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1、2022年关于剪纸教案合集五篇关于剪纸教案合集五篇作为一位不辞辛苦的人民老师，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。教案应当怎么写呢？以下是我收集整理的剪纸教案5篇，希望对大家有所帮助。剪纸教案 篇1教材分析：剪纸是我国的一种民间艺术，题材来源于生活和大自然。秋天的树叶是结合课题在“剪纸画”活动中培育幼儿审美实力的实践探讨而产生的一个剪纸活动。秋天到了幼儿熟识的、常见的树叶起先飘舞。我发觉幼儿对树叶特殊感爱好，于是生成了一系列树叶的活动，如绘画多彩的树叶，秋天的树叶剪纸活动，就是其中的活动之一。从大班幼儿的年龄特点动身，引导幼儿充分视察、体验多彩
2、的树叶，让幼儿感知生活中树叶的美，激发幼儿对大自然的酷爱。其次从审美目标动身，引导幼儿感知剪纸树叶的色调美、图案美，是对幼儿美的熏陶与教化。几点留意：一、精挑多种树叶的式样，力求创建丰富而兼具艺术美的“树叶世界”，引导幼儿观赏大自然的树叶、画面里的剪纸树叶等。层层拓展，充分调动幼儿的感官，感知、发觉剪纸树叶的独特艺术美。二、利用实物树叶、剪纸树叶的范例，使幼儿了解剪纸树叶的要领，萌发剪纸树叶的愿望与爱好。三、在活动最终环节，老师供应剪纸树干，让幼儿把剪好的树叶按自己的意愿放在自己喜爱的树干上，是幼儿能完成真正的剪纸画作品。活动目标：1、引导幼儿学习看剪纸示意图和画剪纸图样。2、接着学习对边折剪
3、树叶。3、激励幼儿大胆运用折叠方式，运用多种镂空图案在树叶上镂空剪，体验剪纸的带来的欢乐。活动重难点：能画出剪纸图样并剪下，运用折叠的方法大胆进行镂空剪，镂空的图案要丰富。活动打算：已经开展过美术活动多彩的树叶，对树叶的外形有了初步的感知；学过简洁的楼空剪得方法。1、秋天的电视画面、树叶照片若干2、树叶的剪纸示意图若干3、四色蜡光纸、大树干四根、铅笔、剪刀活动过程：一、导入活动1、观看秋天树林的画面，引导幼儿观赏、感知秋叶的漂亮。2、你见过怎么样的树叶？剪纸教案 篇2教学目标1.通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的相识，培育学生在实际生活中的创建性，提高数学学习的爱好。2.通过参加创作，合作
4、沟通，启迪学生灵感，感受生活。3.通过观赏剪纸作品，感受古今劳动人民的超群技艺，培育学生的民族骄傲感。重点、难点学习运用轴对称图形的特点创作漂亮的图案。多媒体课件实物投影仪、剪纸作品 剪刀 彩色纸片教学过程一、作品赏析。1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张一般的纸，就是它们创建出了中国民间文化剪纸，又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所宠爱。今日，我们就来观赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。2、板书：奇异的剪纸3、利用课件与实物投影仪展示老师和学生共同打算的剪纸作品。4、你最喜爱哪一幅剪纸？（学生对宠爱的作品进行谈话沟通。）5、老师对部分作品进
5、行解说（主要针对古老的祥瑞图案）。剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。剪纸都应用于生活的哪些方面？（服装、瓷器、皮影、居家装饰等）二、作品分类。1、视察分析谈话：今日，大家一起看到了这么多的剪纸作品，其实在民间艺人创作中是有区分的。那么你们能进行分类吗？小组探讨。学生总结分类。学生分类可能许多，只要合理就要予以确定。比如：分为人物、动物、花草、文字等类别或以颜色而分类。小结：同学们视察的特别细致，从创作内容上看可以分为这几类，我们还可以从创作的方法进行分类。比如有的剪纸图案是由一组或几组完全相同的图案组合而成的，大家来看有哪些？学生从作品中找出部分符合要求的剪纸图案。2、探讨方法引导视察：
