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1、2022年品德与生活教学计划范文汇编七篇品德与生活教学安排范文汇编七篇时间在消逝，从不停留，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻我们须要起先做一个安排。信任大家又在为写安排犯愁了吧？以下是我帮大家整理的品德与生活教学安排7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。品德与生活教学安排 篇1教材分析：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。其遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动或嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。二年级品德与生活课程应
2、当通过深化浅出的道德、科学的、生活的启蒙教化，为儿童形成主动的生活看法和实际的生存实力打下良好的基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。教学目标：培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。二年级品德与生活的教学目标将从情感与看法、行为与习惯、学问与技能三个方面。第一单元 我们生活的地方情感与看法：了解自己家乡的各种自然风光和人文景致。知道家乡的名胜古迹及当地富裕的物产，初步形成酷爱家乡的情感。感受家乡的改变，形成建设家乡的意识。行为与习惯：培育与人合作的习惯，学会与同学和谐相处及分工合作。学问与技能：能够运用肯定的方法调查、了解自己生活地方的名胜
3、古迹、丰富物产的相关资料，学会用自己喜爱的形式做记录，形成肯定的技能。尝试制作简洁的家乡小吃，形成初步的劳动技能。过程与方法：通过参加家乡的调查、家乡物产的再创建等活动，培育参加意识与参加实力，熬炼与人交往、沟通及合作的实力。初步驾驭搜集材料、整理材料与表达的方法。其次单元爱惜我们的家园情感与看法：关注身边的环境问题，酷爱大自然，初步形成“人与自然和谐共处”的价值取向和生态意识。行为与习惯：逐步形成在日常生活中珍惜、节约自然资源的好习惯。学问与习惯：初步了解地球上的资源与人类生存的关系，初步感知四周的环境问题对人类生活的影响，理解环保的重要性。过程与方法：通过亲身感受、调查、视察等活动，了解身
4、边的环境状况，提高收集资料的实力，并学会初步的统计方法。第三单元：我进步，我欢乐情感与看法能看到自己和别人的成长、改变，并为之感到兴奋。对学习、生活充溢自信，情愿向身边的榜样学习。体验到诚恳带给别人和自己的欢乐。行为与习惯勇于给自己不断提出新目标，并能每天坚持，有始有终地完成自己的安排，虚心好学。逐步养成诚恳、不说谎话的好习惯。学问与技能能初步辨别是非，知道怎样做才是一个诚恳的孩子。体会到进步从点点滴滴起先，学习自我相识、自我总结的技能。过程与方法在玩嬉戏、情景表演、行为训练、故事讲演、情感体验、探讨沟通、对比思索等活动中去感受和发觉，初步驾驭取得进步与全面地看待自己、看待他人的好方法。第四单
5、元燥热的夏天情感与看法养成亲近自然、酷爱夏天的情感，能充分体验夏天的乐趣，乐于对大自然中的现象进行探究，体验成长的欢乐。行为与习惯养成较好的假期生活习惯，合理支配暑期生活，留意游泳平安。学问与实力了解夏天季节改变的特点及其动植物、人的活动的关系，具有视察、记录动植物改变的实力。了解夏季防止雷击、消暑降温、游泳平安的常识，增加自我爱护意识。过程与方法通过视察、探讨、沟通等探究活动，了解常见的自然现象和相关科学常识，乐于实践，多渠道地获得学问，积累阅历。教学重难点：第一单元：、知道家乡的风景名胜和资源，关切家乡的发展改变。、学习用视察、比较、小试验等方法进行简洁的探究活动。3、能用多种方法收集资料
6、，并进行简洁的整理和应用。其次单元：、爱惜家庭和公共环境卫生。懂礼貌，守秩序，行为文明。、爱惜公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源。3、为爱护四周的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。4、对自然现象或生活中的问题有探究的爱好。能尝试一物多用，废物利用。5、能用多种方法收集资料，并进行简洁的整理和应用。6、能与他人合作、沟通，共享感受、想法或活动成果。第三单元：、能初步辨别是非，不说谎，做诚恳的孩子。、自己能做的事自己做，做事仔细、不敷衍，有耐性，有毅力。3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受自然的美。4、情愿有安排、有目标地支配自己的生活。学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。5、能
7、与他人合作、沟通，共享感受、想法或活动成果。第四单元：1、了解天气、季节改变对生活的影响，学会照看自己。2、了解卫生保健设施的作用，能在成人指导下利用;知道基本的紧急救助和自救方法。3、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。学情分析：对于二年级的学生来说，许多学问要从各方面全面地了解是比较困难的。为了增加儿童品德教化的针对性、实效性，切实地为他们形成正确的生活看法、良好的道德和科学素养等打好基础，必需充分关注学生的参加活动实力、嬉戏和其他实践活动、动手动脑等实力的培育。因为动脑筋、有爱心地生活是时代对儿童提出的要求，它旨在发展儿童的创建性和动手实力，让儿童能利用自己的聪慧才智去探
