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1、2022年关于幼儿教学学期总结合集5篇关于幼儿教学学期总结合集5篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我细心整理的幼儿教学学期总结6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿教学学期总结 篇1一串串辛勤的脚印，伴着我们的汗水在忙劳碌碌中给本学期的教学工作画上了一个圆满的句号。本学期教学工作在围绕园工作及纲要精神的引导下，在老师们的团结协作和每位老师仔细负责的实际行动中，本学期接着以多方面促进幼儿发展，深化教化改革，着重全面提升我园保教质量和水平而进行。一
2、、加强学习提高老师业务素养提升我园的教学水平及教学质量都与提高老师的业务实力离不开，首先要转变观念才能提高教化教学水平，所以本学期我们保证园内每周的政治业务学习时间，要求老师做好学习笔记，并坚持以德为首，重点加强老师师德建设，并撰写师德体会，通过这样的学习来提升老师的职业修养和道德行为，让老师们树立正确的人格形象，注意自己的言行，树立正确的世界观、人生观和价值观。引导老师更新教化观念、确立正确的教化观，帮助老师从现代化教化观念动身，而优化一日活动。二、严格内部管理促进教学质量科学的管理是为幼儿园供应相宜发展的保障条件，所以科学管理是确保教学质量不行忽视的问题。依照幼儿园的制度监督各班级教学工作
3、的开展，仔细检查老师备课状况，每月检查老师教学笔记和视察记录等须要填写的表格，确保资料的精确性，做好教学档案的后期整理工作。三、开展多种形式的活动，发展幼儿的综合实力本学期我们依据纲要接着开展渗透领域课程，在课程中更加的注意各领域的内容相互渗透，充分发展不同年龄阶段幼儿发展的特点和学习特点的阅历，把握课程中的重点和难点，从易到难的开展教化教学活动，在活动中注意一日生活的渗透，关注一日生活中不同环节，让孩子获得整体阅历。1、创设与幼儿教化相适应的良好环境，依据课程的开展的内容，老师利用自己的时间布置了班级的环境，在环境中让孩子参加到环境创设中，老师在布置上多体现了培育孩子独立能离的发展，扣一扣呀
4、！贴一贴，让孩子了解四周的生活喜爱视察四周的事物。2、注意课程的学习孩子实力的培育，通过课程关注孩子的现实生活，老师带领孩子们到大自然中去学习，支持和推动孩子的生成活动，要求老师具有以孩子为本的教化理念，擅长捕获孩子活动中的问题，从孩子生成的问题设计主题，为孩子供应丰富的学习材料，留意课程动态生成过程，有效利用日常生活和常规中的偶然，让孩子参加其中投入到与环境的交互作用中自发产生的活动之中。并在学习中更加的注意学问的逻辑性，依据孩子个体的发展，体现不同的挑战和完成不同的任务，每一阶段老师对孩子各种实力进行测查，针对孩子的发展状况调整教学内容，促进孩子全面发展。学习状况进行注意家园教化的协调与协
5、作。3、开展丰富多彩的教化活动，通过各种活动发展孩子的特长给孩子供应呈现自己的机会，如：开展跑步竞赛、拍球和跳远等竞赛，增加孩子的竞争意识和集体荣誉感，从而更加喜爱参与各种的活动，并给全部孩子参加的机会，让孩子在不同程度上都有了很大的进步；特色课程的开展给孩子增加培育爱好的机会，在特色课程中吸取课程体系好的教化理念。四、做好家园沟通，增加了幼儿园工作的透亮度现在的教化越来越注意家园一样，注意家长的沟通，切好用多种形式方法进行家长活动，有效地丰富家长的家教理论，提高家长关注幼儿园发展的主动性。开学初期各班开展了形式多样的亲子活动，在学期末进行教学汇报，老师们充分打算。结合本班年龄特点，设计多种多
6、样汇报形式，让家进步一步的了解孩子在本学期的发展与进步，让家长清晰自己的孩子这个年龄段的发展，不再是盲目的看喧闹。此外，老师们在努力完成教学内容的同时，还给孩子呈现自己的机会，通过丰富多彩的详细活动来陶冶幼儿情操，培育幼儿的艺术表现实力，老师们还通过电话访问，家访工作来了解孩子在家庭中的状况，做到家园教化的一样性。一学期惊慌而又劳碌工作虽然结束了，我们取得了肯定的成果，也看到了我们工作中的差距和不足，今后的工作志向，做好以下几方面：1、依据本园实际，接着开发园本课程，让教化内容更具针对性、教化性；2、加强园本培训，提高老师的业务实力和培育骨干老师，信任在大家共同努力，把幼儿园的工作完成更加精彩
