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1、初中生物实验室管理探讨_初中生物实验室布置生物论文范文已经为大家整理了，希望本论文可以帮助大家。初中生物试验室管理探讨【1】摘要:现阶段的教学改革,对初中生物试验教学的创新比较注意,而在生物试验室管理工作方面的优化也比较重要。通过生物试验室管理水平的提高,就能提高生物教学的效率。笔者结合实际,对初中生物试验室的管理现状进行具体分析,然后结合实际对生物试验室管理方法进行探究,希望该探讨能对实际的管理发展起到促进作用。关键词:初中;生物试验室;管理现状生物试验室是进行生物试验教学的重要场所,在这一方面加强管理对生物教学发展比较有利。在素养教学的实施背景下,对学生加强素养教学就要从多方面进行考虑,生
2、物教学是实践性比较强的学科,尤其是在试验室的管理方面比较重要。对初中生物试验室管理加强探讨,对解决实际管理问题比较重要。1初中生物试验室的管理现状分析初中生物试验室管理水平的提高有助于学生生物试验的正常操作,对学生学习效率水平的提高比较有利。从实际的试验室管理现状来看,在诸多方面还存在着问题,有待解决。由于生物试验室当中有一些感染性的物质,所以在平安工作方面就要充分重视1。生物试验室管理工作开展过程中,一些试验人员不注意平安意识的加强,这就使详细的管理工作中出现诸多问题。再者,初中的生物试验管理工作实施中,相应的平安管理制度不完善,相应的管理监督也没有加强。当前一些生物试验室的管理工作实施中,
3、虽然建立了质量管理体系,也规范了详细的操作程序,但是在详细执行过程中还没有有效落实。在制度规定当中只有原则性的规定,但在落实上缺少明确性指示,缺少平安以及管理的措施实施。另外,在生物试验室的管理过程中,对相关的试验室设施以及设备没有进行有效完善。这些方面对实际的生物试验教学的进一步实施存在着诸多影响。比较突出的问题就是在经费上没有充分的投入,这就使试验设施的配备得不到完善,阻碍了生物试验教学2。对这些层面的问题要能充分重视,只有在这些层面得到了加强,才能对生物试验室的进一步发展起到保障作用。2初中生物试验室管理方法探究要想保障生物试验室的管理质量水平的提高,就要从多方面加强重视,笔者结合实际对
4、初中生物试验室的管理方法进行了深究,在这些措施的科学实施下,就能保障试验室管理整体水平的有效提高。第一,加强对初中生物试验室管理人员生物平安学问的专业培训工作。试验室人员在专业学问上的提高,对其详细实施管理工作比较有利,能够通过专业化管理水平的提高,使试验室平安事故的发生概率降低。在详细的措施实施上,注意理论政策的科学实施,在思想相识层面能进一步强化,将理论和实践紧密结合3。对试验人员的应对突发事务实力进行有效加强,只有从这些方面得到加强,才能真正有利于试验室的管理水平。其次,注意对初中生物试验室管理制度的完善提高。要想对生物试验室的管理质量水平加以提高,就要能充分注意制度的完善制定和落实,在
5、制度的规制下,才能使管理的整体水平提高。制定这些规章制度时,要和实际相结合,维护试验室的日常秩序,使生物试验的顺当进行得到保障。在制度的制定上,在生物试验人员的岗位制度以及开放管理制度的制定层面,都要和实际相结合,管理制度的可操作性要强,对试验室的操作平安性要有效保障。只有这些管理制度得到了完善和规范,才能保障整体管理水平的提高。第三,在试验室的管理工作实施中,在开放管理层面要能充分重视。生物试验室和学生动手操作实力的培育有着紧密的联系,为学生供应了动手实践的场所4。在试验室的开放时间上要科学规定,加强专业指导老师的管理,对学生的试验理论学问和器材的管理要加强。首先要让学生明的确验过程。老师可
6、利用活动时间提前培育好试验小组长,再由这些骨干学生去辅导带动其他同学做好试验。在授课过程中,老师可运用挂图和实物这两种直观教具,带领学生根据由下至上的依次逐一对各结构进行分辨和识记,增加学生的感性相识。对试验过程及方法步骤做到心中有数,为下节试验课作好打算。让学生在平常的时间中,能够充分利用好试验室。第四,生物试验室的详细管理工作实施中,要能够注意原则的遵循。例如在对生物试验室中仪器摆放的管理中,对仪器的摆放就要符合自身的特征。在相应仪器的存放过程中,就要将全部开关置到零位上,要能符合美观的原则。对生物试验仪器的存放要保持整齐和美观大方等,存放和取用要和便利。遵循这些相应的原则,才能使试验的器
7、材得到良好的管理。再比如在对生物试验室中药品的管理过程中,就要能够做到分类存放,易燃易爆以及有毒的危急品要单独存放,在药包上贴上标签等。第五,对生物试验室的管理工作要注意核心工作的管理。在专人管理层面要能有效加强,管理人员要在相应的资料管理工作上进行完善和强化。在试验室的表册管理工作上要有效强化,并刚好进行汇总。在试验室管理工作的实施中,要充分注意对学生定位的要精确性5。为了将生物试验室的教学质量有效提高,就在每堂课的开展前对学生的特性化差异具体了解,然后在试验小组的搭配方面充分重视。在分组后每组的学生要选出一个组长,对小组人员的试验进行规范化,起到管理员的作用。这样就能优化管理工作。第六,初
8、中生物试验室的管理中,要对学校的网络加以充分利用,构建网络生物试验室。这一新技术的应用能够促进网络管理系统的有效形成,试验室的管理工作要能简洁化以及好用化地呈现。课前要求学生预习试验内容,上课时先让学生观看视频,再由带教老师强调试验的重点、难点和关键点,然后学生做试验,在试验过程中可以边看边做。试验结束后,老师点评、小结。网络装备的试验预约、登记,课上学生的分组登记和演示记录,刚好有效要便于各项检查,验收。在这一方面得到了加强,就能有助于试验室管理水平的提高。3结语总而言之,要想提高初中生物试验室的管理水平,就要注意对实际问题的刚好解决。初中阶段的学生,在各个方面的发展都没有成熟,老师在学生的生物试验过程中,要充分注意对学生的引导。该文从多方面对生物试验室的管理工作进行了探讨,希望能解决实际的试验室管理问题。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页