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1、2022自我介绍作文好用的自我介绍作文十篇在日常生活或是工作学习中，大家都常常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是我细心整理的自我介绍作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。自我介绍作文 篇1我，一个喜爱唱歌的女孩；我，一个喜爱跳舞的女孩；我，一个喜爱学习的女孩；我，一个喜爱劳动的女孩。每当睡前洗漱的时候，我就会对着镜子唱我喜爱的歌。有一次我在洗澡时，边淋边唱，不知不觉洗了半小时，都被爸爸妈妈嫌弃了。之后，我被告知以后洗澡不能超过20分钟。每当夜幕驾临时，我总会把电视机当作镜子，然后练老师教我的舞蹈动作。在电视机里，我看到自己痴迷的样子，觉得蛮好
2、笑的。每当空余的时间里，我总会抓紧时间把学校的作业主动完成。有次妈妈在剪头发，我不想无聊地等待，就回到车上把数学作业拿出来做掉，原来这就是利用碎片化的时间进行学习，效率还是蛮高的。每次在爷爷奶奶家吃完饭，我总会主动主动地帮助整理碗筷。自从每周一菜起先以来，我从买菜，洗菜，切菜到烧菜，从不让家人帮忙，因为这是我的任务。这就是我，一个爱唱歌，爱跳舞，爱学习，爱劳动的女孩章珂语。自我介绍作文 篇2我是南厂街小学四（1）班的文嘉美，我今年十岁了。我爸爸妈妈之所以叫我嘉美，是因为爸爸妈妈想我长大后多让我得嘉奖，让我长大很美。所以给我取名为嘉美，我名字里的“嘉”跟我很符合。我经常得奖状，受到老师的表扬。我
3、的爱好许多很广泛，我喜爱：唱歌、跳舞、体育运动。体育运动中我跳双摇取得了其次名。我的学习成果很好，在班里都是数一数二的，去年期末考试的时候，我语数英都在95分以上。我的特长只有一个跳舞，别看只有一个，我会很仔细的对待。我跳拉丁舞我得过国际的银牌。我有个特别大的愿望，就是长大当一位优秀的跳舞老师，我特别艳羡我们的舞蹈老师，所以我确定长大肯定要超过他。我特别喜爱的一句格言就是周恩*说的“为中华之崛起而读书”我今日来到这个班，就希望成为你们的好挚友。我们以后要团结友爱，共同进步，感谢大家！自我介绍作文 篇3嗨！大家好！我的名字叫航天飞机，什么？没有听说过我，那下面我就先来介绍一下自己吧！我有一个三角
4、形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，一挤眼的功夫，我便飞得无影无踪了，你们说，我飞得快不快？我不光飞得快，我的本事也不小噢，我最多能飞行几十万米高，还能围着地球转圈圈，在太空中释放和回收人在卫星，加入卫星出了毛病，我就会伸出巨大的手臂，把卫星捞回机舱，带到地面上来修理。假如我和飞机竞赛跑，从这棵树到那个花园，我只须要两分钟就可以到达，而飞机要花十五分钟，你们说，我飞得快不快？怎么样听了我的介绍，你们是不是更了解我了？自我介绍作文 篇4老妈在梦里遇到了一位活泼可爱的小女生，不知什么时候，偷偷的钻进了老妈的肚子里，那就是我栾涵宇。我今年八岁了，个子不算高，也不算矮，已经快一米四了。我的头比较大，大家
5、都叫我“大头娃娃”。头发嘛，以前很长，可是老妈说小孩子头发太长影响智力，所以给我剪得只能扎个马尾巴了。我的皮肤很白，即使有太阳我也不怕晒，因为大家都说我晒不黑，只会把皮肤晒红了。我最大的爱好就是阅读。我可是个小“书迷”啊！老妈帮我订的特性化作文平台和齐鲁少年报一发下来，我就会迫不及待的打开享受书香之乐。老妈还给我买了许多少儿读物，比如上下五千年、十万个为什么安徒生童话等等，我都很喜爱读，有时阅读甚至让我遗忘了吃饭。我最大的特长是画画，虽然我没有那些特地学画画的小挚友画的好，但是，我觉得能把自己想画的东西用彩笔描绘出来就很满意了。我长大了相当一名服装设计师，设计一件世界上最完备的衣服送给我的老妈
6、，感谢老妈对我的哺育之恩！自我介绍作文 篇5这很好记，我爸我妈的姓各取一个便是，年龄：12岁。爱好：说起爱好，我可多得数也数不清，看书，听音乐。我都喜爱。优点：多得数不胜数。至于缺点嘛，我不说了，我这个人死爱面子。再谈谈我自己对自己的感觉：没有别的女孩聪慧、可爱，傻乎乎的，做起事来，笨头笨脑的。刚来新学校不久，烦人的事儿一大堆，搞得我头昏脑胀，最让我头疼的，还数自理生活。“自理”两个字从字面上来说明：自理料理生活。我就是被它烦得头痛，从小娇生惯养，洗衣服对我来说，是头号难题。好不简单知道点儿怎么洗了，可速度实在慢得够呛。几件衣服足足洗了我半个小时之久（现在回忆，应当只是内衣吧？。半个小时。汗）
