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1、2022语文学科家长会发言稿语文学科家长会发言稿 在不断进步的社会中，须要运用发言稿的场合越来越多，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增加语言的感染力。你知道发言稿怎样写才规范吗？下面是我为大家收集的语文学科家长会发言稿，欢迎大家共享。 语文学科家长会发言稿1各位家长：你们好！首先，我对大家的到来表示热情的欢迎，感谢大家在百忙之中能抽出珍贵的时间来参与这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关切，对我们学校工作的支持，对我们教化工作的最大帮助。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子激励，在孩子们心中，来参与家长会，也就是对他们的关切，对他们的爱，他们会感到无比傲慢
2、、华蜜。这次家长会主要的主要目的是，与各位家长挚友沟通孩子近期的表现，加强学校与家长的沟通。新课改下的新教化要求我们不能一味的注意分数，而要更多地关注孩子的全面发展，比如各位家长挚友可以看到：有的孩子在美术、舞蹈方面就很有天赋，可以从这方面着重培育。当然，平常的习惯是最能看出孩子的一些问题的：1、有的没有养成按时完成作业的习惯，作业总是拖拖拉拉。2、有些孩子的阅读实力还有待加强。我希望各位家长有问题要刚好和我们进行沟通，当然，我也希望家长挚友能主动协作我的工作。主要有以下几个方面：1、该背的课文、要求会写的字肯定要娴熟。二年级字词教学是重点，请各位家长每周都要检查孩子的背书状况，听写学过的生字
3、。2、多读书。想学好语文必需要多读书，不仅包括语文书，更为重要的是多读课外书，这样才能提高孩子的阅读实力和写作实力，增长孩子的见识。孩子读完课外书以后，可以让孩子用自己的话说一说，他有什么收获，这样可以培育孩子的理解实力。3、勤练字。字是门面，想写一手好字是要付出努力的。我们每天都要求孩子练一行字，但是有的孩子看法不仔细，尤其是周末，甚至出现不练字的现象。4、多和老师沟通。只有我们相互沟通，才能刚好驾驭孩子在学校和家里的表现状况，才能有的放矢地订正孩子的缺点和不足。最终送给家长四句话，希望和大家共同学习：第一句话：教化孩子要以人为本。不管你学了多少先进教化学问，最重要的是要落实到孩子身上。依据
4、孩子的性格特点去引导孩子。其次句话：教化孩子要蹲下身子。孩子有许多方面值得我们学习，我们要学会观赏孩子、倾听孩子，不能用大人眼光来看孩子。第三句话：教化孩子要言传身教。孩子是家长的镜子，只有您仔细对待孩子的学习，他才会重视。第四句话：教化孩子要从细微环节做起。谁关注孩子细微环节越多，孩子进步越大。细微环节确定教化的成败。各位家长，你们的孩子须要我们教化，我们的学生也须要您的呵护。学校和家庭和谐协作才能培育出我们现代社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作开心！感谢大家！语文学科家长会发言稿2各位家长，进行了两个环节之后，我们还要来沟通一下大家最关注的孩子在校学习状况。作为班主任