7、。我们肯定在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中更上一层楼。幼儿教学学期总结 篇2望着慢慢长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种骄傲感。一个学期转瞬过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪，总结过去的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我从教化教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结：一、教化教学方面：本学期相对上学期而言较为劳碌。作示范园的任务，在园领导的带领下，我们把精力都投入到工作中，一边创设环境一边还要抓孩子们的教化教学和常规等等。本学期由我和蒙老师合班，相互主动协作，使工作得以顺当完成。在教化教学方面，设计好主题活动，还要细
8、心打算着每周每天的教学工作安排。1、在生活中，我们培育幼儿良好的常规习惯。依据班级安排中我班的几个弱点，开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成；对进步的幼儿刚好表扬，对落后的幼儿赐予激励；有些孩子爱打架，刚好给他们进行思想教化，讲道理。对于喝水不爱排队的小挚友，坚决等他们站到常规线上才赐予倒水喝；对于爱搞破坏的小挚友，刚好问他为什么要这样做，渐渐给他讲道理，做个讲文明讲礼貌的小挚友，同时给他信念与激励。在我和蒙老师的严格要求下，我们班的小孩在常规方面有了很大的改变，尤其生活自理方面表现得很好，使得常规有序的进行。2、考虑到幼儿的身心健康，我们经常带孩子们进行户外活动。有目的的活动，带领孩子们
9、仔细开展各项体育活动，不仅熬炼他们的身体，爬网就能熬炼他们的胆识。有些孩子不敢爬，我们尽量让每个孩子都能爬过去。一学期过去了，孩子们的身体素养逐步上升，不像以前常常感冒请假了。3、为孩子们创设良好的学习环境。中班孩子的学习途径是从嬉戏中学习。我留意到发掘每一个活动的嬉戏价值让孩子们在有打算的嬉戏活动中得到自我发展。所以仔细的布置好主题，通过与环境、与材料的互动中，使孩子们得到发展。二、业务学习方面：作为非幼师专业的我，许多学问不是很理解。所以我努力学习专业学问，使自己尽快的去填补这方面学问的空白。在搞环境创设中，遇到不懂，虚心向有阅历的老师请教，一边学习一边着手操作，仔细听专家的指导，做好笔记
10、。在空余时间，我常常关注学前教化的动态，了解幼教改革的新动向。在干中学、学中干，不断积累阅历，使自己的业务水平有所提高。谨记“活到老，学到老”。三、家长工作方面：这个学前我们和家长协作的很开心，工作得到家长们的认可。尤其是在为示范园的公开而劳碌的时候，我们创设的“我和爸爸妈妈的画”得到了家长们的支持与协作，工作才得以顺当完成。班上的各项活动须要家长的支持时，家长们都很主动的协作。孩子在幼儿园里的表现，刚好和家长沟通，做到家园共育。四、存在不足：1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”，避开因自身懒散思想造成的拖拉现象。2、对孩子须要更多的爱心与耐性。幼儿教学学期总结 篇3时间过得真快，挤眼
11、间，20xx20xx年度其次学期快将结束了，回顾这一学期的教化教学工作，本人结合实际状况将本学期教化教学工作做一些总结。在这一学期里，我依据幼儿教化指导纲要的要求，结合幼儿园的条件，制定切实可行的教化安排、月、周安排，做好教材教具的打算，仔细备课，保证安排落实，结合本班幼儿年龄特征，从事实上动身，组织好每一次教学活动，坚持写好教学随笔记录。本学期我们接着采纳“整合教材”既然是整合，顾名思义每个活动中把各大领域的要求都涉及了，因此，我们两位老师在支配课程便不存在以往分科教学现象，首先在学期初便制定本学期的教学安排，在实施活动中我们两位老师相协作，共同协商，使每节课顺当地完成。在整合教化活动中，我
