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1、2022年学生调查报告模板汇编5篇学生调查报告模板汇编5篇在当下这个社会中，报告的适用范围越来越广泛，要留意报告在写作时具有肯定的格式。信任很多人会觉得报告很难写吧，下面是我帮大家整理的学生调查报告6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学生调查报告 篇1调查地点：云浮中学新校区调查时间：20xx年10月7-10日调查对象：中学部全体学生调查样本：139名中学生调查人：伍思醒 叶进兴 傅家勇 魏文浩一、调查主题再穷不能穷教化，再富不能富孩子，这是许多专家提出的观点，也是众多教化者和家长的心声。但是在“再富不能富孩子”方面，现实生活中我们发觉事实往往相反，变成了再苦不能苦孩子。这个现象引起了众多教化者
2、和家长、学生的疑问：中学生应不应当有零花钱？应当有多少零花钱？他们应当怎样支配手中的零花钱？针对这种现象，我们将中学生零花钱作为我们的调查主题。二.调查目标让学生通过活动了解现在中学生的零花钱的来源以及运用状况，养成正确的零花钱获得途径和支配观念；同时培育学生的奉献社会意识。通过调查希望会端正家长对孩子零花钱问题的正确相识，提高对孩子零花钱的管理意识。三、调查报告通过4天的调查，共调查了139名年龄在16-18岁之间的学生。在139名学生中，其中有64名（占总数46%）学生的周零用钱在20-30元左右，还有37名（占总数27%）学生的周零用钱皆在50元以上。通过分析我们得知零花钱越多的学生往往
3、都会把钱或多或少地花在买零食和去消遣场所上面，而在业余时间他们大多数都选择出去玩或者是其他。而零用钱在30元左右的学生较少有买零食的现象发生，他们说：“假如把太多的钱花在买零食上了，那么假如有什么要用钱的时候就麻烦了。”在我们调查问卷中只有22名（占总数16%）同学把零用钱花在买书或杂志上，而这22名同学中，只有不到5名同学是周零花钱在50元以上的，而其余同学中有三名同学是把零花钱用在买体育杂志上而不是学习参考书。通过调查发觉，中学生零用钱的主要来源是父母以及其他长辈（共有107名同学，占总数的81%），而且87%的家长对子女零用钱的运用很少过问甚至从不过问.50%以上的同学对街上的零钱会视而
4、不见，只有约14%的同学会顺手捡起，值得反思.相对而言，零用钱多且爱消遣享受的学生约22名，虽只占总数16%，但肯定是不容忽视的.经过这次调查，我认为家长们应当重视子女的零用钱运用状况，对大量的零用钱支出更要适当跟踪，建议每周给孩子30-50元之间的零花钱，不宜过多，否则孩子就会有种“钱多花不完”的心理，自然而然的会去把多数心思放在消遣和零食方面，他们在学习上，不用心听讲、不按时完成作业的现象相对会增多，学习成果也会有所下滑。对于那些常常消遣享受的同学，家长应当限制他们的可支配零用钱，对学生们的消遣行为进行限制和约束，并削减零用钱或者在外出时间上进行规定，避开那些学生因享受过的多消遣而放松学习
5、的现象。 因此，针对中学生中存在的不合理消费，提出如下建议：1.合理规划自身消费构成，增加理财意识。要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有安排的消费。留意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。2.留意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。中学生没有独立的经济来源，所以在消费的过程中要做到“一切从实际动身”。应树立适应正确的、科学的价值观，给自己理性的定位。3.注意精神消费，养成健康习惯。对于尚未有固定经济来源的中学生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的不足，所以，建议中学生应广泛阅读有益书籍，把消遣和学问摄取结合进行，以陶冶性情，获得学问。另外，要留意强调绿色消费，反对不利于爱护