5、又兼语文老师，我想着重从以下两个方面作简要的沟通。一、学习习惯开学已近三个月，五一班同学仍旧能保持低中年级的良好班风班貌，总体上热忱活泼，关切集体，主动参加活动，尊师守纪，仔细学习，是个勤奋向上的班集体。但是在一些方面也出现了滑坡。表现在以下几个习惯中。1、听课习惯大家都知道，用心听讲，是学习质量的保证。而现在的课堂上，留意力集中听完整堂课的同学并不多，貌似专注，其实早已分心。手里的小动作也比较多，学习用具都可以成为玩具，可以折叠的尺子总是甩来甩去，分分合合，时时常地掉在地上，发出噼噼啪啪的声音。好好的橡皮也被尺子切割得四分五裂，粉身碎骨，然后用手在课桌上蹭来蹭去，玩橡皮屑。还有一些同学特殊喜
6、爱咬手指，剥手上的皮。最明显的改变是由于现在的课桌是三个一排四个一排，一个同学在下面做小动作，能吸引整个一排的同桌。而且讲话状况严峻，动不动就凑到一起。虽然已经五年级，但无趣好动的同学特殊多，自控实力比较差。有一位同学的家长在联系手册上反映，数学题一道都不会做，明显就是没听讲。往后，学生的专注听课还需花大力气整改，否则，将严峻影响学习的质量。请家长警钟长敲。2、发言习惯由于听讲不同，自然也造成了发言上的差异。发言状况分三种，一种，时刻保持热忱，主动发言，如钱子渊、叶欣茹、沈浩天、王承安、孔晨琪、杨玥、叶一帆、杨祉安、白怡菲等；一种是被羞怯心理左右，缺乏自信，时刻都低头无语，很少举手甚至从不举手
7、，甘当听众，被老师请到才无奈回答，有时干脆以缄默抗议。更多的一种是，三分钟的热度，听了表扬激励会特殊主动，可是，这种热忱或许能保持几天，或许只能一天、一节课、甚至半节课。五年级，课堂容量大，难度深，许多问题的答案不是那么自不待言了，因此，他们也好像尝不到甜头了，课堂上经常看到冷场的现象。主动思维，自主探究的同学越来越少，纯粹是被动接受地学习，这对今后的学习发展很不利。事实上，年级越高，学生之间的差距就会越来越明显。而良好的思维习惯是造成差距的主要因素。3、作业习惯有一批同学作业优秀，令人赏心悦目。如陈露瑶、李晗昀、杨祉安、钱子渊、姜诒瑛、吴晗悦、张韶元、叶欣茹、陈思琪、白怡菲、吴琦、周梓韫等。
8、但也有一些同学作业差错率高，强调的学问点，反复犯错，不往心里去。粗枝大叶，急于求成，浮躁马虎。而且，本班同学审题习惯和实力比较薄弱。期中考试中，有一道题，要求填写符合句意的成语或四字词语，好多同学都填成了一句话。要求结合文章内容说说句子的意思，只说句意，而没有结合文章内容讲，扣一半分。还有一次考试中，先把成语补充完整，再说明所填的字，有好多人写成了成语的意思，费劲不讨好。前半题中讲的是高尔基，后半题要求写一句他的名言，结果只看到名言没看到他的两个字，顺手写了一句，五花八门，谁的都有，唯独高尔基的最少，令人哭笑不得。这样的例子在平常的作业中更是举不胜举，不是他们看不懂题，而是没有细致看，不情愿圈
9、关键词才造成了失误，特别惋惜。尽管分数不是唯一，但在以分数定凹凸的中国教化体制面前，我们不得不把这些习惯抓在平常。语练、习字册、一般都是在校完成，回家主要是预习复习，背书家默，请家长肯定要重视，不要随意签字。我之所以要在期中以后复原笔头默写，缘由就是自觉性太差了，每次默写状况特别糟糕，全对的寥寥无几，所以还是要请家长不厌其烦地帮助。在语文学科中，基础学问还是得常抓不懈，它终归是语言大厦的基石。二、关于语文学科1、课外阅读新课程标准提倡培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。在这个目标引领下，本校建立了富有觅小特色的语文学科教学体系：以学生“爱读乐
