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1、2022语文周记好用的语文周记九篇 时间匆忙，一个星期已经结束了，我们肯定都积累了不少珍贵的经验，不如趁现在好好写一篇周记。什么样的周记才是好的周记呢？以下是我细心整理的语文周记9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 语文周记 篇1“咔嚓、咔嚓”咦，这是怎么回事？原来是我们在实行嗑瓜子竞赛。上课时老师说要竞赛嗑瓜子，同学们都兴奋地欢呼：“可以嗑瓜子了！”他们有的兴奋地载歌载舞，有的跃跃欲试，还有的立刻就想嗑瓜子了只有纪翔说他不会嗑瓜子。我心痒难耐，立刻就想嗑了。老师说：“每人发十个瓜子，不能嗑碎。”我们都拿了瓜子整装待命，等老师一声令下，我们都弯着腰，眼睛虎视眈眈地盯着瓜子，手里拿着瓜子起先嗑了，
2、只听老师里一片“咔嚓”的声音，像小鸡出壳。几个瓜子皮粉身碎骨了。就在这时一个瓜子似乎和故意和我作对，结果那个瓜子仁被我送上了断头台。我掉以轻心了，变成了晴转多云。徐龙突然叫了起来“我的瓜子分身碎骨了，哎呀！不好了”我听了后兴灾乐祸的笑了。我的心情又一落千丈，原来一个瓜子找不到了，这回真是欲速则不达了！我急的像热锅上的蚂蚁团团转。我突然想心急吃不了热豆腐，渐渐的找，果真找到了这一个小逃跑。这次竞赛许多人都不服气，于是我们确定在比一次，这次时间是秒，看谁嗑的多。起先嗑了，教室里又响起了“咔嚓”的声音。纪翔突然说：“真好吃，真甜”原来他在吃瓜子皮。我想你吃瓜子皮还怎么嗑瓜子。这回我很顺当，又赢了纪翔
3、。以后我们做什么事都要冷静，心急吃不了热豆腐，这回是我嗑瓜子竞赛的阅历。语文周记 篇2曾几何时，我们已全然遗忘语文就是什么东西。只就是机械地把一些文学性的学问刻进脑子里。假如给我一点想象的空间，我想我可以把它形容成这几种东西：醋、糖、苦瓜、辣椒。你就是否有过这种感觉？盛夏的星空下，回忆刚刚读过的一则故事，那些字里行间流露的情感在脑中萦绕，幻化成一幅幅生动的画面。又恰好，那就是一则感人的故事，起先你可能会义愤填膺地咒骂其中的坏人，怜悯并感动于其中的和善与美妙。渐渐地，你会发觉在那些掏心掏肺的呼喊过后，胸腔里满就是微酸的感觉，就像有人在你的胃里倒入了一杯醋，然后不断地发酵，而内心里的文字起先清楚地
4、呈现。语文这东西带给你酸酸的华蜜。或许从你牙牙学语的时候，或者稍稍可以说一些不连贯的话语时，你更喜爱做的就是捧着一本小人书而不就是对着一堆小棒数一二三四五语文简单让人产生爱好，就像小孩子喜爱各种各样的糖果。你起先爱上“海日生残夜”的奇幻，你起先爱上“月下飞天镜”的奇美，你起先爱上“淡妆浓抹总适宜”的奇雅。语文这东西让你爱上糖果在心中溶化的甜蜜。语文不就是时时听从于我们的奴隶，它也会发怒。当我们觉得语文实在太简单的时候，它就会毫不留情地给我们一些教训，它会摘下一棵苦瓜让你尝尝。当你因为考试失利而苦痛的时候，就是不就是就会感觉一股苦味从心底扩散？这就就是忠实的挚友给我们的一个小小的警告。它让我们更
5、清晰地相识到自己的过失。语文这东西，像苦瓜一样难以人口却又回味无穷。语文这东西，你与它真心相待，它就会回报你一颗火热的心。我们经常因为有了它的陪伴，生命变得绚丽多彩。语文就是抽象的东西，但语文又就是感性的、形象的。它在我们生命的轨迹上留下了坚实的脚印。我们终将老去，然而语文却会恒久年轻。语文这东西，让我们眼中含泪，却嘴角上扬。 语文这东西，爱你没商议！语文周记 篇3语文如一泓清泉滋润了我干枯的心，让我如花儿般绽放；语文如一缕微风吹拂我丝丝的长发，让我如彩蝶般翩翩起舞；语文如一米阳光暖和我冰冷的手，让我有足够的力气把握此刻。语文如诗，如画，如酒。我心中的语文，就就是在生活的海洋中诗意地栖居。细雨
