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1、2022年大班综合好朋友教案大班综合好挚友教案在教学工作者实际的教学活动中，通常须要打算好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的大班综合好挚友教案，希望能够帮助到大家。大班综合好挚友教案1活动目标：1、通过互动性的嬉戏，为孩子供应相互交往的机会，帮助孩子驾驭与人交往的方法和手段。2、激励幼儿关注好挚友、了解好挚友并大胆表述。3、在活动中，体验到与人交往的欢乐。活动打算：大树干一棵，小树叶印章若干，幼儿自己的小照片。一盒音乐磁带。活动过程：一、引导幼儿和老师之间成为挚友。1、师：小挚友你们好，刚才看到你们有那么多的好挚友在一起闲聊，嬉戏偶
2、老师好艳羡，因为偶老师是一位丹阳的来的老师，到了这里之后我还没有交到一个挚友，感觉特别孤寂，小挚友你们情愿成为偶老师的挚友吗？你们都情愿呀？我真的好兴奋哦，那我这个大挚友可以为你们做些什么呢？2、老师和幼儿一起活动、嬉戏。让孩子在嬉戏中体验和老师成为挚友的欢乐。二、和好挚友相互沟通（兴奋的、难忘的、好玩的事或者小隐私，学会关注并了解好挚友。1、师：和我这个大挚友在一起玩嬉戏快乐吗？其实好挚友在一起不但可以玩嬉戏，还可以相互说说心里话呢！那小挚友你们有自己特殊想说的事吗？你们情愿把自己兴奋的、好玩的、难忘的或者心理的小隐私告知给你的好挚友听听吗？行！那就请你去找一个好挚友去说一说吧！2、好挚友之
3、间相互沟通。3、个别小挚友在集风光前表述“自己说的”和“听到好挚友说的”老师可以这样提问（分两个层次）：（1）你把自己什么事情告知给好挚友听的？（2）你听到好挚友对你说了些什么？4、老师揭示自己的隐私，让幼儿进一步和好挚友体验相互沟通的欢乐师：好挚友有那么多的隐私，偶老师是你们的大挚友，我也有隐私呢？我也要让你们知道我的隐私。三、引导幼儿主动交往，在好挚友面前大胆举荐自己，使更多的人成为自己的挚友。1、师：偶老师的小手能干吗？偶老师能把自己最得意的事和好挚友一起共享也觉得特别欢乐。瞧！（出示树叶）这是谁？对了，这些小树叶看到我们这儿好挚友在一起那么快乐也忍不住来和你们一起玩啦！你们喜爱这些树叶
4、吗？好，那么就请你们每人去拿一片自己最喜爱的树叶，把自己口袋里的心爱的照片贴在树叶上吧！2、引导幼儿介绍自己，向好挚友大胆宣扬自己最棒的表现。师：小树叶贴上了你的照片，你就成了树叶的主子，哪位小主子能英勇的上来介绍一下自己呢？（幼儿个别说）师：看，小树叶上只有你一个人的照片，多孤寂呀，你想有许多的挚友跟你做伴吗？那你得说说自己都有那些最棒的地方，这样你的挚友才会越来越多！（幼儿说说自己最好的表现）师：看来这真是一个特别棒的好孩子，我们一起表扬他，那现在都有哪些人情愿成为他的挚友呢？（请情愿的举手）好，请上来在他的树叶上盖上你的小印章吧！（好挚友留印章）（再请一名幼儿上来说一说）师；偶老师知道我
5、们班上全部的孩子都特别能干、特别精彩，我也知道你们都想有许多的挚友，是不是？看，偶老师为你们打算了很多印章，现在就请你们拿着自己的小树叶，向你的挚友好好介绍自己，说说你最棒的表现，让好挚友为你盖上印章吧！（幼儿操作）四、老师小结。师：快来看呀！这儿有一棵挚友树呢！不过挚友树上一片树叶也没有，你们一起用自己的小树叶来为它装扮一下吧！（幼儿把小树叶粘到树干上）师：看挚友树上有了这么多树叶多美丽呀！我来看看谁的挚友最多？（老师和孩子一起点一点，激励挚友不多的孩子不要气馁）师：小挚友，你们的挚友有那么多，欢乐吗？那就让我们一起到外面去和好挚友玩一玩吧！（让我们一起来唱一首挚友越多越欢乐怎么样？（老师和