7、。到了上课前10分钟，我才打算草草收队，“挤”出水抱着脸盆，就跑。急连忙忙拿着衣服就往衣架上挂，叉子（就是叉衣架的东西。我到现在也不知道叫什么，巨汗）举得老高就是挂不着。头顶上淋着“雨”，先把水挤掉一点儿。“哗啦啦！”天，肥皂水！衣服没有洗干净！得，甭管它了，先挂了再说，（我常常这样自言自语地劝慰自己）。心急慌张，啥事儿也做不好。上课时间到了，我急得团团转，唯今之计，先扔箱子里再说吧！两个钟头以后，也是我其次次见到它的时候，衣服脏了，箱子湿了。哼，等着重洗吧！嗨，我天生就是这么个没头没脑的人。提示一：这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。人的特性千差万别，如何向别人展示自己、介绍自己，就必需抓住
8、自己性格中的主要特点，通过几件详细的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充溢特性化的自我。写作重点应放在不同阶段自己的生活经验和所取得的成就上，写出自我的风采，但不行四平八稳。可以写我的长相：美丽的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我可以写我的性格和特点：调皮的我，娇气的我，嘴馋的我，热忱的我，倔强的我，忠厚的我，实在的我，傲慢的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我可以写我的内心：我的幻想，我的渴望，我的追求，我的喜悦，我的苦恼，我的懊悔，我的眼泪，我的委屈，我的哭诉，我的自责可以写我的爱好：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的我，
9、爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我可以写我的故事：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒险经验等等。可以从自己的生活中干脆取材，从日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是挚友交往的其他场合，要选取那些最能呈现你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要细致地谛视我，无情地剖析我，逼真地描写我，客观地评价我。提示二：写作方式应是多种多样的，可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程；可以采纳片断组合的方式，截取不同年龄段的典型事务，凸现自己在思想、学问、相识等各方面的进步；还可以采纳反向构思的方式，写自己是一个冲突的集合体，如“我不是我”，这样不仅构思新
10、奇，也有创新的意识。自我介绍作文 篇6我叫马芮，今年十二岁。性别嘛！嘻嘻！从来不进男厕所。我的爱好很广泛，但是我最喜爱的是滑轮滑。记得我刚起先学轮滑的时候常常摔倒在地。姿态可“美丽”了：有四脚朝天式，有嘴啃泥式，还有腾空而起屁股着地式等一系列的高难度动作。不过我这个人的性格就是不服输，越难的事我越要去努力做，实在不会就会请教别人。就是在这种性格的支持下，我才学会了轮滑，并且越滑越精彩。我有一个特殊出众的优点那就是：我很爱笑，在任何时候我都能笑得快乐，笑得痛快，笑得无所顾忌，由于我爽朗的大嗓门儿，所以我的笑声没有别的女孩子银铃般嘹亮，真可谓笑得震天动地。妈妈常常要我留意个人形象，小声一点，保持可
11、爱小女生模样，可我总是限制不了，即使牙齿长得很丑一笑就会望见。哈哈！弥勒佛也爱笑，有道是“大肚能容，容世间难容之事；慈颜常笑，笑尽人间可笑之人”，多好的对子啊！我就是一个笑口常开，满身豪气的女孩子。当然，没有一个人是完备的，我或许多缺点。但其中最“致命”的还是我特别的马虎。这个缺点已经伴随了我六年了，我真得很想改掉它。可是，我怎么努力也无济于事，总是在重要关头出现一些小错误。我真的希望我可以改掉这个缺点，还是那句老话：世上无难事，只怕有心人！我信任，总有一天我会有我的优点战胜我致命的缺点。我还有一个令人特殊难以启齿的缺点：我的胆子很小，可以用“胆小如鼠”这个成语来形容。比如：爸爸妈妈出去了，留
