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1、-去括号利用乘法分配律计算利用乘法分配律计算:)24(3)24(3-教学目标1、了解为什么要去括号，去括号的依据。2、熟练掌握去括号法则，用去括号法则进 行计算。3、学习类比推理方法。用类比方法计算下列各式：(1)、2(+8)=(2)、-3(3+4)=(3)、-7(7y-5)=2+16-9-12-49y+35相同s如果括号外的因数是如果括号外的因数是正数正数，去括号后原，去括号后原括号内的括号内的各项各项的符号与原来的符号的符号与原来的符号( )；s如果括号外的因数是如果括号外的因数是负数负数，去括号后原，去括号后原括号内的括号内的各项各项的符号与原来的符号的符号与原来的符号( )。相反3x3
2、x +(x+3)可以看成是+1(x+3)(3): (3)(4): (3)xx读一读下面顺口溜，你是怎样理解的？s去括号，去括号， 看符号：看符号：s是是“+ +”号，不变号；号，不变号；s是是“- -”号，全变号号，全变号 化简下列各式化简下列各式:利用去括号的规律进行整式的化简利用去括号的规律进行整式的化简:(1)82(5)abab=13a+b解：原式=8a+2b+5a-b2(2)(5a-3b)-3(a -2b)253(36 )abab解：原式25336abab2353aab 下列去括号正确吗？如有错误下列去括号正确吗？如有错误 请改正。请改正。(1) -(-a-b)=a-b(2) 5x-(2x-1)-x2=5x-2x+1+x2 去括号的依据是：分配律去括号的依据是：分配律2 学习了类比的方法学习了类比的方法3 去括号的方法去括号的方法4 去括号在整式加减中的运用去括号在整式加减中的运用能力拓展能力拓展1、化简：a-23ab -2(ab)2、已知a-b1，求2b-2a-3值。再再 见见