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1、2022英语备课组计划英语备课组安排15篇 英语备课组安排1 一、指导思想：仔细落实学校年度工作思路的详细要求，转变教化观念，主动提倡学程导航模式，提高课堂教学效率。以推动“互动课堂，学成导航”教学范式为重点，加强教学的探讨，不断总结完善教学方法，全面提高学生以文化主导为主的多方面素养。二、工作要点1深化推动“互动课堂，学成导航”的教学范式，做到“备课细、打算足、课堂实、作业精、听课勤”，切实提高课堂效率。2.仔细做好资料库的建设，分工明确，责任到人，上传资料讲究实效性。3.仔细参加校教学评比及各项公开课活动，并以此为契机，共同探讨教学内容，探讨课堂教学，向“四非常钟”要质量。4.依据课题安排
2、，接着推动“晨诵午读”安排，并在此基础上寻求作文教学的新思路，为教学质量的提高，学生实力的培育供应有效的支撑点。5.每周二定时定点开展备课组活动，集体备课做到活动详细，人人有责，做到事前做好细心打算，活动中畅所欲言，进行充分沟通。6.进一步发扬组内老师主动的工作作风，营造和谐互学的教研气氛，依据教研组的支配，主动听课评课，提倡相互听课。7.作业布置精要适当，注意实效，培育学生学习及做题的规范化。引导阅读经典，积累古诗文名篇。三、教学进度和要求：1.识字写字接着巩固汉语拼音，懂得大写字母的几种用法，相识常用汉字212个，驾驭识字方法自主识字；能娴熟地用音序及部首查字法查字。2.阅读（1）能在详细
3、的语言环境中理解词语、积累词语、运用词语。（2）能了解文中出现的修饰手法的作用及表达效果，正确运用标点。（3）能运用适当的方法归纳节意及段意。（4）在理解的基础上，能有感情地朗读课文；养成良好的阅读习惯；能按要求复述课文；能背诵指定段落；能独立阅读适合的书刊读物，并积累好词好句。3.作文能按起因、经过、结果将一件事写详细，做到前后连贯，养成先想后写，写完自觉修改的习惯。4.听话说话能先想后说，做到语句完整、连贯，能较清晰地表达自己的意思。四、集体备课详细支配五、措施：1.教研活动讲究实效，提高质量。接着开展一人一课一评议活动。通过上课、评课，自制多媒体课件，推动课堂落实素养教化进程。教研组活动
4、应加强目的性，深化探讨课堂教学模式，加强可操作性，大胆探究，勇于实践，力求务实。2.加强校本培训。教研活动与校本培训结合起来，做到专题化、系列化、常常化。通过佳作观赏、专题演讲、名课荟萃等一系列活动，让老师们吸取养分指导自己的课堂行为，逐步形成自己的教学特性,用自己的才智和激情创建性地进行教学工作。3.依据年段特点，结合教学要求，开展形式多样、丰富多彩的语文学科综合学习活动，如：讲故事竞赛等。4.在落实中心“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选练习，注意练习的有效性。要分层练习，注意学生学习实力的差异性。短期阅读与长期阅读相结合，注意定量有恒，不断积累。5.加强课外阅读的指导，着力营
5、造书香校内。要切实提高课堂教学的效率，减轻学生过重的作业负担，挤出时间让学生多读书、读好书，读整本的书，班级要建立图书角，并定期实行读书沟通会，让书香浸润到校内的每一个角落。6.试着创办年级小报，创设一系列的嘉奖措施，激励学生的写作热忱。详细做法是先对学生的作文进行“等级评奖”， 得优秀的同学会收到“录稿通知书”，获得在班级小报上发表作文的资格。学生每发表一篇文章，就发“刊用纪念”卡一张。“刊用纪念”卡收集到5张后，颁发“作文新苗”卡，以此方式类推，再分别颁发 “作文新苗”卡、“作文能手”卡、“班级小作家”卡，获得“班级小作家”卡的同学可以干脆进入“三好生”“优秀生”的行列。7.规范和优化教学
6、管理，向管理要质量。开展好集体备课，集体备课要在钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必需达到的双基要求，与同段老师进行沟通探讨，选择较好的教学方法。抓好三环节即课前打算、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法探讨，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。在辅导方面，要建立班组后进生辅导记录、落实转差目标、责任，尽最大努力转化学有困难的学生。8.平常考核与定期考核相结合，学问实力考核与情感、习惯的考核相结合，刚好总结，重视状况分析及反馈。同时，组织好单元练习。9.做好相关资料的收集与上传工作，如：