8、究或解决问题，增加生活的色调和情趣，并在此过程中充分地呈现并提升自己的才智，享受创建带来的快乐。教学措施：二年级品德与生活教学应以儿童干脆参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教化于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和激励从儿童的实际生活中捕获有教化意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。为充分体现教学的实效性，针对品德与生活的学科性，教学时可实行以下措施：、充分利用教材中的活动范例。充分利用教科书中所提示的活动案例，力图体现本课程的目标和内容，是基本的课程资源之一。当然，我们还可以依据课程要求收集一些本地、本校、本班的详细状况敏捷运用。、充
9、分利用学校、家庭、社区的资源充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、媒体资源，并促进儿童之间、班级、年级和校际之间图书、资料的沟通和共享。重视利用儿童自身的爱好、阅历和活动中的发觉、体验等作为活动的资源。教学活动形式听从内容，可依据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。、活动形式多种多样。如探讨、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学嬉戏、参观访问、观赏、练习、讲故事、讲授等。品德与生活教学安排 篇2一、学生基本状况分析经过一个学年的学习，大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和改变，并对三年级的学习和生活怀有美妙的憧憬。本年级中有一部分是独生子，平常娇生
10、惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。另外，三年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、坚决性、坚持性和自制力相对较差，但也简单塑造。同时，三年级的小学生一种责任感和自尊心渐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更仔细，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有安排地培育学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但仿照性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。二、全册教学目标1、能充分感受到经过一、二年级的学习生活后的进步和改变，并对三年级的学习和生活怀有美妙的憧憬，充溢信念。2、能感受和体验到生活的暖和，酷爱自己生活的地方。在人际交往中诚恳、不说谎
11、，珍惜劳动成果，敬重为社会服务的劳动者。3、体验自主活动、探究、发觉的开心，能有意识地用各种方法去获得学问和阅历，发展动手实力和社会参加实力。三、教学措施：1、精确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队活动对学生进行思想教化。2、教学中，充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。3、充分利用电视教学手段达到最佳效果。4、结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在实践中学会为集体服务，以树立集体荣誉感。5、丰富学生的生活阅历6、加强道德行为的教化。品德与生活教学安排 篇3一、指导思想以全面贯彻党的教化方针，全面提高学生的素养，对学生进行道德品质教化和爱国教化，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的
12、思想品德和文明行为习惯。二、学生状况各班学生绝大部分都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教化是件不简单的事。三、教材分析本册教科书共5个单元，依据小学一年级儿童心理发展特点，从适应小学生活的逻辑动身，选择与儿童生活关系亲密、切实须要的内容，根据主题进行整合。重视生活情感的陶冶。让儿童用自己的眼睛视察生活情感。本教科书面对儿童的整个生活世界，重视地方、学校、老师与儿童的创建。第一单元“今日吃什么”意在紧密联系儿童的生活实际，调动儿童已有的生活阅历，步步深化地引导他们养成良好的饮食和个人卫生习惯，有意识的把健康常识和饮食习惯有机的结合起来。其次单元“我的
13、手儿巧”意在让学生通过学习，重新相识自己，了解自己的双手和大脑。在创建的过程中感受愉悦，酷爱生活，做一个欢乐成长的孩子。第三单元“我有很多好挚友”本单元支配的主题活动，旨在进一步引导小挚友在集体生活中正确地与同学、挚友交往，学会观赏别人的优点和特长、宽厚待人、关切帮助伙伴、酷爱班级体，从而感受主动开心的欢乐。第四单元“欢乐的小问号”新奇是孩子的天性，面对大千世界，充溢簇新感，产生剧烈的新奇心和求知欲。爱护孩子们的新奇心、赏识他们的探究精神、训练他们的积累学问方法等，是本单元的主要目标。第五单元“我爱漂亮的生命”本单元通过让学生真实感受到动植物生命的漂亮、生命的力气和生命的宏大。让他们在享受生命
14、的欢乐中，学会爱护地球家园，珍爱有着漂亮生命的动植物，学会对生命充溢感谢，知道只有心中有爱，生命才会更漂亮。四、教学目标1、充溢爱好地参加学校一天的生活，为自己是小学生感到欢乐，体验与人交往的欢乐，感受学习的开心。会向父母表达自己的谢意与敬重，体会家庭带给人的欢乐感受。情愿为美妙的明天付出努力。2、主动和同学交往，说简洁的礼貌用语。能参加与各种和同伴合作的学习活动，遵守简洁的合作规则。初步养成良好的饮食习惯和合理的课间活动习惯，初步形成“玩学结合，张弛有度”的生活习惯。3、通过自身视察比较、归纳及操作联系，感受新学校的美妙。主动地参加并体验学习过程，学会简洁的自我介绍和介绍别人的方法，学会邀请