12、们是这样完成的，（一）依据每节课的目标导向，引导幼儿深化发展，如在设计每节课时尽可能从本班发展水平及现有的阅历之间距离方面着手，有目的地选择适合幼儿的活动内容，例如：在其次主题车子叭叭叭实施活动中，该主题首先将和孩子一起玩车、共享玩车、坐车的阅历，开着纸箱车到处旅行，使幼儿从中除了可以看到各种各样的车外型并了解它的用途，也会相识开公共汽车的司机、加油站等等。这种有亲密的网络性质的活动让我们在实施每个环节时更连贯，也让幼儿对事物了解更清楚更透彻。（二）在活动中主动调动幼儿的合作和创作的主动性，许多小挚友刚起先时对老师组织活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中经常闹冲突，因此，在每一次的活中，
13、我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作活动，让幼儿知道相协作的动关系，如：在实施第五主题蔬菜水果让幼儿摸一摸、闻一闻，从生活中易见东西动身，让幼儿运用蔬菜水果的叶子或果实进行意造型或趣味性。在整合活动中我和王老师之间相互协作，不分你我，课前为主班打算教具，坚持在主题墙和活动墙上展示幼儿各种活动内容和活动成果，让家长了解幼儿在园学习状况。在经过两人的努力下，班上的活动从起先不知从何入手到现在轻松地实施每个活动，使孩子们的学习也有了条理性、连贯性。也得到家长认可。但也存在不足之处，1、有些活动教具较为欠缺。2、幼儿在操作活动中，协调性和合作性还须要加强。3、接着加强幼儿一般话训练。经过一个学期老师与幼
14、儿的共同努力，幼儿的在期未综合考核中取得了优良的成果，这与园领导的支持和信任是分不的，在今后工作中，我们将不断努力，争取有更好的成果。幼儿教学学期总结 篇4学期即将结束，回顾本学期孩子的改变，我们感到欣慰与骄傲，因为我们看到了孩子在不断的进步、每天欢乐、华蜜的成长。回顾这学期的工作，结合本班实际状况，实行各种教化形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：一、提高幼儿的自理实力，使幼儿身心健康成长跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理实力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：（一）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼
15、儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多留意，从不爱吃到少吃，最终到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展；（二）盥洗方面：幼儿便后洗手总是要老师提示才能做到，后来我们采纳只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香？通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯；（三）整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培育，因为这学期面临寒冷冬天的来临，而幼儿有很多人不会也不情愿主动整理好自己的裤子，所以老师会在幼儿上完厕所后给每个小孩扎好裤子，以保幼儿的小肚皮不会露在外面。二、不断开展教化教学工作，增加幼儿
16、的素养教化结合本班幼儿发展状况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有特性的发展；开展了多种方式来引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识；并结合了日常生活，开展平安教化，提高了幼儿的自我爱护的意识和实力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好；引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信；培育了幼儿主动主动参与各项体育活动。（一）培育幼儿的倾听实力，加强师幼的沟通本学期我们针对幼儿的发展，着重培育了幼儿的倾听实力，以往我们以是注意幼儿学会倾听，让幼儿倾听老师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本事，首先我们