12、我一个人在家里时，白天还能牵强熬过去；要是晚上只有我一个人在家中，就会莫名奇异地感觉到胆怯，总是以为四周有鬼呀幽灵呀什么的。这就是我，一个不服输，笑口常开，又很马虎，胆小如鼠的女孩儿。自我介绍作文 篇7大家好，我叫程华东，今年八岁了，是独秀小学201班的学生。我穿着一件深绿色的衣服，下面穿着一条浅蓝色的裤子，脚上穿着奶奶为我买的一双五彩缤纷的鞋子，特别帅气。我有许多优点，比如画画很好看。我也有缺点，比如写字有点慢，这让老师和奶奶很焦急。我喜爱画画，平常没事的时候我喜爱画画小花和小草。这就是我，你们喜爱我吗？自我介绍作文 篇8同学们，大家好，我叫XXX，今年XX岁，毕业于XXXX小学，我的性格是
13、XXX，(介绍完特性后，要举例说明自己是什么样的特性)，我喜爱XXXX,我的特长是XX，曾获得XXXXXX奖，我希望能和同学们共同度过三年的美妙初中生活，感谢大家。我，隐藏在茫茫人海中。我既没有优美的身材(或其它)，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的志向，我坚信腹有诗书气自华。我，不愿同流合污。在未选择的路中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，惋惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从今确定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。我，爱古典文学。我认为，
14、我们是龙的传人，应当继承和发扬龙的传统才是。此外，我还喜爱诗歌。因为诗能陶冶人的高尚情操。每当我心情不好时，拿出唐诗三百首或宋词鉴赏，我就会立刻抛弃不快，沉醉到“举杯邀明月”的意境中去了我最爱读红楼梦。我为宝玉黛玉的爱情悲剧难过，我厌恶薛宝钗，明明是她偷听了小红和坠儿的谈话，却居心叵测，把这事推到黛玉身上-多么虚伪、多么卑鄙!你假如也有同感的话，那可真是“英雄所见略同”了!我，要做自己。齐白石老先生曾说过;“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在奢侈时间，当流行网络嬉戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信念，
15、告知自己：“我就是我，凭什么跟他一样?!”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的特性，做我自己，最好!我生性好动，是个开朗活泼的孩子。我酷爱体育运动，尤其是球类这一方面的。比如：足球、篮球、羽毛球、乒乓球也由于开朗活泼的原因，我很爱笑，一笑起来，那双小小的眼睛就眯成了一条缝。这就是我，一个开朗活泼的男孩，愿为目标而付出努力的人。自我介绍作文 篇9大家好！很兴奋相识你们，我叫冯浩洋，今年九岁了。我是个爱笑的小男孩。我喜爱跑步，因为跑步可以熬炼身体。希望大家也能和我一起熬炼身体。我的爱好是读故事书，有些故事很好玩，有些故事很感人，还有些故事是教我们如何做人的。孔融让梨的故事是告知我们有
16、好的东西要与大家一起共享。有时候我会给大家讲故事。再说说我的志向：我想当警察。从雪灾到四川大地震，人民警察为灾难中的人们做了很多事，解救了很多人，我很崇敬他们，所以我也要当警察。最终，希望大家和我做挚友，再见！自我介绍作文 篇10习作分析与设计理念：语文新课标对中年级习作要求明确指出：要培育学生习作的爱好，让学生乐于书面表达，增加习作的自信念，情愿与人共享习作的欢乐。基于这一指导思想，本次说说我自己习作教学主要在于老师细心创设教学情境，让学生入情入境，产生表达爱好；实行多种表达形式，使学生由听到说，由说到写，精确而生动地表现“真我”；运用科学的评价方式，注意学生心灵沟通与情感沟通，引导学生在赏
17、识中取长补短，共同进步。教法与学法：老师细心创设教学情境，让学生入情入境，产生表达爱好；实行多种表达形式，使学生由听到说，由说到写，精确而生动地表现“真我”；运用科学的评价方式，注意学生心灵沟通与情感沟通，引导学生在赏识中取长补短，共同进步。 教学目标：1、相识自我、了解自我、呈现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。2、初步领悟介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、爱好爱好等方面的特点，按肯定依次写下来。3、尝试与人合作，共享习作的无穷欢乐。教学重点：1.阅读范文时，要能够概括地说出那个同学是从哪几个方面作了哪些内容的自我介绍。2.要依据自己的状况选择恰当的内容，