15、同学和接受邀请，在老师的指导下学会调控自己的心情。五、教学措施1、通过创设多种教学情境，让学生在详细的生活场景中感受、体验和感悟“作为小学生，原委该怎样做”，良好的品德和行为习惯的培育有机地蕴含在好玩的活动之中。2、奇妙地引导学生发觉身边可利用的废旧材料，创建美妙。让孩子开动脑筋，酷爱生活，发觉生活。3、通过介绍自己的好挚友，名字接龙等等小嬉戏，通过全体同学之间的探讨让大家渐渐熟识，建立友情，在潜移默化中学会观赏别人的优点和特长、宽厚待人、关切帮助伙伴、酷爱班集体，从而感受主动开心的生活。4、通过创设情景，让学生进入一个模拟情景中，假设遇到的动植物，让孩子们探讨自己对它们的相识，并提出相应的问
16、题。同学探讨做出解答，老师进行总结。让孩子们在轻松的气氛中学习学问。并且老师要介绍给同学们获得学问的不同渠道。5、以儿童的生活阅历为基础，选取学生感爱好的动植物现象激发学生探究的爱好，让学生感受体验大自然的漂亮、奇妙；从而培育学生酷爱大自然的情感，爱护大自然的情感。6、注意情感体验，引导学生感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动，培育酷爱大自然的情感。品德与生活教学安排 篇4一、指导思想培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童，要求儿童爱亲敬长、酷爱自然、酷爱科学、自信、诚恳、初步养成良好的生活、劳动习惯。二、教材分析依据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生
17、进行最基础的社会公德教化和行为习惯的养成教化。深化浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的详细形象之中。本册教材共分4大部分，每部分有3-4课。每部分的设计既有各自较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，对儿童与自我与社会，进行排列。三、教学目的一年纪小学生对事物充溢新奇心，并且他们活泼好动，本期教学应引导学生去关注生活，发觉、探究并尝试自己解决生活中的问题。能主动到大自然中视察春天的特征；主动参加植树绿化活动和各种有益春天的活动。一切以提高学生的实力，促进学生素养的全面养成为目标。四、改进教学的措施1、通过深化浅出的，道德的，科学的，生活的启蒙教化，引导儿童酷爱生活，学习做人。2、努力创设
18、相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德，引导儿童探究的欲望。3、创建性地运用教材，联系本地的儿童实际，刚好地把社会中的新信息，科学技术的新成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课堂中去，不断提高品德教化的针对性，突破性。五、教学应留意的问题培育儿童的品德与习惯，爱护儿童的新奇心，引导儿童探究的欲望，让他们能够生动活泼，主动地学习。六、教学进度品德与生活教学安排 篇5品德与生活课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启
19、蒙阶段，教化必需从他们发展的现实和可能动身。同时，有效的教化必需采纳儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。一、学生现状分析二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想教化工作，教化学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。二、教材特征1.生活性。第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律;其次，以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟识的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。其表现方式主要有两种：一是发生在儿童
20、身边的真实的生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童供应真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如视察小动物、家政劳动、自理个人生活等;二是模拟儿童身边的真实生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童供应可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施;第三，以亲密联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括嬉戏、探讨、沟通、动手实践、调查探讨等形式。活动要合童心、有童趣，更提倡老师从儿童生活实际捕获主题，也提倡儿童自己从生活实际动身，用自己的眼睛去视察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去探讨;第四，本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又不听之任之。老师要以正确的价值观引导儿童在