6、初下，绵绵的雨在遥远的天际构成一处灰蒙蒙的雾，远方的景在飘渺的雾中若有若无。这时，伏在家里最光明的窗子旁，品一杯清茗，手释一卷汪国真的诗词，我起先观赏远方神奇的天穹。遥远的天空啊，好像也如我一样经验了世间的坎坎坷坷，浮云无力地漂移、流浪，与哀痛的我遥相呼应。我起先对生活悲观，对生活淡漠。但就是，当我翻开汪国真诗选，我被诗人朴实无华，娓娓道来的诗风吸引了。“我要翱翔，哪怕没有坚硬的翅膀；我要歌颂，哪怕没有人为我鼓掌”一句朴实但又激扬的话语深深激荡了我的心。就是的，我要翱翔，我要努力地绽放。多谢您，汪国真，抚慰了我的心；多谢您，语文，让我相识了汪国真。春风送暖，而天空却就是透亮伤感的蓝，像袒露着伤
7、口的孩子，彻心彻肺地难受。我的思绪回到了春天，十个海子。海子，最让我伤心的诗人。“从明天起，做一个华蜜的人。劈柴、喂马、周游世界”这个愿望他真的实现了吗？带着些许的缺憾和无奈，他义无反顾地走了，不曾回头。背后，我的泪悄然滑下，落在了“亚洲铜”上，为他叹息。语文，让我理解了海子，却挽不回他那颗毅然决然的心。qq心情栖居在诗意的海洋中，语文让我懂得了生活，享受了生活，更学会了生活。语文，始终如一地完备了生活。语文周记 篇4一阵阵嘹亮的铃声响起了，大家端端正正地坐好，等体育老师来。这时，一阵急促的脚步声向教室传来，之后便是体育老师气喘吁吁的声音。过了一会儿，体育老师用嘹亮的声音说：“同学们排好队，要
8、下去进行拔河竞赛。”同学们一片欢呼声，特殊是那些班里公认的“大力士”，更是叫得欢。到了下面，大家欲欲跃试，各自磨拳擦脚，打算着。首先是一组与二组，接着是三组与四组，最终胜出的两组再与五组vs。竞赛起先了，这是一组与二组之间的竞争。刚起先，一组与二组不分上下，各各都憋红了脸，使出了吃奶的劲，争先恐后，不分凹凸。不过，慢慢地，二组占了上风，最终，二组获得了成功!不过，最精彩的要数我们组与二组之间的冠军争夺战。我们各各都握紧了绳子，随时打算拉动。“预备，起先!”体育老师一声令下，我们各各都使足了劲，紧握绳子，生怕输掉。这时，我组的两位大力士钟宜杭和庄张育用力一拉，绳子便于走向了我们。不过，俗话说，“
9、老虎不发威，当我是病猫”呀，二组每个人都使出了全身的力气，用劲向后拉。绳子一点点的往二组方向过去，就在我们即将输的时候，我不顾一切，大声说“同学们，加油啊!”同学们忽然像是有了无形的力气，用劲往后拉。就差那么一点点，还差一厘米。“耶，我们赢了!”我们发出巨大的笑声，兴奋得一蹦三尺高。这次拔河竞赛真好玩!语文周记 篇5第一周： 实习单位 实习岗位 语文老师 实习周记实习的第一周，转瞬即逝。 来到永川区临江镇普安小学校，我被分到五年级（2）班进行实习。在实习起先的第一周，我便进行了教化见习，主要是到自己的实习班级去听指导老师杨老师的课。一起先，我不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老
10、师上课的内容给抄下来，就像回到了当时的中学时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和杨老师沟通，发觉原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种学问火花的碰撞。听了杨老师的讲解，我最终弄明白听课要听些什么内容。心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题，最终经过努力最终解决是的那种兴奋。指导老师评语同学在实习的第一周，表现出一名实习老师应当有的品质。实习看法仔细，工作主动，虚心接受指导老师的建议与指责；在与学