7、试卷、教案、学生优秀作品等。英语备课组安排2为全面实行学校关于加强备课组建设的精神，本学期，高二备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学习，仔细工作，现将本学期的工作安排制定如下：一、坚持集体备课活动集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参与各级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活动。我们在集体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必需一起研讨解决。遇到不清晰、难以把握的内容共同探讨。二、坚持互听课制度除了在无课状况
8、下必听学校组织的每节挂牌课之外，我们英语备课组还要主动开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新老师听了老老师的课后，可以快速地驾驭每节课的重要学问点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自己和学生的详细实际状况进行针对性地教学，取得较好的效果。而老老师听了新老师的课后，也获益非浅。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。三、定期检查备课笔记“不上无打算之课”是我们备课组始终坚持的准则。统一教案，定期检查，规范要求，是我们备课组的一贯作风。严格的纪律和老师的高度自觉性是我们备课组能精彩地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。四、统一作业、练习，坚持讲评在一个单元内容结束后
9、，对学生进行一次基础过关练习，并做到刚好批阅和讲评。而平常每一堂课前或课后，对一些基础学问则坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师对工作的仔细负责。五、很抓基础，夯实双基每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要学问点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高年级的整体英语成果。总之，我们高二英语备课组是个团结向上、很有凝合力的备课组，在教学上仔细负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教化教学中，我们将一如既往的保持好的做法和工作作风，不断
10、吸取先进的教化教学阅历，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的英语教学工作作出大的贡献。英语备课组安排3本学期是高一年级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对中学的学习特点和方法不熟识。中学教学不同于初中的是：强调学习习惯和学习实力的培育，对学问的深层次系统理解，词汇量要求达到2800，在听说读写各方面也提出了很高要求。一、现状分析本届高一学生总共900多人，学生基础普遍较差、大部分学生英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分学生英语基础等于零。依据这个实际状况，本组准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的
11、爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的实力”。二、指导思想面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，主动探究符合新课程理念的英语教学方法和学生主动自主化学习方式。培育学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，指导学生广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面提高英语成果奠定基础。三、详细措施1、主动落实学校的各项教学要求，探究提高教化质量的途径。坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织老师学习探讨教材，结合学生实际，优化教材，创建性地运用新教材，做好