17、两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜爱和老师说，可因为我们老师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可仿照的，从而使我们班上的小挚友在倾听方面有了很大的发展，而且老师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的沟通，使师幼之间的感情又增进了一步。（二）提高幼儿的合作意识，增加了幼儿之间的友情进入中班我们发觉幼儿在与同伴之间的合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的实力，在嬉戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和沟通，发生冲突时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位老师意识到幼儿合作的重要意义，并
18、针对这个问题我们也刚好有效的进行了培育幼儿合作意识。1、首先为幼儿树立合作的榜样老师在幼儿心目中有很高的威信，老师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上老师之间、是否能分工合作、相互协作，会对幼儿产生干脆的影响。如，一老师组织幼儿进行操作活动时，另一老师主动帮着摆放、分发材料；一老师在教幼儿唱歌，而另一位老师就弹琴协作，这在无形中都为幼儿供应了主动的行为榜样。另外，同伴也是幼儿视察学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿的主动评价和激励，如：在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等，老师发觉后都是主动的评价和激励，从而激发其他幼儿向他们学习的动机；同时，在表演嬉戏和
19、角色嬉戏中假如没有同伴之间的合作是无法进行的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。2、其次教给幼儿合作的方法老师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。比如，搭积木或玩商店嬉戏前，应大家一起商议，分工合作；遇到冲突时，要协商解决问题；当玩具或嬉戏材料不够用时，可相互谦让、轮番或共同运用；当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮助他；当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动找小朋反帮助等等。通过这些详细的合作情景，帮助幼儿渐渐习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。三、严格遵守保教结合，确保保育工作的顺当进行幼儿园的发展始终是以保教结合为主的，一切为了孩子是我们幼儿园的宗旨。因此孩子
20、的平安问题、消毒工作及身心健康都始终是放在我们工作中的重中之重。我们结合卫生保健制度，仔细做好晨检工作、检查把关，仔细做好幼儿服药工作，细致核对姓名、药名、药量及服用时间，以免给幼儿造成危害；杜绝传染病的流行及传播，以经发觉马上隔离，并每周坚持用紫外线消毒，以便降低传染率；做好卫生消毒制度，防止病从口入。每天对毛巾、口杯进行洗涤消毒，用消毒液擦拭幼儿易触摸的地方：钢琴、录音机、桌子、区角柜等，玩具每周消毒一次、图书每周暴晒一次，枕套每月换洗一次，被褥一月一次刚好曝晒；并协作保健医生做好查体工作，使幼儿健康欢乐的成长。时间飞逝，我们的天真可爱的小挚友又长大一岁了。我们老师和全体小挚友以及家长已形
21、成了团结、互助、关切、爱惜的家庭氛围， 希望下学期能变得更好！20xx年1月19日幼儿教学学期总结 篇5本学期，在各级领导的正确领导和指引下，我园紧紧围绕中区教研室的工作安排和全园工作重点，接着以幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要为依据，以以济宁市中区幼儿园教学常规管理实施细则为准绳，以山大版教材为依托和抓手，不断深化教学探讨，加强教学常规细微环节管理。一学期以来，经过全体老师的团结协作和不懈努力，全面提升了幼儿园教化教学质量，有效地促进了幼儿健康全面发展。一、加强师资队伍建设，提高老师专业水平。1、加强职业道德教化和教化理论学习。老师职业道德是老师发展的最高诉求。一学期以来，我园始终坚持学习
