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1、Module 1 My ClassmatesUnit 1Nice to meet you.Whats your name?Where are you from?How old are you?Which class are you in?Nice to meet you.Please introduce yourself by answering the questions.Listen and check the number of speakers.class friend hello name teacher too3. Listen and read. Ms Li: Hello, my
2、 name is Li Fang. Im your teacher and youre my students. Im Chinese. Im from Wuhan. Whats your name?Lingling: My name is Wang Lingling. Ms Li: Nice to meet you, Lingling. Where are you from?Lingling: Im from Beijing. Im Chinese. Ms Li: How old are you?Lingling: Im thirteen years old. Ms Li: Good. He
3、llo, what about you?Daming: Hello, Ms Li. My name is Li Daming and Im from Beijing too. Im twelve years old. Ms Li: Thanks. Hello, are you from America? Tony: No. Im not. Im from England. Im Tony Smith. Ms Li: Nice to meet you, Tony. Hi, are you English too？ Betty: No, Im not. Im American and my nam
4、e is Betty King.Lingling: Tony and Betty are our friends. Ms Li: Good. Welcome to Class 4 Grade 7! Everyday EnglishHello!Nice to meet you.Nice to meet you,too.Thanks. Hi!4. Work in pairs. Choose the correct answer.1. Is Daming from Beijing?2. Is Lingling from Beijing?3. Is Tony from America？4. Is Be
5、tty English?5. Are you from China? / No, he isnt. / No, she isnt.Yes, he is. /Yes, she is./ / No, Im not.Yes, he is.Yes, she is.No, he isnt.No, she isnt.Yes, I am.America Chinese England grade student1. Im from Wuhan. 我来自武汉。我来自武汉。（我是武汉人。）（我是武汉人。） be from 表示表示“来自哪里来自哪里”、“从哪从哪里来里来”或或“是哪里人是哪里人”。如：如： He
6、s from Beijing. 他来自北京。他来自北京。（他是北京人。）（他是北京人。）Theyre from England. 他们来自英国。他们来自英国。（他们是（他们是 英国人。）英国人。）如果不强调从哪里来如果不强调从哪里来, 只是要说明身份只是要说明身份, 也可以说：也可以说：Hes a Beijinger. 他是北京人。他是北京人。Theyre English. 他们是英国人。他们是英国人。2. Where+is/are+主语主语+from? 英语中，通常用英语中，通常用特殊疑问特殊疑问句句“Where + is / are + 主语主语+ from?”来询问某人来询问某人“来自哪
7、里来自哪里”，“是哪是哪里人里人”，其答语通常用其答语通常用“主语主语+ am / is / are from + 地点地点”。如。如:3. Whats your name?英语中英语中, 当想知道对方叫什么名字时当想知道对方叫什么名字时, 可用句可用句型型“Whats your name?”进行询问进行询问, 其答语其答语一般用一般用“My name is + 姓名姓名”。如。如:Whats your name? 你叫什么名字？你叫什么名字？My names Gao Jing. 我叫高晶。我叫高晶。拓展拓展: 当你想很有礼貌地问别人的名字时当你想很有礼貌地问别人的名字时, 你你可以这样问可以
8、这样问: Whats your name, please? May I have your name, please?Where is Sam from? 萨姆从哪里来？He is from England. 他来自英国。4. Nice to meet you. 很高兴见到你！很高兴见到你！ 这是两位初次见面相识后的用语这是两位初次见面相识后的用语, 意意思是思是“见到你很高兴。见到你很高兴。”见面相识可由见面相识可由自我介绍自我介绍, 第三者介绍或者询问相识。第三者介绍或者询问相识。例如：例如：Hello! Im Xiao Hua.Hello! Im Xiao Li.Nice to meet
9、 you, Xiao Li.Nice to meet you, too, Xiao Hua. 5. Im twelve years old. 我我12岁。岁。years old, 表示表示“岁岁”。有时候有时候years old 可以省略可以省略, 只用数字来表达只用数字来表达年龄即可。如：年龄即可。如：Her dog is three. 她的小狗她的小狗3岁。岁。拓展：对该句型提问可用：拓展：对该句型提问可用：How old .?它是英语中一个较重要的句型它是英语中一个较重要的句型, 主要用来询问主要用来询问某人的年龄某人的年龄,其答语通常用其答语通常用“主语主语+ am / is / ar
10、e + 年龄年龄”。如。如:How old are you? 你多大了？你多大了？I am thirteen (years old). 我十三岁。我十三岁。 6. What about you? 你呢？你呢？英语中英语中“what about.？”是一句常用的是一句常用的客套话客套话, 它后面可接名词、代词或动名词它后面可接名词、代词或动名词(ing) 形形 式，它的功能可不少呢！式，它的功能可不少呢！(1) 询问或打听消息。询问或打听消息。如：如：Id like a cup of tea. What about you? 我想喝杯茶，你呢？我想喝杯茶，你呢？(2) 向对方提出建议或请求。向对
11、方提出建议或请求。如：如：What about playing football now?现在踢足球怎么样？现在踢足球怎么样？(3)寒暄时的问候语，有承上启下的转寒暄时的问候语，有承上启下的转折作用，折作用，如：如：Im a student from China. What about you?我是一名来自中国的学生，你呢？我是一名来自中国的学生，你呢？7. Welcome to Class 4, Grade 7. 欢迎来到七年级四班。欢迎来到七年级四班。welcome to. 欢迎来到欢迎来到，这是一句欢这是一句欢迎用语，在英语中使用比较广泛，如：迎用语，在英语中使用比较广泛，如：Welco
12、me to Beijing！ 欢迎来北京。欢迎来北京。Welcome, come in, please. 欢迎欢迎, 欢迎欢迎, 请进来。请进来。一、根据首字母和英文释义完成单词，看看一、根据首字母和英文释义完成单词，看看 你的基础知识掌握好了吗？你的基础知识掌握好了吗？1. Hello! Nice to m_ you.2. Im f_ China. Im C_.3. W_ are y_ from?4. H_ old are you? I am twelve y_ old.5. Welcome to o_ school.6. Im from America. Im A_.7. Im a stu
13、dent. What a_ you? eet hinesehereourowearsurmericanboutromA:Hello! _?B:My name is Jack.A:Nice to meet you! B:_ !A:_? B: Im eleven. _?A:Im eleven, too.B:Im Chinese. _?A:Im from England. Do you have a friend?B:Yes. His name is Jack.A:_ ! B: Bye!二、补全对话，看看你的口语能力提高了吗？二、补全对话，看看你的口语能力提高了吗？Whats your nameNice to meet you, tooHow old are youWhat about youWhere are you fromGoodbyeDavid Beckham, England, English, twenty-nineJackie Chan, China,Chinese, fiftyHomework1. Learn the new words and expressions in this unit by heart.2. Read the dialogue on Page 2 for five times.