12、集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强沟通、研讨，着重合作共赢，提高全体英语老师的教学水平。2、加强课堂教学的探讨与探讨，优化课堂教学。组内老师相互随堂听课，相互促进，共同提高。每周支配一次组内公开课，每人每周听课不少于一节。激励组内老师随时随地不拘形式探讨教学问题，促进年轻老师的快速成长，并主动参与组外，校外的听课，学习活动。3、抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的详细实情动身，落实好分层教学的详细措施。要抓好基础学问落实的程度，抓好尖子生的实力提高、基础学问的落实到位，后进生的爱好培育和基础补差。
13、4、加强词汇的记忆和日常的阅读训练。词汇是英语的基础，因此要紧抓词汇和词组的记忆，利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培育学生的阅读实力，扩高校生词汇量，为适应高考而做打算。可利用课堂或者早读检查各本单元单词和词组记忆状况。5、抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外作业等。平常每一堂课前或课后，对一些基础学问坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关。6、主动开展多种课外活动。如：学唱英文歌曲，放英文电影等等。提高学生学习英语的爱好，增加英语学习的气氛。7、适时组织英语竞赛活动，提高学生学习英语的爱好。8、要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写
14、并重，培育学生运用英语的实力。课堂教学要细心设计语言训练活动，让学生主动大胆地参加语言实践，养成在课堂上尽量不说汉语而用英语沟通的习惯。早自习强调学生“开口”，形成读，背的习惯，每周训练一次写作，培育写作实力。高一第一学期英语备课组工作安排（三）本届高一学生总共xxx多人，英语学习参差不齐，要想提升整体成果有很大的难度。一、教材分析教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“蓝本”。现在运用的人教版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，按部就班，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建学问系统。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上运用教
15、材，要依据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。二、指导思想高一英语备课组将严格以中学英语新课程标准为依据，严格执行学校教学工作安排，仔细探讨新课程标准，仔细探讨新教材，全面提高学生各方面的实力，紧抓课堂实效，突出学习重点，为下一学年的全面提高英语成果奠定基础。三、详细措施1、仔细探讨新课程标准，仔细探讨新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。2、单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典
16、的习惯。3、为了提高学生的听力水平，从高一就起先就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用早自习和晚自习时间给学生放听力。4、坚持每单元一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评。激励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。5、阅读理解实力的培育是中学教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，并且有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。6、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。固定每次备课内容：为了削减盲目性，开学初组织第一次集体备课，主要探讨本学期的教学方向、重点