22、贯彻幼儿园老师职业道德规范及行为准则，让“三少三多三比三看”活动深化人心，强化了老师的职业道德教化，树立了良好的职业道德观。在实施“读书富脑工程”中，充分利用全体老师会议和教研活动时间学习最新幼教理论，老师们利用业余时间，借阅幼教论著和幼教文章，写读书笔记摘抄，并在安康网和园级网站发表了多篇教化随笔、论文，大大丰富了老师的学问结构，增加教化教学底蕴，提升了教化理论水平。2、利用师徒结对开展传帮带活动。在上学期其次届青年老师拜师结对的基础上，开学初每对师徒结合各自实际和须要制定结对安排，开展了带教和指导活动。根据园里统一部署支配，每位徒弟听了师傅10节优质课、师傅指导徒弟10节探讨课、查看指导徒
23、弟10篇教案。另外，师傅在一日生活的各个环节还赐予徒弟指导和帮助，使青年老师尽快胜任了教学和班级管理工作。学期末，每位徒弟写出总结上交教研室。通过开展此活动，在全园营造了一种互帮互学、共同进步的氛围，使青年老师快速成长起来，为幼儿园的可持续发展奠定基础。3、重新收集、整理老师成长档案资料。自07年起建立老师成长档案已近四年，新学期又为7位新老师配齐档案夹。全部一线老师依据“个人简介”、“奋斗目标”、“教学案例”、“教学反思”、“教科研论文”、“成果”和“其他”七项内容，重新收集整理文字资料，进行分类，编排页码，建立自己富有特性、各具特色的成长档案，使每个老师看到自己成长的踪迹，感受胜利的欢乐，
24、以此培育了老师的目标意识，促进老师专业成长。二、强化教化教学常规管理，提高教化教学质量。1、加强教学常规细微环节管理。为规范教学常规，细化教学行为，使教学更加科学化、规范化、制度化。本学期我园比照济宁市中区幼儿园教学常规管理实施细则（试行），严格执行幼儿园一日生活流程，建立了科学、良好的一日生活常规，重视幼儿从入园到离园的每一个生活、学习环节，将幼儿每日的入园、离园、盥洗、进餐、就寝、早操、嬉戏等活动均纳入幼儿园的课程范畴之内。12月7、8、9日，分别在小三班、中二班和大一班实行了半日活动观摩，通过观摩活动不仅为老师搭建相互学习，取长补短的平台。同时，还进一步深化了幼儿园“一日生活皆教化”的理
25、念，全面提升了老师合理规范组织幼儿一日生活的实力。统一为各班配备了图书架，创建了图书区，并发动家长买书、带书，进行借阅。班级老师每天利用餐前、睡前或离园前等时间段，坚持为幼儿读书15分钟，并照实填写阅读记录，学期末各班阅读记录表上交教研室存档。为规范幼儿早操，提高早操的质量，学期初，教研主任和班级老师依据幼儿的特点和园现有条件重新编排了早操，并依据天气改变刚好调整了做操时间，增加了幼儿的体质。为保证每天不少于2小时的户外活动时间，园里统一为每个班级配备了皮球、跳绳，发动家长为幼儿自制一些体育玩具，开展丰富多彩、形式多样的的体育活动。12月1日，举办了以“我运动、我健康、我欢乐”为主题的中班幼儿
26、拍球竞赛，12月20日，举办了大班年级组的跳绳竞赛。各班以园级特色为抓手，主动构建班级特色。班主任依据各人所带科目，每周五前制定出下周周安排，交业务领导批阅后，于周一上午7:30前上墙。各班老师也仔细备课、书写教案和制作教具，做到了课课有教案，节节有教具，堂堂有打算，按时仔细组织集体教学活动，科学、合理地组织间隙活动，充分利用多种教化手段，激发了幼儿学习的主动性、主动性和创建性，促进了幼儿的全面发展。2、强化随堂听课和检查教案制度。本学期业务领导和教研组长对老师教案进行两次大检查，并实行敲门听课和推门听课的方式，常常深化班级随堂听课、随堂评析，进行面对面、一对一、详细干脆的指导。不断了解老师运
27、用新教材和书写教案状况，解决老师教学中的问题和困惑，引领老师转变教化观念和教化行为，改进教学方法，有效提高老师的教学实力和教学水平。学期末经过检查，教研主任、教研组长和老师都超额完成随堂听课安排，并取得良好的成效。三、以园本教研为载体，促进老师专业成长。本学期我园以山大版教材为依托，以教化教学活动研讨为核心，把开展教材研讨作为本学期教研工作的重点，在深化学习、研讨的基础上，依据教材的教化目标，以课例为载体，开展“看、听、上、议、评”活动，大大提高了老师听课、评课的实力，促进了老师的专业成长，使我园的教科研工作更加扎实、更有成效。9月底，实行了新学期第一次教研活动。教研主任仔细总结了上学期的教化