6、生态环境的消费行为。4.学校应形成更好的消费氛围。我们在此呼吁学校方面应注意对中学生消费方面的引导和教化，同时可以把勤俭节约这项中国的传统美德加以发扬，能够在校规、校训上加以体现。这样的措施更能使广阔中学生养成良好的消费习惯，进而形成良好的学风、校风。在我们的调查过程中也存在着不足之处，在对调查问卷上我们应当对“其他”这一项进行更多的分析，应当通过学生对“其他”这一项的填写进行比较和整理。在此，希望那些享乐主义的同学们尽量多把心思放在学习上，终归我们现在已经是中学生了，我们的主要任务应当是学习。四、调查反思中学生的零用钱现象是一个普遍的现象，如何引导学生正确运用手中的零用钱，如何将零用钱用在该
7、用的地方，如何将自己的零用钱用于理性消费上，是我们本次活动的重点，这个活动也得到了广阔学生的大力支持，他们认为这个活动很实际，也很有现实意义，通过活动大家也认为这个活动对于学生的教化是很有帮助的，收到良好效果。学生调查报告 篇2进行了一次为期4天时间女高校生求职及择偶意向网上调查，共有7311名女高校生参与了本次调查。调查显示，女高校生在就业上遭受性别卑视的问题仍旧比较突出，被调查者中，认为比较严峻的占52.8%，认为不太严峻和不存在的分别占44.4%和2.8%。对于女高校生就业为何难这一问题，42.4%的女生认为岗位少，求职者多是主要缘由，其他依次为用人单位卑视女高校生占24.8%，自身素养
8、不够强占24.6%，社会关系不多占8.2%。山东人才网人力资源师刘谦认为，近年来明确提出不要女性的单位和岗位越来越少，性别卑视更多是隐性存在。新闻专业的白雪峰今年本科毕业，她说，她们班级90名学生中女生占三分之二，班里20多名同学前几天从兰州跑到西安参与人才聘请会，但许多理工类岗位明确不招女生，有个文秘岗位也注明只要男性，可能觉得女生比较麻烦吧。据了解，她们班有三分之一的女生已经找到工作，但大多是靠家里的关系。对于性别卑视，去年毕业的王宝却有不同看法。她说她并没有感觉在应聘过程中受到卑视，应聘胜利后在参与单位新员工培训时，她发觉200多名新员工中，女生比男生还多，领导也曾直言聘请时不想要女生，
9、但几轮考试下来，许多女生很优秀。王宝认为大单位大公司存在性别卑视问题的就少许多，男女生同场竞技拼的都是实力。她说女高校生就业时要总是考虑卑视问题，就会给自己带上无形的紧箍咒，不利于找工作。学生调查报告 篇3前言：信用乃立身之本，俗话说：“人无信不立，国无信不国。”诚信，是中华民族的传统美德。然而时下，我们身边却出现了形形色色的失信现象。它是一个遍及全社会的课题，对高校生更是有着不一般的意义，它代表中国将来的发展。在调查中发觉的种种问题应当引起我们的深思。正文：一：诚信对于高校生有着重要的意义在这个竞争激烈的社会，诚信是每个人立足社会不行或缺的无形资本。恪守诚信是每个高校生每个人应当有的生存和发