17、研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再依据教材编排体系，制定好集体备课安排。支配好备课内容和中心发言人，让每个老师都心中有数，使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，主要探讨下周上课内容、重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素养得到充分的呈现与提高。7、加强听评课。听课、评课，取长补短。老师教学各有风格，老师间应相互听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。英语备课组安排4一、 指导思想：依据学校“平稳过渡、规范办学、挖掘特色、和谐发展”的总体规划，仔细学习贯彻
18、市教委关于加强中小学课程管理等六个文件的精神，提升本组老师专业水平，提高学校教学质量。二、 工作要点1业务学习方面1）在开学两周内，每位老师学习以下6个文件 关于加强中小学课程管理的若干看法、 关于加强中小学教学常规的若干看法、 关于加强中小学校本教研工作的若干看法、 关于中小学拓展型课程建设与实施的若干看法、 关于中小学探讨型课程建设与实施的若干看法、 关于改进中小学基础型课程课堂教学的若干看法。发言探讨，并落实到日常的教学工作中去。2）进一步关注本组老师和本年级学生的规范，养成良好的工作、学习、生活习惯，激发爱好，形成和谐的师生关系。3）主动协作教务处和教研组的工作，充分发挥备课组的作用，
19、以培育老师教化教学规范，特殊是语言表达实力为抓手，提高全本组老师的综合素养。4）亲密关注教化教学过程，有效进行质量监控，进一步提高五年级英语教学质量。5）进一步钻研教材，精确把握教材；以科学的理念和视角来重新谛视自己的教学组织、教学结构、教学管理、教学方式和教学过程；深化思索课堂教学设计和案例。6）组织全组老师业务学习（每月一次），共同分析、探讨、了解各种版本的教材以及最新的教化教学信息和要求。进行课堂教学模式的进一步探讨和探讨，深化开展英语教学的课题探讨。7）定期进行备课组活动，接着推行相互听课制度，平常多商议多探讨多沟通，取长补短，形成业务探讨的良好气氛。组织老师主动参与教学大比武。8）制
20、定老师读书安排，组织老师读书、沟通。2常规管理方面1) 做好备课组活动的管理工作，活动有打算、有内容、有考勤、有具体的记录。2）协调处理好学科关系，加强集体备课活动，统一备课，统一内容，统一进度，统一测试。3）组织老师观摩名师课堂教学实录。分析名师课堂语言的精彩之处，思索如何提高自身语言艺术4）抓好课堂教学五环节，即备课、上课、评课、作业、辅导。以备课组为单位磨课。围绕问题的设计是否具有指向性，表达是否精确；老师课堂语言是否规范，是否有幽默感，是否具有激励性等方面开展探讨。4) 强调规范作业的质和量。布置的作业形式多样化，作业量弹性化，作业管理制度化。规范作业批改。5)严格执行学校的磨课、听课
21、制度，要求有听课记录、评课看法。6)严格执行学校的管理制度，做到课前2分钟到课堂，上课不迟到，不提前下课，不擅自调课，不擅自缺课。7)严格课堂纪律。规范学生学习常规，包括预习、听课、复习、作业、考试的常规，并对学生的学习方法进行指导。8)切实做好质量监控工作。仔细组织好期中、期末考试以及单元考的拟题、阅卷、评分工作。并做好考试质量分析工作。9)仔细做好分层次辅导工作，让不同层次学生学有所得。争取让学习有困难的学生百分之百的合格率。10）组织老师主动参与基本功竞赛。仔细组织好学生课外活动和各类竞赛。三、详细支配：九月份1.制定备课组、学科安排、制定读书安排。2.集体备课,提前备好1周的课。3.学
22、习六个文件。十月份1.狠抓课堂教学，每周一节组内互观课。2.第六周：主动参与市教研室举办的优秀青年老师公开教学听课活动。3. 第八周：备课组教案、作业质量、批改等教学工作常规检查。十一月份1以课堂教学改进安排为抓手，落实备课、上课、作业、辅导、评价等教学五环节、改进老师教学行为，感悟、体会沟通。2组织老师主动参与建平试验杯。3. 组织好组织好五年级英语期中考查。4. 组织好五年级学生英语小报制作竞赛。十二月份1读书活动沟通。2出好单元测试卷，做好试卷分析工作。3制定复习安排，迎接期末考试。一月份1制定复习安排，迎接期末考试。2期末考试。3总结备课组工作。英语备课组安排5一 学情分析从上学年期末
