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1、2022年初三语文作文锦集6篇初三语文作文锦集6篇在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，确定对各类作文都很熟识吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避开踩雷呢？下面是我为大家整理的初三语文作文6篇，希望能够帮助到大家。初三语文作文 篇1诗。是唐朝的一株柳，摇荡在古风河畔；诗，是宋时的一尾鱼，游弋于澄澈柔波；诗，是元时的一首曲，传颂在天山草原；诗，是清时的浣纱女，在河边唱着绝代的歌题记中国历史博大精深，人才辈出惊世绝，诸子百家齐争鸣。诗歌是万古不倒的青松，是万千奇丽的亮点，长存于世，永不消逝“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”诗中的春景，诗中的红杏，在叶绍翁的笔下
2、闪耀出点点星光，这是春的诗篇，这是春的韵味，诗中的意，诗中的奇，诗一样的春意盎然！“水光涟漪晴方好，山色空蒙雨亦奇。”诗中的绿水，诗中的青山，在苏轼的笔下荡漾着层层水纹，这是夏的标牌，这是夏的希望，诗中的水，诗中的山，诗一样的燕语莺啼！“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”诗中的红霞，诗中的孤鹜，在王勃的笔下散落出淡淡悲伤，这是秋的世界，这是秋的天籁，诗中的霞，诗中的鹜，诗一样的落叶萧萧！“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”诗中的云朵，诗中的冬雪，在高适的笔下飘落出片片雪花，这是冬的豪迈，这是冬的乐章，诗中的雪，诗中的云；诗一样的塞外雪天！“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”诗中有雨，雨中有诗，
3、雨划过了诗，诗轻抚着雨！“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。”诗中有风，风中有诗，风吹动着诗，诗轻扬着风。“高阁佳人吹玉笛，笛边鸾线挂丝绦。”诗中有佳人，佳人如诗赋，佳人的芳容如诗般秀美，诗中的意境如佳人般绝丽！“天门中断楚江开，碧波东流至此回。”诗中有奇景，奇景如诗秀，奇景的风光如诗般澄澈，诗中的淡雅如奇景般低调！诗，是中国流传华夏千年的不老传闻。让我们走进诗仙的世界，走进中国文化的巅峰之作！初三语文作文 篇2因为孤独，我爱上读书老师们、同学们：大家好！今日我演讲的题目是因为孤独，我爱上读书。大家知道，我是一特性格内向、不善言辞、少言寡语的人。我经常觉得自己是离群的孤雁、落单的羔羊、异类的丑小
4、鸭。所以，我没有挚友，没有闺蜜，没有铁杆。我的生活好像没有朝气蓬勃的春天，没有蒸蒸而上的夏天，没有硕果累累的秋天，只有白雪皑皑的冬天。“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”好像就是我的写照。当然，我没有消沉，没有低迷，没有茫然，因为我找到了照亮人生的灯塔书。那一本本书，或满怀深情地回忆年少岁月，或兴味盎然地谛视自然风物，或乐此不疲地讲解并描述动人故事。那些在记忆中永不褪色的人和事，那些在脑海中闪烁着思辨之光的观点，一个个涌现在我的眼前。书成了我的知己，成了我的伙伴，成了我可敬可爱的导师。我钦佩那保尔柯察金，愿做时代的巨人，扛得住风，顶得住雨；也钦佩盖茨比，不论现实如何残酷，总不熄灭
5、希望的灯；更钦佩孙少平，不自卑于贫困，不自卑于平凡，不把不幸当负担的人生看法。一纸诗书一年华，我在光阴背后开满繁花。借五柳先生的淡泊名利，我收获了安静；借李太白的孤傲，我收获了旷达；借杜子美的悲天悯人，我收获了担当；借辛弃疾的雄心，我收获了追求。谁的青春不孤独？谁的青春不受伤？谁的青春不迷茫？泪水和汗水的化学成分很相像，但前者只能为你带来怜悯，后者却能为你带来掌声和赞许。让我们与书为伴吧！在书中看那天的蓝，赏那草的绿，闻那花的香，听那鸟的歌颂；在书中触摸那蒲公英翱翔的翅膀，激励我们扬帆远航！因为孤独，沉醉书香的人生，是孤岛，也是大海！我的演讲到此结束，感谢大家！初三语文作文 篇3曾经神憧憬过小