11、生沟通沟通时，还是显得有点惊慌，希望在今后的实习工作中能改善。其次周： 实习单位 实习岗位 语文老师及班主任 实习周记在这一周，我听语文课3节并渐渐熟识班上同学的学习状况。在文言文的教学方面，指导老师杨老师很注意诵读法。让学生反复的读，在读中感悟、读中品尝、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体会，做到?读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。?详细方法是：让学生自己结合课文下面的注解试着翻译课文，把不懂、自己翻译不出来的内容勾划标记出来，杨老师再讲解课文。然后在反复的读，在读中去思索，去感悟。读时要求学生要?不行误一字，不行少一字，不行多一字。?进一步
12、做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增加了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，杨老师还加强背诵的指导。其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音；其次，读清句读、读懂文意；第三读美意境与情感。这种文言文的教学方式很有针对性，让学生在学习文言文时，更具有目的性，也更简单驾驭课文。我想，这种讲授文言文的方法值得我学习。指导老师评语同学这一周表现特别好，听课期间，看法端正、仔细做好听课记录。课后主动主动的与指导老师沟通沟通。但是，教学思想还没有完全转变过来，还没有完全跟上新课改的要求。希望今后接着努力。第三周： 实习单位 实习岗位 语文老师及班主任实习周记 转
13、瞬间，一周又过去了。 周一还是接着听课，但是去听了一节其他老师的课，明显发觉这位老师的上课方式和指导老师杨老师的上课方式不同：一个偏重于传统的老师讲与学生学的模式；另一位老师则注意于发挥学生的主动性和主体性，让学生真正成为学习的主体，而老师的角色转变为引导学生学习，当然两个班的学生学习的状况就出现了差别，前者学生的学习主动性明显低于后者。主要是由于后者偏向于探讨型，充分发挥了学生的主体性，老师在讲课时是在引导学生自主学习课文。当然，我特别赞同后者的教学方式，并且也在努力学习。这其中有一位同学无故旷课了好几天，和家长当时也联系不上。后来从家长口中我们才得知：该生每日还是根据正常上课时间来上学，只
14、是没到学校。而我与班主任沟通后，确定先让该生今日先回家，和其家长沟通沟通后，由家长陪伴到学校再进行沟通，让其接着上课。 至此，这位同学就成为我第一个个别辅导的学生。指导老师评语同学在这一周，听课主动仔细，看法端正；主动地帮助班主任老师解决个别学生出现的问题。但是在处理问题时，由于阅历不足，考虑问题时不够全面。望今后努力积攒阅历，处理问题是三思而后行。第四周： 实习单位 实习岗位 语文老师及班主任实习周记在这周里，我感觉自己在渐渐地适应这一个新的生活，我会接着努力迎接新的挑战。 在班主任实习工作中，我在周五的班上开展了以?网络的利与弊?为主题的班会活动。刚起先，我遇到了很多的困难：比如学生的不协
15、作，没有人起来发言探讨。这时我就在思索，是什么环节上出了问题，是主题太难，还是同学们不情愿一起探讨沟通。渐渐的我最终发觉了问题的所在，这是同学已经形成的一种习惯。老师抽到了就起来回答，是明显的缺乏学习的主动性。于是我就先起先探讨，然后激励同学们主动参加，把自己内心里面的想法表达出来。可能是我与他们年龄上差不了几岁，有了一位同学带头，课堂上的气氛很快就活跃起来。当然效果也是很不错的。 指导老师评语同学在这一周，为打算主题班会做好了足够的工作。班会上，学生的参加性也很高。但是，此次班会的教化性收到的效果不是很明显。第五周： 实习单位 实习岗位 语文老师及班主任实习周记 在这一周里，我起先了第一次正