21、生活中发展，在发展中生活。2.开放性。本课程面对儿童的整个生活世界，重视地方、学校、老师与儿童的创建性。第一，整体视野的开放，过去只关注本学科学问和基本技能的培育，而现在是面对儿童的整个生活世界，这是全新观念，凡是儿童生活的事都与课程有关;其次，课程内容的开放，解决了教材的滞后性，希望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容，加强了针对性;第三，授课的空间是开放的;第四，授课的时间弹性延展，以学的须要和实效为动身点。3.活动性。第一，课程形态以主体参加性活动为呈现方式，强调做中学。强调儿童干脆参加，强调全员参加;其次，课程目标通过教学活动来实现;第三，儿童本身实地参加活动，老师指导活动，把教材
22、内容转化主题活动。三、课程基本理念：1、道德存在于儿童的生活中。2、引导儿童酷爱生活，学习做人是课程的核心。二年级品德与生活教学安排3、珍视童年生活的价值，敬重儿童的权利。4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。四、课程总目标与分类目标总目标：培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。分目标：1、 情感与看法：(1)教化学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。(2)珍爱生命，酷爱自然，酷爱科学。(3)自信、诚恳、求上进。2、 行为与习惯：(1)初步培育学生形成良好的生活、劳动习惯。(2)教化学生遵守纪律，养成基本的文明行为。(3)爱护环境，疼惜资源。3、学问与技能：(1) 使学生
23、初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。(2) 驾驭一些自己生活中须要的基本学问和劳动技能。4、 过程与方法：引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。五、单元各主题重点难点本册共5 个主题单元分别是我和大师交挚友、可爱的班级、家在自然中、我们生活的地方、长大，真好!。第一单元我和大师交挚友共 3课，定位在“与大师交挚友”，试图让大师成为儿童成长历程中亲切的挚友。通过寻访大师的童年，了解大师成才的故事，找找身旁的大师等一系列围绕大师的探究性学习活动，把在人们心目中被神化的大师形象，变成有血有肉的、可以探究、可以学习的与儿童零距离的学习目标，引导儿童把新奇、好问、好动脑的自然天性向有志向、有目标的
24、主动探究、有创意地生活方面发展，并最终将关注点放在儿童现阶段的成长和发展中来。其次单元可爱的班级是对一年级下学期我在班级中教学主题的延长，通过美化教室，组织参与学校的运动会，评比班级的小明星，制作班级的黑板报等各种日常班级活动，感受班集体的可爱，进一步培育儿童的集体意识，让儿童“知道自己是集体的一员，仔细完成集体交给的任务，爱惜班级荣誉，关切和爱惜同伴”。第三单元家在自然中教学主题是生命和环境教化，引导儿童在原有生活阅历的基础上，通过调查、探究、评判、嬉戏、诵读观赏、探讨、实践操作等各种学习方式，在与自然的充分互动中感受自然的美妙与奇妙、生命的奇妙与神圣，以及人与自然之间的密切关系和生活在自然
25、中的乐趣;从而使“爱惜动植物、爱护自然环境、使我们生活的家园更加美妙”内化为儿童自我的行为准则。第四单元我们生活的地方则是从儿童的视角看自己生活的社区、家乡，从社区的设施、社区人，家乡的食物、美景，家乡的改变动身，帮助儿童了解家乡，懂得邻里相处的道理，激发儿童酷爱家乡的情感，并初步培育和发展儿童酷爱生活、参加生活的意识和实力。最终一课长大，真好是二年级下学期的最终一个单元，也是品德与生活课的最终一个单元。这个短单元由 2课组成，指导儿童在真实的生活世界中感受到自身的成长，在行将告辞小学低年级生活的时候，觉察到自身各方面的发展，保藏童年的记忆，珍视童年生活的价值，体验成长的欢乐，从而为步入新的成
26、长和发展阶段打下良好的基础。六、教学措施1.全面把握课程目标。课程的总目标是“培育具有良好品德和行为习惯，乐于探究，酷爱生活的儿童”，这是本课程的宗旨和价值导向。分目标的四个方面“情感与看法”、“行为与习惯”、“学问与技能”、“过程与方法”是一个有机的统一体。在教学过程中应全面把握目标，变更过去偏重学问、技能学习，忽视实力、情感、看法、价值观的培育;偏重追求结果，忽视过程与方法等倾向，全面地、整体地实现课程目标。2.转变老师角色。在本课程中，老师要由单纯的学问传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者;其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地选用教学活动和组织
27、形式，结合实际培育儿童的品德与习惯，爱护儿童的新奇心，引发儿童探究的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。老师充分发挥其引导作用，该导不导，该点不点，不符合课程改革要求，也会影响教化效果。3.加强教学活动的指导。本课程的活动以落实课程目标为目的，以课程标准第三部分“内容标准”中的某一内容或几个内容的融合为主题，以儿童的年龄特征、阅历背景和学习爱好等为设计基础，将学问、技能教化的要求与情感、看法、价值观的培育融为一体。因此老师在指导教学活动时应留意以下四点：(1)老师在教学活动的每一个环节，应留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学安排和活动设计，帮助儿童绽开活动