10、展理念之一。诚信的人必将受到人们的信任和敬重，从而享有做人的尊严和发展事业服务社会的机遇。每一个高校生在步入社会之前，都应当仔细地分析评价一下自己的价值观和人生理念，把诚信这两个字刻进我们心灵的深处，用一生的言行去实践它。只有当我们对于诚信的修养提高了，我们的人生才有可能走上一条“可持续发展的道路”，才能更好地抓住每一个珍贵的人生际遇，让自己真正成为社会的栋梁之材。二：高校生的诚信缺失问题表现信的基本内涵，包括“诚”和“信”两个方面。周易有“君子进德修业，忠信，所以进德也;修辞立其诚，所以居业也。”孔子曾说：“自古皆有死，民无信不立。”(见论语颜渊)。古人关于“诚信”的上述代表性观点，在今日仍
11、具有现实意义和借鉴价值。当前高校生的诚信状况如何呢?中国人民银行总行行长曾痛心疾首地说：“从1999年起至今我们一共为我国的高校生供应了695万的国家助学贷款，然而至今年为止，拖欠贷款的比例还始终徘徊在20%40%之间。我们是怀着一颗炙热的心送出我们的帮助的，但收获的结果却令人心寒。”因贷款按期归还违约率太高，国家助学贷款曾一度暂停，到xx年才重新启动，并新增了高校生毕业两年后必需起先还款的要求，xx年也就成为助学贷款还款的首个高峰年。央行征信管理局的一分调查调查显示，在个人征信系统建立之前，高校生毕业后不能按时归还助学贷款的比例较高，某些地方违约率达30%。我想，除了部分高校生毕业后短暂没有
12、找到工作，无实力偿还外，更深层次更本质的缘由可能是：高校生诚信的“危机”。与此同时，目前社会上佳文凭、假证书、假学术之风也刮及高雅校内，难怪莘莘学子为之躁动担心，急功近利，一些学生不守诺言、作风虚浮、毕业违约等不良现象有所抬头，“诚恳守信”这一中华民族传统美德被抛于九霄云外，这样培育出来的“建设者”、“接班人”要么是养分不良，要么是底气不足，总之是“跛脚”的。此外，高校生就业的诚信问题尤为严峻：1、举荐时虚报材料。毕业生为了能在众多应聘者中用人单位的留意和重视，使出浑身解数使自己的材料精彩夺目、完备无缺以至言过其实。如伪造课程成果、英语、计算机、一般话等级考试证书;虚构在学校期间的任职状况，编
13、造社会实践经验;实行“偷梁换柱”的方法摇身一变，变成“三好学生”，“优秀学生干部”。2、 面试中自我拔高部分毕业生在面试中面对聘请主管人员的提问时，对自己各方面素养和实力夸夸其谈，结果到了实际工作中，用人单位发觉其非常一般平淡。再如一些毕业生再接到面试通知时胆怯自己不能通过而叫其他人代替面试。3、部分高校生随意毁约现在学校一般要求应届毕业生在三四月份就要找好签约单位，以便把毕业生的各种关系转到新单位。在这种状况下，一些毕业生会先找一个可以签约的单位签约以求得缓冲，一旦有更好的单位接收，他们就立刻跳槽。毕业生这种边签约边毁约的做法在肯定程度上给用人单位造成了损失。三：关于解决问题的建议高校生是社
14、会高素养人才，将担当社会重任。而面对另人担忧的高校生诚信问题，解决高校生诚信问题迫不及待。1、通过法制强制规定。立法建制是关键，应抓紧进行信用立法和信用制度建设，尽快把我国建设成为信用社会。政府要着手制定、完善和贯彻执行能充分体现诚恳信用体系的法律法规，用以规范政府、企业、个人的行为，以法律形式约束社会的各种行为。在现行的法律中，都应有明确的、要求主体诚恳信用的详细条款。对违法者的处置，也要有明确的定性、定量的法律规定。中国人民银行成都分行征信管理处有关人士表示，中国人民银行已将高校生助学贷款状况纳入了个人信用体系中。某位高校生一旦有违约行为，即会被记录在案，在今后的房贷、车贷、留学、创业，甚
15、至就业中都会受到限制。2、学校诚信教化开展诚信教化，切实提高高校生诚信素养。对高校生进行诚信教化要求高目标，但要从低起点，从基本行为抓起。要培育高校生的事业心、责任感，同等竞争的意识，独立自主子格和对规则的虔诚看法，让他们在日常的同学交往中、在学习和考试过程中做到言行一样、拒绝作弊、诚恳守信，并渐渐帮助他们树立正确的道德观和价值观。学校树立以诚信为本的观念，进一步加强管理，杜绝种种不诚信现象的发生。对学生的诚信教化不能仅仅停留于口号，停留于课堂灌输，停留于形式，而应从学校管理、老师形象上做起，以学校的诚信、老师的诚信来影响学生，教化学生。结语：调查中反映出种种诚信缺失问题，让我们担忧，高校生是