23、考试成果来看，两个班绝大多数学生学习看法比较端正。并且通过两年的学习，学生已基本驾驭了英语学习基本方法和技巧，这是搞好本学期英语教学的有利条件。但是小部分学生学习英语的主动性不高，没有形成良好的学习习惯。1、学生的学问基础：九年级学生已经经验了两年的英语学习，对英语学习已经有了充分的相识，在语音、词汇、语法的驾驭上有了初步的基础，听、说、读、写、的实力有了较大的提高。班里有一部分优等生，对进一步学习有很大的信念。但基础差的学生也大有人在。有的学生发音不准，不能依据音标读出单词，还有的学生甚至连国际音标都不知道，是特别严峻的问题。这就须要在今后的教学工作中抓优等生，带动中等生，转化低程生，以便大
24、面积的提高教学质量。2、学生的实力发展水平：由于学生的学问水平存在着差异，致使学生的实力发展水平也存在着较大的差异，有些同学的实力相对较强，能把所学的学问敏捷运用，而大多数同学听、说、读、写的实力都很差，有的同学甚至连简洁的课堂用语也听不懂，更不用说用英语表达了。须要老师在教学过程中因材施教、谆谆教导。3、学生的学习看法 多数学生能充分相识到学习的重要性，能把学习摆在首要位置，上课仔细听讲，仔细完成作业。但也有部分学生学习目的不明确，导致干劲不足。在今后的教学中，做好这些同学的思想工作，使其相识到学习的重要性，进而激发他们的二、教材分析重新修订的新版新目标九年级英语，删减超纲单元，避开话题重复
25、，添加本 土文化，拓宽文化视野，调整单元依次，优化整体框架， 精选题材体裁，凸显人文内涵。 进一步驾驭描述现在完成时、过去完成时、被动语态、情态动词的构成与应用； 进一步理解驾驭比较人、物体及事物的表达方式；运用适当的语言形式进行描和表达观点、看法、情感等；学习、驾驭基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息，理解大意，找出细微环节信息。三、教学方法：1.要变更单纯注意学问传授的倾向，更加注意对学生学习方法、学习实力、学习习惯、道德情操、价值取向的培育；在教学内容上，既要传授学科文化学问，还要教给学生生活常识、心理常识；在教学方法上，要以学生为主体，面对全体学生，多采纳一些能够调动学生主动性、提
26、高学生留意力、引起学生学习爱好、激发学生求知欲的方法。2、通研大纲教材，对教材分析透彻，驾驭其重点难点及内在联系，使教学过程有的放矢。仔细分析学生的状况，做到上课时因材施教。3、老师应在课堂中注意对学生实力的培育，注意目标的层次性和针对性。利用多种方式充分调动学生的学习主动性和主动性，以便更加有效地培育同学们的创新实力和实践实力。4、改进课堂教学方法，主动提倡开心教化 改进教化方式和教学方法，培育学生的学习爱好，充分调动学生自主学习的主动性，切实减轻学生的课业负担，使学生的学习变成自觉行动，让师生都能充分体验到教书与学习的乐趣和胜利的喜悦。5、仔细搞好单元过关，提高学生的目标达成度。6、学法指
27、导，实力培育方面：教化学生养成良好的习惯，课前预习，课后辅导、巩固、总结、归类。渐渐培育自学实力。在实力培育方面着重培育学生的阅读理解实力，实际运用实力，语言交际实力及综合运用实力。7、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学课件，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。英语备课组安排6指导思想：以课改精神为工作指导，抓好备课组工作，主动贯彻教育处工作安排，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高教学质量，培育富有创新精神和创新实力的高素养人才。三年整体目标：1、培育学生学习语言的实力，全面提高学生听、说、读、写方面的综合语言运用实力，以符合素养教化的要
28、求。2、对学生审题、答题的应试实力做有安排的训练和指导，以应对应试教化之需。3、通过有安排的教学，争取实现本届学生英语水平在七中历史上“英弱”的突破。全组肯定主动努力，争取实现“一年出低谷，两年上台阶，三年创辉煌”的目标。详细目标：初一：接着培育学生学习英语的爱好，注意语音教学，把好书写关，强调朗读背诵的重要性，接着阅读习惯的培育 ，做好的积累，为初二打好基础。初二：学生已驾驭了良好的学习方法，爱好盎然地进入到学习英语的状态中，老师帮学生做好学问系统化、学问点的串化的工作，督促并有措施地使学问坚固，做好量的积累。较之初一要加大强化阅读，语法、听力、书面表达也要跟上步伐。初三：巩固夯实，实力拔高