6、幼儿一起表演唱，出活动室）教学反思：活动中，孩子们的心情是昂扬的、饱满的，从整个活动来看，我和孩子们都是以一种轻松开心的方式进行拓展创编。在沟通过程中，幼儿对好挚友的概念进一步升华。这个活动的重点是拓展创编我的好挚友是。我喜爱和他做。，难点是引导幼儿感受、共享交挚友的欢乐。因此，我采纳了多媒体课件和表格的形式，课件是通过记录日常生活中幼儿与好挚友所发生的事物所制作成的，能使幼儿产生共鸣。呈现好挚友之间的团结友爱、相互帮助的情感。活动中仍有些地方须要改进，如在观看课件时应当放手让孩子自己说。拓展环节里，老师要如何引导幼儿拓展。更好地接住幼儿抛给你的球是我认为自己做得不足的地方，以后对于此活动我会
7、细细揣摩，不断改进，让孩子们能学到更多学问。大班综合好挚友教案2活动目标：1.通过活动，了解一些动物和人类的关系2.知道动物给人类带来的好处,学会与动物和谐相处活动打算：1.猎狗铁蛋救人的故事2.动物图片ppt活动过程：1.起先导入师：小挚友们你们都喜爱什么动物呀？幼；师：（特别好）你们最想和哪个动物叫挚友啊幼：谁谁谁师：（嗯，好的）今日啊，老师先带大家去和一位小勇士交挚友，好不好啊？幼：好2.基础部分（1）讲故事师：小挚友们要把小耳朵竖竖好，听老师讲小勇士猎狗救人的故事，好不好?有一个猎人啊，他养了一只猎狗叫铁蛋，已经养了好几年了，每次上山打猎呀，猎人只要一打中猎物，铁蛋就飞速的跑过去，然后
8、把猎物叼到主子脚边.猎人啊也特别喜爱它，常常给它吃好吃的东西。小挚友们，猎人一打中猎物，铁蛋是怎么表现的呀?幼：把猎物叼到主子脚边.师：（特别好，你真聪慧，好的，小挚友细致听啊）有一天，猎人和铁蛋像平常一样上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。猎人不当心脚下一滑，摔下了山崖，昏了过去。铁蛋望见主子有难了，它飞速地跑回家，发了疯般的狂叫。师：老师请一位小挚友来仿照一下猎狗发疯般的狂叫是什么样子的？（来，没关系大胆一点）师：哦，是这样的啊，我们一起来仿照一下好吗?(狗叫)师：（口令）嗯，好的，我们接着听老师讲啊，铁蛋找到了猎人的妻子，它叼着猎人妻子的衣服，并拉着她往出事地点跑。最终，在铁蛋的帮助下
9、，猎人的妻子与乡亲们刚好的救了猎人回来。师：小挚友们，故事讲完了谁还记得猎狗铁蛋它是怎样帮助猎人的呀？（它先怎么样然后再）幼：怎样怎样（或竖起小耳朵再听老师讲一遍）（铁蛋先是飞速地跑回家，叼着猎人妻子的衣服，带着乡亲找到猎人的）师：聪慧的猎狗铁蛋胜利的救了猎人！它厉不厉害啊？师：好的，我们有哪位小挚友想和铁蛋成为挚友啊？幼师：你为什么想和铁蛋做挚友啊？幼：师：想成为小勇士铁蛋的好挚友可不是这么简单的，铁蛋说要考考你？（ppt）师：小挚友，铁蛋说假如它生病发烧了你会怎么帮助它啊？（你的心情是怎样的啊？）幼：师：特别好，小挚友都很有爱心，知道该怎样去照看生病的铁蛋。（爱心）师：好的，小勇士铁蛋啊，
10、都冒爱心了，看来他也很喜爱大家！（2）看图片师：好的刚刚啊，我们了解了猎狗铁蛋救人的故事，其实动物挚友在生活中帮助我们的地方可多了，他们都是我们的好挚友！师：老师啊去到动物王国，请来了几位小动物，小挚友想不想去相识他们呀?幼：想师：（出示图片）狗，牛，骆驼，羊师：小挚友们我们知道了猎狗铁蛋能救人的故事，我们再去看看狗狗们还有什么本事吧！师：狗趴在门口，在干嘛呀幼：看门师：噢，当我们不在家的时候，他能给我们看门，要是有坏人来，他就会大声的叫唤，帮我们守护着家。师：这么多箱子，这只狗再找什么啊师：老师要告知小挚友们，狗的鼻子啊可是相当的灵，它能够闻到藏在角落里头的危急品，有些狗还被训练成了警犬，帮
11、助警察破案，有了他的帮助我们削减了许多危急，狗狗是不是很棒啊！师：噢！狗会的本事可真多啊！师：这位阿姨在牛身上挤什么放在桶里呀？师：小挚友平常喝不喝牛奶呀！老师要告知小挚友牛奶啊，就是从牛身上挤出来的，牛奶有丰富的钙质。师：小挚友想不想长得高高壮壮啊？多喝牛奶啊就能让我们长得又高又健康，牛啊可真是我们的好伙伴！有了它我们就能健康的成长了。师：骆驼能干吗呀？这个骆驼群啊，驮着这么多东西啊！老师要告知大家骆驼啊可是沙漠之舟，人们能够骑着它横穿沙漠，它能把东西从沙漠的这边运到很远的那一边，而且骆驼能够在沙漠中几天不吃不喝，对人也非常的忠诚。师：骆驼怎么样啊！（骆驼真是厉害呀！）师：这个老爷爷拿着剃毛