6、说中的生活，也为之而努力过，可现实却无情的击碎了我的幻想!高考的失利更是如同青天霹雳，将我从高高的云端一下子打到了18层地狱!从我中学起先我就自诩为“三只手”江湖老手，情场高手，考场圣手。而如今我一向自傲的三只手全断了!江湖老手?哈哈，真是可笑，俗话说：“人在江湖，身不由己”，一个小屁孩连江湖长什么都不知道尽然自称江湖高手!经过这个暑假的打工经验我才知道什么叫江湖险恶，什么叫人性叵测，江湖不是那么简单混的，奉劝各位小挚友江湖很危急，快点回家去吧!一只老手被江湖无情的折断了!情场高手?哼，更可笑，玩什么不好要玩感情?圣人早就教化过我们“唯女子与小人难养也”，现在好了吧!别看我在情场春风得意的，哎
7、，过早的进入情场，也预示着我要在其中过早的苍老。现在我在情场中玩够了，我觉得自己够累的了，我须要一份平淡的感情，一个安静的港湾，来停岸我这艘老船!一只高手在情场的大风大浪中腐朽了!考场圣手?哈哈哈可悲呀!始终自以为是，每次考不好都怪出试卷的人水平太臭，每次一考好就沾沾自喜，或许高考前n次的失败已经预示了我最终的失利!考前我还大声嚷嚷着“高考定要金榜题名”说什么“第一目标清华北大，实在不行中国人大，没得念了上海交大”，果真够狂!可高考不是狂就有用的!第三只手在高考的战场上被敌方残忍的斩断!一切都随着高考硝烟的散去而显得惨淡，曾经的光辉也不再闪烁。整理一下失落的心，捡起三根断臂，将他们深深的安葬!
8、再见了，那如风的生命。再见了，那似水的流年!初三语文作文 篇41、生命的漂亮，恒久呈现在她的进取之中；就像大树的漂亮，是呈现在它负势向上高耸入云的蓬勃朝气中；像雄鹰的漂亮，是呈现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的漂亮，是呈现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。2当我面对挫折的时候，我知道如何将眼中的色板调暖。生活是多姿多彩的，它是一本书，封面和封底是别人设计的，而里面的内容要靠自己、专心血与勤劳的汗水去书写。挫折也只是书中短小篇幅中的一页，更多的是成功的汗水与微笑。当我面对挫折的时候，我对自己说：“永不放弃”。太阳正是因为永不放弃，才最终冲破地平线光耀万里；小草正是因为永不放弃，才不计星星点点
9、，最终绿满大地。当我面对挫折的时候，我不会哭泣。生活如此美妙，为什么要让泪水成为它的战俘呢?21岁的花季不信任眼泪，与其让它随挫折而落下，不如化作将来那成功微笑中闪光的泪花。当我面对挫折的时候，我会用一颗欢乐的心安静地面对。欢乐是我最珍贵的财宝，它教会我如何去面对每一次挫折所给我带来的苦痛，“苦痛并欢乐着”恰如其分的概括了我们的生活，有谁不是在苦痛中找寻欢乐呢!有谁不是一边受伤，一边学着坚毅呢!懂得了这一点，挫折中的苦痛才显得更有意义，我们才会更好地珍惜生活中的欢乐。当我面对挫折的时候，只有一句话在激励着我，“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。”我想说“我爱挫折，我喜爱与挫折面对面。”3语文就是
10、龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。语文就是文天祥“人生自古谁无死，留得丹心照汉青”的浩然正气。语文就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与达。语文就是杜少陵“感语文就是时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。4.悲观的人，先被自己战胜，然后才被生活战胜；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的苦痛有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不行能；在乐观的人眼里，原来不行能的事也能变成可能。悲观只能产生平凡，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发觉乐观的精神；从平凡的人那里，我们很简单找到阴郁的影子。