16、式讲课。 依稀记得第一次讲课时的那份惊慌，那份兴奋，那份困惑? 成为一名老师才明白以前攻击的老师是多么的辛苦。才最终明白上好一节课是多么的不简单！ 在我第一次上课时，我就遇到了很多在学校（高校）里根本没想过的问题。即当我讲完一节课后，我问同学们：?你们听完这节课，有什么新的收获吗？?学生们全都看着我，摇摇头。学生为什么会这样呢？是我的教学方式有问题，还是我讲的内容不够深化。我思索良久之后，觉得还是教学方式有问题，没有激发学生的学习爱好。 所谓：?知之者不如好之者，好之者不如乐之者。?爱好对于一个学生的学习来说是一个尤其重要的因素。爱好能激发学生们的学习欲望，能够溢生学生的学习动力，促使学生主动
17、去学习。那么，如何才能激发学生的学习爱好呢？这就是我接下来要考虑的问题了?指导老师评语这一周，同学备课比较充分，教案写得非常精彩；讲课重难点突出，课堂驾驭得宜。但是，教学方式比较单一，讲课时略微有点惊慌。第六周： 实习单位 实习岗位 语文老师及班主任学生看到新老师上课都很激烈，也很协作，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上有些战战兢兢，课后老师对我所讲的课进行了总概括的评论，并没有太多指责，胆怯打击了我的志气，说只要迈出了第一步，剩下的路就好走了，随后队友又告知我一些他们的想法与感受。我回去又重新编写教案，反复备课，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找
18、资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给学生学问，所以每上一节课前我都打算好教案，考虑课堂会出现的各种细微环节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚起先时声音不够嘹亮，后面的学生听起来较困难，我就立即调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。渐渐地老师也给我一些建议，老师确定了我的进步，也谈到我与学生互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮。第七周： 实习单位 实习岗位 语文老师及班主任实习周记 学校的杨老师就支配我监考我实习的班级五年级（2）班的月考考试。杨老师告知我：?这次月考，是学生们进入五年级下学期以来的第一次考试，所以肯定要严正考纪考风，杜绝一切作弊行
19、为，让学生们的成果真实有效，起到最高的参考价值。得到考试的应有效果。? 就这样，在发语文试卷给学生们时，我给他们说：?我希望你们的成果都要是自己的成果，不要去弄虚作假，老师想看到的是你们最真实的成果；假如有人作弊被老师发觉，都先扣10分。 考试结束后，我也进行了正式的阅卷（批改试卷），也从杨老师那儿学到了许多评阅试卷的方法。 此外，这一周，我接着讲课，但是变更了教学方式，取得了不错的成果。第八周： 实习单位 实习岗位 语文老师及班主任实习周记这一周，已经没有上一周那么繁忙了。 在这一周，班主任杨老师为了去检查，就和别的老师调换了课程。这样，周五上午（4节课）都是语文课了。杨老师就和我商议，说他