12、刀在干嘛呀师：羊身上的毛可有用了，天气冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，还能做成美丽的衣服呢！师：探讨3-5小挚友们，你现在最想和谁交挚友啊？（选一个自己喜爱的动物和伙伴探讨探讨，你为什么想和他做挚友？）师：很好，那你为什么想和他做挚友啊？（来告知老师）师：特别好，你呢？最想和谁做挚友？)师：噢，原来啊，动物有这么多的本事，可以为人类服务啊啊！我们的动物挚友是不是很棒啊！3.结束部分师：我们的动物挚友帮助了我们这么多，我们要怎么样对待我们的好挚友呢？你说幼：师：我们是不是应当爱惜它们，照看他们，关切他们啊！可不行以损害他们呀？幼：不行以师：可是啊，老师啊想告知大家，现在的人们，他们为了吃到美味，尽然
13、去捉青蛙吃，这样做好不好啊！幼：不好师：你要怎么和他说，老：青蛙是我们的好挚友，你们不能损害他）师：那去捉小鸟好不好啊？情感延长：师：小挚友们，今日交到了这么多的好挚友，还了解了动物帮助我们的故事，大家开不快乐啊？幼：快乐师：老师也特别的快乐呢，今日我们的表现都很棒！（激励激励自己）师：学完今日的这堂课，我们都知道了?-动物是我们的好挚友，我们以后一起来爱惜它们好不好！大班综合好挚友教案3活动目标：1、视察理解小猪莱昂试用各种方法想和母鸡贝蒂交挚友的画面，体验和挚友在一起的欢乐。2、尝试用肢体和完整有序的语言较大胆的表达与表现。活动打算：1、场地打算：两队地上的标记线、标牌2、课件ppt活动过
14、程：一、激趣导入相识故事的角色1、今日，钱老师要给大家讲个故事，故事里有一只可爱的猪！老师讲解并描述：它的名字叫“莱昂”，莱昂生活在一个漂亮的农场里，它觉得自己很华蜜，因为它有一大帮子的好挚友，所以每天它都过得很快乐。2、（ppt2）可是有一天，莱昂有点闷闷不乐了。华蜜的莱昂怎么啦？它遇到什么事了吗？我们来问问它吧，“莱昂、莱昂，你怎么了？你有什么苦恼吗？”3、你听明白了吗？莱昂遇到了什么苦恼？4、怎样才能交到新挚友呢？你有什么好方法？二、视察理解情节一：为贝蒂跳舞1、（ppt3）莱昂找到了谁？兔子想了一个什么方法？2、舞蹈真的那么有效吗？莱昂确定试一试，瞧，它跟着音乐起先练习起来，怎样的舞姿
15、才能吸引小母鸡贝蒂呢？你有什么美丽的动作可以教教莱昂吗？3、莱昂就这样反复地练习，直到娴熟后才鼓足志气来到了小母鸡贝蒂身旁，起先一展自己美丽的舞姿了。咦？莱昂胜利了吗？（ppt4）发生什么事了？情节二：为贝蒂唱歌1、（ppt5）接着莱昂又找到了哪位挚友？大公鸡给莱昂的建议是什么？2、你觉得这个方法好不好？为什么？3、那我们一起帮助莱昂学唱这首歌吧？4、这个方法会胜利吗？我们来看看（ppt6）。莱昂胜利了吗？怎么回事，为什么没有胜利？情节三、四：装扮自己、玩稀泥（ppt78）1、你看明白了吗？莱昂又找了哪些挚友？想了什么方法？2、你觉得哪种方法会胜利呢？3、说说你们各自的理由和想法。4、究竟哪个
16、方法会胜利呢？三、探讨共享1、为什么莱昂之前试的三个方法都没有胜利，这个方法却胜利了呢？2、听，这会儿莱昂和贝蒂还在说静静话呢！小结：噢！他们最终成了好挚友！挚友们，让我们用掌声祝愿它们吧！多快乐啊，多欢乐啊！大班综合好挚友教案4涉及领域：社会、语言活动目标：1、在调查、沟通、探讨中发觉挚友的特长，增进相互了解。2、主动关注身边的每一位挚友，情愿发觉并讲解并描述挚友的特长。3、知道要相互学习、取长补短。活动打算：1、调查挚友的特长并记录（请家长和幼儿一起沟通班级其他幼儿的特长，客观的评价其他幼儿，并提出相互学习的希望）。2、布置“挚友的特长”主题墙面，为每个人打算一朵花（上面贴上幼儿各自的照片