6、你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？（当学生回答是轴对称图形时，老师可以请其他同学进行对折检验。）老师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。提问：这张剪纸是什么图形？（学生回答是轴对称图形时，老师将其对折重合在实物投影仪上展示给学生看。）提问：同学们，这样美丽的图案，你知道是怎样剪成的吗？引导学生依据刚才的展示，发觉这个作品是对折后画样剪成的。谈话：大家今日想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作美丽的图案？组织学生拿出工具：剪刀和几张纸片。（提示学生运用剪刀时留意事项）三、作品创作。（一）尝试创作（一次对折剪纸）1、课件出示“枫叶图案”。演示对折后的形态，然后演示未剪的正方形对折纸样摞
7、在一起进行比较。提问：大家请看它们有什么不同学生依据对比回答出剪去多余的部分，老师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。老师指导学生独立制作：a、一次对折 b、沿外边画轮廓线c、剪去轮廓线以外的部分同桌进行沟通。评析。将优秀的作品贴在黑板上。2、引导：为什么有的同学剪出的图案美丽，而有的同学稍有不足呢？大家能否谈谈自己的看法？3、学生总结：a、对折要整齐b、画样要美观c、用剪要（二）二次创作1、课件出示62页下方的剪纸步骤。要求：请同学拿出一张正方形纸片，根据屏幕上的依次动手试一试，看谁做的好。老师巡察指导，请完成较好的同学帮助其他同学。组内同学进行沟通，选出优秀作品贴在黑板上。过渡提问：还有
8、其它的折法进行剪纸吗？（学生可能会提出沿对角线折或两次对折。）2、课件出示课本63页沿对角线折法。学生完成作品。展示后谈话：我们还可以怎样折？还可以折成几折来剪？引导：我们通过学习剪纸，发觉了许多方法，但基本都是每次只剪出一幅图案。想一想，能不能一次剪出多幅图案呢？3、课件演示63页长方形纸剪花边叠剪图案。学生按依次完成。将优秀的作品贴在黑板上展评。（三）独立创作。1、出示课件。谈话：剪纸的分类大体可以分成三大类。第一类阳刻，就是剪去轮廓线之外的空白部分，保留轮廓线；其次类阴刻，就是剪去轮廓线保留其他部分；第三类阴阳混刻。2、要求：可以用对折的形式创作，也可以不用对折进行创作。对纸张的样式也不
9、受限制。同学们以小组为单位，制作一幅或两幅作品。3、学生创作。老师巡察，与学生沟通。4、展评作品。四、全课总结。1、启发：同学们的作品样式繁多，却很美观，这些作品与我们前面完成的作品有什么区分吗？老师指导学生发觉规律：凡是对折后完成的剪纸作品，都是轴对称图形，不对折而完成的图形却不是。2、引导：为什么会出现这种状况？依据学生的回答，指出折痕就是图形（图案）的中心轴，折痕的两侧是完全对称相同的。五、课后作业。利用轴对称图形的原理，制作完成一组“可爱的动物”的花边，装饰班里的墙报。课题：鱼的剪纸教学目标：学问与技能：初步相识剪纸语言的审美特征，用发展的眼光、开放的思维学习剪纸技法并能留意运用最适合
10、的剪纸技法表现作品。制作有特点的剪纸作品。 过程与方法：激励学生在探究剪纸语言特点的过程中，主动、主动、敏捷地运用剪纸技法制作作品。教学重点：体验剪纸艺术的独特美感，制作有自己想法的剪纸作品。教学难点：学生对不同剪纸技法产生的效果的感受和实际的运用。教具打算：多媒体课件、范画、刻刀、垫板。学具打算：全套剪纸工具、深色纸张。剪纸教案 篇3一、 课前坐姿的培育，五分钟坐姿。头正，身直，背开，足安。只有 好的坐姿才能剪出好的作品。二、 激发孩子的爱好每节课前，给幼儿播放剪纸录像，片中民间剪纸大师剪出的活灵活现的作品能深深地吸引孩子们。三、 平安教化剪刀的正确运用是特别重要的，活动进行时是不行相互转身
11、谈话，不行拿剪刀随意下座位，活动结束放剪刀时要握住剪刀的尖。四、 课后为了养成良好的卫生习惯，我会支配小组长，组长监督本组组员活动后的收尾工作，剪纸作品的放置，小椅子的归位，垃圾的处理。组长每次都是最终一个离开，组长实行轮换制。这样既培育了孩子良好的卫生习惯，也培育了孩子们的管理实力。五、 教学安排本学期我们剪纸特长班共有学生三人，其中大班一人和中班两人。依据平常对幼儿的视察以及幼儿的年龄和爱好特点，支配 了汽车、动物、水果剪纸内容和立体手工等教学内容。在技巧上 也进行初步的练习。剪后会让幼儿在原基础上添画。而且三位小挚友都是初学者，所以还会指导幼儿平安正确地运用剪刀。剪纸教案 篇4一、导入：