20、上一、二节课，我来上周五的最终两节课。 周一到周四都是根据课表正常上课。到了周五，上课内容不是单纯地讲课，而且要让学生们做一次阅读训练，以提高学生的阅读实力。和杨老师沟通沟通后，我确定讲半截蜡烛这篇课文。但是，这次讲课还有个难点，就是要自己出阅读题。来给学生进行测试。 这样，我先把课文半截蜡烛讲完。然后出了阅读练习题。本以为效果会不志向，但是，出我意料的是：这次阅读训练成果不错，学生们都协作得很好，讲课也非常顺畅。第四节课，做了一套测试题。考虑到时间有限，就除去了作文，只做了前面的部分。后来成果出来了，同学们的成果都很不错。第九周： 实习单位 实习岗位 语文老师及班主任实习周记 这一周，周四、
21、周五这两天，中里中学开校运动会。在星期三这一天，我和杨老师说：周四和周五这两天，学生们要参与运动会，没有什么学习方面的支配，我想自主进行一次完整的测试。以便了解这段时间以来同学们的学习状况。 于是，给同学们做了一套难度适中的测试题。这次完全由我自主组织考试。在评卷中，给同学们讲解各种题型答题的方法。这样，学生们下一次遇到同类型的问题时就能够做到举一反三了。例如：在做仿写题时，首先，就应当要去视察，看句式是否一样；修辞是否一样；表达的意思是否一样（上下文内容是否一样）等等这些要留意的问题。 周四周五这两天，是我来实习这么久，看到过他们最快乐的时候了。在这之前，我给学生们的运动会选了一个口号，排队
22、列，训练他们开幕式的队形。在运动会的两天，我组织同学们做好各方面的工作。选择同学组建出后勤队、啦啦队、宣扬队，协作运动会的开展工作。 同学们，在运动会中，都主动参加，敢于拼搏。呈现出一种蓬勃向上的朝气。指 导老师评语同学，在这一周，在试卷评讲上进步很大，能够即时地发觉自己的不足，并改进；而且，也主动地铺助班主任老师做好运动会的相关工作。第十周： 实习单位 实习岗位 语文老师及班主任实习周记转瞬间实习的最终一周就这样结束了。在这最终一周里我做了一次教化调查，参与了整个语文组的教研活动，和其他几位老师探讨了学生们的学习看法与方法这一方面的问题。进一步明确了自己今后作为老师上课时的教学方法。离别时总
23、有不舍，这是人之常情。但是说的时候简单，做起来可不是那么从容。对于同学们虽有不舍，但我告知他们：?天下无不散之宴席，只要同学们能好好努力学习。我会为你们感到傲慢的。?在周一下午的最终一节课上，杨老师找到我，让我去旁听一下美术课，并且让我晚一点再去教室。当时我挺不解的。但当我走进教室的一刹那，我就完全明白了。看到同学们在黑板上为我写下的话，还有他们手中递出的礼物。那一刻，时间像是停止了一般，心里面好像有许多话要说却一个字也难以说出口。只能静默的接受同学们的祝愿和礼物。这一刻我真的觉得自己很华蜜。最终我告诫同学们：肯定要好好学习。指导老师评语 同学，看得出，你已经和学生们建立了深厚的感情，你已经具
24、备了成为一名优秀老师的各方面素养，懂得关切、爱惜学生；但是，在实习完后，你可能还是一名学生，还不是一名真正的老师，你要把握好自己所扮演的角色。在以后的学习，工作中还要接着不停地努力，接着不停地改进自己，提高自己。最终庆贺你圆满的完成毕业实习。实习总结：将近两个月的实习在时间长河中的只是一瞬间，但对我来说却是千金难买的珍贵光阴，我非常珍惜这一难得的实习机会。实习是我成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚决的一步。 20xx年9月5日至20xx年11月4日我在雅安市雨城区中里中学进行将近两个月的实习。实习的内容为语文教学工作和班主任工作。在指导老师的关切和指导下，顺当地完成了实习的任务。