10、写”为目标的语文课程资源开发和探讨，围绕这个目标，全校开展了“经典润泽生命，好书伴我成长”的活动，让书香浸润校内，让阅读成为一种习惯。假如把一本语文教材看作语文课程的全部，课程标准提出的小学六年不少于150万字的课外阅读量无法得到保证。因此，现在的语文课堂，已一改往日老师滔滔不绝地讲，学生辛辛苦苦地记，完全以讲读为中心的方式。事实上，要想把每篇课文讲透彻，不仅没有可能，而且没有必要，学生也完全没有了自己的理解和独特的感悟。语文课，同样也要给学生创建思维的机会，主见学生自主感悟，探究学习，把被动接受努力变成主动创建，让学生学会学习。在本学期，我们还主动尝试，大胆改革，对教材进行结构化处理，尽量压
11、缩课时，挤出课内时间，甚至提炼一个单元的主题，进行单元式备课，把几篇课文融合在一起教学，从而腾出时间补充相关的课外阅读，多媒体资料，以扩充学生的见识和阅读容量。当然，这只是在尝试当中，还没有完全实施。在今后的教学中，会逐步向这个方向发展。除了课堂上，我们努力渗透新的教学理念，课余，师生共读也成了语文学习不行缺少的一部分。本学期，我们共读了高尔基的童年、沈石溪的狼王梦、还有成语故事、伊索寓言。并制作了寓言小报、读书卡，写了读书心得。语文阅读综合实践活动课上，大家充分沟通感悟，碰撞观念、轻松地聊书，这是他们很喜爱的一种方式。班级里爱读书的同学越来越多了。须要家长协作的是亲子阅读。首先，督促孩子读完
12、本学期的十本必读书目。其次，指导孩子选择有价值的阅读书目，也很重要。高年级的学生，可以选择以成长为主题的故事，让孩子与故事的主子公一起经验成长的苦恼与困惑，比如特殊的女生萨哈拉、草房子、我要做好孩子、男生贾里、女儿的故事等，孩子可以学习书中的主子公，不断超越自我，渐渐变得优秀起来。高年级的学生，独立自办法识渐渐增加，有起先想到外面去闯一闯的念头。这时候，就可以让他们阅读冒险故事、探究故事，比如汤姆?索亚历险记和鲁滨逊漂流阅读它们，可以熬炼学生的意志，增加他们对生活磨难的抗击力。到高年级后期，他们已逐步具备理性的头脑，可以起先阅读平民总统林肯我的一生：安徒生自传等。这些人物传记中的主子公，出身贫
13、寒，但他们坚决的意志，卓越的行动实力和在逆境中依旧不气馁的志气，会成为学生仰慕的对象。所谓的“励志”，就可以通过阅读这样的人物传记来达到。此外，还有以亲近自然、走进科学为主题的书昆虫记，这类既有文学性又有科学性的书，值得一读。建议家长们牺牲休息和消遣的时间，百忙之中抽空陪孩子读书，聊书。这也正是一些孩子作文中的心声。作为老师和家长的我们，应当做一个点灯的人把一本本好玩的也耐人寻味的书，带到孩子们的面前，让他们兴趣盎然地阅读，朦朦胧胧间，我们也点亮了那盏让人长大、让人优秀的灯。2、作文作文，是学生运用语言文字的综合实力体现。光靠教材上的七篇大作，数量是远远不够的。从四年级起先，我们就进行小组循环
14、日记。本学期，接着延用这种方法。由于进行小组评比，学生主动性比较高。而且一旦被老师当范文朗读，更是他们傲慢的一件事。于是，我尽量每天抽时间读他们写的好作文。通过赏析，他们也知道，作文不是无话可写，而是没有留心生活中的点滴小事。我要求他们说真话，写真事，表真情。哪怕是一件微乎其微的小事，一个眼神，一个动作，一个微笑，只要你专心体会，也能写出一篇文章，而往往这样的文章是最能打动人心的。一年多来，好多同学的作文有了进步：白怡菲、陈思琪的作文笔触细腻，情感真挚。王嫣然、钱子渊、周梓韫、陈璐瑶、蒋鸿玥、吴琦等同学的作文描写细致，生动感人。杨玥的作文韵味十足，王承安的作文视角独到，沈浩天的作文幽默风趣，还
15、有许多，不能一一例举。家长要做的就是帮助孩子丰富作文题材。作文就是做人，就是生活，只要你注意孩子的内在品质的修炼，供应一个丰富多彩的生活世界，多一些亲子沟通、多一些实践活动、多一些心灵沟通、多一些外面见闻，孩子的文章自然就会永不枯竭。三、关于家校协作1、语文的协作就是抓好基础，促进阅读，注意丰富写作素材。2、重视联系手册的运用，每天检查作业落实到位，只签笔头作业的时间，可以刚好反映状况在手册上。3、假如对老师有想法或者是建议看法，欢迎随时当面沟通。4、严格限制上网时间，尤其是打嬉戏。5、多花一点时间在孩子身上，成就孩子的将来是你人生中最宏大的事业。语文学科家长会发言稿3各位家长下午好，首先，特