16、国家将来各个领域的骨干，假如高校生诚信缺失了，我们还怎么谈社会的道德建设呢?国家还能有什么发展呢?诚信对创业如此重要，我会让它伴我恒久!学生调查报告 篇4一提出问题：现今，国家大部分河涌都受到水污染，我们家乡的很多河流也不例外。这是自然污染吗?不是的!记得我们还小的时候，家乡的很多河流还是澄澈见底的。过去每到夏季，游泳的、钓鱼的人川流不息，給人的感觉是干净.凉爽。但是随着时间的推迟，岁月的逝世，那些河水已经不像样了，現在扑鼻而來的是一陣陣的臭味，映入眼帘的是一块块的垃圾、一堆堆的建筑废料。原委致使这些河流被污染的缘由是什么?水污染带来什么危害?今日，我们带着这些疑问，来到当地进行调查，调查。二
17、、调查目的：1.通过调查，了解当地河水污染的主要缘由，带来的一系列危害。2.通过访问，清晰群众对水污染的相识。3.通过查阅，查找改进的方法，进一步使家乡的河水复原从前面貌。三、调查成果:(一)水污染的缘由：1.船家和行人乱丢垃圾，为了图一时的便利而丝毫不顾环境被破坏。因为垃圾遍布冲面，使锦水冲的水质污染程度上升。沖里的鱼儿和虾从今也不能在干净的沖里畅游;2.冲底淤泥积累，使沖水受到较大的污染。也使沖面积減小，影响船只行駛;3.工厂干脆将废水排到河流里4.人们都把生活污水排放到河里;5.村民常常把一些动物的死尸抛掉入冲，以致臭气熏天;种种不良因素致使這條沖受到严峻污染，沖水发黑发臭，影响到旁边居
18、民的呼吸，对环境、空氣造成了很大的污染，严峻影响市形象和群眾生活。(二)存在的危机一些工厂为了便利，通常把一些废料污水通至江河，就连家乡的忆帆河也面临着这样的危机。所以，人们要自觉做好。(三)解决措施：1、限制污染源，尤其是在河流上中游限制污染物质的排放，主要是造纸厂、冶金厂等等;2、沿河多植树，保持水土;3、削减污水的污染度，利用化学方法将污水中的有害物质中和或沉淀;4、加强人民的环保意识，不乱丢垃圾，如有发觉，进行适当罚款;5.限制河流污染，保持水源的良好水质，并可持续利用;6.有专人定期清洁河面垃圾;7.工厂不排放或尽可能少排放废水，工业用水经处理后循环运用。(四)我们的行动1、向全校师
19、生发出爱护水资源倡议学生调查报告 篇5书是学问的海洋，书是通向胜利之门的铺路石，书是进步的阶梯。假如人们不读书，那就没有精神的粮食，所以大家都离不开书本。那大家都喜爱什么书呢？这都往往因人而异，有的喜爱漫画，有的喜爱童话，有的喜爱伊索寓言对于大家的课外阅读状况，我做了一个具体的调查。中学生正处于身心发展的青少年时期，他们热忱活泼，求知欲强，带有很强的新奇心。在学习过程中，他们已不满意于课堂内的书本阅读，而是渴望从更广泛的渠道去开拓视野、扩大学问面，以加深对课堂所学学问的理解。课外阅读就是最好的途径，是课内阅读的进一步延长和补充，对课内阅读起到强化和促进作用。但是，当前中学生的课外阅读状况并不容
20、乐观，存在很多不足或误区，须要引起人们足够的重视课题探讨的意义通过对现实生活中的视察，我们都发觉了，平日里我们中学生是否有时间去读一些课外图书，答案是确定的，不过据我视察，身边的同学中读课外书的的确是多的，关于他们所读的书的内容是比较让人的担忧的，我并不认为看一些言情小说有什么不好，但是假如一味地钻在这种书堆里，我想：从大体上看，是弊大于利，所以在青少年中提倡健康读书是很有必要的 其实大家都知道读书很重要，都知道“书中自有黄金屋，书中自有千盅粟，书中自有颜如玉”的奇异。最近几年的“国民阅读调查”也显示，还没有人敢说“读书不重要”，也许是怕别人说自己不思进步、没志向和追求。那么为什么大家不去干重
