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1、位位 置置人教新课标六年级数学上册课件人教新课标六年级数学上册课件可以用什么方法表示出班长的位置，可以用什么方法表示出班长的位置，把你的方法把你的方法“写写”或或“画画”在纸上。在纸上。老师老师 1 2 3 4 5 6 654321老师老师(3,3)0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010987654321飞禽馆飞禽馆猴山猴山大象馆大象馆狮虎山狮虎山南门南门（1，5）（5，0）动物园示意图动物园示意图猴山猴山大象馆大象馆狮虎山狮虎山0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010987654321猴山猴山大象馆大象馆狮虎山狮虎山动物园示意图动物园示意图（3，4）（7，4）（7，6）0
2、1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010987654321猴山猴山大象馆大象馆狮虎山狮虎山动物园示意图动物园示意图（3，4 ）（7，4 ）（7，6）440 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010987654321猴山猴山大象馆大象馆狮虎山狮虎山动物园示意图动物园示意图（3， ）（ 7 ， ）（7 ，6）44770 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010987654321飞禽馆飞禽馆猴山猴山大象馆大象馆狮虎山狮虎山南门南门（3，4）（7，4）（7，6）熊猫馆熊猫馆海洋馆海洋馆周六，小周六，小红和妈妈红和妈妈去动物园去动物园玩，她们玩，她们的游玩路的游玩路线如下，线如下，（5，0）
3、（3，4）（4，8）（7，6）（7，4）（5，0）请你说出请你说出她们的参她们的参观路线。观路线。0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010987654321飞禽馆飞禽馆猴山猴山大象馆大象馆狮虎山狮虎山南门南门（3，4）（7，4）（7，6）熊猫馆熊猫馆海洋馆海洋馆请你设计一请你设计一条路线：条路线：1、从南门、从南门进，从北门进，从北门出。出。2、经过所、经过所有的景点。有的景点。3、不走重、不走重复路线。复路线。用数对写出用数对写出路线方案。路线方案。北门北门（1，5）（5，0）（4，8）（9，8）（9，10） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010987654321(6,6)(
4、2,5)(4,8)(5,7) (2,6)(8,8)(10,5)(7,2)(6,1)(7,7)(5,2)(8,3)(9,8)(10,6)(10,7)(3,8)(3,4)(2,7)(9,4)(4,3)老老师师的的礼礼物：用彩物：用彩笔笔涂出涂出数对数对所表示的方格。所表示的方格。0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010987654321描出下列各点并按字母顺序连成封闭图形，看看是什么图形。描出下列各点并按字母顺序连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）ABCDE以小组为单位，任选构图方式，用数以小组为单位，任选构图方式，用数对确定位置，设计一个图案。把设计对确定位置，设计一个图案。把设计方案和效果图都记录在图表纸上。方案和效果图都记录在图表纸上。0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010987654321C（ ， ）A（1 ，1）B（ ， ）2 34 1C（ ， ）A（1 ，6）B（ ， ）2 84 6C（ ， ）A（6 ，1）B（ ， ）7 39 11、先写出、先写出三角形各个三角形各个顶点的位置，顶点的位置，再分别画出再分别画出三角形向右三角形向右和向上平移和向上平移5个单位后个单位后的图形。的图形。2、写出所、写出所得图形顶点得图形顶点的位置，说的位置，说一说你发现一说你发现了什么。了什么。