16、别感谢大家在过去的一个学期对我的理解和支持，特别愧疚上次段考家长会，由于我个人身体的缘由不能刚好和大家沟通和沟通，今日借此机会和大家聊聊孩子们的语文学习。荀子在天论中有这样的一段话。君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。小人错其在己者，而慕其在天者，是以日退也。这段话的也许意思是，任何事分两种，一种“在己”，一种“在天”。前一种是通过我们的努力可以变更的事情；后一种则是我们实力范围之外，再努力都只能是徒劳的事情。家长、老师、孩子在语文学习方面都应当各司其职，我们先要做好自己，才能更好地帮助别人。三个方面和大家聊聊：沟通融合提升。一、沟通（1）我们的孩子为什么学语文？孩子从小就起先接触语文
17、，语文课每天都上。书包中的语文书，书里一些美丽的文章，以及每周所要写的作文，就构成同学们心中的“语文”了。这是狭义的语文。语文就是语言和文学，就是听说读写。其实语文应有尽有。大家是否想过，我让我的孩子学语文，是为了什么？“因为考试要考语文，语文分值初中120分、中学150分、将来几年后会升到180分。”那假如中考、高考不考语文，你还学吗？我们不能用功利的眼光看待这门学科，因为功利并不是语文的特性。首先，语文是一门工具学科，是众多学科的基础性学科。通过学习语文，孩子们能识字、会沟通。能看得懂题目，能听得懂别人的言外之意。其次，语文具有人文性特征。有一句名言是这么说的：“世界上最广袤的是海洋，比海
18、洋更广袤的是天空，比天空更广袤的是人的心灵。”语文就是打开人心灵的一门学科。我们在教学的过程中，通过文学作品的赏析，渐渐培育他们做一个和善的人、纯粹的人、英勇的人、懂得思索的人、做一个心胸宽广的人。在语文学习中培育的学生的理解实力、表达实力、思索实力、探究实力、内省实力等。语文的学习涉及到生活的方方面面，所以我们家长要明确，孩子学语文，不是为了那区区的100多分，而是为了孩子以后能与他人更好地沟通，更过上优质的生活。（2）如何正确看待中学语文？小学语文与中学语文的区分，一言以蔽之，小学在于学问积累，中学在于学问应用。1、实力要求的变更。小学语文讲授的是拼音、字词、句子、简洁修辞，简短的文章等最
19、基础的汉语学问。初中语文注意的是理解、分析、观赏与综合运用实力的培育。2、教学方法的变更。在教方面，小学老师讲课速度较慢，课堂容量较小，重点的学问会反复讲练。作业也批改得比较细致，保证学生每个学问点都过关。学生平常只要用心听课，按要求完成作业，一般费劲不多就能取得好成果。而初中课时惊慌，老师讲课速度快，课堂容量大，这就要求学生能够仔细独立的完成作业。在学方面，升入初中后，语文的课前预习、课后的复习以及广泛的课外学问的摄取就成为自觉自主的事情了。所以，自觉自主是孩子们初中语文学习的主旋律，假如还坐等老师的各个把关，那孩子们的中学语文就会特别吃力。二、融合作为家长的你，能为孩子的语文学习做些什么？