21、要的事情，而去干不重要的事情呢？读了半天，人也读呆了，工作还成问题，还奢谈什么“黄金屋”、“千盅粟”、“颜如玉”哦！干脆不读了，打PSP去，K歌去。专家们刚好提示，不要用这种功利主义的观点去看待读书，读书能够让你增加才智，保持尊严；更多的人说，才智和尊严先免谈，我须要增加财宝，保持健康。管理者和专家们并不认同这种庸俗的观点，还在不断地追问：你们为什么不读书呢？为什么？当被追问得没有方法的时候，大家都异口同声地说：没有时间读书（盯着电视发傻的时间挺多），没有读书的习惯（上网的习惯有了，还上瘾），书的价格太贵了（比一个汉堡包还贵）。这些当然都是借口。当全部的人都在为不干一件事情而找借口的时候，这件
22、事情就不是用简洁的理由可以说明的了。探讨方法问卷调查法通过调查分析了中学生阅读的几点状况：1、读书时间不足2、缺乏阅读爱好3、阅读空间越来越少4、学生的学业负担过重5、阅读的选择类型调查中引发的思索：课外阅读无疑是重要的，正如苏霍姆林斯基曾说的：“课外阅读，用形象的话来说，既是思索的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”他的话形象地告知我们，课外阅读是开拓学生视野，开阔学生思路的一条重要途径。从阅读热忱和重视课外阅读，语文成果也相对较好的学生的个例中，我们也明显地感觉到了他们对课外阅读的重要性的相识。只是苦于没有太多的时间放在上面，因此虽有对重要性的相识，却不能落实到详细的行动中。我们应当学会
23、阅读的方法和技巧，合理地支配好阅读时间，也要懂得选择好合理的阅读材料，培育自己良好的阅读习惯。我们还应当从应试教化的桎梏中走出来，有意识地把课内和课外有机结合起来，营造出轻松开心的学习气氛。健康的课外读物的阅读益于身心发展和思想、审美等各方面素养的提高，而作为一个中学生，基础课程的学习仍旧是其主要任务，课外阅读只是一种课堂学习的有力补充。所以，中学生必需摆正主从位置，以便于合理支配时间通过数据分析后，我小组成员认为当今中学生阅读量是非常大的。同学们都认为阅读对于自身的消遣消遣和素养培育是很重要的。数据显示，中学生非常宠爱杂志，因为它时效性强、内容更新频繁且迎合了中学生对于流行追求的心理。小说、
24、中外名著虽然内容充溢、文化底蕴颇深，对中学生素养培育有良好的效果，但因为书中所讲内容通常陈旧，离同学们生活甚远，难以引起同学们的共鸣。但这种忽视经典文学、优秀作品的现象是不容小觑的，中学生是处在一个生理、心理发育成长的阶段，是非善恶的辨别实力还不成熟，在文化多样性的现今社会中，是很简单受到不良文化的影响的。在调查过程中，中学生中男生更侧重于科幻、武侠、军事、体育等书刊。而女生则侧重于言情、少女漫画、时尚杂志、文学杂志等。通过调查，我们对中学生阅读状况得出了以下几点看法：1、阅读目的多趋向自娱调查中有的学生认为读名著或其他小说是为了“消遣和消遣”，且大多在课外时间阅读。也有一部分学生认为读名著是
25、为了“提高文学观赏实力”，且带有极大的阅读憧憬和爱好。从文学名著中可以相识我们生活的社会、相识他人、了解自我，真正理解胜利的含义，探究生命的价值，培育一个胜利者必备的素养和品质。2、阅读范围、数量极为有限调查的中学生里，从对我国四大古典文学名著的了解状况来看，读过其中4本的占7%，读过其中3本的占12%，读过其中2本的占21%，读过其中1本的占41%，一本也没有读的占19%。从对教化部指定中学生必读的30部中外文学名著的阅读量来看，结果只有20%的中学生读过其中5-10本，且这5-10本大多是中国的文学名著，国外的作品极少涉猎。5%的中学生对这30部作品竟没有完整地读过一本。文学名著的教化意义
