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1、2.43.5.6.晶莹晶莹恩赐恩赐滥用滥用威胁威胁苟延残喘苟延残喘罪魁祸首罪魁祸首眷恋眷恋肆虐肆虐归宿归宿（1）指大方，不吝啬。指大方，不吝啬。 _。（2）指充满正气，情绪激昂。指充满正气，情绪激昂。_。1.人类生活所需要的的水资源、森林人类生活所需要的的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，资源、生物资源、大气资源，本来本来是可以不断再生，长期给人类做贡是可以不断再生，长期给人类做贡献的。献的。2.科学家已经证明，科学家已经证明，至少至少在以地球为在以地球为中心的中心的40万亿千米的范围内，没有万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。适合人类居住的第二个星球。打比方打比方作比较作比较
2、列数字列数字举例子举例子 我们热爱大地，就像初生的我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护献出全部的力量和情感来保护大地。大地。 他已经将自己的生命转他已经将自己的生命转化为化为另一种东西另一种东西。他是真。他是真正与山川共存、与日月同正与山川共存、与日月同辉了。辉了。这位普通老人让我这位普通老人让我领悟到：领悟到：青山是不青山是不会老的。会老的。日积月累读一读善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕
3、。有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营生命绿色。“善待地球就是善待自己。” 意思是说地球与人类生存息息相关，保护地球，就是保护我们自己。 理解句子的意思“拯救地球就是拯救未来。” 这是1999年世界环境日（6月5日）的主题，意思是：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。因为人类只有一个地球，正如人类只有一次生命一样。“但存方寸地，留与子孙耕。” 出自增广贤文，意思是：只希望留存这方寸之地，给子子孙孙以耕种之用。意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。 “有限的资源，无限的循环。” 意思是：人类生存的资源是有限的，却需要世世代代
4、流传下去，因此要合理开发利用这些有限的资源，不能随意浪费、破坏。“珍惜自然资源，共营生命绿色。” 意思是说要共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园，确保生命成长。1.家园只有一个，地球不能克隆。2.保护环境就是保护生命。4.早一天保护环境，多一份生命保证。3.保护碧水蓝天，共建绿色家园。5.用行动护卫家园，用热血浇灌地球。6.大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。你还知道哪些关于保护环境的标语呢？成语故事 你听过你听过“竭泽而渔竭泽而渔”这个成语这个成语故事吗？故事吗？1、默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考：故事中哪些话解释了“竭泽而渔
5、”这个成语？2、再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好处？从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？想一想3、文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你是怎么体会的？ 这句话蕴含深刻的道理：不能只这句话蕴含深刻的道理：不能只顾眼前利益，目光短浅，而应该目光长顾眼前利益，目光短浅，而应该目光长远，从长计议。远，从长计议。4、从这个成语故事中，你得到什么启发？5、回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系到长久之计，也需要长远规划？ 故事选自吕氏春秋孝行览的首时篇。“竭泽竭泽而渔而渔”，意思是淘干了水
6、塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图，意思是淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。眼前利益，不作长远打算。 通过这个故事，告诉人们：不能只顾眼前利益，不作长远打算；而应该从长计议、合理规划。理解成语的意思1 1、无论做什么事，我们都不能竭泽、无论做什么事，我们都不能竭泽而渔。而渔。2 2、竭泽而渔是目光短浅的表现。、竭泽而渔是目光短浅的表现。请用请用“竭泽而渔竭泽而渔”造句。造句。考考你 1、 请试着用简短的一段话畅谈学习本组课文之后的感受。2、珍惜资源，保护环境，完全可以从身边的小事做起，请试着举几个例子。3、请试着向周围浪费资源、破坏环境的人们发出一个简单的呼吁。学习反馈 1、 请试着用简短的一段话畅谈学请试着用简短的一段话畅谈学习本组课文之后的感受。习本组课文之后的感受。2、珍惜资源，保护环境，完全可珍惜资源，保护环境，完全可以从身边的小事做起，请试着举几以从身边的小事做起，请试着举几个例子。个例子。3、请试着向周围浪费资源、破坏环请试着向周围浪费资源、破坏环境的人们发出一个简单的呼吁。境的人们发出一个简单的呼吁。 节约资源，减少污染；节约资源，减少污染； 绿色消费，环保选购；绿色消费，环保选购； 重复使用，多次利用；重复使用，多次利用； 分类回收，循环再生；分类回收，循环再生； 保护自然，万物共存。保护自然，万物共存。