11、 5.绿，是夏日树阴下的那潭清泉，里面荡漾着几根绿油油的小草。绿，是浓妆淡抹总适宜的西湖，引得多数文人为之神魂颠倒。绿，是朱自清先生笔下的梅雨潭，成为喜闻乐见的美文。毫无置疑，绿是最令人心动的颜色。墨绿给人以淡泊安静；浅绿给人以安静轻快；嫩绿则给人以生命的畅想。而绿的乐章给人的或许就是对生存、生活、生命的思索。6一只青鸟欢呼着从窗前拂过，将音乐从天堂带来，颗颗洒落，珍宝般嘹亮。恍惚中，有人拔剑而长歌曰：“我辈岂是蓬蒿人”，大笑而去，顺滚滚东逝长江，穿巴峡巫峡，过洞庭扬州；醉酒入长安，挥毫金銮殿上，故作狂态，国舅磨墨，力士脱靴，嘲尽天下豪贵；云游九州，望川而吟银河飞流，凭吊沧浪，偕友共举杯盏，不
12、舍孤帆万里，痛哭晁卿7酷爱是风，“贫困而能听到风声也是好的”。酷爱是雨，“有情芍药含春泪”。酷爱是土，俯身就能抠出一把，哪一把土壤里没有先民的血汗和将来人的绿梦呢？酷爱是云，仰首就能望到一片，哪一片云里没落过孩子的憧憬和老人的忆念呢？因为酷爱，我们心存感谢，因为酷爱，我们满怀忧愤；因为酷爱，我们甘于淡泊安静的日子；也因为酷爱，我们敢于金戈铁马去马革裹尸还。忍辱负重的生，生是酷爱；大义凛然地死，死是酷爱；清清爽爽，认仔细真地活着，活着又何尝不是酷爱！8没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。雪峰是宏大的，因为满坡掩埋着登山者的遗体；大海是宏大的，因为到处漂移着舟楫的残骸；登月是宏大的，因为有挑战
13、者号的殒落，人生是宏大的，因为有白发，有决别，有无可奈何的失落。古希腊傍海而居，多数憧憬彼岸的勇士在狂波间前仆后继，于是有了光耀百世的希腊悲剧。初三语文作文 篇5教学目的1.了解中考作文在“内容”方面的详细要求。2.驾驭让“内容充溢”的方法与技巧，并运用于写作之中。3.引导学生分析作文“内容空洞”的缘由。4.能运用“提升要诀”提升作文水平。教学重点1. 驾驭让“内容充溢”方法与技巧，并且运用于写作之中。2. 能运用“提升要诀”提升作文水平。教学时间：二课时教学过程一、引入新课经过“切题”与“中心”两个专题的训练，同学们的作文水平有了肯定的提高。从“中心”的训练来看，同学们的立意正确、新奇，但从
14、总体来看，大话连篇，内容空洞，这就涉及到我们今日训练的专题“内容”。内容从广义上来说，包括“切题、中心、内容、选材、感情”。前面我们已训练了两项，今日就训练“内容”的第三项内容。二.引导学生明确中考作文评分标准对“内容”的详细要求。新课标为中学生设定的总体目标是：“能详细明确、文从字顺地表述自己的意思。”“详细明确”即是对作文的详细要求。在阶段性目标也有这样的要求：“写作要有感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受与真实体验。”“多角度地视察生活，发觉生活的丰富多彩。”这些要求体现在中考中就是作文评分标准，此项得分点所占的比例相当大，仅以安徽为例：内容30分，表达25分。这说明“内容
15、”极其重要，我们决不行忽视。中考作文的评分，对“内容”大体可分为五等：内容充溢、内容详细、内容比较详细、内容不详细、无内容。事实上我们班上的绝大多数同学的作文处于“内容详细”、“内容比较详细”、“内容不详细”这三个等级。这是我们作文训练的重点，也是一个难点。希望大家肯定要闯过这一关。三、学生将自己收集起来的内容不充溢的习作，比照“失分会诊”，分析造成内容空洞的缘由。（这一点学生比较清晰，老师只做一下点拨就行了。）不同的文体，其内容的失分形式不同，这里这种分析两种文体。记叙文（包括童话、寓言、故事新编）：只是简洁的叙事，没有详细的过程。叙事没有中心，故事不完整。造成这些问题的缘由是没有交代清晰故
16、事的要素。有的同学在一篇文章中写了好几件事，但每件事都是蜻蜓点水，一带而过，文章自然无法充溢起来。争论文（包括争论性的散文）：空谈口号，说大话，没有详细的典型势力与精确的理论依据。造成这种状况的缘由是记忆的材料太少，肚子里没“货”，只好空谈了。这种状况在我们同学中最为典型。希望大家多阅读，多积累，才能使自己的材料不断丰富起来。一、比照例文驾驭使内容充溢的方法。1、小组学习。2、老师引导。招式一：联想、想象，丰富内容。写作时要充分运用联想及想象使自己的文章内容更加丰富。片段示例：人生鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把，声嘶力竭地喊着：“烧死他！烧死他！”广场中心竖着一个十字架，一个青年被绑在上面，
