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1、2022年如何激发孩子的学习潜能专题节目观后感（精选）如何激发孩子的学习潜能专题节目观后感（精选）湖南电视台公共(高清)频道将于2022年3月25日(本周六)早上7:30左右播出由中国人民高校附属中学王金战老师为您主讲的如何激发孩子的学习潜能教化专题节目，节目的观赏性、教化性很强，请家长陪伴孩子一起在家仔细收看。下面是我为您收集整理的如何激发孩子的学习潜能专题节目观后感，欢迎阅读!如何激发孩子的学习潜能专题节目观后感(一)每个学生都是一个独立存在的个体，他们有各自的特性，面对那些学习基础比较薄弱，老师虽然想尽各种方法，却收效甚微的学生来说，让他们爱上学习，从学习中得到乐趣，这才是提高他们学习成
2、果的有效方法。如何让他们爱上学习，我从书中找到答案。爱因斯坦说过:爱好是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。因此，作为老师，首先要擅长发觉、敬重和激发孩子的学习爱好。要想让孩子在学习上取得胜利，首先应让孩子对学习有发自内心的酷爱。方法有许多，比如对低年级的孩子来说，让他们在活动中学习，把学习变成他们最宠爱的嬉戏;多带孩子与大自然亲近，在生活中学习书本上没有的学问;在课堂上擅长制造悬念，让学生自主探究，引领孩子们走上爱学习的道路等等，这些都是行之有效的方法。其次，要使孩子真正地爱上学习，须要老师有意识地为孩子创建良好的学习环境与学习气氛。让他们耳闻
3、目睹，自觉地学习，这才是关键。怎样为孩子创设好的学习环境呢?我是这样做的，充分发挥教室里墙壁的作用，努力做到让墙壁会说话，这里主要介绍两面具有特色的语言墙，其一为句势墙。在教室的墙上贴满课文中的二十多个句势如：这是什么?谁怎么样?谁在哪里做什么?等等都贴在墙上，利用晨读课，复习课等进行说话练习，激励学生说不同的句子，说的好的给与嘉奖，学生的主动性特殊高，每个人都争抢着说话。其二为沟通墙，这面墙上贴的主要是一些从日常生活中提炼出来的，供师生之间，同学之间进行沟通的语言，如：你叫什么名字?你几岁了?你爱吃什么?等等。我们采纳师生对话，生生对话的形式进行语言练习，并激励学生大胆与其他老师和同学进行沟
4、通，来驾驭这些日常用语。实践证明，创设良好的学习环境，不仅有利于聋生娴熟驾驭并正确运用语言，而且极大地激发了他们学习的主动性，对待学习，他们变得更大胆了，更英勇了。以上就是我结合自己的教学实践谈的一点粗浅的感受。人是在不断进步的，有了这些好书的陪伴，有了学问的养分，我信任，只要仔细去做教化的有心人，就肯定能让学生华蜜地享受学习，从而爱上学习。如何激发孩子的学习潜能专题节目观后感(二)今日早上，根据老师的要求，七点五非常了，我准时的守在电视机前收看教化家王金战老师的讲座，出于新奇，妈妈也陪着我一起等待。起先了，王金战老师出现在了频幕上，慷慨而谈他自己对学习，教化的见解。听了王老师的讲座，我从中收
5、获了许多。王老师讲到了十四岁之前，是培育孩子智力发展的黄金时代。对于孩子的学习，有一个好的学习环境是非常重要的。它不仅影响着孩子的学习，更有可能影响到孩子的身心健康发展。另一个影响孩子的学习的非智力因素核心是心态。假如心态好，想成果好，并不是什么难事，但要是心态不好，那可就很难说了。要想让孩子的学习成果好，家长们应当先培育孩子对学习的爱好，假如孩子对学习没有爱好，那家长和老师怎么努力都是徒劳。在跟孩子的相处过程中，不要总是严厉的，要学会理解孩子，敬重孩子，多与孩子沟通，在生活中培育孩子的爱好爱好，发觉孩子的特长。孩子须要家长的激励和敬重，而家长最重要的是用观赏的眼光看待孩子。王老师还讲到考试不
6、能惊慌，心理负担不能太重，不要总是好高骛远，总是想着和第一名比，这样只会让我们的学习成果不断下滑，我们应当依据自己的实际状况喂自己制定学习安排，尽量与比自己学习好但相差不多的许多的同学比。这样，就能使我们的心理压力削减，自己的目标也比较简单达到，这样不断的进步，就能轻而易举的达到最初的目标。家长真正意义上的解放，放松应当是当孩子考上高校的那一刻起，每个孩子都望子成龙，望女成凤。这是不行否认的事实，为了自己，为了父母，我们应当女里学习，当然，父母将于也应当选择好的方法。如何激发孩子的学习潜能专题节目观后感(三)我观看了全国闻名老师王金战老师的怎样让孩子爱上学习视频讲座，受益匪浅。他既让我反思了平
7、常在教化孩子中存在的一些误区，更让我学到了一些有价值的教化理念和教化方法。现将我的一点体会写下来，与大家探讨。王老师在讲座中说：爱好是孩子学习的第一动力。这一点我特别赞同。爱因斯坦也曾说过:爱好是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。 孩子对学习没有爱好是孩子学习不好、厌学的主要缘由。学习爱好是学习活动的动力源，尤其对小学生更为重要。他们年龄小、自制力差，学习中带有很大的盲目性，易受外界干扰。只有当孩子有了剧烈的学习爱好后，才会主动地学习，长久地学习，学习成果才会提高。调查显示，对学习有深厚爱好、自觉性强的学生，大都能用心听讲，留意力集中，肯动脑筋，爱提问题，按时完成作业。而那些缺乏学习爱好的学生，学习上往往很被动，学习不用心，敷衍了事，遇到困难易产生消极畏难心情，把学习看成一种负担。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页