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1、秋 天何其芳何其芳1.1.有感情地朗读课文，感知课文内容，把握有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。作者的感情。2.2.揣摩、品味本文优美的语言；体会诗歌优揣摩、品味本文优美的语言；体会诗歌优美的意境。美的意境。3.3.培养热爱自然、热爱生活的情感。培养热爱自然、热爱生活的情感。 学习目标学习目标 何其芳：何其芳：(19121977)(19121977)，原名何永芳，原名何永芳，四川万县（现在重庆万州）人。现代散文四川万县（现在重庆万州）人。现代散文家、诗人、文艺评论家。家、诗人、文艺评论家。19361936年，他与年，他与卞之琳、李广田的诗歌合集卞之琳、李广田的诗歌合集汉园集汉园集
2、出出版，他的散文集版，他的散文集画梦录画梦录于于19371937年出版，年出版，并获得并获得大公报大公报文艺金奖。文艺金奖。作者链接作者链接 2.2.相关语文知识相关语文知识诗歌的特点。诗歌的特点。 诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文体形式。 诗歌的艺术特点是：强烈的抒情性，高度集中、精练概括地反映社会生活，充满浓烈的情感和丰富的想象。节奏鲜明，音调铿锵，讲究押韵，具有和谐的音乐美。语言凝练、形象、含蓄，运用灵活。3.3.请给下面加点的字注音请给下面加点的字注音丁丁丁（丁（ ） 镰镰刀（刀（ ）背篓背篓（ ） 竹竹篱篱（ ）肥肥硕硕（ ） 栖栖息
3、（息（ ）鳊鳊鱼（鱼（ ） 乌乌桕桕（ ）芦芦篷篷（ ） 满满载载（ ）归归泊泊（ ） 蟋蟀蟋蟀（ ）寥寥廓（廓（ ） 枯枯涸涸（ ）清冽（清冽（ ） 梦梦寐寐（ ）zhnglinbi lulshuqbinpngjizibx shuiliohlimi4.4.根据下列意思，写出课文中相关的词语根据下列意思，写出课文中相关的词语（1 1）这里指果实又大又饱满。（）这里指果实又大又饱满。（ ）（2 2）停留，休息（多指鸟类）。（）停留，休息（多指鸟类）。（ ）（3 3）高远空旷。（）高远空旷。（ ）（4 4）干涸，没有水了。（）干涸，没有水了。（ ）（5 5）水清。（）水清。（ ）（6 6）睡梦。（
4、）睡梦。（ ）肥硕肥硕栖息栖息寥廓寥廓枯涸枯涸清洌清洌梦寐梦寐震落了震落了/清晨清晨满披满披着的着的/露珠，露珠，伐木声伐木声/丁丁丁丁地地/飘出幽谷。飘出幽谷。放下放下/饱食饱食过稻香的过稻香的/镰刀，镰刀，用背篓来装用背篓来装/竹篱间竹篱间肥硕肥硕的的/瓜果。瓜果。秋天秋天/栖息栖息/在农家里。在农家里。向江面的冷雾向江面的冷雾/撒下撒下/圆圆圆圆的网，的网，收起收起/青鳊鱼似的青鳊鱼似的/乌桕叶乌桕叶的的/影子。影子。芦蓬上芦蓬上/满载满载着着/白霜，白霜，轻轻摇着轻轻摇着/归泊归泊的小桨。的小桨。秋天秋天/游戏游戏在在/渔船上。渔船上。草野草野/在蟋蟀声中在蟋蟀声中/更更寥阔寥阔了。了
5、。溪水溪水/因枯涸见石因枯涸见石/更更清洌清洌了。了。牛背上的笛声牛背上的笛声/何处何处去了，去了，那那满流满流着着/夏夜的香与热的夏夜的香与热的/笛孔？笛孔？秋天秋天/梦寐梦寐在在/牧羊女的牧羊女的/眼里。眼里。一、有感情朗读一、有感情朗读 1.诗歌描绘了哪几幅图画？请为它们各拟写一个小标题。农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。2.从诗中哪些地方可以看出这是一幅乡村秋景图？因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；提到稻香、镰刀体现农家特色；有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更寥阔；溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天。 3.作者是按什么顺序写景的? 由远及近。4.诗歌抒发了作者怎样的感情？明确：热爱秋天
6、、赞美秋天和热爱生活的感情。想象每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢。农家丰收图：清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享 霜晨归渔图：清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌
7、，还有阵阵爽朗的笑声 少女思恋图：原野上一片蟋蟀的呜叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜得透? 1.1.伐木声丁丁地飘出幽谷。伐木声丁丁地飘出幽谷。从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。语言赏析语言赏析：品：品“秋秋”2.2.放下饱食过稻香的镰刀。放下饱食过稻香的镰刀。“饱食饱食”运用了拟人的修辞，形象写出了丰运用了拟人的修辞，形象写出了丰收之景；收之景；“稻香稻香”从味觉角度，暗示稻子成从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。熟，展示丰收的图画
8、。3.3.秋天栖息在农家里。秋天栖息在农家里。“栖息栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。写出了松弛、娴静的氛围。4.4.收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。比喻青鳊鱼像乌桕叶；另一层意思，江岸比喻青鳊鱼像乌桕叶；另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。用倒装句体现像网起的是乌桕叶的影子。用倒装句体现渔民悠闲的心情。渔民悠闲的心情。5.5.轻轻摇着归泊的小桨。轻轻摇着归泊的小桨。“轻轻轻轻
9、”显示出渔人悠闲自得的心情。显示出渔人悠闲自得的心情。“游戏游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。7.7.秋天梦寐在牧羊女的眼里。秋天梦寐在牧羊女的眼里。“梦寐梦寐”在这里是朦胧的意思，写出了少在这里是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。 秋秋 天天 农家丰收图农家丰收图栖息栖息清远清远 霜晨归渔图霜晨归渔图游戏游戏清静清静 少女思恋图少女思恋图梦寐梦寐清甜清甜 热爱自然热爱自然热爱生活热爱生活 1.1.请搜集你所学过的有关请搜集你所学过的有关“秋秋”的古诗词。的古诗词。 （1 1）何处秋风至，萧萧送雁群。）何处秋风至，萧萧送雁群。 秋风引秋风引刘禹锡刘禹锡（2 2）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 秋词秋词刘禹锡刘禹锡（3 3）人烟寒橘柚，秋色老梧桐。）人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 秋登宣城谢眺北楼秋登宣城谢眺北楼李白李白 （4 4）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 秋夕秋夕杜牧杜牧（5 5）空山新雨后，天气晚来秋。）空山新雨后，天气晚来秋。 山居秋暝山居秋暝王维王维