17、脚下是成堆的柴火，眼睛跳动着火苗。“说！地球才是宇宙的中心！”一个身着黑长衫的教徒朝他威逼道。“不！太阳才是中心！”青年没有丝毫畏惧。“点火！”那黑长衫教徒气急败坏，一声令下。火焰忽然在青年的脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚决的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，他为历史增加了一道火红的风景。上面的文章运用了布鲁诺为真理而献身这个素材，加上自己的想象与描写之后，布鲁诺的形象生动起来了，内容显得详细而充溢。招式二：叠加同类。这种方法适用于争论文、争论性散文的写作。一个材料总是单薄的，所以我们不防把同类的几个材料叠加在一起，形成集团效应，内容就自然充溢起来。片段示
18、例：君不见，李白不齿阿谀奉承之徒，抬头挺胸夺门而出，高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不能快乐颜”，面带微笑挺胸游于山水之间：君不见，文天祥不要高官厚禄，抬头挺胸作正气歌，引亢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，视死如归挺胸走向刑场：君不见，司马迁受宫刑挺胸而成“无韵之离骚”，吉鸿昌面对敌人的枪口慷慨就义他们的骨气，他们的坚决，响彻云霄，万古长青。上面文段，作者以学会挺胸为中心，联想到李白、文天祥、司马迁、吉鸿昌四个具有同样品质的任务。这些同类的事例集中起来就有了巨大的说理效果，文章的内容就显得更充溢。二、结合满分作文，驾驭“内容”的“提升要诀”。1、学生自学，驾驭“内容”的“提升要诀”。写记叙文
19、记住两点：一是写好一件事，记好一个人。要写出时间的开端、发展、高潮、结局四个阶段。开端、结局尽量简洁，发展、高潮施以重墨。二是要突出描写，用描写来充溢内容。写争论文也应记住两点：一是有足够的论据；二是学会剖析论证。2.小组比照优秀作文，剖析胜利的秘诀。（争论文略）考题回放一粒种种顶开岩石，破土而出，表现的是坚韧不屈、生气勃勃的力气；一位老师投来关怀的一瞥，是激励你克服困难、勇往直前的力气。力气有时是一句话，当你遇到挫折的时，它给你带来无穷的志气；力气有时是一本书，当你困惑彷徨是，它会拨开你心灵的迷雾；力气也可以是长辈的一次指责，妈妈的一个电话，父亲的一根白发，同桌的一张卡片，邻居的一声问候请以
20、“力气”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。要求：立意自定，文体自选。600字左右。书写工整，卷面整齐。不得出现真实的人名、校名。满分例文：家庭的温馨家，是温馨的.港湾，是我们这些扬帆出海的小船最好的归宿；家，是一把大大的伞，有风有雨为我遮为我挡；家，也是一首亘古不变的歌谣，是印在我心中最美的音符。题记我的家没有万贯的资财，也没有舒适的小车与豪华的别墅。有的学问爸爸那发自肺腑的谆谆教悔；有的只是妈妈那无休止的阵阵唠叨；有的只是我们兄妹三人爽朗的笑声与那股始终洋溢着爱的温馨。父爱父亲从不把他的爱表露在外，但我却从言语中感受到了那分深厚的爱。每次打电话回家，父亲总是三言两语，之后便成了
21、我与母亲的“畅谈”。但正是有了父亲这几声短暂的问候，我的心中才多了些华蜜与暖和，也让我懂得了更多做人的道理。考试成果的不如意让我坠入了苦痛的深渊，我在电话这头号啕大哭，父亲在那头耐性地劝慰我，让我把苦痛与挫折化作奋进的力气。每天放下电话，我的心情总是倍感轻松，我觉得，天更蓝了，树更绿了，阳光也更加暖和了母爱母亲的爱岁不像父亲的爱那样发人深省，也不像老师的爱那样令人牢记于心，但它有着更闪光的一面。天冷时，是她在耳边不停地嘘寒问暖；生病时，是她寸步不离地守侯在我的身旁；夜深了，是她一次又一次地把踢落的被子重新帮我盖好一路走来，我无时无刻不是在母亲的细心呵护下度过的。在我远离家乡的这些日子，不知牵走