29、，实现质的飞跃。下面将初一年级下一阶段的详细措施做简洁呈现。1、备课组有8位老师，依据教学工作须要，接着把组员分成4组，实现伙伴互助，以老带小，以旧带新，加大团队力气，完成高质量授课。2、每个组完成正常授课以外，要为某一个专项(听、说、读、写)负责，并做出详细的策划和长远的实施经组内探讨后统一执行。3、坚决贯彻六步教学法，坚持运用并优化导学提纲，接着坚持大小备课，落实超周备课，实现资源共享。本学期在原有导学提纲的基础上，我们全组通力合作，由我和薛老师带头，对其进行了补充和剔除，新的.导学提纲对老师提出更高的要求，而且真正让老师们意识到导学提纲不是负担，是为课堂服务的，品尝集体备课的乐趣。其次，
30、带领全组老师尽量多听课，多研讨。4、借学校要求开展特色学科，初步设想开展英语角及演讲竞赛，阅读马拉松活动，营氛围，激发学生学英语爱好，掀起学习英语的热潮。5、听力：上好听力课，注意听与说的结合，处理好输入与输出的关系，由吕老师和我负责其他老师运用好语音教室。6、朗读背诵：由我和张金玉老师带头重视语音教学，开展语音讲座，每日检查学生朗读背诵状况，模式：老师小组长组员，并有意识地培育学生复述课文的实力。7、接着上学期的常规阅读，坚持每周一次阅读摘要检查，培育优秀生。8、坚持课前一分钟、听写、小卷运用、周测，扎实学问、按部就班，减小差距，缩小两极分化。英语备课组安排7为协作学校新学期安排和市、区教体
31、局有关要求，办家长放心，学生满足，社会声誉高的青岛市名校，我们英语组全体老师仔细探讨学校了新学期工作安排，很受鼓舞，明确了新学期的奋斗目标，力争在本学期教学工作等各方面取得更好成果。1、全组上下团结协作，奋勉向上，形成一个有凝合力的良好群体，老师们能在本学期加强自身师德修养，做到真情热融教，不断提高教化教学实力，在成就事业的同时，实现自身的不断进步。中老年老师做好传帮带工作，青年老师要主动进取，借助学校为我们搭建的平台，勤奋工作，努力做到教化看法端正、教化思想科学、专业水平和教学效果提高快。三位青年老师本学期通过学习展示一节讲练课或读写课。每位老师要摆正心态，不断创建欢乐，享受工作，欢乐生活，
32、学期末利用教研活动时间讲自己工作中欢乐的故事。2、以专业理论学习为着眼点，增加责随意识，提高教化教学理论水平。本学期我们组将以“青岛教化”“每周一读”为蓝本坚持里理论学习，利用教研活动时间集中探讨，通过学习，使我们组老师能站在新的理论高度去实施教学安排，落实教学目标。参与四方区中小学教学基本功比武的老师要高度重视，仔细学习理论学问，加强教学基本功训练，争取通过率100%，人人取得好成果。3、突出集备组工作，加强教学探讨与学情分析，形成深厚地教化教学探讨氛围。1)各集备组期初有安排，期末有总结。集备组长仔细组织好每周的集备活动，落实到人，实行责任包干制，写好集备记录。集备要事先定好主题，有针对性
33、，注意精细化，注意集备实效性。结合区片大集备，一个单元的每一课分专人编写教学案、课件、学案，做到质量高、好用性强，然后每一周由主备人整理、修改本单元教案、学案、课件，拿出备课中留意到的重点问题、难点问题进行组内沟通，统一看法后进行二次整理形成电子通案。各位老师仔细写好每周一个精品案，青年老师手写每堂详案。集备组还要把好练习关、试题关，各级部每周进行一次质量检测，并做好每次质量检测分析，刚好沟通阅历，解决疑难问题，尽可能缩小班与班之间的差距，不断提升各集备组在区片的三率成果，特殊是在提高优秀率方面有得力措施(如分层布置作业，老师单独批改，个别辅导等)。各集备组选出一名细心负责的老师作为资料管理员
34、，建立资料库，收集整理保管组内教学材料，便利老师们查找，运用，沟通。2)我们学段相当一部分学生学习英语的主动性差，成果较好的学生也缺乏敏捷解题的学习实力，面对现实我们应当做的是少发牢骚，多想方法。每次集备把探讨学生作为重点，结合我们学科特点在培育学生深厚的学习爱好和风气上大做文章，要注意情感投入，从关注学生在上课、听讲、作业、自习等各个细微环节上入手，(如作业批改要赐予激励激励性的评语，关注学生特性差异多表扬少指责等)。培育学生学习习惯和持之以恒的学习信念,严格要求，同时加强学习方法指导，形成良好的学习竞争风气。各位老师要做好提高不同层次学生学习成果的具体安排，最大限度提高。4、打造高校课堂，
35、上好每一节课，确保45分钟课堂教学高效率。1)结合四方区“激情教学”十条要求，依据英语学科特点努力做到1.老师以饱满的热忱进入课堂，带动起每一位学生的爱好，使每一位学生都学有所获，同时留意不同层次的学生的须要。2.促使师生、生生多维互动，运用小组合作组织教学时，留意小组合作的有效性，关注问题预设与问题生成的真正探究价值，不能仅仅满意于表面的课堂活跃。3.关注学生听课状态，让学生紧跟着老师授课，充分调动学生的主动性，让学生的思维活动起来，培育学生的创新精神和实践实力。2)今年暑期全省远程培训提高了老师们的专业学问和专业技能，为了更便于课堂操作，突出教学实效性，我们安排利用教研活动时间针对几个重要