20、1、转变观念，重视语文。家长们都知道语文成果的提高不是立竿见影的，也不是下一两天功夫就能见成效的，所以你们宁愿花许多补x费在数学、英语上，也不会花点时间让孩子多读点书。所谓“厚积而薄发”，假如积累的过程的都没有，结果可想而知。家长们在关注孩子这次成果的同时，也应当关注一下孩子平常的点点滴滴，督促孩子把功夫下在平常，信任有付出才会有收获。2、彼此信任树立语文老师的威信。信任既是无形的力气，也是无形的财宝。各位家长，假如您希望您的孩子爱语文，就不要当着孩子的面说我的不是，您要在孩子面前选择信任我，树立我的威信，孩子才会敬畏这门学科，才不会怠慢语文课，而最终受益的是您的孩子。而我能做的，就是将我所知
21、，毫无保留地教给您的孩子。我会努力，不断提升自己的教学实力。3、多陪着孩子读读书，营造书香氛围。现在许多孩子沉不下心读书，就是一个很大的缺失。家长应当为孩子创建一种书香氛围，也可以用多种方式激励孩子读书，比如陪孩子同读一本书等等。而不是低着头玩儿手机。读什么书？名著只读四大名著是远远不够的，考虑到促进孩子的写作以及引发孩子读书爱好，除看名著外，平常也应让孩子多看些散文。只要是孩子喜爱的作家文集都可以读，像龙应台、刘墉、林清玄、周国平、梁衡、朱自清、曹文轩、余秋雨这些作家写的散文孩子们比较简单接受就会情愿去读，虽然对于初一的孩子来说有些读起来还比较吃力，但渐渐就会好的。读完之后肯定让孩子有所收获
22、摘抄好段落好语句，为自己留下点东西。假如哪天时间紧，抽点时间看看读者格言意林这类杂志的小美文也是很好的。适当的看一下作文书上的满分作文应当是有必要的，学习一下别人的高分技巧，但最重要的是化为自己的东西，千万不能照搬。总之，肯定要陪着孩子挤时间勤读书，多读书，时间长了，差距就拉开了。三、提升语文试卷我已经发到孩子的手中，现在应当就在您的手边吧。请您细致看看孩子们的语文试卷，您能看出什么问题吗？这次语文试题并不难，但是想考个高分不简单，一方面，是因为考题本身的考点特别细，每个题目须要仔细回答才能拿到满分。另一方面，这次是桂林市统一改卷，改得特别得严格，所以，我们不仅仅要看分数，而且要看分数背后的东
23、西。1、基础题看学习习惯。五个选择题，看学生的学习看法、学习习惯，假如在这些题目上都出错，说明孩子学习还是不够专注，有许多点都是我考前一天特地强调过的。我不教基础学问，但我重视基础学问的考查，所以我重视学生的积累、听写、作业、试卷。有的孩子不注意学问的落实，会背不会写，会写写不对。讲过的、订正过的再次出错。根源就在于“懒”。这部分的学生必需端正学习看法，多背多记，重视课堂，坚决不做“小懒人”。2、阅读理解和作文看学习实力。“读”和“练”缺一不行。阅读理解和作文完全是可以练出高分的。作文的素材不是主要靠作文书积累的，那是别人的东西。素材的积累主要靠平常自己专心地捕获生活点滴，刚好记录，比如我们的
24、周末随笔、周末积累、大作文、小作文。有心的同学会重视这部分的内容，写过的作文还应当反复修改，改中会有很大的提高。关于练的另一个重要方面就是“现代文阅读”。阅读理解的文章是有许多，但是选文的类型还是有限的，我们在讲练习的时候，不会拘泥于这篇阅读理解，而是将审题角度、答题思路、回答步骤教给孩子们，有心的孩子写一篇阅读理解有一篇的效果，应付差事的孩子就很难有大的进步。关于弹性作业。语文有好多的弹性作业，这些恰恰拉开了孩子间的差距。同样写读书笔记、做现代文练习、写随笔、搜集文言短文，有的同学按要求专心完成，有的同学是没下多大功夫草草了事，日复一日，收获自然不一样。基础作业须要重视，弹性作业更马虎不得。