12、师：同学们，前段时间，我们学习了喜字、雪花、窗花等的剪法，今日我们又要起先剪新的纹样了。剪什么呢？答案在谜语中。看谁先猜得出来。“头顶两根瘦长须，身穿五彩花外衣，不会唱歌爱跳舞，花丛中间翩翩舞”猜出来了吗？生：蝴蝶。（预设）师：对，是蝴蝶。下面就让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国里去看看吧！（出示课件并板书课题剪纸蝴蝶）二、新授：（一）引导发觉：师：同学们刚才观赏了这么多的蝴蝶，那位同学看出了蝴蝶的身体是有哪几部分组成？生回答：身子（头、胸）、翅膀、触角（预设）师：同学们视察的真细致。那大家有没有留意到蝴蝶的翅膀有几对？那对大？那对小？身体是什么形态的？（细瘦长长的）你最喜爱哪只蝴蝶？为什么？（引导
13、从花纹、形态、色调方面回答）师：每只蝴蝶都有不同的形态，它的花纹就是由点、线、三角形、椭圆形等基本组成。这么漂亮的蝴蝶还有一个最大的特点，谁知道？（对称）这节课，我们就利用蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作。（二）观赏范例，感受剪纸蝴蝶的颜色美、图案美、对称美。师：接下来请同学们观看课件，观赏剪纸蝴蝶。（出示剪纸蝴蝶的幻灯片)师：看后，你觉得那一只蝴蝶最美？为什么？（引导从外形、身上的图案方面回答)师：你想不想也剪一只这样美丽的蝴蝶？(三)老师示范剪蝴蝶1、拿出一张彩纸对折板书：折2、在纸上折痕处起先画出蝴蝶的外形，并装饰蝴蝶的翅膀板书：画3沿着笔画的痕迹剪下来。提示：剪得时候要留意先剪什么（细小的
14、部分）再剪比较大的部分。最终剪外轮廓。 板书：剪4、绽开时要慢一些，当心一些，别把线条扯断。板书：绽开展示：瞧，一只翩翩起舞的蝴蝶就出现在我们眼前了。同学们观赏完后肯定有许多的想法，有没有信念把一只翩翩起舞的蝴蝶呈现？好，下面就请同学们起先动手，看看谁的蝴蝶最先飞到花丛中来，谁的蝴蝶飞的最美丽。提示：剪得时候要仔细细心，留意微小的地方,不要剪断，花纹不必有太多拘谨，可以随意剪制形态，空的地方不要太多，留意美观。更要留意平安，留意保持环境卫生。粘贴的时候先选大面积的固定，再粘微小的地方。（四）学生练习剪纸蝴蝶，老师巡回辅导。（五）评议展示：师：老师看到许多同学的蝴蝶都剪完了，下面就请同学们让手中
15、的蝴蝶飞到花丛（黑板出示花丛图片）中来吧，看谁的蝴蝶最漂亮。学生把剪好的蝴蝶贴到黑板上。评议。嘉奖。三、。剪纸教案 篇5目标1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。2. 感受剪纸花朵带来的美。重点：学会剪五瓣花难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。打算实物投影、范例过程一、导入出示范例师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。看，今日老师带来的花是什么样子的？幼：五瓣花瓣的花朵。二、基本部分1.示范折叠、剪师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折
16、在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最终用累加组合的方法装饰。2.请个别幼儿上前尝试师重点指导折叠的时候必需在五分之四的位置上。三、结束部分接着把花种在“花园”师：请你把花朵种在我们的花园里吧！（五）效果记录这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺当。孩子们对累加剪纸已经特别得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页