36、环节进行二次培训，使三维目标不成为摆设。在教学目标达程度、教学设计、讲授倾听效果、巩固练习等各个环节把好关，使每一个教学环节都做到扎实有效。3)努力提高自身的课堂管理实力和驾驭实力，重点抓好三个步骤：课前细心备课，课堂仔细实施，课后抓牢落实。重点做好几个点：1)、课前有打算，2)、课上有激情，3)、教学有节奏，4)、练习有目的，5)作业布置有层次，6)课后有反馈，7)、词语过关每天有。4)建立本组(由出示过区市公开课的老师和集备组长组成)听评课智囊团，结合学校开展的“三课两会”活动，在各集备组开展“同课异构”教学探讨活动，全体组员参加听课、评课，然后各集备组推出一或两人参与组内重点课题研讨课的
37、选拔，智囊团集中听课，评课然后选出优秀选手参加学校公开课的评比，目的在于增加老师们的竞争意识，提高出课质量，提炼有效的教法、学法加以推广，形成新的课型模式。5、结合学校安排做好校本课程的宣扬，申报，辅导和评价工作。各年级依据学生特点可选用全体学生参与、部分选拔、学生自愿等形式实施校本课程。七年级主要进行词语竞赛、英语交际用语对话;八年级主要进行英语仿照秀、英语短剧表演;九年级主要进行英语朗诵、英语演讲。另外我们安排开展“Itsmyday!”活动，特请外教亲临学校与学生进行面对面沟通，提高学生学英语的爱好，开阔学生的眼界，让学生亲自感受英语的魅力。6、仔细参与区片、市的教研活动，主动参加探讨、教
38、研，把握教改动向。大力提高本组老师的竞争意识，借助我校为老师们供应的平台，激励老师们走出学校，走出区片，敢与青岛市的名师切磋技艺。教学质量是学校的生命，确定一个老师与一所学校的生存。校容我荣，愿我们英语组老师同心协力，为学校的发展尽自己一份力气。英语备课组安排8本学期，我校英语备课组工作将立足于本校的实际，仔细学习、深化贯彻市、区教研组的指导精神，以育人为根本，以课程改革为中心，以新课标为指导，转变教学观念，改善教学行为，将教研活动与老师的课堂教学紧密地联系起来，提倡教后反思，从教学实践中发觉问题，并通过沟通、探讨，主动探究解决问题的策略和方法，为教学教研制定安排、措施和方法，从而为我校的英语
39、教研工作进一步落到实处而打下坚实的基础。工作重点：一 学习教化教学理论，转变教化观念1、接着组织老师对教化教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教化教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教化的要求真正落实到学科教学中。2、组织老师接着仔细学习英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，为学生终身发展服务。要求老师们将课程标准中阐述的内容努力内化成自己的教学思想
40、，逐步体现在自己教学的一言一行中。二加强青年老师队伍建设，提高全体老师业务水平拥有扎实的基本功是年轻老师成长的坚实基础。学校将利用各种可能请有阅历的老师来听课，并结合本校的实际，在校内组织开课活动。听课老师要充分利用教研时间主动对授课者进行评课，上课老师则要刚好反思，订正教学中的不足。本学期我校英语组老师每人至少将开一堂研讨课。三全面关切学生，促进和谐发展1. 加强对老师的师德教化，要求老师公允地对待每位学生。特殊要关切学习有困难的学生，敬重和信任他们，找寻他们身上的闪光点，激励他们自尊自爱，要求上进。另外，老师要仔细分析这些学生的状况，采纳适合他们发展的方法，耐性帮助和辅导他们，促使他们进步
41、。充分利用课余时间，合理支配辅差工作，的确定好学困生名单，制定辅差内容和时间地点，有效地提高辅差质量。2. 培育学生良好的英语学习习惯，课后刚好完成作业，仔细做好预习复习。依据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际实力。3主动开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，发展智力和特性，促进学生的发展。本学期将组织三至四年级学生的英语书写大赛，五六年级学生的英语口语竞赛。详细支配：九月份：1.教学常规检查。2.探讨制定本学期工作安排。十月份:1.教研组内课堂教学活动开展。2.接受学校教学常规检查。十一月份：1.五六年级开展英语口语竞赛。2.期中复习测试。3.张慧老师执教新老师教学观摩