25、这些弹性作业还请家长们在家多留心，不能让孩子给自己打折扣。3、心态调整，时刻保持乐观心态，在反思中进步。学习的目的绝不仅仅是为了分数，只要把这个观点弄清晰了，学习上的压力就不会那么大了。所以乐观的心态要时刻保持，考好了，不骄不躁，稳稳当当，考不好了，不懊丧不迟疑，沉下心来反思，在反思中找到学问的漏洞，抓紧补起来。信任下次的进步就是飞跃式的。啰哩啰嗦说了这么多，假如有一点您听进去了，就足够了。总之，我们大家聚在一起就是为了孩子的语文学习，为了孩子的将来。最终，我布置一下寒假语文作业。语文学科家长会发言稿4敬重的家长挚友们：大家好！伴随着新年的钟声，踏着庆祝的鼓点，我们又一次相聚在五二班这个温馨的
26、大家庭。一年又一年，人照旧，物依旧，特别感谢您对我工作的支持与协作。正因为有了您的支持与协作，我们的各项工作才能顺顺当利，圆圆满满。今日为了孩子的成长，我们再一次的相聚，希望在你我的携手下，孩子的语文素养能得到进一步的提升。一、分析学情，有的放矢通过一个学期的学习，我们孩子的语文素养得到了进一步的提高，主要表现在：1、基础方面：从上期最终一次考试来看，孩子的基础比较扎实，积累也在丰厚。2、阅读方面：孩子驾驭了肯定的阅读方法和做题的技巧，大部分孩子对阅读产生了深厚的爱好，对书籍的选择也越来越广泛，许多孩子都起先接触一些经典的名著。3、作文方面：有相当一部分孩子已经能够独立自主地完成习作，且表达顺
27、畅，有肯定的深度，进步较为显著。当然，回头看看我和孩子走过的踪迹，有得也有失：1、一小部分孩子没有养成良好的书写习惯，卷面还不够美观整齐。2、课外的积累还不够丰富，阅读实力有待提高。3、作文方面：一小部分学生由于课外阅读量小，缺乏积累，因此视野不够开阔，选材略显狭隘。由于积累的缺乏，使部分学生的表达略显吃力，语言过于平淡，不够生动详细。针对上期出现的问题，结合本册教材的教学重难点，我对下期的语文教学有如下设想，也请家长挚友们多提珍贵建议。二、结合要点，制定措施1、夯实双基，加强训练（识字）到了高年级，识字写字仍旧是一项重要的教学任务，本学期要求学生认字150个，写字230个；要求学生独立识字学
28、词，老师仅对一些易读错的字、简单写错的字、难写的字赐予指导；板书示范不简单写好的笔顺、笔画、结构，要求学生把字写规范，写美观。坚持写好读书摘录笔记，达到错别字率不能大于1%的要求。详细的措施：主要做好三方面的工作：理解。在教学过程中，引导学生自觉运用工具书，联系上下文和生活实际精确理解词语及句子，并做好相关笔记。积累运用。在理解的基础上，要引导学生通过朗读、背诵、摘抄等形式，积累课文中美丽的词语，精彩的句段，培育积累词句段的习惯，并能在写作和交际时加以运用。加强预习检测，保证质量。2、重视阅读，培育实力阅读始终是小学语文教学的重要环节。它不仅能提高孩子的思维实力,拓展孩子的视野,还能有效地提高
29、孩子的写作水平及写作技巧。本册教材共有10个单元，26篇主体课文，13篇拓展阅读课文，背诵的课文及片段共10篇，语文天地的古诗和名言警句等；坚持写好批注笔记和提纲笔记；重点培育孩子的四方面的阅读实力：写心得笔记、驾驭一些基本的说明方法、发散思维的训练和联系社会背景深化开掘人物的思想感情。详细措施：（1）课内多积累厚积才能薄发，积累的过程本身就是学习语言的过程，通过朗读、背诵，积累好词佳句，积累好的篇章，丰富学生的语言，从而内化为学生的思想，也为习作和口语交际打下基础。坚持写好摘录笔记和批注笔记。“授之以鱼，不如授之以渔”，在日常教学中，结合教材的金钥匙，有意识地教给学生更多的阅读方法和技巧，为