18、真实，有条理地作介绍。 教学难点：学会抓住自身特点，精确而真实地表现“真我”。指导过程：一、创设情境“唱一唱”1、今日老师要和大家一起上一堂习作沟通课，首先，让我们一起来观赏一首好听的歌曲小小的我好吗？2、“天地间走来了小小的我”，让我们一起来“相识自我”“了解自我”“呈现自我”。二、面对自我“看一看”1、视察“镜子中的我”。现在，我们拿出小镜子，抓住特点，“自卖自夸”，观赏观赏镜子里的自己吧，小声描述一下自己的外貌。（提出要求：看看你们的脸、头发、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齿分别是怎样的？）2，看着镜子中的自己跟同桌用语言描述一下自己。三、学习例文“读一读”1、有一个叫笑笑的小挚友，写了篇作
19、文，题目叫这就是我。请看例文，读一读，想一想笑笑是怎么介绍自己的。（学生读例文）2、小组合作学习，探讨：（1）读了例文，你知道笑笑是个怎样的小挚友了吗？她是怎样来介绍自己的？（2）你认为可以从哪些方面来介绍自己？要留意些什么？3、板书归纳本次习作要点：（1）首先介绍自己外貌: 年龄、身材、长相、声音等。（2）要抓住特点: 性格、爱好、优点、缺点 与别人不一样的地方。（3）要有肯定的依次。四、口头作文“说一说”1、知道怎么写了，我们试试口头介绍一下自己吧。出示说话要求：（1）介绍自己的年龄、身材、长相、性格、和爱好爱好等。（2）留意说出自己的特点-与别人不一样的地方。（3）介绍时要根据肯定的依次
20、。2、在小组内进行自我介绍，同学之间可以相互提示、补充。3、小组举荐说得较好的同学向全班介绍自己，相互评议，共同提高。五、独立起草“写一写”1、学生独立仿写，老师加强巡察指导。2、提示学生留意：语句通顺写详细，标点正确无错字。六、互读互改“评一评”1、写好后，请两三个同学上台把草稿读给大家听听，请大家给点看法。 刚好组织探讨评议，提出修改看法。出示评议要点：是否抓住了自己的特征?是否根据了肯定的依次?2、小组内互读互改，比照评议要点，修改自己的习作。3、改好后誊写到习作本上，做到字迹工整，格式正确，不写错别字。板书设计：这就是我看外貌： 年龄 身材长相 声音抓特点： 性格 爱好优点 缺点“介绍
21、我自己”是人教版小学语文试验教材三年级下册习作教学的一个内容，其教学设计如下。教学目标：轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，要说真话。教学过程：一、创设情境，启发写作热忱今日，张老师在网上拾到一个漂流瓶。（漂流瓶是什么？）里面有一封信。信中她首先介绍了自己，然后她写道：你是谁？可以介绍一下你自己吗？我很想了解一个真实的你。让我们成为挚友，好吗？你准备用什么方法介绍自己，让别人一下子就能记住呢？同学们在一起相处已经有很长一段时间了。我信任，细心的人肯定会发觉我们每个人都是不一样的。想一想：一个人有哪些地方和别人不一样呢？（学生自由发言，并上台板书
22、：外貌 性格 爱好?）老师总结：声音、外貌、年龄、特性、爱好、经验的事。其实，与别人不同的地方，还有许多许多，这也就是指一个人的特点。（板书：特点）二、说写结合，尝试写作（一）指导外貌描写过渡：每个人都有自己的特点，让我们对着小镜子照照自己，找找自己外貌中最具特点的地方，运用我们学过的描写人物外貌的方法，表现一个别出心裁的“我”哦！学生视察，指名说。（学生说，老师评价，引导学生用幽默风趣的语言讲出自己别出心裁的外表特点，还可以告知学生在讲解并描述自己外表的同时还可以加插争论。）（铺桥引路）出示：漂流瓶中主子公的外貌特点，动笔写一写：描写自己的外貌，表现一个别出心裁的“我”。（别写名字，为后面“
23、猜一猜”嬉戏做打算。）（二）指导特性描写过渡：画好了外形，还得展示自己的特性！你是一个什么性格的孩子？爱好爱好是什么？用一两件详细的事例来说一说，留意写好动作，语言，表现自己的特性，让大家记住你！我们看看放信在漂流瓶中的那位小挚友，她是怎样介绍自己的，有什么特点。出示文章片段。你对小作者留下什么印象？为什么会有这样的印象？你受到了什么启发？（总起句叙事争论）同学们也迫不及待地想要把自己的性格特点，爱好特点写下来了吧？学生写片段，老师巡察。（三）嬉戏点评，提升写法“猜一猜”嬉戏。老师读学生描写的外貌特点、性格特点、爱好特点的段落，让同学们猜一猜他是谁？三布局谋篇，整理成文。孩子们，通过我们的沟通，是不是清晰怎样介绍自己了？有信念写好吗？出示开头结尾最终老师还要提示你：给你的文章加一个精彩的题目。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页