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1、体育教学教研工作计划4篇体育教学教研工作安排4篇体育教学教研工作安排篇1一、指导思想：仔细落实科学发展观，确立教化科研为发展老师、发展学生、发展学校服务的工作方向，围绕以教化科研为突破口，以课题探讨为载体，走丰富质量之路，致力全面提升学校品尝这一总体思路，依据洪湖市教研室、教科所新学期工作会议精神，根据学校工作安排要求，树立科研引路，教学创新理念，不断丰富科研兴校，为加强老师队伍建设，促进老师专业成长和全面推动学校整体发展而服务。二、工作重点：1、以课题探讨为抓手，做好课题阶段成果的转化工作，接着推动教化科学探讨的发展，促进教研和科研的协调稳步发展。2、以加强理论学习为抓手，努力营造理论学习氛
2、围，激励老师主动开展以行动探讨为主的日常性探讨，努力开创群众性探讨，常态性探讨为主的我校教科研工作新局面。3、接着做好校刊尖尖角、我行我思的编撰工作。三、详细工作与措施：(一)开拓多种渠道，加强老师理论学习开展教化科研工作，首先必需做到思想相识到位，作为老师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。老师观念的转变是学校进步发展的逻辑起点。老师在教化教学中勇于探究、敢于创新，才能培育具有创新意识、创新精神、创新实力和创新品质的下一代。本学期，教科室将结合新教化试验开展一系列读书学习活动。坚持：1、集中学习和自己学习相结合。2、精读与通读相结合。3、读与写相结合。走以科
3、研促教学，教学科研相长的道路，努力构建学习型组织，开展以导学、自学、互学等形式，这样加强老师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。(二)开展校本培训，促进老师专业成长1、加强科研队伍的建设，接着通过请进来，走出去的方法，为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请有关教化专家、教学行家来校作讲座、指导。帮助老师进一步更新教化理念。也准备邀请市教研室的相关人员作辅导，拓宽视野，扬长避短，不断成长。组织老师参与市教科室组织的课题、科研等业务培训，以提高教化探讨水平。培训活动时，要求全体老师人人参加，本学期安排培训一到两次。组织老师参与各级各类的研讨活动、出席观摩沟通，促使老师逐步由
4、阅历型向探讨型、学者型转变。2、营造良好学术氛围，开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的老师沟通教化教学改革的阅历、探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。通过新老老师师徒结对、说课竞赛、撰写教化随笔竞赛、教化博客评比等形式，引领老师始终关注和直面现实，擅长发觉、，把课题探讨与校本培训、培训与考核、培训与评优、培训与小型竞赛相结合，定期组织座谈沟通会，以促进骨干老师的强壮成长，真正发挥骨干老师的作用，不断推动我校校本培训工作的深化开展。3、结合各类征文活动、荆州市、洪湖市教化教学探讨案例评比活动，接着开展校内教化教学论文、教学案例分析等征文评比活动，进一步提高老师的
5、教学反思实力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。(三)加强探讨讲实效，严格管理求发展1、健全科研网络机构职责到位2、扩大课题组，调整课题组成员3、加强教科研骨干队伍建设(四)深化课题探讨，规范课题探讨过程规范的管理是提高科研实效的保证，是实现学校教科研工作健康有序、高效运行的关键。在强化课题过程管理的同时，做好五大主课题的探讨工作，由教科室牵头，组织课题组长开展多层次、多渠道、全方位的探讨，边实践、边探讨、边总结，不断探究，使课题探讨早出成果，多出成果。(1)坚持教科研过程的规范管理。本学期，教科室将根据上级有关文件精神，对学校现有课题进行规范管理，每月一次组织教科研的专题活动。课题
6、探讨组分工到人，安排、总结、活动记录、资料收集有试验组老师分别担当，试验老师要有安排、有总结、有个案，使教科研工作进一步规范性和科学性，提高课题探讨的针对性、实效性，不断提高学校教化教学。从管理中求质量，从管理中求规范，从管理中求发展，为提高我校教化教学质量做出努力，增加教科室的亮点。(2)提高各类教科研用表记录的刚好性。教科研用表，是为了精确记录教科研工作中的各种信息，为探讨工作供应客观有效的证据。(3)接着深化几个重点课题探讨工作，推动课程改革，突出课题探讨的过程管理，进一步深化学校课题探讨。(4)课题探讨与各类公开课整合。为推动教学探讨与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：示范课、教研