17、），在活动中和活动后随时增加内容。3、请个别有特长的幼儿打算一个节目，在活动中展示。活动过程：1、幼儿展示记录表，沟通挚友的特长老师：小挚友，我们都调查过了挚友的特长并作了记录，现在我们就相互沟通一下你们的调查状况吧！幼儿个别沟通被调查的挚友及其特长。个别被调查的幼儿展示自己的特长。2、布置“挚友的特长”的画面幼儿每人找一个挚友，将挚友的特长用绘画的方式记录在挚友的花形纸上。老师和幼儿共同“挚友的特长”墙面：把幼儿记录的花形纸按小组展示在墙面上。3、为挚友找寻特长视察墙面，引导幼儿探讨：挚友的特长是什么？他们还有哪些特长？幼儿为挚友找特长并沟通。老师总结：大家都有自己的特长，平常要细致视察、了
18、解，肯定能发觉挚友的特长。在活动中和活动后随时增加内容。活动延长：在日常活动中开展“挚友的故事活动”，请幼儿在生活活动或其他活动时间讲解并描述挚友的状况。大班综合好挚友教案5设计意图：拥有挚友是一件多么快乐的事！在幼儿的世界里，挚友可以是班级的小伙伴，可以是大人，可以是故事里的人，可以是好玩的玩具，也可以是动物有了好挚友，他们会感到开心，对自己充溢信念，反之，他们会感到孤独、不欢乐，可见，拥有好挚友对他们来说是多么重要。因此，我设计了这一活动，旨在让幼儿理解挚友的含义并丰富社会交往学问，培育交往实力。活动目标：1、初步理解什么是好挚友，感受友情的暖和和美妙。2、丰富社会交往学问，提高社会交往实
19、力。活动打算：1、背面粘有双面胶的各色树叶形卡纸片若干；2、油画棒人手一份，图书好挚友的阅读光盘一张；3、用牛皮纸做树干、树枝布置成的“友情树”主题墙；4、数码照相机一架。活动过程：一、嬉戏引出好挚友的主题，幼儿围坐在老师身边。“我们一起来做个你说我猜的嬉戏吧，规则是这样的：请一位小挚友说出我班你的一位好挚友长的模样、喜爱做什么或有什么特殊的本事，不要将他的名字说出来，让大家猜猜你的挚友是谁？”（请小挚友说一个好挚友的特征，促进幼儿间的相互了解。）二、通过谈话，感受与挚友在一起的欢乐。1、“我们不但想知道你的好挚友是谁，还想知道你为什么喜爱跟他做挚友？”（激励幼儿说出喜爱好挚友的缘由、他有哪些
20、优点或你特别喜爱他的地方。）2、“你与好挚友一起做什么的时候最欢乐？”（启发、激励幼儿说出与好挚友一些开心的、难忘的经验。）三、观赏光盘内容，丰富对挚友的相识和理解。1、“老师带来了一张关于好挚友的好看的光盘，我们一起来观赏一下吧！”（故事内容附后）2、“这张光盘里的故事告知我们，好挚友除了可以是自己班级中的小伙伴，还可以是谁呢？”（引导幼儿说出还可以是大人、动物、玩具等。）3、“假如你的挚友遇到困难或难过了，你会怎么做呢？”（引导幼儿想出帮助挚友的好方法。）四、画挚友，装扮友情树，体验与挚友交往的乐趣。1、“老师为你们每人打算了一片大树叶，请小挚友将自己的挚友用油画棒画在树叶上，然后贴到友情
21、树上，留意每一片叶片之间要有空隙。”2、“让我们一边听找挚友的歌曲，一边去邀请挚友来友情树下拍张照片吧！”（请配班老师帮助拍摄，让幼儿在与挚友的交往中体验乐趣。）活动延长：1、将与好挚友的合影贴进友情树自己的叶片上。2、在区域活动中，请小挚友带同伴到友情树下讲解并描述自己有哪些好挚友。3、在阅读区丰富有关挚友的图书，供幼儿翻阅。附光盘中的故事内容：好挚友好挚友可以是男孩，也可以是女孩。好挚友可以是小孩，也可以是大人。好挚友可以是动物，也可以是玩具。好挚友可以是你身边的人，也可以是故事里的人。好挚友喜爱一起唱歌，也喜爱一起做嬉戏。好挚友喜爱一起看书，也喜爱一起画画。在你难受的时候，好挚友会劝慰你。在你遇到困难的时候，好挚友会帮助你。好挚友有时也吵架，但最终还是好挚友。那个总情愿和你在一起的人，就是好挚友。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页