25、在实习期间，我总计听了30节课，上了38节课。教学实习中，我坚持仔细备课，细致设计教案，并请指导老师对完成的教案进行指导。主动主好听取其他老师的课，吸取老师们的教学阅历，仔细学习每位老师的教学方法和技巧。并依据自己的实际状况找到适合自己的教学方法。在教学过程中有明确的目标，重难点突出，并在教学过程中兼顾只是与技能，注意情感看法与价值目标的达成。依据新课改的要求，使教学生活化，充分调动了学生的主观能动性。 在课余时间或者是课后，仔细的了解每一位同学的学习状况，对学生进行课后辅导，对个别学生进行专业辅导。仔细批改作业。课后进行总结和反思，并依据学生学习状况反馈的信息对教学进行刚好的调整。仔细听取指
26、导老师的建议和指责，以不断促进自己教学实力的不断提升。 在班主任日常管理工作中，主动负责，仔细到位，事事留心。对早读、课间操、午休和自习课等进行监督。在监督他们的同时，不忘结合他们的特点进行思想道德教化。以培育他们正确的学习目标，主动向上的乐观人生看法和正确的人生价值观。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一名优秀的班主任要以?爱?去关切教化学生。在课外生活中主动与学生沟通，成为他们的挚友。这样更能深化地了解他们的状况。反过来也给班主任的管理工作的有效绽开供应了依据。在实习班主任工作中，在学校和指导老师的帮
27、助下，策划了一场以?感恩父母?为主题的班会，制动啊学生对父母关切自己要以一颗感恩的心去回报他们。并以多媒体手段放映感恩类的图片和电影对学生心灵进行一次直观的触动。获得了良好的效果。得到了老师和同学们的认可。 这次实习真正的熬炼了自己，为我以后的工作、生活和学习积累 了珍贵的阅历。但是这其中也发觉了自己的不足之处。对上课时间的把握不精确。教学过程中的连接和表情都有待改进。在处理班级事务上明显表现出阅历不足，一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。在以后的工作、学习中我会不断改掉自己的不足，主动学习，不断地提高自
28、己。语文周记 篇6你知道我们的语文老师是谁吗？没错，她就是学校的高级老师庞老师。肖老师长得清秀文雅，椭圆形的脸蛋白里透红；眼睛非常光明，像闪耀的星星，炯炯有神；她身材苗条，披着长发，走起路来轻快灵敏，就像童话中的白雪公主。肖老师多才多艺，能唱歌会跳舞，口才好，一般说得像唱歌一样好听。她仔细为我们讲课，讲课时总是仔细讲解，晚上不废寝忘食地给我们批改作业，她改作业可一丝不苟、仔细细致啦，一个字、一个标点符号，多一点少一笔，都被她一一地找出来，似乎啄木鸟找虫子一样。我写“虎”字经常遗忘第三画的一折，每次都给她改过来了。她性格温柔，总是容光满面，笑容可掬，看不出有什么苦恼，总是把最绚丽的笑容呈现给我们
29、，让我们快乐开心地学习。可是，你别以为她这样就可以逍遥自在、为所欲为。她对我们可严格啦，经常把学习抓得紧紧的，她常常说：“严是爱，松是害。”这不，我们班的学习成果总排在全年级的前列，特殊是语文成果，段考期考总是拿到前几名。肖老师非常关切我们的生活，平常经常给我们问寒问暖，想方设法帮助我们。有一次，我们几个班干和肖老师去探望生病的数学老师，回来时，天色已经很黑很晚了，我们想自己回家，可是肖老师怕我们遇上坏蛋，出现意外，她就出钱让我们搭车回家。肖老师就是这样到处关切我们、爱惜我们，给我们学问，给我们暖和，让我们快乐学习，“做文明学生，做儒雅少年。”她真是我们的好老师。肖老师恒久是我们心目中最好的。
30、语文周记 篇7从我接手这个班级的那天起，给我印象最深的就是我始终快马加鞭的追逐，这个班级有将近一个星期的时间没有上语文课，其他的班级已经拉这个班级太远太远了，我必需把课文追上他们，这是次要的，更重要的是让这个班级的学生学一课驾驭一课，真正在素养上跟上他们，而且甚至超过他们。依据着一点，我想要做好以下几点：1、 要让学生温故而知新，刚好的布置家庭作业，要积少而成多。注意学生平常的积累，而且每天都要让学生作好复习。于是我们课上设计了听写活动，每天布置完家庭作业，我都要进行听写考试，对表现好的同学刚好赐予激励。比如发给他一朵小红花，在班内通报公开表扬等形式，真正调动了学生的主动性。2、 刚好与家长沟