7、课、汇报课、验收课等。课题组一如既往要求各课题组成员，将自己担当的公开课与各自探讨的课题结合起来，突出课题探讨要深化课堂，以课题探讨的要求指导平常的教学实践，打造精品课。在公开课中落实课题探讨的措施，体现课题探讨的特色，充分发挥课堂作为课题探讨的主阵地的作用。(5)教科研工作渗透进日常工作。现在我们每一位老师都有了自己的探讨课题，语文、数学、英语要在备课本上仔细制定安排，要求每位老师，以课堂和日常教学工作为课题探讨的主阵地，使自己的小课题探讨做到基于教化教学，为了教化教学，在教化教学中，带着课题进行日常的教化教学工作，分析探讨的措施，总结得失，写好教化随笔，以推动课题探讨，提高自身的探讨实力。
8、课题只是一个平台，思索和分析才是本质。因此，提倡课题组成员养成在探讨中工作，在工作中探讨的习惯。(五)供应有效平台，促进沟通推广1、充分运用信息技术平台：教学博客，校内网络、qq群、学校网站。2、主动参与市教科室的活动，做好教科研成果的总结和推广工作。体育教学教研工作安排篇2一、指导思想以学校教务处工作安排为指导，本学期英语教研组将仔细组织学习和贯彻基础教化课程改革精神和要求，接着探究实践，努力创新，深化推动课程改革工作;依据中学英语学科特点，开展一系列教学探讨活动，切实创新教学模式，提高教学效率，提高老师素养，从而不断推动素养教化的深化。二、主要工作(一) 加强教研组建设，通过加强理论学习，
9、提升老师的理论水平和业务水平1) 进一步仔细学习英语课程标准，熟识新教材，探讨新教材，明确必修与选修的关系，共同探讨必修课程的设计和支配。2) 学习与新课程相关的教化教学理论书刊和文章。3) 学习有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。4) 学习有关探讨性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。(二) 强化教学常规落实提高课堂教学效率1) 强化教学常规的落实。本学期特殊要抓好 “备课”“上课”“课后辅导”等主要环节。各备课组在主动有效地开展集体备课的基础上，充分发挥个人的教学特长，更加有效地提高课堂教学效率。2) 严格常规管理。开学初各备课组要仔细制订切实可行的备课组活动安排，并有效地开
10、展高质量的教学探讨活动。(三) 充分发挥教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干老师的作用，全力帮助青年老师快速成长1) 组织教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干老师上公开课、示范课和探讨课，激励他们不断学习，勇于开拓，闯出教学新思路，真正发挥“领头燕”的作用。2) 为推动老师加强业务学习和提高工作实力，英语教研组将主动响应学校号召，激励并且支持组内青年老师主动参与各级各类业务竞赛，以英语课堂教学大展示为载体，提升英语老师的整体素养。3) 组织教研组老师主动参加全市中学英语教学论文评比活动，引导老师加强理论学习，激励老师结合自己的教学实践和教学理论仔细总结阅历，不断进行教学反思，主动撰写教学反思、
11、教学心得和教科研论文。同时主动选送优秀论文至大市、省参评。(四) 仔细抓好各备课组的常规工作一、高三英语教学的详细措施：1)明确要求，把握准绳。高三备课组应仔细学习教学大纲和考纲，依托课本，联系学生生活进行综合教学和复习。2)理清思路，科学支配。必修和选修内容的增加给高三英语老师提出了更高的要求，这势必促使我们针对教材的特点和高考的形式更新观念，周密安排，在有限的时间内达到最佳的教学效果。3)区分目标，注意过程。区分目标指留意区分终结性目标与过程性目标。注意过程是指教学中应留意过程性训练。我们的终结性目标是20-年六月的高考，我们的过程性目标是上好每一节课。4)利用课本，培育实力。课本是载体，
12、失去了就等于失去了通往高考的桥梁，也就没有了前进的方向。我们不但不能丢掉课本，还要充分利用课本。高三三个模块内容多，时间有限，我们应当依据各班学生的实际状况对教材进行适当的取舍。高三模块教材所选语言素材具有时代性，教学内容贴近现实生活，语言生动地道，有利于提高学生的人文素养。而且选材广泛，旨在扩高校生的学问面，更有利于增加对学生的英语语言学问的输入量。它的另一个特点是词汇量丰富。学习它是扩高校生词汇量的一个绝佳的机会。所以要充分利用，合理利用各模块。运用各模块教材有两个主要目的：一是提高阅读实力，二是扩大词汇量。培育阅读实力始终是中学英语教学的重点，也是各种考试考查的重点。中学英语模块教材题材多样，体裁丰富，其语言原汁原味，难度和题材都很适合高三阅读训练，是培育阅读实力的很好的材料。阅读时我们应参照中学英语教学大纲与英语课程标准中有关对阅读技能目标的要求，以及高考对阅读实力要求，重点应当是训练学生归纳总结、推断推理等深层次理解实力以及获得信息和揣测词义的实力(如识别关键词、确定主题句、精确预料，学会理解文章主旨和第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页