课堂。(2)批改：坚持每天批改，仔细做好记录，仔细做好考试的批改与分析，让批改成为有效的教学手段。规范学生的作业本，规范作业书写。(3)培优补差：优等生
9、：姜安鑫。学困生;王欣。课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。对优生要多赐予思想上的帮助，使之树立酷爱集体、热心为大家服务的思想，激励他们大胆工作，并供应发挥他们想象力、创建性的机会，确定他们的成果，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。课堂教学时尽量把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推动。师讲课时间限制在分钟，生做练习时多关注差生，针对他们的实际状况提出不
10、同的要求，实行不同的教化措施，争取让问题在课内得到解决，避开课后补课。对在课堂上没有解决的问题，老师帮助补缺。为了补缺补差，我们要利用空堂课、自习课对学习困难学生进行补课。作业要做到区分对待，要让后进生“吃小灶。从数量上照看，不求数量多，只求精确度，作业可减半。还应主动开展同桌教学，伙伴教学，合作教学，以优带差，帮助他们一起进步。(4)自培安排：理论素养方面：通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、专业学问水平和实践教化教学实力的进一步提高和创新。教学水平方面：以先进的教化理念和科学理论为指导，在教化教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。努力使自己成为一名素养好、师德水平高、专业学问宽厚
11、、具有正确的教化理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践实力的老师。科研实力方面：进一步加强理论学习和教学实践，深化的开展主题教研活动。引导全体老师主动参加教科研，相识教科研的意义，引领全组数学老师用很高的热忱投入到教研的工作中来。四、教学进度：(见附表)中学数学教学工作安排 篇2一、学生基本状况高二(1)班共有56人，高二(2)班共有55人，两个班学习数学的气氛较浓，但由于学生对学过的学问内容不刚好复习，致使对高二的数学学习有很大的影响，数学成果充分反映尖子生不多，成果特差的学生也有，有一批思维相当敏捷的学生，但学习不够刻苦，学习成果一般，但有较大的潜力，以后好好的引导，进一步培育他们的学习
12、爱好，从而带动全班同学的学习热忱，提高学生的数学成果。二、教学要求(一)学问要求1.理解正余弦定理，会解简洁的三角形问题。2.驾驭数列定义，通项公式，前N项和公式的推导及运用。3.驾驭简洁的线性规划问题。4.驾驭圆锥曲线的标准方程及其几何性质，会依据所给的条件化圆锥曲线。5.理解复数及其有关的概念。驾驭复数的代数、几何、三角表示及其转换。(二)实力要求1、培育学生的视察力和数学记忆力。2、培育学生数学化的实力。3、培育学生的思维实力。4、培育学生的想象实力。三、教材简要分析1、利用正余弦定理，会解简洁的三角形问题是重点。必需打下扎实的基础。2、数列定义，通项公式，前N项和公式的推导及运用是考试
13、的重点3、驾驭圆锥曲线的标准方程及其几何性质，会依据所给的条件化圆锥曲线。4.复数的几何意义有益于培育学生的数形结合的实力。4、排列组合二项式定理高考分数不多，但是也是难点。由于实际运用相当广泛，高考要求提高，不容忽视。四、重点与难点1、正余弦定理，会解简洁的三角形问题是重点2、数列定义，通项公式，前N项和公式的推导及运用是考试的重点3、圆锥曲线的标准方程及其几何性质和运用是重点也是难点。4、排列组合综合问题及如何区分排列与组合是难点。5、轨迹问题是教学的重点与难点.五、教学措施1、教学中要传授学问与培育实力相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括实力，是学生驾驭数学基本方法、基本技能
14、。2、以五大数学思想为主线，有目的、有安排、有重点，避开四平八稳，减轻学生的学习负担。3、加强教化教学探讨，坚持学生主体性原则，坚持按部就班原则，坚持启发性原则。探讨并采纳以五段发觉式教学模式为主的教学方法，全面提高教学质量。4、主动参与与组织集体备课，共同探讨，努力提高授课质量5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。相互探讨，共同进步。6、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，提高全体学生的整体数学水平，培育尖子学生。六、课时支配1、正余弦定理6课时2、数列定义，通项公式，前N项和公式的推导及运用12课时3、一元二次不等式及简洁的线性规划6课时3、不等式5课时4、圆锥曲线的性质与方程40
15、课时中学数学教学工作安排 篇3一学情分析高二5班共有学生73人，8班共有学生70人。两个班级都是高二理科班的三类班，大部分学生基础不扎实，学习爱好不高，甚至许多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入改变多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步伐迈小点，还是会有好成果的。二教学安排1.加强自身学习。加强课本的研读。教科书是一切教学的动身点，同时也是考试的归属地，任何一个数学学问点都会从教科书中找到类型题或者相像题或者其影子。对教科书能否吃透，专研到位，干脆确定着教学学问的全面性和系统性。也就确定着研读教材的必
16、要性。他山之石，能够攻玉。一个人由于生活的环境，应对的对象，自身学问局限等多方面缘由，视野和动身点都有局限，思索问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的阅历，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增加教学的针对性和精彩性大有裨益。强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改学问的学习，领悟新课改思想，增加新课改意识，是时代的须要，是发展的须要。因此，专心参加新课改培训，领悟新课改精髓，并应用于实践中是当前务必要做的，只有这样，才能使自己的学问新陈代谢。仔细参加组内备课。珍惜每周一次的群众备课，充分利用好这次群众备课
17、机会，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并专心实施好组内的各项支配，落实好课时要求。增加听课意识。根据学校的要求，专心参与新课改年级的课堂听课活动，听取授课老师的点评，发觉亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热忱。加强新课情景创设，激发学生学习热忱。每一节新课的开展，都有其现实好处，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面学问，可起到一个良好的开端作用。精选精讲例题。对于学生自己学得会的，不讲，对于学生探讨后能够解决的，给以适当点拨，对于学生在老师引导下完成的，要渐渐讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。对于超越学生承受潜力的，
18、一概不讲。细心布置课后作业。课后作业是课堂教学的反馈，作业质量的凹凸，必需层面能够反映教学效果的凹凸，因此，作业的布置须要科学化，分层化，多样化，且学问点具有全面性。3.做好课后辅导工作。利用晚自习，充分给以每个学生耐性、细心、全面的辅导。让学生积累的问题得到彻底解决。利用自习课时间，找寻须要帮忙的学生进行辅导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。4.做好作业、考试反馈工作。学生仔细完成作业和考卷，老师进行批改，总结共性问题，发觉特性问题，有针对性的给以反馈，刚好消退困惑。5.规范作答，养成良好习惯。此刻学生的数学答卷，条理不清楚，逻辑混乱，因果颠倒，这是基础不扎实的表现，更是
19、一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好规范答题，有助于学生良好数学思维的养成，避开将来高考失分和日后生活的凌乱。6.培育学生的数学爱好，普及数学价值规律的应用。爱好是最好的老师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方？找到缘由，对症下药，透过课堂，移植中外数学趣味学问，让学生体会到数学的价值所在，透过多媒体，降低数学思维难度等等都是提高学生爱好的好方法。以上是这个学期的教学工作安排，在实施过程中，将刚好作出调整，以期到达教与学的最佳效果。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页