28、教学和教研工作，传达了本学期的教化教学和教研安排，并对本学期老师工作提出详细要求，希望老师们接着发扬扎实仔细、团结敬业的工作作风，努力学习，戒骄戒躁，不断提升自己的专业素养，力争成为一名优秀的幼儿老师。10月中旬，为尽快让老师理解和运用新教材，大、中、小教研组长带领年级组老师仔细学习了各学科阶段目标，科学理解新教材，把握新教材的教化理念，使老师对所带学科目标充分理解，熟记在心，以利于在工作中做到心中有个大目标，适时调整小目标。11月中旬至12月上旬，教研室五次组织老师分期分批参与中区教研室高主任组织的山大版幼儿园主题活动课程的特点与实施的专题讲座、幼儿园音乐活动的设计与组织专题讲座、幼儿园语言
29、教化的途径与策略专题讲座、幼儿园美术教化活动指导的专题讲座和结合案例进行的专题培训活动。使老师从总体上相识了新教材的结构体系，感受了新教材的好用性和可操作性，拓展了老师的思路，为更好地运用和驾驭教材奠定了坚实的基础。12月14、16日，在总园举办了语言、数学、健康、音乐、美术五个学科带头人教学观摩活动。我园张成芳老师执教了音乐活动快快起床。通过观摩研讨活动，不仅发挥了学科带头人的示范和引领作用，有效地带动了青年老师的专业成长。同时，通过上课反思评课这一教研方式，探究总结了该学科的教学模式，使老师实现由入模用模破模的飞跃，促进了学科带头人向探讨型老师迈进。12月22、23日，教研室组织开展了园本
30、教研观摩活动。李亚男、李文珍、陈盼盼等10位青年老师进行课堂教学，课后教研主任带教研组长和老师进行评课。梁园长非常重视对青年老师的培育，也参加了此次观摩研讨活动。通过开展此次观摩教研活动，促进了老师之间的互研互学，提高了课堂教学质量，为今后能创建性的运用教材打下了基础。学期末，每位老师仔细反思在教研活动中的收获，分析自己存在的不足，制定新的工作目标，明确努力方向，撰写教研活动总结上交教研室。四、加强家园联系，实现家园共育。1、开好学期初家长会。9月下旬，各班依据各自不同的特点召开了主题家长会，大班是以“幼小连接”为主题，老师和家长共同探讨如何培育幼儿良好的学习习惯，为入小学提前做好打算。中班是
31、以“让孩子有个新起点”为主题，老师抛出家长最关切的热点问题，让家长参加其中，集思广益。小班是以“拉近家园距离”为主题，细心地小班老师把幼儿在园生活的点点滴滴用相机记录下来，在会上播放给家长看、生动详细地讲解并描述给家长听，家长看到孩子的进步，脸上都露出满足的笑容。另外，在家长会上班级老师还具体介绍了新教材的运用状况，并依据本班幼儿特点向家长提出指导性看法和建议，赢得了家长的信任。2、办好家长园地宣扬栏。开学初各班细心设计美观新奇、题材多样、内容丰富的家长园地版面，并依据班级幼儿的发展状况，按时更换园地内容，展览幼儿作品，切实做成教化、引导、激励家长科学教子的重要阵地，办成呈现班级幼儿发展的动态
32、窗口，帮助家长转变教化观念，使家园达成共识。3、举办新年联欢活动。12月31日，举办了“欢歌笑语庆元旦师幼同乐迎新年”联欢活动，各班老师做了细心打算，装饰教室，排练节目。大班的扮装舞会、中班的童话剧表演、小班的亲子嬉戏等节目，让家长和小挚友忘却了冬日的寒冷，沉醉在浓浓的新年气氛里，感受着新年带给他们的无限欢愉。新的一年，新的开端，大家在一片欢声笑语中告辞20xx年，带着美妙的新年愿望，喜迎20xx年的到来。4、开展小班“家长志愿者”活动。元月5日，小班年级组开展了“家长志愿者”活动，班级老师依据家长职业和专长特点选出一名家长走进课堂。小一班选出隋晓轩的家长、小二班选出李尚阳的家长、小三班选出李
33、雨轩的家长执教教学活动，参加班级课程活动的组织，弥补了老师幼教领域以外学问不足的缺陷，拓展幼儿的视野。5、接着加强班级和园级网站建设。本学期各班级接着利用数码相机，主动向安康网、中区教研网、园级网站等各级网站投稿和上传、发布信息（包括各班周安排、通知、教化随笔、教化日志等），不断更新和丰富网站内容，主动与家长互动，让家长随时了解班级动态及幼儿活动状况，充分发挥了网站的宣扬、沟通和沟通作用。本学期的教化教学工作已圆满结束，虽然取得良好的成果，但还存在不足。还需在今后的工作中不断学习、不断积累，针对老师在新教材运用中存在的问题和困惑，进一步加大培育力度，使老师能更好的运用教材、驾驭教材，并在教学过程中敢于修改、删减和替换教材内容，创建性地运用教材，全面提升教化教学质量，为幼儿可持续发展奠定坚实的基础。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页