31、通，发觉学生的不良反映或表现不好的行为、成果下降等刚好与家长沟通了解状况。前一段时间，我发觉班内赵俊杰的成果一路下滑，于是我与家进步行了一次谈话。发觉赵俊杰同学原来始终在利用下午放学的时间去体育场练习武术。“强身健体”自然是一件好事，但是要保证给孩子足够的学习时间，而赵俊杰却顾此失彼了。于是我和家长达成了共识，假如他的成果总是这样，就取消他的武术活动，而一门心思的投入到学习当中。我想从这以后，他肯定会取得好成果，获得进步的。3、 后进生要多加关注，不能放任自流。后进生的问题是班内的一个大问题，也是让老师头疼的问题。没有方法，人与人之间总是存在着个体差异，十个手指还不一般齐呢！后进生自理实力差、
32、贪玩，老师要进行个别指导，多给他们时间，对于难驾驭的地方要重点指导，利用放学后的半个小时进行指导学习，使其共同进步！语文周记 篇8星期天下午，老师和同学们在华润万家门前实行了一次好玩的卖报纸活动。活动起先了，同学们特别快乐，而我和他们一样。我和我班的同学首先在华润万家门口走来走去，不知道怎么卖才好。我走到一位叔叔身边想问他买不买报纸，可是我却胆怯起来了，不知道怎样开口。一会儿，我眼看那位叔叔就要走了，这时，我才鼓起志气，走过去问那位叔叔：“叔叔请问你要买一份报纸吗？”我这次特别惊慌，在我惊慌的时候，这位叔叔说：“买，多少元一份呀？”我快乐地对这位叔叔说：“只要一元钱。”这位叔叔从口袋里取出一张
33、红色的一元递给了我。当时，我特别兴奋，因为我最终卖出了一份报纸。我冲到老师面前，把一元钱递给老师，老师从手中又拿出一份报纸给我。我拿着老师给我的那份报纸，再次冲去人群中，接着卖报纸。我去问了一个老伯伯，他小声地对我说：“不买。”我又去问一位叔叔，他用幽默的语言对我说：“我不相识字。”我的信念被击垮了，我起先想放弃了，可是我突然想起国家队马琳是经过特别严格的训练才这么强的，他能坚持到最终，为什么我不能呢？我复原了信念，向一位女士走去，我说：“请问你要买一份报纸吗？”她地我说：“好，多少钱一份呀？”“一元一份。”我对她说。哦！我卖完报纸了。最终，老师和我们一起拍照留念。今日我特别快乐，我懂得了做人
34、应当勇往直前，不应当退缩。语文周记 篇9我无法用绚美的词汇描绘她，她是一个一般不能再一般的人，但她却从事着宏大不能宏大的工作。我刚来时状况连绵不断，在谈心本中，老师说的话，让我感到一股暖流想我心中流来，是她专心去告知我，我不是一个孤寂的人，我还有这么多爱我的亲人；是她专心告知我，“人无完人”让我觉得我不再是一个和同学有差距的人；是她专心告知我，要改正一个个缺点，缩短与别人的距离在老师节那天，我们带着对老师的祝愿过完了这一天。当我看着老师笑着吃下那块蛋糕时，我觉得华蜜充溢了整间教室，爱的花儿在我们心中绽放。没有华丽的词汇，没有激情澎湃的语言，我们得到了心与心的沟通，爱与爱的碰撞。这一天，我们既充
35、溢又欢乐。爱是一种赐予，爱是一种感动，爱是一种责任，爱是一种胸怀，爱是一颗无言的心。老师就是“爱”的创建者！这些辛勤的园丁，这些人类灵魂的工程师，用自己的劳动，创建了一个又一个爱的奇迹。她们的爱，将恒久化成美丽的旋律，永恒久远萦绕在人间。她们的爱，将恒久化成漂亮的花儿，永恒久盛开在人间！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页