30、自主阅读打下坚实的基础。（2）课外多读书“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。要激励学生以课本为依托，向课外延长，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感，希望家长挚友在家里也能刚好督促孩子多读书。多留心生活中的语文，多积累方方面面的语文学问。坚持每天阅读积累美丽的片段，写好每周一次的读书笔记，定期开展阅读沟通会、朗诵会、演讲等读书沟通活动，通过师生共读，生生共读来激发孩子阅读的爱好，为孩子营造良好的阅读氛围，假如您有时间，我建议亲子共读。孩子已经上五年级，应当有选择性地读一些课外书籍，家长挚友在孩子选书的时候，可以选择一些名著，使孩子多与经典接触。本期我们的
31、共读书目是夏洛的网、三国演义，举荐书目是绿山墙的安妮、草房子、你也能当独创家、汤姆叔叔的小屋、寄小读者，家长挚友可以做以参考。本期，我校的阅读考级活动仍将接着进行，这在很大程度上也会促进孩子们的阅读爱好。我们的目标是“建设书香班级，争做书香达人”，我们会在学期末评比出我们班的“书香达人”。（3）与经典同行仔细扎实地开展好“经典诵读”活动，本期我们的经典诵读内容还是道德经和千字文，我会支配特地的时间进行教学，要求人人过关，并刚好赐予评价，丰厚孩子的文化底蕴。3、习作教学，常抓不懈习作是孩子语文学习实力的综合体现。教材在写作教学方面的一贯思路是：始终认为使学生情愿写、有的写是写作第一位的要素。学生
32、是在写作实践中逐步学会写作的，所谓“写作实践”，一是多看，二是多练。“多看”包括视察和阅读，“多练”包括练笔和修改。本册写作方面的教学要点是：接着练习给习作写评语。学习习作方法。全学期的习作练笔次数不少于30次。详细措施：（1）教学中，重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读相结合，与活动相结合，与日记相结合，引导学生能够在表达实践中学会表达，支配续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、刚好揣摩写法，并且针对写作效果评出榜上出名和奥斯卡，希望家长们刚好关注孩子的习作状况，以确定、表扬、激励为主，千万不行打消孩子的习作主动性。（2）坚持自评与互评相结合。一篇习作，首先自己进行评价
33、，然后同学评改，并在小组内进行传阅，评出优秀习作，集体公布结果及举荐理由。最终在班级内宣读优秀习作，并将习作张贴在教室，供全班同学学习。孩子们在评改自己习作和他人习作的过程中，不仅提高了修改实力，同时也极大地提高了习作水平。本期，我们还会坚持，将它做得更好。4、综合学习，提升素养综合性学习是孩子语文学问的综合运用，是听说读写实力的整体体现。本册教材共支配了3个综合活动，重点培育孩子的对方意识、倾听别人看法、并能依据对方的发言及看法调整自己的看法和发言；提倡小组合作学习，提高小组沟通质量。详细措施：（1）支配特地的时间进行教学，创设各种情境，模拟借书、购物、当导游、当小记者，探讨、辩论、讲演等，
34、进行口语交际练习；建议家长挚友多和孩子闲聊，为孩子供应交际的语境，使孩子敢于表达，乐于表达。（2）坚持开展每天的课前三分钟演讲，接着开展我们的“口才炫亮童年”活动，让每个孩子都拥有一副金口才。最终，我想说的是，学习语文就像烧开水，不到100摄氏度是不会沸腾的，语文学问重在积累，有一个量变到质变的过程，不是一两天能看出成果的。我深知每个孩子绚丽可爱的笑脸背后都承载着家长殷切的希望和美妙的向往，作为孩子的语文老师，我会尽我所能，将每一节课上得活泼生动，把每一篇课文变成香甜可口的可乐，使孩子们每一天都能学有所获，共享语文学习的乐趣！最终，感谢您的专注倾听，也希望您能对我的语文教学提出一些珍贵的建议！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页