28、。活动设计和活动指导应具有安排性和敏捷性。(2)儿童的品德和行为习惯的形成、学问和实力的发展、阅历的积累是一个连续的过程。因此，教学活动要留意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。(3)教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。老师要擅长从儿童的生活中敏感地捕获有教化价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动主动的参加中，生活得到充溢，情感得到熏陶，品德得到发展，价值推断得到初步的培育。(4)本课程的教科书主要不是作为学问的载体来供老师讲授的，它是老师引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可利用的资源。老师应创建性地运用教材，联系当地和儿童的实
29、际，刚好地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高品德教化的针对性、实效性和生动性，提高整个教化的质量。4.活动形式应敏捷多样。本课程以儿童干脆参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教化于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和激励老师从儿童的实际生活中捕获有教化意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动;教学活动在形式上不拘一格，形式听从内容，可依据详细目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜、因校制宜地选择各种不同的教学活动类型。教学活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合运用;教学活动时间的支配比
30、较敏捷机动，依据主题、内容，可在一课时内完成，也可持续几课时或一段时间。可在课堂上完成，也可支配必要的课前打算活动或课后延长活动来协作。5.留意与其他学科、教化活动的结合。工作安排本课程教学活动应留意利用其他学科或教化活动的成果，与其他学科和教化活动，如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教化效益。七、课时支配第一单元第1课寻访大师的童年2课时第2课大师成才的故事1课时第3课大师在我身边2课时其次单元第1课班级风景线2课时第2课一次运动会2课时第3课班级小明星2课时第4课我们的班级报2课时第三单元第1课漂亮的大自然2课时第2课动物、植物和我们3课时第3课美妙的家
31、园2课时第四单元第1课我们的社区2课时第2课社区的文明2课时第3课远方的客人，请你留下来2课时第五单元第1课我长大了2课时第2课成长档案2课时品德与生活教学安排 篇6一、所教班级基本状况本班共有学生54人，其中男生24人，女生30人，他们都是一年级小挚友喜爱学习，酷爱劳动，关切他人，活泼好动，充溢活力的孩子。二、所教学科教学目的及要求1、培育学生良好的思想品德和行为习惯。2、培育学生的语言表达及动手实力。3、培育学生具有乐于助人，关切他人的好品质。三、所教学科教材内容分析及学生状况本册教材包括五章，其中第一章是“今日吃上什么”又分三个小节，共6课时。其次章是“我的手儿巧”分三个小节。第三章是“
32、我有很多好挚友”分三个小节。第四章是“欢乐的小问号”，地五章是“我爱漂亮生命”。这五章从不同层次，不同方法，培育训练孩子们的表达，动作，创作，思索，行为实力。学生学习起来劳逸结合课内课外结合，手脑共用，非常开心。四、本学期改进教学的详细措施1、转变教学观念，着重培育学生实力。2、转变教学方法，让学生自主学习，动手动脑，劳逸结合。3、钻研教材，作到备好课，上好课。4、多参与户外活动。五、本学期教学内容详细支配略品德与生活教学安排 篇7一、学生现状分析一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数敬重师长，团结同学，对人有礼貌，酷爱关切班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良
33、习气，部分同学对他人的敬重，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。二、本册教材的学问系统和结构（一）我的家人与伙伴（二）走进大自然（三）健康生活每一天三、教学目的1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受春天的美。4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。5、通过视察感受燥热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。四、教学重难点教学重点：1、学文明理，培育学生正确
34、做人的意识及实力。2、培育学生关切、爱惜同学的品质。教学难点：形成正确的行为习惯。五、教学中的主要措施1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。2、根据激情明理导行反馈的思路教学。3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。4、实行跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。六、教学内容支配及进度周次教学内容课时第1周打算课1课时我的家人与伙伴第2周我的一家人1课时第3周家人的爱1课时第4周我为家人添光彩1课时第5周我和小伙伴1课时走进大自然第6周春天来了1课时第7周小苗快快长大1课时第8周我们和太阳做嬉戏1课时第9周风儿吹呀吹1课时健康生活每一天第10周我换牙了1课时第11周我有一双光明的眼睛1课时第12周当心，别伤着1课时第13周夏天，我们留意些什么第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页