22、了母亲多少泪水！初次出门在外，看到的是一张张生疏的面孔，彼此之间极少有沟通的语言，我畏缩了，胆怯了。这时，是母亲一句句地激励我，让我学会了与人交往，学会了英勇与坚毅。母亲啊，您为儿子付出的太多太多，您的爱，要我何以为报？儿女情一句亲切的问候，一个真挚的笑脸，无疑不是儿女对父母最好的回报。父母将全部的向往与希望都寄予在儿女的身上，我绝不能让父母悲观，我肯定要以优异的成果老报答父母的爱，让最漂亮的笑容在他们脸上绽放。是这些爱，将父母与我紧紧地连在一起；是这温馨，让家成了游子心中的天堂。这里，父母用暖和的手为儿女撑起一方晴空；儿女为他们的行动给父母带来一丝安慰。这一首首的爱的乐章奏出了家庭的温馨，你
23、感受到了吗？1.老师引导学生分析满分秘诀。满分点：本文内容充溢，语言朴实，感情真挚，擅长运用细微环节描写表现中心。采纳来题记与小标题的形式，这些小亮点在考场作文中具有引人注目的作用。三个小标题各自独立，但又相辅相成，浑然一体，很好地表现了“家庭的温馨”这个主题。素材选择“以小见大”，文章、看似平淡，无大是大非，无曲折的故事情节，都是小作者对真实生活的深化挖掘，能反映生活的本质，具有独特性。七、指导学生写作。家庭的温馨文题：阅读下面材料，按要求作文。记忆，没有重量。它却可以压得人匍匐在地，又可以鼓舞人在志向的空间翱翔，记忆没有体积。它却既可以让人放开襟怀去拥抱整个世界，又可以使人的心眼狭隘得并蒂
24、难容。记忆没有色调。它却既可以使人的心灵苍白，幽暗，又可以让人的内心世界绚丽、辉煌。记忆没有标价。它却既可以人一个人的生命价值上升到崇高的境界，又可以使另一个人的灵魂贬值到零点以下。请以“记忆”为话题，写一篇作文，不少于600字。八、自改，然后老师点评。九、总结：经过本次训练，同学们的作文有了很大进步，特殊是原来不擅长运用想象与描写的同学，这次能运用各种描写的方法将文章写地详细生动。但有的同学语言还比较贫乏，希望大家多阅读，多积累，更上一层楼。初三语文作文 篇6巡游名山大川间，徜徉小桥流水畔，放眼茫茫世界，关注美妙人生，是她，给了我这一切的体验，她是闻名遐迩的著作，她是浪漫精彩的诗篇，她像“随
25、风潜入夜”的春雨，滋润心田。她从我身边走过，留下缕缕墨香。她，是我始终深爱的语文。数不尽风流人物曾几何时，我是一个懵懂无知的孩子，不知道人外有人，自以为是。是她，以母亲般的细心，父亲般的威历，开化我的愚昧，带我穿越时空，与李白共饮杯中酒，与曹雪琴共尝梦中泪；是她，让我和笛福笔下的鲁滨逊交谈，与高尔基促膝，与雄才大略的曹操“煮酒”，还是她民族的历史像书页一样在我眼前翻动，是她让我记住了中国曾经的耻辱和今日的振兴，数不尽的风流人物，在她的心扉娓娓道来。看不尽绝世美景曾几何时，我还是一个井底之蛙，不知天外有天。英国的伦敦铁塔，法国巴黎的卢浮宫，印度的泰姬陵是她带我一一走过，使我不再是“两耳只闻玩耍声
26、，一心只捧可乐瓶”的小孩子了。我随她看到了“接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红”的婀娜画卷；岳阳楼前，我与她共赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡”的无限壮丽；滕王阁上，我又和她一同品尝了“秋水共长天一色”的韵味语文像我展示着绝世美景、广袤天地。道不尽人间真情曾几何时，我只是不知天高地厚的莽撞少年。亲情、友情、爱情，在语文中无不得以淋漓尽致地体现，“慈母手中线，游子身上衣”；“海内存知己，天际若比邻”；“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”道不完的人间真情，语文带我一一品尝。我曾经艳羡剑客执一柄长剑游历名川大山的自由，曾经艳羡钓者携一支长杆独享“一蓑一笠一扁舟”的意境，但此时此刻，我，不再艳羡，因为我知道语文在我身边，只要她在，我就会无所不获，无其不有。她从我身边走过，数不尽的风流人物在招手，看不尽的绝世美景在微笑点头，道不尽的人间真情轻抚我额头，她走过，墨香萦绕我心头，久久第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页