42、课。十二月份:1.一至四年级开展英语书写大赛。2.学生优秀作业展示。3.接受学校教学常规检查。4.制定期末复习安排。一月份:1.期末复习测试。2.教学案例沟通。3.期末工作总结英语备课组安排9新的课程标准的制定和新教材的运用给我们带来了新的挑战和新的思索，教化观念的转变和教化方法应与时俱进。高三又是一个学情困难的冲刺阶段，本学年我们高三英语备课组将结合学校教学改革的课题小组合作，高校课堂做出如下备课组安排如下：一、教学观念：重视教化的两大功能工具性和人文性。突出英语教学实践第一的观点，教学中留意教学策略和学习渗透策略的渗透，留意学生情感看法和动机的培育，促进心智、文化意识的发展，注意教学的反思
43、。依据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的实力，培育学生终身学习的实力。二、教学常规：1、培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式创建性的教学方式。激励学生动脑思索、大胆想象、主动参加、动手实践。课堂上细心设计各种丰富多彩任务性活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合实力、语言实力提高的目的。如设立专栏，以小组的形式收集课文出现的主题并展示出来，内容包括珍稀动物的资料、申奥资料、体育明星的资料以及各种紧急状况下的急救常识；实践活动包括给市长写信建议垃圾的分类处理、家长带学生吃西餐，有关克隆技术正方、反方的debate；音乐、电影观赏包括 Ricky Martin
44、，Elvis Presley； Jurassic Park， Cast Away， Harry Potter， Not One Less等。2、抓好备课组的统一备课，作到三定，三备，四统一。每次备课组活动以确定中心发言人，备课组组员集体探讨的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等；3、加强高三英语常规教学，定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等；扩充课外阅读，在教学中留意渗透英语国家文化背景的教化；三、其次课堂：注意发挥学生的主体性，适时组织竞赛等活动，提高学生学习英语的爱好。老带新：抓好老带新工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新老师快速提高业务水平，适应工作须要；指导新老
45、师的教学科研工作，使之在教学工作和科研工作上齐头并进。英语备课组安排10高三上的教学分为两条主线：每周完成一单元的新授课（约45课时）；每周完成12份综合试卷。补课的课时主要是针对语法再进行一轮的复习，以讲带练，讲练结合。从学生的反馈和成果的终端显示来看，还是初见成效的。二、其次学期的工作安排1。夯实基础基础学问是高考的“本”和“源”。所以我们第一轮的复习紧扣教材，将基础学问的整理、归纳、和运用作为根本动身点。我们安排从寒假补课起先到三月底结束高一到高三书本学问的输理。输理的重点放在高考大纲所要求学生驾驭的单词、短语的用法、辨析；常用句型的运用及转换；语法点的再现。所用材料以导与练为主。要求学
46、生读、背基本词汇，老师每天或每两天进行检测，逐个过关。在这期间，我们也会选择最新试题，穿插给学生予以训练。2。分项突破从四月上旬起先我们将着手起先专题训练。这一阶段我们要突出完型、阅读和写作的训练。我们将参考考纲中有关高考题型时间安排的要求，强化限时训练。对于写作薄弱的学生，我们会采纳“一对一面批”的方式赐予他们帮助。目的旨在希望学生通过这一阶段的训练能够熟能生巧，提高速度和精确率。这部分的练习我们会采纳少部分有难度的高考真题，帮助学生分析文章中长、难的句子结构。另外，我们也会关注和筛选最新的模考题。3。综合提高综合训练贯穿在高三英语教学的始终。我们会结合学校安排给各个学科的固定时间组织综合训练的考试。重点培育学生应试实力，积累考试的阅历。4。全面提高素养激励学生针对自己的薄弱环节，有的放矢地进行训练。激励他们多与老师沟通沟通，尤其是那些学科发展不均衡的学生，我们将会倾注更多的关爱，帮助他们提高。三、教学内容及复习建议（1）、3月底前结束高一、高二课本的输理和导与练的讲解，其间穿插各个地方最新练习的讲解。（2）、4月底前结束语法专项及练习题的讲解，作文的训练；供应3050篇优秀短文给学生。