26、难以影响到学生和拓宽学生的眼界3、阅读愿望因课业负担而受到影响4、阅读方式缺乏正确引导在对名著选择上，仅有10%的学生是独立地根据自己的特定目的去选择的； 17%的中学生是通过父母、老师的指导去选择的；16%的学生是依据报刊推介而作出选择的。从这里看出，老师、家长、各种传播媒介宣介文学名著，对中学生选择作品有很大帮助。在阅读名著时，作笔记的中学生占7%；对阅读中发觉的问题，会运用相关方面的工具书，或向老师请教的中学生有0.8%。间或与同学探讨所读过的名著的学生只有占7%。由此可见，加强对中学生阅读文学名著的指导是多么迫切须要。此外，被调查的学生当中，常常将时间放在阅读上的特别有限，阅读的书籍大
27、多是休闲性杂志或小说，更多的学生则是情愿去泡网吧消遣。(三)探究解决问题的方法1、文学名著是历史文化遗留的精品。读一本好的书，就像沐浴在春风中，让人心旷神怡，读者与作者仿佛超越了时间和空间，面对面地在沟通，在这种感召下，读者会产生一种剧烈的共鸣，而这种共鸣可能会伴随读者一生。可见，优秀的文学作品对心理、思维等还在成长的中学生来说，是多么重要的啊！它对于提中学学生的文化底蕴和人文素养，激励他们去创新的意义是非常重大的，应努力去弘扬这一文化精神，以此促进社会的整体发展。2、中学生是社会发展的后备军、潜动力，其文化素养和学问储备同等重要。所以，学校、老师、家长应当主动激励学生广泛阅读，让他们多读书、
28、读好书，并且在旁指导、培育其独立自主的去选择图书或杂志，学会有自己的主见，多对自己的行为反思，同时学校还可以多举办一些阅读沟通活动，让同学们在活动中增长见识、开拓眼界。除此之外，学校、老师、家长、还要促进中学生形成正确的人生观、世界观、价值观，以正确的思想观念来指导自己的阅读行为。3、中学生自身要学会选择有利于身心健康的图书外，外部社会的客观环境也是很重要的。不难发觉，现在的书店、报刊亭、书摊等出售图书的地方，不乏有粗制滥造的图书，但却堂而皇之的摆出来卖，可见图书市场的监管机制尚不完善。在这样的一个环境下，难保思维尚不成熟的中学生不受到影响。所以政府应当加强这方面的管制力度，规范图书市场的运行
29、。为中学生创建一个良好的社会环境和文化氛围，以此熏陶中学生的性情，为中学生阅读做出正确的指导。政府除此之外还应当加快完善公共设施建设，例如公共图书馆、图书室。从调查状况看，学生买书者多，借书者少，出现这种状况的缘由主要是城市、街区缺少相关设施。而中学生课外阅读的书籍要做到“买”和“借”并举才是正确的阅读途径，单凭书籍封面介绍或粗略的阅读一遍就确定购买，会很简单出现买后懊悔的状况，这不仅奢侈了钱，还达不到阅读的目的。所以建设正规的图书馆、图书室是特别重要的。受益的不单是中学生，还有广阔市民，对建设先进文化起到了主动的推动作用。4、作为一名中学生，自身要主动、主动地去接受先进的、优秀的文化作品，拒绝、抵制腐朽、落后的文化作品。要在阅读中多思索、多记笔记，虚心向老师、家长请教，或者运用工具书来解答疑问。自身不单要学会自律、自制，还要帮助其他的同学正确地进行阅读。与同学多沟通阅读心得，吸取他人的阅历和教训，也把自己的阅历传授给了对方，从而达到相互学习的目的，促进了自身的修养和文学素养。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页